2014-2015三年级语文上学期期末复习计划苏教版

苏教版三年级语文上册期末复习计划书随着学期的临近结束，期末考试也即将来临。

为了让学生能够更好地掌握所学知识，提高学习成绩，我们制定了以下苏教版三年级语文上册的期末复习计划。

本计划旨在明确复习目标，梳理教材内容，巩固基础知识，提升各项技能，从而为学生取得优异的期末成绩打下坚实的基础。

一、复习目标设定本次复习的总体目标是帮助学生全面回顾和巩固本学期所学的语文知识和技能，同时提高学生的阅读理解和写作能力。

通过复习，使学生能够更好地掌握字词句的基本用法，理解课文内容，提高阅读速度和阅读理解能力，以及熟练运用所学知识进行写作。

二、教材重点回顾在复习过程中，我们将重点关注教材中的重要知识点和难点。

通过对课本内容的梳理和回顾，帮助学生加深对课文内容的理解，掌握文章的主旨和要点。

同时，注重培养学生的语感和思维能力，提高学生的综合素质。

三、生字词巩固生字词是语文学习的基础，也是考试中常见的考点。

因此，我们将通过朗读、默写、填空等形式，加强对生字词的巩固和记忆。

同时，引导学生掌握一些有效的记忆方法，如联想记忆、词根词缀法等，提高记忆效率。

四、语法知识梳理语法知识是语文学习的重要组成部分，也是提高语言表达能力的关键。

我们将对教材中的语法知识进行系统的梳理和讲解，帮助学生掌握各种语法规则和用法。

同时，通过例句和练习题的形式，加深学生对语法知识的理解和运用能力。

五、阅读理解提升阅读理解是语文学习中的重点技能之一。

我们将通过大量的阅读练习，提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

同时，注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。

六、写作技巧强化写作是语文学习的另一项重要技能。

我们将通过指导学生进行写作练习，提高学生的写作水平和表达能力。

在练习过程中，注重引导学生掌握各种写作技巧和方法，如文章结构、段落安排、语言表达等。

同时，注重培养学生的观察力和思考力，引导学生从生活中汲取灵感，写出有深度、有内涵的文章。

三年级语文复习计划一、指导思想以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.二、复习目标以及要求：1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。

初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。

初步学会独立识字。

2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。

开始学写毛笔字，能正确执笔,学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

学会打电话、问路等应对用语。

5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵指定的课文。

会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。

能通过理解重点词语，懂得句子的意思。

认识冒号。

了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。

6、通过语言文字的训练，使学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡。

学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。

初步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物主义的启蒙教育。

三、复习方法以及措施：1、复习时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。

2、准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。

3、注意听说读写的联系。

要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。

用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

三年级上册期末复习计划本学期语文教学已完满结束.为了结壮学生的基础知识,提高学生对知识的运用能力,特制定复习计划一份,希望能帮助学生在期末考试中交出一份满意的答卷。

详尽计划如下:一、复习内容:语文出版社三年级上册教材(一)积累1，识字230个；辨别同音形似字83组；辨别多音字22个。

2，《语文百花园》中的“读读背背”、“我的采集”。

3,，书中的四字成语、柔美短落能够确凿的诵读。

4，课内外的古诗能够正确的书写。

（二）阅读1，标点：了解冒号、引号的大凡用法；2，书中23篇精读课文要求懂得文章蕴含的浅薄道理，体会文章思想感情；联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；重点段落重点句型能够确凿的理解与应用。

对于9篇自读课文了解其内容即可。

3，书中《语文百花园》出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。

4，课外阅读部分，根据所学的有关阅读知识逐步的解答出问题。

（三）习作本书习作练习共8篇。

烂熟此8篇文章，并通过对此8篇习作的学习，掌握写作技巧。

根据要求，审清题意，抓住重点，顺利的完成各种命题的写作。

二、复习形式及时间安排本次复习分三个阶段：第一阶段（12月29日——1月14日）：按单元结构对书上的内容进行复习1，从头熟识每篇文章，找出每篇文中的生字新词，对易错难辨字进行反复的听写考量，牢靠基础知识。

