2017年春八年级语文下册第四单元16云南的歌会课件新版新人教版

作者运用拟人的修辞手法描绘了云南的美景,其作用是为云南赶 马女孩山路漫歌渲染气氛,衬托了女孩子极富地域色彩的悦耳动听 的山歌。
(2)有时面前三五步路旁边,忽然出现个花茸茸的戴胜鸟,矗起头 顶花冠,瞪着个油亮亮的眼睛,好像对于唱歌也发生了兴趣,经赶马 女孩子一喝,才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默, 可是每在晨光熹微中,却欢喜坐在人家屋脊上,“郭公郭公”反复叫个 不停。 写山鸟及其鸣唱展现了云南的美丽风光,为赶马女孩子的歌唱创 设了一个动人的场景,烘托女孩子山歌的淳朴、自然、随意。
运用肖像描写,生动表现了老人的兴奋与活跃、热情与专注。老 一辈把记忆中充满智慧和热情的东西全部传给下一辈,使民歌生生 不息,代代相传。
5.文中的景物描写非常多,请结合具体的景物描写体会其作用。 (1)马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花,在轻和微风里不住点头, 总疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的;一面就听各种山鸟呼 朋唤侣,和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的 山歌。
一
二
三
四
二、重要词语 1. 酬和 :本义为敬酒,引申为交际往来,文中指诗词应答。 2.即物起兴: 开头先咏他物起兴抒情。 3.引经据典 :引用经典中的语句或故事。 4.悠游自在: 悠闲、自由,不受拘束。 5.龙吟凤哕: 龙叫凤鸣的声音。、作家作品
沈从文(1902—1988),原名沈岳焕,湖南凤凰人。 现代作家、 历史 文物研究家、京派小说代表人物。被誉为“乡土文学之父”。代表作 有中篇小说《边城 》,散文集《湘行散记 》,专著《中国古代服饰研 ．． ．．．． 究》等。
3.写赶马女孩唱歌仅几句,却用了许多优美的语句描写由呈贡一 路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字? 不偏离。这些优美的语句描写出了当地优美的环境,自然环境之 美与歌声之美相得益彰,浑然天成,只有这一方水土才能孕育如此 美妙的歌。 4.作者在描写“村寨传歌”时,着重描写一位年过七十的老鼓手,结 合“就中最当行出色的是一个吹鼓手,年纪已过七十,牙齿早脱光了, 却能十分热情整本整套地唱下去”一句,体会其作用。

沈从文一生创作的结集约有８０多部，是现代作家中 成书最多的一个。３０年代后，他的创作显著成熟， 主要成集的小说有《龙朱》《旅店及其他》《石子船》 《虎雏》《阿黑小史》 《月下小景》《八骏图》《如 蕤集》《从文小说习作选》《新与旧》《主妇集》 《春灯集》《黑凤集》等，中长篇《阿丽思中国游记》 《边城》《长河》，从作品到理论，沈从文后来完成 了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的 对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的 人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲 学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种 “优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”， 正是他的全部创作要负载的内容。
沈从文（1902-1988）， 京派小说代表人物，原名 沈岳焕，荒僻神秘的湘西 凤凰县，有苗汉土家族的血 统。接触新文学后，他于 1923年寻至北京，欲入大学而不成，窘困中开始 用“休芸芸”这一笔名进行创作。至三十年代起 他开始用小说构造他心中的“湘西世界”，完成 一系列代表作，如《边城》、《长河》等。他以 “乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状， 批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑 陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富 了现代小说的表现范围。
话说说你对云南歌会的印象。
◆回忆你听过、看过的各种音乐会、演
唱会，它们与云南的歌会相比较，各有 什么特点？（提示：可从歌唱的人、地 点、内容、环境气氛等方面比较）
云南的歌会淳朴自然， 气势壮观，散发着泥土的芬 芳，有浓郁的地方色彩，是 那里的灵山秀水赋予人们美 的歌喉，美的情趣。
段落结构
• 《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文 ，字里行间洋溢着对自然、对人、对艺 术的品味与赞赏。全文共五个自然段， 可以分成四部分。
中篇小说：

