16云南的歌会3

第16课某某的歌会教学目的1．积累“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴、即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟凤哕”等词语，了解沈从文。

2．品味文中人物描写和景物描写的精妙。

教学重点难点品味文中人物描写和景物描写的精妙。

教学时间：2课时。

第1课时教学目标1．积累“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴、即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟凤哕”等词语，了解沈从文。

2．理解课文大意。

教学内容与步骤情景激趣沈从文（1902—1988），原名沈岳焕，某某凤凰人。

现代作家、历史文物研究家。

其代表作有《边城》《湘行散记》等。

沈从文先生是从湘某某区的灵山秀水中走出来的，因而一直自称是“乡下人”。

在某某一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。

这种古老的歌会形式，蕴含着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。

《某某的歌会》原文标题是《记忆中的某某跑马节》。

选自《沈从文散文选》。

今天，让我们一起走进沈从文先生的《某某的歌会》，去感受那里的民风民俗。

探究生趣第一步，泛读课文。

指导学生阅读时，在文中圈点勾画出有关描写歌会的语句，用“一，二，……”标出意义段，用“1，2……”标出段内层，批注自己的阅读感受，列出不懂之处。

一、在阅读过程中积累词语，校正读音：蹲踞（jù）：蹲或者坐。

酬和（hè）：用诗词应答。

熹微（xī）：形容阳光不强，多指清晨。

譬喻（pì）：比如。

淳朴（chún）：诚实朴素。

即物起兴（xìng）：开头先咏他物，以触发联想，诱发文思。

引经据典：引用经典中的语句或故事。

悠游自在：悠闲自在。

龙吟凤哕（huì）：龙在吟啸，凤在鸣叫。

二、整体感知1．划分段落，概括大意：第一部分：山野对歌——山歌对唱，才情比拼。

第二部分：山路漫歌——发挥性情，自然成趣。

第三部分：村寨传歌——场面宏伟，气势壮观。

小结：在手法上，三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。

《云南的歌会》教案【教学内容及分析】人教版初中语文八年级下册第16课《云南的歌会》。

1、人教版初中语文八年级第四单元所选课文大多是写各地节日风俗的，篇篇文章组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷，因此，在这一单元的学习中，我注意运用多媒体为学生设计一些体验性活动和探究性专题，既激发了学生的兴趣，突出了重点也加强了资源与资源之间的整合，从而激发学生学习的主动性和创新精神。

其次通过沟通课堂内外，利用多种教育资源（尤其是互联网资源），扩宽学生学习空间，近距离的熏陶感染学生，潜移默化的培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，从而形成正确的价值观和人生观。

2、提到云南，学生们很容易联想到地理课所学的有关知识，憧憬着那儿优美的风景、淳朴的民风、动听的歌谣……而且云南作为我国著名的旅游地，各方面的媒体介绍较多，更有甚者，一些学生到过那儿游玩，即使没去过的学生，对云南也是为之向往，这些都构成了学习此文的良好条件。

所以，以《云南的歌会》为教学载体，充分整合各种资源，能够为我们的教学设想的实现提供很好的保障。

【教学目标】1、知识目标：有感情地朗读课文，整体把握文章的内容。

揣摩品味文章的人物描写，环境描写，场面描写。

2、能力目标：引导学生朗读，品味，赏析，感受文章浓厚的乡土气息。

3、情感目标：探寻并领略民族风情，热爱民俗文化。

【教学重点】同教学目标1【教学难点】通过引导学生朗读品味赏析，揣摩品味文章的描写，激发学生热爱民俗文化的热情。

教学过程：一、导入课题：课件演示1：课题画面《云南的歌会》歌声是我们生活的点缀，听歌、唱歌成了我们生活中的一大乐趣，同学们你们一定会唱很多歌曲，就在你脱口而唱周杰伦、李宇春、花儿乐队的时候，可想唱唱我国的民歌？今天，我们就跟随沈从文先生去听听、看看我国云南的歌会。

二、了解作者：课件演示2：作者生平沈从文（1902～1988）：现代小说家、散文家、历史文物研究家。

原名沈岳焕，京派小说代表人物，苗族，湖南凤凰人。

教学目标：知识与能力：1、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。

2、品味文章精妙的文笔, 理解三种不同场合歌会的方式和内容及在写作手法上的不同。

过程与方法：通过反复诵读理解散文的特点，品味文章极具特色的语言。

情感态度与价值观：体会作者对自然、对生命、对艺术的品味与赞赏之情,培养学生热爱美好生活，追求幸福人生的情感。

三、教学重点与难点通过语句的品读，引导学生去感受云南歌会所蕴含的人情美和人性美，感受作家对人生、对自然、对生活的理解。

一、创设情景、导入新课这里是26个民族祥和宁静的家园，这里有美丽的苍山洱海、丽江流泉，这里鲜花浪漫、如梦如幻，这里是五朵金花的故乡，这里是金孔雀翩翩起舞的地方，这里是诗歌的家乡，歌舞的摇篮。

让我们随文化使者沈从文去感受云南的歌会吧。

二、细品歌会（一）初读感受1．用一句话说说你对云南歌会的印象。

明确：舞台方面：一般的演唱会有固定的精心设置的舞台，云南的歌会没有特意搭设舞台，多以乡村山野为舞台。

演员方面：演唱会的演员是经过专业培训的，云南的歌会演员是未经专业培训的乡村人。

表演内容：演唱会的内容是有计划有准备有针对性的，云南的歌会内容是即兴而作，随意而发。

形式方面：演唱会有特定规模与形式，云南的歌会形式自由灵动。

总之，云南歌会自然淳朴、活泼欢快；唱歌似乎是云南人生命的组成部分。

2．文章描绘了哪三个场景？其特点、写法有何不同？明确：“山野对歌”——是才情智力大比拼，具有对抗性质。

文章对演唱者不惜浓墨重彩，工笔细描(写人的某部位某方面某特点)，烘托活泼欢快的场面。

“山路漫歌”——是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣，主要写唱歌人所在的优美环境。

天如此蓝，花如此美，鸟鸣如此婉转，在这环境中长大的女孩自然歌声动人，情韵动人，自然环境之美与歌声之1美相得益彰，浑然天成。

“村寨传歌”——是一次民歌大展览，是一间民歌的课堂，主要是场面描写。

有全景描绘也有局部刻画，场面宏伟，气势壮观，宛如电影画面中的全景与特写。