爱与智慧造就优秀班主任

《[爱与智慧造就优秀班主任] 优秀班主任的60个管理智慧》摘要：我爱你们这是湖北特级老师桂贤娣口头禅，我们常思考班主任是干什么，高谦民教授提出十关键词了、理、关、尊重、信任、激励、启发、宽容、惩戒、公正爱与智慧造就优秀班主任三月杭城桃红柳绿有幸美丽浙江学华池畔逸夫体育馆聆听了四场精彩专讲座次班主任工作研讨会主题是专业品质与细节完美主讲专有全国优秀教师三八红旗手高金英老师国教育部《人民教育》杂志主任全国模班主任曾主持《二起跑线》等栏目任艾老师还有南京师学高谦民教授以及湖北特级教师桂贤娣老师几位专用切身实践验新理论指向深入浅出地阐述了当今我们如何做班主任话题高金英老师、桂贤娣老师以几十年班主任工作验鲜活事例和我们娓娓道教会我们如何做名快乐班主任学会用情、用智做有价值老师高谦民教授运用新理论知识从较高层面上告诉我们班主任特殊操作系统任艾老师演讲更是妙语连珠、精彩纷呈她利用她工作影响采访些名师给我们班主任指出了条专业走向道路受益匪浅作名线班主任听完讲座思考了很久专们精彩演讲听耳里记心上感受颇深综而言主要有以下几方面、知足才能常乐调整心态很重要出生医世任艾从医学角指出人盛怒下血管骤然硬化三月才能恢复而我们老师工作压力事情多易怒暴躁发火成了常便饭如再遇上些更年期症状明显或心理严重不平衡老师那受苦就是学生性格定命运情绪影响生作人民教师世界上谁都可以变坏唯独我们不行因我们工作对象是群活生生人天真活泼孩子保持颗平静心静下心备每堂课静下心批每作业静下心和每孩子对话静下心研究学问静下心几静下心总结批评静下心反思静下心细细地品味曾有故事驴说你能走那么多路真厉害马说其实我外面走路和你是样只不你是原地圈圈地走而我呢是把头抬了起所以我看到了沿路美丽风景可见心态多么重要样做事你用心了把程当做享受不是更吗？要知道你把学生看成魔鬼你就生活地狱；反你把学生都看成可爱天使那你也就会生活美妙天堂了二、我爱你们让孩子感受到你爱我爱你们这是湖北特级老师桂贤娣口头禅这是位虽已年半却依然童心洋溢老师她从讲台桌前直接下走到舞台和老师拉近了距离丰富身体语言、幽默语言技巧引发观众席上阵阵笑声和掌声而这位老师敬业、由心底迸发对孩子那种慈爱尤让人印象深刻冬天把己穿得像熊是寒冷早晨给进门孩子捂热冰冷手；课教育年级孩子用正确方法擦屁股这不由让我想起我们寄宿学校学生吃喝拉撒都学校我们有那么细致地教给他们上厕所方法了吗？看到些男生抓了把草纸往厕所跑候我们也许只是笑了突出贡献往往都是事是啊细节见真情细节显真爱教师合格底线是爱孩子因爱己孩子是能爱别人孩子就是神圣看到这些天真无邪孩子我们也会从心底里产生怜爱心可是怎么样让我们学生刻刻感受到我们爱呢？、学会微笑微笑是爱外衣成年人能从外表看到心但是孩子简单他们只看外表老师喜欢我因她对我笑了世万物只有人有笑领笑给人种亲近感亲其师才能信其道（班主任）感受到老师爱了孩子然也会喜欢你所以有微笑往往会收到事半功倍作用我们要坚信教育是爱交流而不仅仅是爱付出给别人幸福己也幸福每每收到孩子们张张虽稚嫩却真挚祝福卡候你心里会不会涌出种幸福感呢？、把爱说出我爱你们简简单单句话可我们却常难以启口这也许是我们国人敛习惯造成把爱说出让学生真切感受老师爱候明白我们是爱他我们是他们三、不要盲目忙碌做理智、智慧班主任我们常思考班主任是干什么？班主任是学生精神关怀者我们天职是育人以人人发展是教育终归宿关心心灵充实关怀人格完善从思想上理人从行上引导人让学生提高生命质量使他们成终身幸福人作班主任绝招有两条、孩子是可爱二、如行不通请参照条我们班主任不应该盲目忙碌而要清楚己要干些什么成理智、智慧班主任、关优、忽视缺也许学生会给你惊喜班级那么多学生如他们和你斗智斗勇你是斗不反而会把己弄得疲惫不堪焦头烂额人都有优缺如说左手是优话那右手就是缺你越击就越嚣张越嚣张就越激活所以就看你击那只手了任艾老师讲了事例老教师教育技巧就是不批评他新接手班级要学生交周记结50学生只交商量38照我们常理会追究这没交孩子但是那位老教师是不厌其烦地表扬了那38位交作业孩子可想而知交子情况有了明显是不落、运用班主任特殊操作系统科学管理班级高谦民教授提出十关键词了、理、关、尊重、信任、激励、启发、宽容、惩戒、公正班主任工作重要是班集体建设班级不等班集体班集体是有爱是让学生健康成长、老师愉快工作地方集体是人教师是学生我管理因素高谦民教授从科学角阐述了班集体建设重要性和方法很受启发其他所指出条理论特别印象深刻他指出国学校班干部现状很是担忧干部词有种明显官僚味这和我们现学生现状息息相关当官做款这是种官思维作祟我们培养班干部不是培养官僚而是要增强他们识不搞终身制让他们有担当责任这和我们平值日班长不谋而合了让每孩子参与班级管理增强集体责任感让全班学生都锻炼管理能力而我们班主任呢是要关心、爱护、精心培养这些班干部们让他们学会管理方法使班级成积极向上班集体我想说是听完了讲座感受是我们要学会可以很补充己二学会反思敢反思并进行总结不能只干不写我们写下手可都是财富如谈不上优秀就让我们用爱心和智慧成名快乐班主任。

