人教版八年级语文下：第16课 云南的歌会第一课时
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人教版八年级下册第16课《云南的歌会》页数:20
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人教版八年级语文下：第16课 云南的歌会第一课时页数:34
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八年级语文下册第四单元第16课《云南的歌会》(第1课时
形式自由，不受拘束；内容丰富；人人都是唱歌的 高手；歌唱者淳朴自然，歌会气势壮观。
2.速读课文，理清结构：作者写了几种形式的 歌会，请用自己的方式整理每个歌会的场所、 参加者、演唱内容各有什么有同。
本文写了“云南的歌会”的情景。有三个场面。 分别是“山野对歌”，“山路漫歌”、“村寨传歌”
对抗赛性质 即兴的自由歌唱 民歌的课堂
人
环境
场面
本文主要描写自己在三种不同场合听 到的民歌演唱，我们从中欣赏到了民族风 情，也感受到了少数民族人民淳朴自然的 个性。三次描写各有其侧重点，表现手法 多样。让我们对云南民歌的特点有了一个 较全面的认识。
请大家搜集各个民族的民歌资料，包 括歌词、磁带、光盘等，自己欣赏、感受 民歌的美，然后拿到班上与同学们一起分 享你的感受。
曾两度被提名为诺 贝尔文学奖评选侯选 人。
读准下面红色字的字音。
迤西（yǐ ） 糯米（nuò） 譬喻（ pì）
蹲踞（ jù ） zxxk
熹微（ xī
） 酬和（ hè）
柞木（zuò） 饽饽（ bō ） 铁箍（gū ）
龙吟凤哕（huì） 即物起兴（ xìng ）
1. 读课文，思考：跟你听过的、看到过的演 唱会、音乐会相比，云南歌会有什么特点？
沈从文
1.整体把握文意，领会文中流露的作者的 思想感情。 2.品味文章优美的语句，掌握生动的词汇， 领略文中优美的意境。 3．学习运用多样的手法描写不同场合的写 作特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
作者介绍
苗族，湖南凤凰 人，历任北京大学教 授。代表作有小说集 《边城》、散文集 《湘行散记》、论著 《中国古代服饰研 究》。
2.速读课文，理清结构：作者写了几种形式的 歌会，请用自己的方式整理每个歌会的场所、 参加者、演唱内容各有什么有同。
本文写了“云南的歌会”的情景。有三个场面。 分别是“山野对歌”，“山路漫歌”、“村寨传歌”
对抗赛性质 即兴的自由歌唱 民歌的课堂
人
环境
场面
本文主要描写自己在三种不同场合听 到的民歌演唱，我们从中欣赏到了民族风 情，也感受到了少数民族人民淳朴自然的 个性。三次描写各有其侧重点，表现手法 多样。让我们对云南民歌的特点有了一个 较全面的认识。
请大家搜集各个民族的民歌资料，包 括歌词、磁带、光盘等，自己欣赏、感受 民歌的美，然后拿到班上与同学们一起分 享你的感受。
曾两度被提名为诺 贝尔文学奖评选侯选 人。
读准下面红色字的字音。
迤西（yǐ ） 糯米（nuò） 譬喻（ pì）
蹲踞（ jù ） zxxk
熹微（ xī
） 酬和（ hè）
柞木（zuò） 饽饽（ bō ） 铁箍（gū ）
龙吟凤哕（huì） 即物起兴（ xìng ）
1. 读课文，思考：跟你听过的、看到过的演 唱会、音乐会相比，云南歌会有什么特点？
沈从文
1.整体把握文意，领会文中流露的作者的 思想感情。 2.品味文章优美的语句，掌握生动的词汇， 领略文中优美的意境。 3．学习运用多样的手法描写不同场合的写 作特点。
ห้องสมุดไป่ตู้
作者介绍
苗族，湖南凤凰 人，历任北京大学教 授。代表作有小说集 《边城》、散文集 《湘行散记》、论著 《中国古代服饰研 究》。
八年级语文下册 16 云南的歌会(第一课时)教学案 新人教版
揣摩语言，品味文中人物描写和场景描写的妙处。
多媒体
板书设计
指导阅读，在阅读中概括文章内容
探究研读讨论
前置性小研究
学 生 复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。
导
学
过程Βιβλιοθήκη 环节预设设计意图及操作要求
1.导入
在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
作者简介：
沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、 北京大学教授，<大公报>文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城>、散文集《湘行散记>、论著<中国古代服 饰研究>。