问题探究4.本文的场面描写具有怎样的特点? 课文的三个场景描写紧紧围绕中心,做到了点面结合,重点突 出。 第一部分总写对云南的感受和认识,引起下文;第二部分重点写 对歌场面,突出的是对歌胜利者的风姿,赞扬的是云南年轻妇女的 开朗活泼与勤劳敏捷;第三部分写赶马女孩子的歌唱,实际上是写 出了云南歌会的群众基础,因为人人爱唱歌,所以云南每逢集会或 节日都会有歌会,歌会是建立在厚实的民俗基础上的,它反映了民 族习俗的丰富内涵;第四部分写“金满斗会”,实则写出了云南歌会能 代代相传、经久不衰的原因,写出了云南歌会那鲜明的民族特点, 丰厚的文化底蕴。 这样,山野对歌的“点”与山路漫歌、村寨传歌的“面”相结合,内容 更显厚实丰富。
问题探究1.本文在“歌会”的大标题下,描绘了哪三个场合中唱歌 的情景?各有什么特点? 本文描绘了“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”三个场合唱歌的 情景,这三个场合在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。三个 场合一写唱歌人,一写唱歌的环境,一写唱歌的场面。 “山野对歌”主要写唱歌人,对演唱者不惜浓墨重彩,工笔描绘,烘 托出活泼欢快的场面,描绘出朴素动人的情景。 “山路漫歌”则着力描写唱歌人所处的优美环境,而在这样美好环 境中长大的女孩儿,自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境 映衬优美的人物优美的歌。 “村寨传歌”更是盛况空前。写场面,有全局描绘,有细部刻画,宛 若电影画面中的全景与特写。
记 16 云南的 17 端午的 18 吆 19 春 20 俗世 叙 歌会 鸭蛋 喝 酒 奇人 文 1.积累重点字词,注重词语的理解和运用 2.在了解作者及相 学 关的写作背景的基础上,熟读课文,积累民俗文化知识 3.复习 练 散文知识,学习综合运用多种表达方式的写作方法,领会作者寄 目 寓其中的思想感情 4.提高默读的速度和质量,培养默读技能 标 5.搜集整理有关民俗节日的知识,了解鲜活有趣的民俗文化,感 受祖国文化和地方民风的魅力

忌 讳：忌怕而隐避
扶摇而上：形容直往上升
熹 微：形容阳光不强(多指清晨的)。
若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
酬 和：本意敬酒，引申为交际往来。
1、标题是“云南的歌会”，是否可以改 成“云南的歌”？
2、既然是歌会，那他们在哪些地方 唱歌呢？速读课文，请你用最简单 的话概括一下。
劳2一．地内方用脚动穿对翠烈学野下处手点容式提了眸翠穿处脚和们对沈身子选在问： ： :双俨勤从毛清欢从歌风择云然快见松的语 可蓝明文多日快的地南哪如，交布如以言景的里树方乡一生一，特点是流衣水人直可长下两只长生种林法你讨裤晶也色、情养物接特以小得段方，。喜论情着子 、表 。内有兽一描描工人歌腰自法，欢课的物张,现容写写笔和互物间然酬把小，绣比哪后。用黑，的描围既出和描皮灌嘲花结全人中较一“和个长各可方写写肤浓方透又透看：阅种研木互钉养以法，。变孔在那红种浓式表？讨读满她得丛赞间很鞋也么枣写现小且丰的为为与，黑，乖子接多可法沟、银教人黑什练民着油，脸富描，以上片育的物唱光么习如，族眼凹写白扣她的有，光的山满？”其花，风；点描什触处辫头口譬需二葱为目他情，发么黄白。要：绿人喻为盘麂白不。说故布天青在一的、同围真请说山事头样糯？裙活绿同山上，米。，泼水。牙，，，
乐会
地
演员
提前排练
沈从文(1902～1988)
苗族，湖南凤凰人， 现代作家、历史文物研究 家，历任北京大学教授。 代表作有小说集《边城》、 散文集《湘行散记》。他 的作品展示了特有的淳朴 自然的风俗人情。
他曾两度被提名为诺 贝尔文学奖侯选人。
拓展练习
我们身边有哪些类似云南歌会般美丽浓郁的民俗呢？
云南是个多民族的地区，在人 民的生活中歌唱活动占有特别重要 的地位，几乎渗透到生活中的各个 领域。

用是传唱,老一代把记忆中智慧的东西传给下一代/为了拥有更
多粉丝,使大家喜欢他
初读感知Biblioteka 3.在本文中,沈从文先生选择了几个
地点的歌会,分别是哪里?
三个。 山野、山路、村寨。 4.围绕以上提示,为本文划分段落 层次,简要概括层意。
课文分为四部分。
第一部分(1),总写感受,引起下文 第二部分(2~3),山野对歌 第三部分(4),山路漫歌 第四部分(5),村寨传歌
八年级语文·下 新课标[人]
云南的歌会
沈从文
第1课时
激趣导入
文题背景
【创作背景】
风景优美的云南,是一个多民族聚集的地区,热情 善良的人们,淳朴的民风,使云南更具有一种别样的风 情和韵味。生活在那里的人们,几乎人人能歌善舞。 民间歌唱活动占有特别重要的地位,几乎渗透到生活 中的各个领域,他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕,以 歌唱激发劳动生产中的热情,以歌唱表达对丰收的喜 悦……每逢各种集会,更是人们尽情歌唱、一展风采 的时机。作者经历了一次云南之行,对此有了更深的 体会。
任务二:了解作者及其作品。
任务三:了解有关云南民歌的情况。 任务四:初读感受。
预习展示 (二)预习展示。 1.给下列加点字注音。 譬喻( pì ) 糯米( nuò 忌讳( 熹微( 箍桶( xī gū ) ) ) 蹲踞( dūn ) 酬和( chóu ) 柞木( zuò )
huì )
预习展示
2.解释下面的词语。
赏读课文
村寨传歌的特点是:地点形式——村寨住 处院子两楼和长长屋檐下。六人一桌坐满三十 来张桌,每桌轮流唱。参加人员——乡村男女 老幼百多人。对歌内容——《十二月花》和其 他本地好听的曲子。对歌方式——唱和相续, 一连三天才散场。最为突出的特点是:集会的 目的是传歌,由老一代把记忆中充满智慧和热 情的东西,全部传给下一辈。反复唱下去,到大 家熟习为止。这是一次民歌的展览,是一间民 歌的课堂。场面宏伟,气势壮观。

