开火车

《开火车》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教案基本信息教案名称：《开火车》小班游戏教案适用年级：小班教学目标：1. 帮助学生认识数字0-5，增强学生的数字敏感度。

2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 提高学生的手眼协调能力和反应速度。

教学重点：1. 学生能够正确地数数并说出数字0-5。

2. 学生能够积极参与团队游戏，与同伴良好配合。

教学难点：1. 学生能够快速反应并准确报数。

2. 学生能够在游戏中遵守规则，公平竞争。

二、教学准备1. 教具：数字卡片（0-5），火车图片，小奖品2. 环境：安静、舒适的游戏环境3. 材料：火车模型，响铃或者口哨三、教学过程1. 导入：教师向学生展示火车模型，引起学生兴趣。

教师用简短的语言介绍火车，如：“火车是一种很长的交通工具，它有很多节车厢，可以载很多人和货物。

”2. 基本规则讲解：教师向学生讲解游戏规则，并用数字卡片和火车图片进行展示。

游戏规则：学生分成若干小组，每组派一名代表作为“火车司机”。

教师发出口令“开火车”，学生代表按照教师指定的数字（0-5）报数，报错数字或者迟疑的学生将被淘汰，游戏继续进行，直到剩下一组学生。

3. 游戏环节：教师发出口令“开火车”，学生代表开始报数。

教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

在游戏过程中，教师可以根据学生的掌握情况调整报数速度和难度。

教师邀请剩余的学生分享他们的感受和体验，鼓励他们表达自己在游戏中的收获。

教师对学生在游戏中的表现给予肯定和表扬，并为他们颁发小奖品。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的参与度和兴趣。

教师可以根据学生的反馈和表现调整教学计划，为下一节课做好准备。

五、课后作业1. 家庭作业：家长协助学生复习数字0-5，加强学生的数字认知。

2. 课堂作业：学生分组进行《开火车》游戏，教师观察并记录学生的表现，为课后反思提供依据。

六、教学评价评价目的：检查学生对数字0-5的认识程度和团队协作能力。

评价方法：1. 观察学生在游戏中的表现，记录他们报数的准确性、反应速度和团队配合情况。

幼儿园小班游戏教案《开火车》幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（一）游戏名称：开火车目标：通过游戏的方式帮助幼儿学习团队合作、领导能力、动作协调以及数数的能力。

参与人数：6-20人时间：约20-30分钟材料：- 彩色纸制作的火车头帽子（1个）- 红黄绿蓝彩色纸制作的车厢（每种颜色2个）- 徽章（可用彩纸或是其他材料制作）（数量视参与人数而定）规则：1. 将火车头帽子戴在持续时间最短的学生头上。

2. 将车厢分发给其他的学生，每位学生握着车厢彩色纸，紧跟火车头帽子后。

3. 音乐开始后，所有学生开始跟随着火车头的动作向前走。

4. 当音乐停止后，汽车头会停下来。

学生要在短时间内在所在位置完成图形或动作（可自行设计）。

5. 完成者可获得徽章。

6. 游戏继续，直到所有学生都有机会获得徽章。

教学目标：1. 学习团队合作：幼儿需要紧密合作，通过跟随火车头的动作一起前进。

2. 培养领导能力：火车头需要带领所有的学生，并在规定时间内停下来。

3. 动作协调：幼儿需要能够根据火车头的动作，进行相应的动作。

4. 数数能力：幼儿可以通过完成图形或动作，培养他们的数数能力。

扩展活动：- 学生自己设计新的火车头或车厢。

- 学生可以利用椅子、盒子等道具搭建火车模型，模仿开火车的场景进行游戏。

评估方式：- 观察幼儿在游戏中的参与程度和团队合作能力。

- 观察幼儿能否按照要求完成图形或动作，以及数数的能力。

注意事项：- 游戏过程中，注意幼儿的安全，确保不会发生碰撞或摔倒的情况。

- 游戏中的动作和图形可以根据幼儿的年龄和能力进行适当调整。

幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（二）教案名称：拉大锯适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的运动协调能力和力量控制能力。