2，对每篇文后的课后习题采用互问互答的方式使学生把解题思路解题方法铭记在心。

3，百花园中内容从头讲解。

4，单元测试，及时找出单元中仍出现的不够。

第二阶段（1月15日——1月20日）：对重点知识进行分类复习。

1，将基础知识分为词语听写，辩字组词，近反义词，多音字等大项反复练习。

2，对分外句型进行归纳讲解，教会确凿的应用。

3，课内外阅读，捡重点挑典型进行针对性的操练。

4，将8篇习作从命题形式进行分类，使学生掌握好每种命题的写作方法。

第三阶段（1月21日——1月26日）：检测复习，差缺补漏以综合内容测试为手段，培养解题能力为目标，同时考察大家对所学知识的掌握程度，对出现的共性问题加强指导，让学生结壮的掌握各类型知识。

苏教版三年级语文上册期末复习计划1一、指导思想：系统整理，查漏补缺，巩固提高。

学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。

思考：思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。

整理：整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。

分析：根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。

归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。

二、班级情况：1.班级存在一部分比较弱的学生。

这一部分学生除了有些是学习习惯的问题，有部分是因为本身学习能力的问题。

对基础知识，学生的主要问题还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识进行灵活多样的运用训练。

2．学习习惯欠佳，特别是深入思考的习惯和订正作业的习惯，显得尤为突出。

特别爱动脑筋的学生不多。

作业批改后主动订正的学生也不多。

因此，在复习阶段要充分把孩子的积极性调动起来。

3．阅读方面主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意再做深入思考，所以阅读习惯不够。

从阅读的情况来看，还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱。

复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

4．关于作文，主要的问题是作文基本功较弱，对于审题的能力，还是非常弱的。

复习阶段，要加强这方面的练习。

三、复习策略：1．采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。

2．分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行梳理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。

3．分块复习主要是分识字写字、阅读、写作三块。

识字写字，主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力。

阅读：作为专项复习的重点来进行。

苏教版三年级语文上复习计划一、前言语文是学生学习的重要科目之一，在学生的学习过程中，语文的重要性不言而喻。

因此，为了帮助学生更好地复习苏教版三年级语文上册，特制定了本份复习计划，旨在帮助学生系统地复习上学期所学的知识，为下学期打下坚实的基础。

二、复习计划1. 句子学生在学习语文的过程中，句子是学生需要掌握的基础知识点之一。

因此，在本次复习中，需要重点复习以下内容：（1）句子的主要成分学生需要掌握句子的主语、谓语、宾语、状语等成分，了解它们在句子中所代表的含义和作用。

（2）句子的种类学生需要掌握句子的陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等四种基本类型，并能够正确使用各种类型的句子进行表达。

（3）句子的基本结构学生需要掌握句子的主干和附属成分的结构，并能够清晰的表达句子的基本含义和逻辑关系。

2. 词语（1）词义辨析学生需要掌握常用词汇的基本含义，并能够正确地区分词语的近义词和反义词。

（2）词形变化学生需要了解汉字的基本结构和词形变化规则，并能够正确地写出常见汉字的笔画和组成部分。

同时，学生还需要熟练掌握词语的形音义结合的方法，能够正确阅读词语，并掌握常见汉字的写法。

3. 短文阅读学生需要掌握如何进行短文阅读。

在阅读过程中，需要学生能够正确理解短文的主旨，掌握短文的结构和篇章的逻辑关系，并能够运用所学的知识进行分析和归纳。

4. 书写书写是语文学习的基础，而好的书写习惯也是优秀学生的一项重要素质。

因此，在本次复习中，需要学生重点掌握以下内容：（1）基本书写规范学生需要掌握汉字的基本写法和常见字的笔画顺序、结构、规范和大小，并能够正确使用书写工具进行书写。

（2）字音字形学生需要掌握汉字的基本结构和拼音，能够准确地发音和拼写词语。

三、本份复习计划给出了苏教版三年级语文上册的具体复习内容和方法，通过对以上几大内容的系统学习和理解，相信学生们能够更好地掌握基本语文知识，提高学习效率，并为下学期的学习打下更加坚实的基础。