山野 对 歌 -----比试才情
山路 漫 歌 -----自在随兴
村寨 传 歌 -----传递文明
“山野对歌”
甲．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，
劳穿穿乙一动 双了对．烈们对沈地内方手云身眸翠和以歌从“点容式山脚南毛子翠文欢的地勤乡蓝清在交：：:野选的语快下风布明快特点流择见对松用两特日衣如，可言多，色、你讨哪歌有裤水里生段景以可树提喜论是也。内一的晶长长，人”人直以生林问欢课绣养得腰。种表容情物物接朴这比花着一自间哪后情方子的现和描歌描素描一透张，然围较一“法,出方写和方写自写孔黑把既个酬片阅种研用小，在鞋中皮长钉浓式的然，灌法？读讨断结全和各透，肤养满写方，可浓为为，与木、：看首红油变她小法法也以种的着什练枣得且光银表先丛互上很可间子黑教么光片丰习民眼现有介多以接沟嘲脸黑育辫扣？”人族点富什，浓描绍的她，发花二互物风，凹么满，，盘葱的墨写了：的赞口触为在绿情说不处重；譬对需白目人头布同、.说彩请。歌白为天上围要喻？山的青真。裙同的、糯山活，野学热米绿泼脚牙水下，，， 处从处 不俨想然到如残但一忍唱只事核小情心其兽，定他物从是。不和故让人发自事人又愁己那，物。的么从符喜乖不合动，好人气如，物山。的头(沈黄特从麂点文（《，jǐ边）城一》样) ，
能给读者留下深刻的印象。
甲段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度 隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写 面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。
乙段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈 的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者 运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人 的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。
第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱” 交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。

绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。 翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸
子清明如水晶。自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一 只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,
从不动气。(沈从文《边城》)
第9页，共18页。
赏读人物
第一段以工笔描绘为主,刻画细腻真实,作者 的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物 肖像:写面容、写牙齿、写衣饰,笔笔细致,如在眼
2.从哪里可以看出歌会盛大? 人多——时间长——盛装。
第13页，共18页。
精段阅读
3.“金满斗会”如此壮观的场面,给人的感受如何? 盛况空前,十年难逢。
4.这么美的歌是怎么传承下来的? 由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西,全部 传给下一辈。反复唱下去,到大家熟习为止。
第14页，共18页。
布置作业
相同点:都对人物进行了细致的外貌描写。不同点:描写刻画
人物时方法各不相同。 例如:山野对歌,作者采用由点到面的方法来描写人物。点是
对一个年轻妇女的描写,但紧接着在第三自然段作者说:“这种年
轻女人在昆明附近村子中多的是。”继而由点及面,泛泛描写众多
云南年轻妇女的性情,脸庞,白白的糯米牙,穿着打扮,特别是抓住云
南少数民族服饰的特色来描写了她们的衣裤、围裙、鞋等美丽的 装饰。由此可见,作者在这里的目的不是赞扬一个妇女的美丽和聪 明机智,而是赞美云南整个少数民族地区劳动妇女的勤劳、美丽和 智慧。
再如,山路漫歌,作者在刻画赶马的女孩子时,并没有对她们的 外貌进行更多的正面描写,而是通过对云南美丽风光的描写来侧面 烘托赶马女孩子的美丽、歌唱的优美动听。
第15页，共18页。
布置作业
《世界文化遗产保护管理办法》 第三条:世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、 合理利用、加强管理的方针,确保世界文化遗产的真实性和 完整性。 第十九条:因保护和管理不善,致使真实性和完整性受到 损害的世界文化遗产,由国家文物局列入《中国世界文化遗产 警示名单》予以公布。 第二十条:违反本办法规定,造成世界文化遗产损害的,依 据有关规定追究责任人的责任。