3. 培养幼儿观察力和反应能力。

教学准备：1. 教具：一根长绳。

2. 场地：宽敞的室外场地或室内活动场所。

教学过程：引入活动（5分钟）：1. 老师向幼儿们解释拉大锯的玩法，并告诉幼儿们将分为两队进行游戏。

开火车的操作方法开火车的操作方法包括车辆准备、起动、行驶、制动、停车等各个环节。

下面我将详细介绍开火车的操作步骤。

首先是车辆准备。

车辆准备是为了确保列车可以正常运行，包括检查各项设备的操作状态和车辆的整体状况。

首先要检查车辆的电源开关是否处于正常状态，然后检查各个仪表的指示灯是否正常亮起。

同时还要检查车辆的液压系统、空气系统是否正常工作，并检查制动系统的管路、阀门是否正常。

此外，还要检查车轴、车轮、车厢、车钩、车门等车辆的部件是否完好，并进行必要的润滑保养。

接下来是车辆起动。

首先要将手柄拉至中性位置，然后启动车辆的电源。

在车辆起动过程中，要注意观察仪表板上的指示灯，确保电压、油压、冷却液温度等参数正常。

待车辆启动后，要确认离合器处于放开状态，然后轻轻推动转向开关，确保转向灵活。

同时还要注意观察车辆的排气管是否有异常冒烟情况，如果有则要及时排查故障。

然后是车辆行驶。

车辆行驶包括换挡、加速、减速等操作。

首先要根据行驶的路况和速度需求选择适当的挡位，然后缓慢抬离合器，轻踩油门。

在行驶过程中，要密切注意仪表板上的速度指示器，合理调节油门和换挡时间，确保速度平稳。

在需要刹车减速时，要及时踩下刹车踏板，同时要根据需要换挡到低挡位，以保证车辆的平稳减速。

制动是火车行驶中非常重要的操作。

在制动之前，要确保车辆的速度已经降到合适的范围内。

首先要按下列车制动开关，然后要根据车辆的情况选择合适的制动力度。

制动过程中，要注意观察车辆的制动指示灯，确保制动系统正常工作。

同时还要时刻关注仪表板上的速度指示器，及时调整制动力度，以避免过度制动导致车辆失控。

最后是停车操作。

停车包括临时停车和终点站停车。

在临时停车时，要先将手柄拉至中性位置，然后拉起手刹杆，并将车交接给工作人员。

在终点站停车时，要提前减速并选择合适的停车位置，然后将手柄拉至中性位置，牢牢拉起手刹杆。

在停车的过程中，要及时观察车辆周围的环境和指示标志，确保停的位置准确和安全。

昔者，孔子乘火车，周游列国，传道授业解惑也。

车行千里，朝发夕至，速度之快，非马所及。

孔子观之，叹曰：“此车也，行于陆地，如飞鸟之翔于天，非人力所能及也。

”于是，孔子下车，与火车夫论道，讲说仁义道德，启迪智慧，火车夫听后，顿悟，遂随孔子周游列国，传道授业。

翻译：
从前，孔子乘坐火车，周游各国，传播道德，教授学业，解答疑惑。

火车行驶千里，早晨出发，晚上就能到达，速度之快，非马匹所能比拟。

孔子观看后，感叹道：“这火车啊，在陆地上行驶，就像飞鸟在天空中翱翔，非人力所能达到。

”于是，孔子下车，与火车夫谈论道德，讲解仁义道德，启迪智慧。

火车夫听后，顿然领悟，便跟随孔子周游各国，传播道德，教授学业。

注释：
1. 孔子：春秋时期著名思想家、教育家，儒家学派的创始人。

2. 周游列国：孔子为了传播道德，教育学生，游历了多个国家。

3. 传道授业解惑：孔子认为自己的使命是传播道德，教育学生，解答疑惑。

4. 火车：一种在铁轨上行驶的交通工具，速度较快。

5. 陆地：地球表面除海洋外的部分。

6. 飞鸟：指在天空中飞翔的鸟类。

7. 仁义道德：儒家思想中的核心概念，指仁爱、正义、道德。

8. 启迪智慧：启发、引导人们思考，提高智慧。

9. 火车夫：指驾驶火车的人。

10. 随孔子周游列国：跟随孔子游历各国，学习儒家思想。

《开火车》教案一等奖1、《开火车》教案一等奖活动目标：愿意回应“哎！我来了”，体验与教师、同伴一起游戏的快乐。

通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

大胆说出自己对的理解。

让幼儿感受歌曲《开火车》的欢快的节奏。

活动准备：音乐《开火车》、“火车头”头饰若干。

活动过程：一、欣赏音乐《开火车》1、幼儿围坐成半圆形，教师边听音乐边做“开火车”动作（两手握拳在胸前绕圈）。

2、师幼一起做“开火车”动作。

二、游戏“开火车”教师做“火车头”，跟着音乐有节奏地念幼儿的名字，被点到名字的幼儿回应：“哎！我来了。

”跟在教师身后做“车厢”，直到所有幼儿都被请到为止。

温馨提示：1、请幼儿游戏时用有节奏的`语言，如“×××快快来，我们的火车就要开，呜”。