2。前置小探究
3。学习课文
（1） 指定学生甲诵读1～3段。
(2)归纳第一段：引出歌会地方。
4讨论并归纳第二段的中心内容。
分析：“这是种别开生面的场所……却互不见面”
“唱的多是情歌酬和……随口而出。”
“在场的既多内行……解口渴去了”
争论后归纳：写 歌会的场所、方式、胜负的情况。
引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。
5小结
了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活， 给读 者崭新的视野。
感悟反思
云南的歌会
课题
云南的歌会
课型
精读训练
学习
目标
1.了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情。
2.朗读 ，品味，拓展延伸，加深对课文的理解。
多媒体
板书设计
指导阅读，在阅读中概括文章内容
探究研读讨论
前置性小研究
学 生 复述文中描绘的三个场合中唱歌的情景。
导
学
过程Βιβλιοθήκη 环节预设设计意图及操作要求
1.导入
在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
作者简介：
沈从文(1902～1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、 北京大学教授，<大公报>文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集(边城>、散文集《湘行散记>、论著<中国古代服 饰研究>。
2。前置小探究
3。学习课文
（1） 指定学生甲诵读1～3段。
(2)归纳第一段：引出歌会地方。
4讨论并归纳第二段的中心内容。
分析：“这是种别开生面的场所……却互不见面”
“唱的多是情歌酬和……随口而出。”
“在场的既多内行……解口渴去了”
争论后归纳：写 歌会的场所、方式、胜负的情况。
引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，发表自己的看法。
5小结
了解文章描写的别开生面的云南歌会，表现了云南人民无限趣味的生活， 给读 者崭新的视野。
感悟反思
云南的歌会
课题
云南的歌会
课型
精读训练
学习
目标
1.了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情。
2.朗读 ，品味，拓展延伸，加深对课文的理解。
第16课《云南的歌会》课件(新人教版八下)
这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和 几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土 坎边的粉蓝色报春花……一面就听各种鸟呼朋唤 侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本 地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽 然出现个花茸茸的戴胜鸟……最有意思的是云 雀……赶马女孩子……都充满一种淳朴本色美1。1
善舞，他们以此来赞美自己的生活，他
们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾
诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发
劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦
和节日的欢乐……总之。云南的歌声可
以说是他们生命的组成部分，渗透到生
活的方方面面。
5
找出课文主要写的在三种不同 场合听到的民歌演唱、准备复述。
复述课文。
6
场 表现 景 角度
工笔细描（实）
写意白描（虚） 12
重写实，以工笔描绘为主， 刻画细腻真实，作者的态度隐含 在字里行间。这段文字如同一幅 人物肖像，写面容、牙齿、衣饰， 细致生动，如在眼前。
13
重写虚，写出了人物的精神 风貌。作者运用比喻、拟人等手 法，描写人物空灵动人的精神之 美，显得飘忽灵秀，流露出作者 强烈的情感倾向。
14
民
收
歌
束
欣
全
赏
文
15
161Biblioteka 2云南的歌会沈从文
3
走近作者