2024年班主任工作总结四智慧爱心型班主任亲爱的领导、亲爱的同事们：光阴如梭，转瞬间又是一年的工作总结时刻。

在过去的一年里，我有幸担任这个班级的班主任，经历了各种各样的挑战和机会。

今天，我借此机会，对我的工作进行总结，分享我的收获和经验。

一、智慧生活在信息时代，我们不能停止自我学习和成长。

在过去的一年里，我不断提升自己的专业知识，探索新的教育教学方法和手段。

我注重了解每位学生的学习特点和需求，根据不同的情况进行个性化辅导。

我鼓励学生积极参与课堂互动，引导他们运用所学知识解决实际问题。

同时，我也致力于培养学生的创新思维和问题解决能力，组织了各类创新实践活动，让学生在实践中感受到知识的力量。

同时，我注重数字技术的应用。

我通过建立班级网站、在线教学平台等途径，与学生和家长保持更为紧密的联系，了解每位学生在学习上的情况和困难。

我也利用各种在线教学资源，为学生提供更多的学习资源和辅导材料。

通过数字技术的应用，我与学生之间的沟通更加高效便捷，也让他们感受到了智慧科技给生活带来的便利。

二、爱心作为班主任，我深知学生的成长需要我们的关爱与呵护。

我一直把关爱学生作为工作的重要任务。

我尊重每位学生的个性和特长，注重培养他们的自信心和自尊心。

我在工作中注重学生的心理健康，关注学生的情绪和压力，积极开展心理辅导活动，让学生能够更好地调整情绪，养成积极向上的心态。

我还注重发现学生的优点和潜力，并引导他们克服困难，发展潜力。

我鼓励学生参加各种社团和竞赛，在团队合作中培养他们的沟通协作能力和领导能力。

我也积极与家长沟通合作，共同关心学生的成长。

三、工作总结与展望回顾过去一年的工作，我感到由衷地满意和自豪。

在这一年里，班级的整体素质有了明显提高。

学生们的学习成绩和综合素质得到了明显的提升。

我也收到了学生和家长的肯定和认可。

同时，我的工作也带给我很多快乐和满足感。

展望未来，作为班主任，我将继续保持对教育事业的热爱与执着，不断提升专业素质。

用知识和智慧引导学生成长之路优秀班主任发言稿各位亲爱的同事，亲爱的家长，亲爱的学生们：大家好！首先，我要感谢学校领导给予我这个班主任的机会，让我有幸成为这个班级的负责人。