2014——2015学年第一学期三年级语文期末复习计划夏红丹一、复习内容1、积累：①正确认读、听写本册中300个生字。

②语文百花园中的读读背背、读读记记、我的采集本。

③课文中的四个字的词语。

④课文中优美段落、重点段落的诵读。

⑤古诗默写。

2、阅读：①正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵优美语段或课文；能复述课文。

②联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。

3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。

⑴习作①学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。

②能够正确使用标点符号（语文百花园及相关题目）。

③能用课文中出现的构段方式来写作。

（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。

）④复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（观察日记、请假条、写景、看图写话、写人以及声音描写）。

二、学情分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。

对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。

阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。

还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。

复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。

有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。

三、复习目标1．会认248个生字，会写300个生字。

苏教版三年级语文上册期末复习计划书江苏教育出版社三年级语文第一册期末复习计划新版本只有做好计划，才能有更好的复习。

以下是江苏教育版初三语文第一卷期末复习计划，希望对大家有所帮助。

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为了适应本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念和本教材的编写特点，制定复习计划如下：一、学生情况分析：经过一个学期的学习，学生的学习习惯有了很大的改善。

大部分学生对汉语拼音掌握的很好，借助拼音可以阅读各种课外读物，但阅读速度相差很大。

由于新教材要求的识字和写作量较大，学生普遍认识很多汉字，但不会写。

另外平时书写量不大，汉字书写巩固率差。

因此，加强听写，巩固听写，尤其是区分同音字，是一项艰巨的任务。

此外，还需要在新的语言环境中扩展和放置新的单词来识别和书写。

学生书写状况良好，大部分书写工整，字迹端正，字体美观。

阅读情况。

在处理短文时，有些孩子因为识字而不能完全理解，所以我们应该加强阅读习惯的培养。

阅读应该加强学生的阅读理解，学会阅读课文，知道短文的意思，理解真理。

工作情况。

大多数学生都能写一篇流利的文章。

而是让孩子开阔思路，有丰富的演讲内容。

用文字表达学生想说的话，注意用词和标点符号的正确使用。

学习习惯：写作习惯有待提高。

阅读习惯差，阅读短文和理解短文的能力差。

要加强阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。

练习写作，每一段都写得清晰流畅。

二、本卷教材分析：该教材按照“着眼21世纪人才素质要求，致力于提高语文素养，为其全面素质发展奠定坚实基础”的编写宗旨，体现了以下指导思想。

1.注重良好习惯的培养；2.减轻学生的沉重负担；3.注重提高学生的人文素养和科学素养；4.努力为教学提供便利。

从教材特点来看，江苏教育版教材重在培养学生能力，让语文学习更轻松愉快。

让学生不断体验语文和学习的乐趣，把学习当成一种乐趣，一种享受，一种追求。

第三，回顾总体目标：1.学习习惯。

继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成爱护学习用品的习惯。

苏教版三年级语文上册复习计划及试卷一、复习计划1. 了解课文内容（1）认真阅读每一篇课文，了解文章的主题和大意。

（2）挑选出重要的词语和句子，加深记忆。

2. 复习基础知识（1）识字：复习已学过的字词，尤其要注意常用的生字和生词。

（2）语法：复习已学过的词语搭配和句子结构，如主谓宾结构、状语的使用等。

3. 提高阅读理解能力（1）多读一些故事或小品文，培养阅读兴趣和理解能力。

（2）做一些阅读理解题，加强对课文的理解和应用能力。

4. 学习写作技巧（1）学习书写规范：注意字迹工整、字与字之间的间距、字形的正确性等。

（2）积累常用句型和表达方法，增强自己的写作能力。

5. 外部辅助（1）参考教辅资料：可以选择一些适合自己的教辅资料，进行更详细的学习和练习。

（2）请教老师和同学：有不懂的地方可以向老师请教，也可以和同学互相讨论、交流。

二、试卷一、选择题（每小题1分，共10分）1. 下面哪个词的读音和“说”不一样？A. 说B. 茶C. 刷2. “弟弟的生日是在七月份。

”中，“七月份”是什么句子成分？A. 主语B. 谓语C. 宾语3. “保护环境，人人有责。

”“保护环境”是什么句子成分？A. 主语B. 谓语C. 宾语4. 下面哪个字和“梦”不是同一个部首？A. 愿B. 聪C. 想5. 下面哪个字是“夏”字的同音字？A. 下B. 戏C. 瑕6. 请选出下列词语中的意思相同的一对。