沈从文，原名沈岳焕， 湖南凤凰人。现代作家、 历史文物研究家。1922年 在五四思潮吸引下只身到 北京，在郁达夫、徐志摩 等人鼓励下自学写作。先 后出版过20多个作品集， 中篇小说《边城》的问世， 标志着他的小说的成熟。
4
了解民歌
云南是我国少数民族分布最多的省
份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌
善舞，他们以此来赞美自己的生活，他
们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾
诉青年男女之间的爱慕，或者歌唱激发
劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦
和节日的欢乐……总之。云南的歌声可
以说是他们生命的组成部分，渗透到生
活的方方面面。
5
找出课文主要写的在三种不同 场合听到的民歌演唱、准备复述。
复述课文。
6
场 表现 景 角度
工笔细描（实）
写意白描（虚） 12
重写实，以工笔描绘为主， 刻画细腻真实，作者的态度隐含 在字里行间。这段文字如同一幅 人物肖像，写面容、牙齿、衣饰， 细致生动，如在眼前。
13
重写虚，写出了人物的精神 风貌。作者运用比喻、拟人等手 法，描写人物空灵动人的精神之 美，显得飘忽灵秀，流露出作者 强烈的情感倾向。
14
民
收
歌
束
欣
全
赏
文
15
161Biblioteka 2云南的歌会沈从文
3
走近作者
沈从文，原名沈岳焕， 湖南凤凰人。现代作家、 历史文物研究家。1922年 在五四思潮吸引下只身到 北京，在郁达夫、徐志摩 等人鼓励下自学写作。先 后出版过20多个作品集， 中篇小说《边城》的问世， 标志着他的小说的成熟。
4
了解民歌
云南是我国少数民族分布最多的省
份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌
人教版八年级语文下册第16课《云南的歌会》参考课件1
云南的歌会
云南的歌会
云南的歌会
云南的歌会
云南的歌会
云南的歌会
一、作者简介
沈从文，(1902～ 1988)，湖南凤凰人，京派 小说代表人物。沈从文在 散文、小说创作和古代服 饰研究方面均取得很大成 绩，代表作有小说集《边 城》、散文集《湘行散 记》、论著《中国古代服 饰研究》。
二、预习检测 1．给下列下划线的字注音。
yí pì nuò 迤西 譬喻 糯米
dūn
huì chóu
蹲踞 忌讳 酬和
gū xī 铁箍 熹微
2．解释下列词语
引经据典 扶摇而上 悠游自在 淳朴
譬喻 忌讳 生面别开 酬和 若无其事 熹微
三、整体把握 本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的
大标题下，描绘了三个场合中唱歌的三个场面。
第一部分：山野对歌。对歌具有对抗赛性质， 是才情智力的大比拼。
第二部分：山路漫歌。这是即兴的自由歌唱， 发乎性情，自然成趣。
第三部分：村寨传歌。这了在三种不同场合听到的民 歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。想 一想，与你通过电视或其他途径听过的演 唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特 色，作者为什么会对云南的歌会感兴趣？
下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜 欢哪一种?为什么?
1．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是， 性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一 张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙， 穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片 扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有 的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时 一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各 种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。 这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系? 你觉得作者写这些有什么用意?