我深知，班主任是学生成长之路上最为重要的引导者和陪伴者，因此我将尽我所能，全心全意地为每个学生的成长贡献自己的力量。

知识和智慧是推动学生成长的双轮驱动力量。

作为班主任，我相信，知识的传授和智慧的引导是同时进行的，二者缺一不可。

知识是班级的基石，它帮助学生建立起对世界的认知和理解，培养学生的分析、判断和解决问题的能力。

智慧则是班主任的独特贡献，它扩展了学生的眼界，引导学生学会运用知识，面对挑战和困惑时能够明辨是非、做出正确的选择。

在这个成长之路上，我们班级的目标是塑造每个学生的全面发展。

不仅仅是学习成绩的提高，更重要的是培养学生的创新思维、团队合作意识和社交能力。

因此，我们班级的课程设计不仅注重知识的传授，更加强调知识的实践运用和综合能力的提升。

我相信，通过给予学生更多的机会参与集体活动、开展个人项目和参加竞赛，每个学生都能在实践中不断成长，积累智慧的火种。

同样重要的是，班主任要成为学生成长的榜样和引路人。

作为优秀的班主任，我会时刻保持学习的状态，关注最新的教育研究成果，并不断提升自己的专业能力。

我将秉持着公平、公正的原则对待每个学生，尊重他们的个性和特长，关注他们的成长进程，及时提供必要的指导和帮助。

在我眼里，每个学生都是独特的个体，值得被关注和关心。

同时，我也深知学生的成长离不开家长的支持和合作。

我们班级将积极与家长沟通，及时反馈学生的表现和成长情况，共同制定个性化的学习计划，让每个学生都能得到最好的成长环境和条件。

最后，我想对每个学生说一句话：“你们是我最骄傲的班级！”希望你们能够用知识和智慧去引领自己的成长之路，不断超越自我，成为未来社会的栋梁之才。

无论遇到任何困难和挑战，你们都要保持勇气和坚持不懈的努力。

相信自己的能力，相信自己的潜力，你们一定能够在这条成长之路上取得辉煌的成就。

班主任工作中要有爱与智慧一、爱，让德育充满智慧的灵动新学期的第一次班会上，作为他们的新任班主任，我给每个学生发了张纸条，让大家在上面写上自己的名字，然后把这些写着学生名字的纸条收上来。

我又一次发纸条，这一次，我让学生们写下一些形容人优点的褒义词，诸如“美丽”、“健康”、“聪明”、“善良”之类，同时我也没忘记让学生在这些形容词前面加上“非常”、“特别”之类的副词。

现在，我让学生们挨个上到讲台上来，从我手里那一摞写有大家名字的纸条里随意抽，然后跟抽出的名字组合成一个句子，当着大家的面大声朗读出来。

于是所有的孩子们都听到了这样令人鼓舞的句子：“金建文非常聪明！”“池伟特别善良！”“丁玉昆十分可爱！”“陈靖非常勤奋！”无一例外，所有的学生都听到了一句从未听过的大声赞美，所有的学生都觉得这一天比过节还要幸福。