A. 细心、大大B. 高兴、烦恼C. 喜欢、讨厌7. 请选出下列句子中的谓语。

A. 小明喜欢篮球。

B. 我们都站得很直。

C. 这个笼子很大。

8. 下列词语中，拼音相同的一组是：A. 定、是、常B. 定、事、床C. 感、间、盅9. 下面哪个句子的语病是使用了不当的修饰语？A. 小明是个聪明的孩子。

B. 我们在教室里上课。

C. 他有一只发亮的眼睛。

10. 请选出下列句子中提示动作的谓语。

A. 狼吃掉了羊。

B. 分完作业，同学们开心地玩起来。

C. 天气越来越冷了。

2024年苏教版三年级语文上册期末复习计划一、指导思想１通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

２本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

二、复习目标1汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

能熟记《汉语拼音字母表》。

2识字写字：能准确认读____个生字，并能按笔顺正确书写、默写____个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。

3口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

4阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。

5习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；会写“留言条”、“请假条”；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

三、复习重点1正确书写、默写____个生字。

2朗读、背诵课文3阅读训练4习作练习四、复习措施学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

五、复习时间第____周复习1-____单元第____周复习5-____单元第____周综合复习2024年苏教版三年级语文上册期末复习计划（二）一、整体复习目标1. 掌握课本上的所有知识点和重点词汇。

2. 能够熟练运用所学的知识进行阅读、理解和写作。

3. 培养良好的阅读习惯和写作能力。

二、复习内容及方法1. 课文复习（1）仔细阅读课文，理解课文的意思，掌握课文的主题和大意。

苏教版三年级语文上复习计划概述苏教版三年级语文上册是三年级下学期的重点课程之一。

本文档将提供一个复习计划，帮助学生系统地、充分地复习上册内容，以此推动学生在三年级语文学科上取得更好的成绩。

复习时长根据本计划，学生需要在两到三个星期内完成复习。

考虑到放假时间和课外活动，建议学生每天安排1-2小时进行复习。

复习内容苏教版三年级语文上册共有10个单元，如下所示：1.《满江红》2.《画蛇添足》3.《狐狸和乌鸦》4.《少年强》5.《天宫之舞》6.《茉莉花》7.《多美丽啊！中国》8.《秋天的童话》9.《等一朵花开》10.《水调歌头》在这10个单元中，每个单元都包括了故事、课文、生字、重点语法和生活应用等内容。

因此，建议学生按照以下步骤进行复习。

第一步：阅读故事在每个单元中，故事通常是第一部分。

学生应该先阅读故事，并尝试理解故事的情节和主题。

第二步：阅读课文阅读课文是复习的主要部分。

在阅读课文时，学生应该仔细观察和学习每个句子的结构和语法特点，了解它们的含义和用法。

第三步：学习生字每个单元都有一些生字需要学习。

学生应该花时间记忆这些生字，并理解它们的意义和用法。

第四步：掌握重点语法每个单元都有一些重点语法，这些语法是学生在写作中需要掌握的关键。

学生应该理解这些语法，在应用时遵循正确的语法规则。

第五步：应用生活语文学科不仅是一门学科，还是一个工具，可以用来表达想法和情感。

学生应该在学习过程中，尝试将所学知识运用到日常生活中，如写感谢信、简介自己等。

复习建议词语记忆学生可以使用多种方法记忆生字，如使用卡片、图片、游戏等。

可以将生字分成多个组别，每组学习一些生字，并定期检测学生的记忆情况。

语文写作学生可以在家写一些日记、诗歌、小说、读后感等作文，以提高他们的写作能力。

同时，学生应该注意语法和拼写的准确性，避免出现错误。

语言表达学生可以利用课后时间，与家人和同学进行交流，尝试用自己的语言表达想法和情感，以提高口语能力。