初中八年级语文下册16、云南的歌会__精品课件(人教版)
民歌：
就是民间口头流传的诗歌或歌曲，大多 不知作者姓名。每个民族、每个地区，他 们的民歌都不相同。
我国有55个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。云南 是聚居了最多少数民族的省份，在人民的生活中歌唱活动 占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他 们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情、表示对死者的哀悼、 对婚配的祝福、抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……尤其是 那些没有文字的民族，歌唱成了传授知识的工具。据说， 解放前云南一些少数民族打官司也是唱歌。因此，在许多 民族中，小孩子还在咿咿学语的时候也就跟着大人学唱歌 了。而一个高明的歌手也就常常在本民族中得到人们特别 的尊重。
他最著名的中篇小说是什么？
中篇小说：
《边城》
沈从文（1902～1988）原名沈岳焕，湖 南凤凰人。历任武汉大学、青岛大学、西 南联大、北京大学教授，《大公报》文艺 副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员， 中国社会科学院历史研究所研究员。
他给这个世界留下了很多传奇：一个只读 了几年私塾、自学成才的大学教授，一个 写了《边城》《湘行散记》等伟大作品的 文学大师，一个生命前40年创作家、后40 年成为考古学家的奇人，一个永远自称为 “乡下人”的透明自然的赤子……
普遍性的特点。 • 5、表面是避疫免灾，主要是传歌，由老一代把记忆中充满智慧和热情
的东西传给下一代。 • 6、村寨传歌。
谢谢观看！
各民族民歌
《东方红》、《咱们的领袖毛泽东》、《浏阳河》、《八月桂花遍地开》 对党、对毛主席、对新生活的无限热爱。
《兰花花》 陕北民歌 热情歌颂了一位封建时代的叛逆女性──蓝花花。这个被称为普天下最
总结:课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场合不
同，演唱的方式和内容也不同，请默读课文，整理出来。
就是民间口头流传的诗歌或歌曲，大多 不知作者姓名。每个民族、每个地区，他 们的民歌都不相同。
我国有55个少数民族，每个少数民族都能歌善舞。云南 是聚居了最多少数民族的省份，在人民的生活中歌唱活动 占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他 们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情、表示对死者的哀悼、 对婚配的祝福、抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……尤其是 那些没有文字的民族，歌唱成了传授知识的工具。据说， 解放前云南一些少数民族打官司也是唱歌。因此，在许多 民族中，小孩子还在咿咿学语的时候也就跟着大人学唱歌 了。而一个高明的歌手也就常常在本民族中得到人们特别 的尊重。
他最著名的中篇小说是什么？
中篇小说：
《边城》
沈从文（1902～1988）原名沈岳焕，湖 南凤凰人。历任武汉大学、青岛大学、西 南联大、北京大学教授，《大公报》文艺 副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员， 中国社会科学院历史研究所研究员。
他给这个世界留下了很多传奇：一个只读 了几年私塾、自学成才的大学教授，一个 写了《边城》《湘行散记》等伟大作品的 文学大师，一个生命前40年创作家、后40 年成为考古学家的奇人，一个永远自称为 “乡下人”的透明自然的赤子……
普遍性的特点。 • 5、表面是避疫免灾，主要是传歌，由老一代把记忆中充满智慧和热情
的东西传给下一代。 • 6、村寨传歌。
谢谢观看！
各民族民歌
《东方红》、《咱们的领袖毛泽东》、《浏阳河》、《八月桂花遍地开》 对党、对毛主席、对新生活的无限热爱。
《兰花花》 陕北民歌 热情歌颂了一位封建时代的叛逆女性──蓝花花。这个被称为普天下最
总结:课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场合不