我说：“以后咱们的班会都这样开。

”像施了魔法一般，学生们马上表现出了以前未曾表现出的优点：懒惰的变勤奋了，笨拙的变聪明了。

在下周来临之前，学生们天天都盼望着开班会，班会成了学生们最喜欢上的一堂课。

由简到难，由浅入深，开这样的班会。

最后结果可想而知，所有的学生听到了所有的赞美，所有的学生学会了所有的褒义词，并把它们用在所有的同学身上，所有的学生都培养出了应有的优点。

让学生在赞美声中找回自信，找回做人的尊严。

对于我们的学生，尤其是所谓的“问题”学生，在许多老师的眼中几乎找不到可以欣赏的东西。

于是，老师们在教育时往往失去信心，用粗暴、简单的方法去批评一通，效果自然不好。

但老师如能具备敏锐的洞察力，善于寻找和挖掘问题学生上进的点点滴滴，再设计一些艺术的教育手段进行教育，问题学生也就不成其问题了。

学生其实只是一张白纸，你想用他造出什么样的句子，他就会按照你所造的句子提示的方向去发展，既然如此，为什么不多用些褒义词、多造一些积极向上、健康美好的句子呢？二、智慧，让德育培出爱的果实我们面对的是可塑性很强的中学生，面对形形色色的学生，只有科学化的德育、艺术化的德育才能真正提高德育的有效性。

提灯引路育梦星光寒来暑往，冬去秋来，用爱与智慧浇灌学生的心灵之花；润物无声，风化于成，她孜孜不倦地教育每一个孩子，认认真真地对待每一项工作，勤勤恳恳地奋战在工作岗位上。

她就是、、老师。

自2004年从教以来，她始终担任班主任工作，她十几年如一日地用自己的爱心，去爱工作、爱孩子，她深知爱孩子是她工作的动力和核心，一切工作的源动力都来自于一个字——爱。

她拥有一颗爱学生的心，便沿着这条充满温情的育人之路一路走来。

一、加强学生的思想工作在班级管理上，她采纳以学生为主体，坚持把德育放在第一位。

利用每周的班会课对学生进展《小学生守则》和《小学生日常行为标准》的学习。

因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。

学生出现问题时，不是采纳高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的承受。

关注每一位学生的全面发展，用心分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的开展状况，刚好发觉并妥当处理可能出现不良后果的问题。

经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的协作，形成教育网络。

尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。

二、注重培养班委成员良好班风、学风的形成，必需靠一部分学生的踊跃带头。

选拔起踊跃带头作用的班干部可以说非常重要，在选拔班干部时，她挖空心思，反复选择。

首先对他们进行分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导帮助他们开展工作。

班干部有成果时，就刚好给予表扬和确定。

他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，鼓舞他们努力克制自己的缺点，在班级中树立他们的威信。

个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步造就他们的工作实力。

平常多和他们沟通谈心，严格的要求他们，让他们认识到，自己应当带好头，给同学们做好典范。

三、对待学生有爱心、有耐性、有细心。

带好班级，不但要加强自身的思想建立，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关怀爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。

标题：班主任工作的爱与智慧交融引言：作为班主任，我深知这份工作的责任与挑战。

在这个角色中，我不仅要关心学生的学业，还要关注他们的生活，倾听他们的心声，引导他们成长。

在这个过程中，我深深地感受到了爱与智慧的重要性，它们是我与学生共同成长的基石。

一、爱的力量爱是班主任工作中最基本、最重要的情感。

我始终坚信，只有热爱自己的工作，才能做好这份工作。

我热爱每一个学生，关心他们的成长，尽我所能为他们提供帮助。

当学生遇到困难时，我会毫不犹豫地伸出援手；当他们取得进步时，我会为他们感到高兴。

这种爱让我与学生建立了深厚的感情，也让我在工作中更有动力。

二、智慧的引导作为班主任，我深知教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和习惯。

因此，我在工作中注重智慧的引导。

我关注学生的兴趣爱好，鼓励他们发挥特长；我关注他们的心理健康，帮助他们排解烦恼；我关注他们的学习方式，引导他们找到适合自己的学习方法。

这些智慧的引导不仅帮助学生更好地成长，也让我在工作中收获了更多的成长。

三、尊重与理解尊重与理解是班主任工作中不可或缺的元素。

每个学生都是独一无二的个体，他们有自己的优点和不足。

作为班主任，我需要尊重他们的个性，理解他们的差异，给予他们足够的空间去发展。

当学生犯错时，我会以理解的态度去对待，帮助他们认识到自己的错误，并引导他们改正。

这种尊重与理解不仅让学生感受到被接纳和被关注，也让我在工作中收获了更多的幸福感。

四、沟通与合作沟通与合作是班主任工作中最重要的技能之一。

我始终认为，班主任不仅是学生的老师，更是学生的朋友。

我倾听学生的声音，了解他们的需求和困惑；我也主动与学生沟通，分享我的经验和见解。

通过沟通，我可以更好地了解学生，更好地帮助他们。

同时，我也注重与家长的沟通与合作。

我定期与家长交流学生的表现和进步，听取家长的意见和建议。

通过家校合作，我们可以共同关注学生的成长，为学生创造更好的教育环境。

五、反思与成长作为班主任，我始终保持反思的习惯。

用爱与智慧引领学生成长――班主任德育工作浅谈班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，让每个孩子形成良好的个性品质。