2、逐渐增加难度，丰富回应语言。

3、刚开始，“车厢”不易过长（5～6名做“车厢”），熟悉游戏后，可以逐渐加长。

4、会玩“开火车”游戏后，请几名婴幼儿做“火车头”（戴上“火车头”头饰），其余婴幼儿做“车厢”进行游戏。

活动反思：语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平时的生活中可能受到过别人的嘲笑或是父母的原因。

长此就造成了孩子不爱说话的习惯。

日常生活中，我要让孩子要用语言表达自己的想法，不能是点头、摇头。

在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。

在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。

只要孩子张嘴了，就要给予表扬。

孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。

在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。

总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能达到预期的最佳效果。

2、《开火车》教案一等奖活动目标：1、学习一个跟着一个走。

2、能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

《开火车》小班游戏教案一、教学目标1. 让学生了解《开火车》游戏的规则和玩法。

2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 提高学生的反应能力和观察力。

4. 培养学生热爱游戏，积极参与活动的态度。

二、教学重点与难点重点：掌握《开火车》游戏的规则和玩法。

难点：学生在游戏中能熟练地配合，完成任务。

三、教学准备1. 教具：火车头饰、火车车厢卡片、音乐CD、铃铛等。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于火车的歌曲，激发学生对火车的兴趣。

2. 讲解游戏规则：教师向学生讲解《开火车》游戏的规则，并进行示范。

3. 学生分组：学生分成若干小组，每组选出一个火车司机。

4. 游戏环节：教师播放音乐，学生按照规则进行游戏。

5. 总结与评价：教师引导学生总结游戏过程中的优点和不足，鼓励学生互相学习，提高配合默契。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的成功与不足，并根据学生的表现调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生在游戏中的表现，及时发现并培养学生的特长和兴趣。

六、教学延伸活动1. 学生可以分组进行《开火车》游戏的竞赛，看哪一组的配合最为默契，速度最快。

2. 教师可以引导学生创作关于火车的手工艺品，如火车模型等，提高学生的动手能力。

3. 组织学生参观火车博物馆或进行火车旅行，让学生更直观地了解火车的发展历程和文化。

七、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，评价学生的团队协作能力和沟通能力。

2. 通过学生的作品和动手能力，评价学生的创造力和动手能力。

3. 通过学生的学习态度和参与度，评价学生的学习热情和积极性。

八、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重学生的安全，避免学生在游戏中受伤。

2. 对于操作能力较弱的学生，教师应给予个别指导，帮助其提高。

3. 在游戏过程中，教师应及时发现并解决问题，保证游戏的顺利进行。

九、教学内容拓展1. 教师可以引导学生了解火车的起源和发展历程，拓展学生的知识面。

《开火车》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识火车的基本构造，了解火车的运行原理。

2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对火车的好奇心，培养他们热爱科学的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解火车的基本构造和运行原理。