•
课后练习三
• (二)课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进 城时一路的景色，写“开满杂花的小山 坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜 鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩 子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些 有什么用意?
• 是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又 是对主脑的铺垫，还是一种烘托映衬。
作者的情感倾向。运用了比喻、拟人等手 法。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/162022/1/16January 16, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/162022/1/162022/1/161/16/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/162022/1/16
• …… • 正月里那个说媒，二月里定， • 三月里交大钱，四月里迎。
• 三班子那个吹来，两班子打， • 撇下我的情哥哥，抬进了周家。 • ……
云南的歌会
沈从文
教学目标：
• 1、理解课文，体会文中流露出作者的思想 感情。 2、揣摩品味文中重要词语和句子，学习人 物描写，环境描写和场面描写的方法
导入：
拓展延伸
• 1、学唱几首不同民族的民歌

第3页，共14页。
2．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是( B ) A．他虽然感冒很严重，但却是一副若．无．其．事．的样子。 B．陆续出台的房改令与意图大．相．径．庭．，都是想通过合理控制房价而稳 定房地产市场。 C．看到眼前的景色，他即物起兴，侃．侃．而．谈．。 D．辩论赛上，他引．经．据．典．，侃侃而谈，应对自如，气势夺人，为全队 夺冠立下了汗马功劳。
第4页，共14页。
3．请根据要求赏析下列句子。
(1)于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣 花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快 乐……(从叠词的角度)
“轻松”“理理”“拍拍”“笑笑”等叠词的运用，表现出对歌女子的轻松与欢快。 (2)最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不 住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。(从修辞的角度) 运用夸张的修辞手法，突出云雀轻捷、欢快的情状。
第5页，共14页。
4．我国有56个民族，56个民族是一家。请你选择一个你熟悉的民族，就这个民族的 民居、服饰、节日习俗、饮食文化等任一方面做简要的介绍。
泼水节是傣族的新年。泼水节期间，傣家儿女你泼我，我泼你，朵朵水花在 空中盛开。泼水节象征着吉祥、幸福与健康。
第6页，共14页。
第7页，共14页。
④后来参加山场劳动，穿蓑衣、挂柴刀、扛长锄去山上，开始近距离地听到男女对唱
的山歌。男的女的两拨人，往往分得很开，往往是隔着一条山冈，这边望得见那边的人，
那边望得见这边的人。第一个音是这样发出的，有人觉得要唱了，就停下手中的活儿，把 箬帽往脑后掀了掀，吸一口气，然后扬脖仰头。“哎——”，这个哎字由低往高，高到一 定音阶。然后平滑着延伸，“哎——”，然后波动，上挑，收尾。接下的句子是“妹 呀……”什么什么的。这是典型的中青年唱的山歌，底气十足、穿透力强，同时也 是粗野的、质朴的。山中的人并不指望什么爱情，但是他们唱的却是纯粹的爱歌。 如果认真地听他们彼此间的对唱，还真的唱得情深意长。与老人们的山歌相比， 年轻人的山歌欢快、短促，更加明快也充满向往。年轻人是对着异性唱，老人则

（潮剧、英歌舞、舞虎狮、潮洲大锣鼓、 大奏鼓、赛龙舟……）
课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流， 看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪 些属于“用提问题方法，等待对方答解”， 哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据 典”的。同学们不妨选择一两首唱一唱 。
大奏鼓
人物描写的方法很多，可以直接
描写，可以间接描写，语言可以朴 素自然(白描），也可以浓墨重彩 （工笔），选择哪一种方法，全看 表现人物的需要和自己的喜好，但 核心一定是让人物符合人物的特点， 能给读者留下深刻的印象。
听歌猜 是哪个省份的
民歌？、
弥渡山歌 一心要想上山冈去找 我的郎呀郎 依哪~山对山来崖对崖 蜜蜂采花深山里来 蜜蜂本为采花死 梁山伯为祝英台 啦啦啦啦啦啦啦啦 咿哪~梁山伯为祝英台 嗨~看夕阳来看夕阳呀 喂
答案： 云南彝族
云南是个多民族的地区，在人 民的生活中歌唱活动占有特别重要 的地位，几乎渗透到生活中的各个 领域。
淳朴自然，气势壮观，融自然、人生、 社中会心于：一作体者，借有写浓云郁南的歌地会方，色传彩达。他对自 然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的 美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩 汩而出。
通过对比体会云南歌会的特点
对比项
歌会
表演场地
演员
排练与否
云南的歌会 山野湖畔 男女老少 即兴演唱
演唱会、音 搭建专门场 专业或业余
唱字歌？，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透 蓝空。”
“金满斗会”（村寨传歌）
• 老人常说“十年难逢金满斗”，默读第5 段，将“金满斗会”与前两种形式的歌会 比较，说说“金满斗会”的难得之处在哪 里？
多
长 盛 传承
人 、时间 、 妆、 民族文化
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