同，演唱的方式和内容也不同，请默读课文，整理出来。
八年级语文下册 第四单元 第16课 云南的歌会课件1 (新版)新人教版
或漠不关心。Βιβλιοθήκη 预习展示3.作者信息。
沈从文,京派小说代表人物,出生于湘西凤凰县,有苗、汉、土家族 血统的他给这个世界留下了很多传奇:一个只读了几年私塾、自学成 才的大学教授,一个写了众多伟大作品的文学大师,一个生命前40年做 作家、后40年成为考古学家的奇人,一个永远自称为“乡下人”的透 明自然的赤子……他常以“乡下人”的视角审视世界,作品中处处流 动着一种燃烧的感情:对于人类纯朴自然人性美的倾心以及对愚蠢自 私的极端憎恶。代表作有小说《边城》、散文集《湘行散记》、论著 《中国古代服饰研究》等。
文题背景
【文题解说】
题目是偏正短语,中心词是“歌会”,表明了 文章的写作对象,又专指“云南”,点明文章内容 极强的地域性。这样的文题简明精当,一目了然。 本文选自《沈从文散文选》,原标题为“记忆中 的云南跑马节”,有删节,题目的关键词在于“歌 会”。
预习展示
(一)预习任务。 任务一:课前掌握“读一读 写一写” 中的生字词。 任务二:了解作者及其作品。 任务三:了解有关云南民歌的情况。 任务四:初读感受。
赏读课文
山路漫歌的特点是:地点形式——乡下赶马 路上。参加人员——三三五五的赶马女孩子。对 歌内容——本地悦耳好听的山歌。对歌方式—— 即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。最为突出特 点是:在优美的自然风光中对歌,体现了自然、淳朴 的本色美。
赏读课文
村寨传歌的特点是:地点形式——村寨住 处院子两楼和长长屋檐下。六人一桌坐满三十 来张桌,每桌轮流唱。参加人员——乡村男女 老幼百多人。对歌内容——《十二月花》和其 他本地好听的曲子。对歌方式——唱和相续, 一连三天才散场。最为突出的特点是:集会的 目的是传歌,由老一代把记忆中充满智慧和热 情的东西,全部传给下一辈。反复唱下去,到大 家熟习为止。这是一次民歌的展览,是一间民 歌的课堂。场面宏伟,气势壮观。
沈从文,京派小说代表人物,出生于湘西凤凰县,有苗、汉、土家族 血统的他给这个世界留下了很多传奇:一个只读了几年私塾、自学成 才的大学教授,一个写了众多伟大作品的文学大师,一个生命前40年做 作家、后40年成为考古学家的奇人,一个永远自称为“乡下人”的透 明自然的赤子……他常以“乡下人”的视角审视世界,作品中处处流 动着一种燃烧的感情:对于人类纯朴自然人性美的倾心以及对愚蠢自 私的极端憎恶。代表作有小说《边城》、散文集《湘行散记》、论著 《中国古代服饰研究》等。
文题背景
【文题解说】
题目是偏正短语,中心词是“歌会”,表明了 文章的写作对象,又专指“云南”,点明文章内容 极强的地域性。这样的文题简明精当,一目了然。 本文选自《沈从文散文选》,原标题为“记忆中 的云南跑马节”,有删节,题目的关键词在于“歌 会”。
预习展示
(一)预习任务。 任务一:课前掌握“读一读 写一写” 中的生字词。 任务二:了解作者及其作品。 任务三:了解有关云南民歌的情况。 任务四:初读感受。
赏读课文
山路漫歌的特点是:地点形式——乡下赶马 路上。参加人员——三三五五的赶马女孩子。对 歌内容——本地悦耳好听的山歌。对歌方式—— 即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣。最为突出特 点是:在优美的自然风光中对歌,体现了自然、淳朴 的本色美。
赏读课文
村寨传歌的特点是:地点形式——村寨住 处院子两楼和长长屋檐下。六人一桌坐满三十 来张桌,每桌轮流唱。参加人员——乡村男女 老幼百多人。对歌内容——《十二月花》和其 他本地好听的曲子。对歌方式——唱和相续, 一连三天才散场。最为突出的特点是:集会的 目的是传歌,由老一代把记忆中充满智慧和热 情的东西,全部传给下一辈。反复唱下去,到大 家熟习为止。这是一次民歌的展览,是一间民 歌的课堂。场面宏伟,气势壮观。
第16课《云南的歌会》课件(新人教版八下)
二、理解下列词语的意思
• 蹲踞：蹲着、坐着 • 酬和：用诗词应和 • 熹微：形容阳光不强（多指清晨） • 淳朴：诚实、朴素 • 龙吟凤哕：龙凤鸣叫
三、整体感知
• （一）朗读课文 • （二）精读讨论 • 概述三个场面的各自的内容 • 第一部分：山野对歌 • 具有对抗的性质 情歌为主 • 第二部分：山路漫歌 • 着力描写唱歌人所处的优美的环境 随心所欲 山