如果不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

因此，作为“班集体灵魂”的班主任，我们应该充分认识到自己所承担的重任，要用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。

一、真诚关爱每个孩子，营造温馨班级。

学生的成长过程是多样的，班主任工作是需要对学生全身心的关爱，守望着他们，更需要用智慧去探索方法和积累经验去引导成长。

以学生为本，相信学生，尊重学生，从学生的内在需要出发，帮助学生形成正确的个人的成才目标。

那么，如何开展班主任工作就至关重要。

1、抓住时机，让关爱无处不在。

有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。

爱是教师教书育人的动力基础。

作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。

因此，在平时的教育过程中，我常常要求自己以一颗关爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。

爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

例如每天早晨走进教室，我都要先看看学生有没有到齐，如果有学生没到，就及时了解情况，打电话与家长沟通；遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，特别是体育课和阳光体育活动以后，我都会把那些爱出汗的孩子叫到一边，用干毛巾给他们擦汗；每天做操时，看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他们系好或帮他们系好，有的学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有的学生广播操动作不到位，我会在课间操后把他们叫到一边，教他们做好，让学生无时无刻不感受到老师对他们的关心和爱护，体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。

这些事虽然看起来很平常，但这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。

如何用爱与智慧来浇灌班主任工作作者：马艳丽来源：《教育科学博览》2013年第04期摘要：中等职业教育的面对的学生大多是九年义务教育阶段淘汰的“问题”学生，这些学生在校期间的管理工作直接影响到这些学生能否完成学业并且顺利进入工作岗位，对这些孩子而言是他们人生中的重要一步，因此中职学校的班主任工作任务艰巨而困难重重，怎么做好班主任工作，本人有一些粗浅的认识，在这里抛砖引玉与大家共商。

关键词：中等职业教育班主任工作今年秋季，在得知我即将担任新生班主任工作一职时，一下子觉得心头压了一块重石头，我以前带过班主任，深刻体会到中职学校班主任工作的不易。

在新学期班主任培训时，很多班主任都明确表态，尽管当班主任很累，待遇也不高，但是如果真是接了班主任的工作任务，就一定要把这份工作做好，不辜服学校领导和学生家长的重托。

大家的表态让我稍稍有了几分安心，既来之，则安之，我要做的就是放松心情，全身心的投入到新学期班主任工作中。

在以后短短一个多月的班主任工作中，我有过烦恼，有过感动，更多的是欣慰。

下面是我的一些体会，与大家一起共享。

一、与家长沟通，保持联系。

在给新生报名的过程中，我们见到许多新生的家长，在学生填写信息资料时，我也开始了与学生家长的沟通，了解学生家里的基本状况，了解孩子的性格和脾气及有什么需要注意的事情等，家长们也滔滔不绝地拉起了家常，但他们都有一个共同的心愿：我们把孩子交给你了，希望你对她严格管理。

我便顺水推舟地讲了下学校对学生的基本要求，严格管理是学校和家长的共识，但是也需要家长的配合。

就拿学生使用手机的事情来说，学校不允许学生把手机带到学校来，如果有带来的，要请家长把孩子的手机带回去，同时我也向他们解释了学生带手机到学校的坏处：1、新生刚到学校，不熟悉周边环境，自我防范意识差，容易丢失手机。

2、学生如果自我约束能力差，在课堂上玩手机，影响他们的学习成绩。

3、学生如果利用手机上网，聊QQ，认识了社会上的不法分子，人身安全有很大的隐患，同时话费不好控制，开销会很大。

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