2. 教学难点：培养幼儿的手工制作能力和想象力。

三、教学准备1. 物质准备：火车的图片、视频、手工制作材料等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：通过展示火车的图片和视频，引发幼儿对火车的兴趣。

2. 基本知识讲解：介绍火车的基本构造，如车头、车尾、车厢等。

3. 手工制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作火车模型。

4. 作品展示：让幼儿展示自己的火车作品，鼓励他们分享制作过程中的感受。

5. 总结：通过问答环节，检查幼儿对火车知识的掌握程度。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察真实的火车，并描述火车的特点。

2. 鼓励幼儿用自己的语言和画笔记录下制作火车的过程和感受。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、动手操作等。

2. 作品质量：评估幼儿制作火车的作品质量，包括设计、颜色搭配、细节处理等。

3. 家园互动：通过家长反馈，了解幼儿在家观察火车的情况以及他们的感受。

七、教学拓展1. 邀请火车司机或铁路工作人员来园进行讲座，让幼儿更直观地了解火车的运行原理和相关工作。

2. 组织幼儿参观火车博物馆或火车站，亲身体验火车的运行环境。

八、教学注意事项1. 在讲解火车知识时，语言要简单明了，便于幼儿理解。

2. 在手工制作环节，要注意安全使用剪刀、胶水等工具，并给予幼儿适当的帮助。

3. 在整个教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

九、教学反馈与改进1. 在课后与幼儿家长进行沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见和建议。

2. 根据教学过程中的实际情况，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。

《开火车》游戏教案优秀5篇幼儿园游戏教案开火车篇一活动目标：1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。

2、体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：小铃、音乐磁带等。

活动过程：1、宝宝去北京我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？(坐汽车、坐火车、坐飞机……)小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

2、开火车听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”欣赏音乐“火车怎么开？”感知节奏，学做模仿动作：呜呜――咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……3、音乐游戏《开火车》一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：(手搭在前面幼儿的肩上)，边随音乐一起往前开！玩法二：小手绕圈(做轮子状)，边随音乐一起往前开！玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：小铃敲得快――火车开的快(活动中关注幼儿的安全)小铃敲得慢――火车开的慢小铃敲得响――幼儿边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)小铃敲得轻――幼儿唱的轻三、结束北京到了，你们看，这是哪里？(认识北京主要建筑)3 3 3 3 5 5 5 5 5 * * * *(师)火车火车开来了(生)呜呜―咔嚓咔嚓――(师)乘上我的小火车(生)呜呜―咔嚓咔嚓――开火车教案篇二学习目标：1.学习演唱歌曲《火车开动》，享受唱歌的乐趣。

2.学习排队轮流上车，遵守乘车秩序。

活动准备：1.歌曲《火车开动》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。

2.火车头饰。

活动过程：1. 播放歌曲《火车开动》，请幼儿说说歌曲的内容。

2. 给幼儿解释歌词大意，请幼儿跟随唱歌。

等幼儿熟悉歌曲后，与幼儿玩坐火车游戏。

3. 请一名幼儿戴上火车头饰扮演火车头，另外两位幼儿手拉手举高扮演“山洞”。

同时告诉幼儿，“火车头”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排队等候；幼儿一面开动火车，一面唱歌曲《火车开动》。

4. “火车”走了一圈后，请幼儿下车，另外五位幼儿“上车”，重复以上游戏。