拓展延伸
• 1、学唱几首不同民族的民歌
2、我们身边有没有类似云南歌会般美丽 浓郁的民俗文化？你知道的民俗还有哪些？ 能否说给大家听听。
3、从文中摘录你喜欢的句子并点评在读 书笔记上。
四、问题研究
• 解决课后练习二 • 第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实。 • 第二段着力描写人物的神韵气度，流露出
歌为主 • 第三部分：村寨传歌 • 场面描写较多 教歌 内容丰富不受限制 突出云南
歌会的特点——广泛 参与人多
（三）小结
• 文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺 术的品味和赞赏。生活的美好，人生的美 好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
总结
• 本文对云南歌会的介绍，让我们领略到了 我国民歌文化的丰富多彩，同时让我们知 道生活中有歌就有欢乐。同学们，生活是 美好的，人生更是美妙的，我们身边处处 有美，让我们从这一天起细细品味吧！
• …… • 正月里那个说媒，二月里定， • 三月里交大钱，四月里迎。
• 三班子那个吹来，两班子打， • 撇下我的情哥哥，抬进了周家。 • ……
云南的歌会
沈从文
教学目标：
• 1、理解课文，体会文中流露出作者的思想 感情。 2、揣摩品味文中重要词语和句子，学习人 物描写，环境描写和场面描写的方法
导入：
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下面,请让我们欣赏几幅有 关云南的图片
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小桥流水人家
苗族服饰
阿昌服饰
能歌善舞
云南的歌会
沈从文
1、了解并掌握本文的文学常 识。学.科.网 2、掌握重点字词的音和形。 3、轮读课文，掌握文章大意
目标三
• • • • 轮读课文掌握文章大意 自学指导： 1.读准字音 把握节奏 2.其他学生认真听，不足之处举手更 正 • 3.概括出文章大意
整体把握
本文是一篇极富情趣的散文。 在“歌会”的大标题下，作者共描 绘了几种云南歌会的情况？ 为避免 单一，作者又是如何让它们个具特 色的？
山野对歌
山路漫歌
云南是个多民族地区，在人民的生活 中歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗 透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉 爱情、激起劳动的热情；表示对死者的哀 悼、对婚配的祝福；抒发丰收的喜悦、节 日的欢乐……
你听过、看过的各种 音乐会、演唱会y与云南 的歌会相较而言你喜欢的 是？它们各有什么特点？ 作者对它的情感又如何？
目标二
• • • • • 掌握重点字词的音和形 自学指导 1.读准字音 2.掌握字形 （时间10分钟）
学习生字、新词：
蹲踞
xī wēi
jù
酬和
pì
hè
熹微
chún
譬喻 忌讳
yǐ
huì huì
淳朴
铁箍
gū
迤西 即物起兴
xì ng
龙吟凤哕
学习生字、新词：
• • • • • •
蹲踞 ( dūn jù )：蹲或坐。 酬和 ( chóu hè )：用词语应答。 熹微 ( xī )：形容阳光不强，多指清晨。 譬喻 ( pì )：比如。 淳朴 ( chún )：诚实朴素。 即物起兴 ( xì ng )：开头先咏他物，以触发联想， 诱发文思。 • 引经据典：引用经典中的语句或故事。 • 悠游自在：悠闲自在。 • 龙吟凤哕 ( huì )：龙在吟啸，凤在鸣叫。
24
掌本文有关作者的文学常 识
指导： 1：结合课下注释自查 2：同桌之间互查 3：抽查
目标 1
历任武汉大学、青岛大 学、西南联大、北京大 学教授，《大公报》文 艺副刊编辑，中国历史 博物馆文物研究员，中 国社会科学院历史研究 所研究员。在散文、小 说创作和古代服饰研究 方面均取得很大成绩， 代表作有小说集《边 城》、散文集《湘行散 记》、论著《中国古代 服饰研究》。学.科.网
村寨传歌
当堂训练
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