高三生物二轮复习导学案课题二细胞的代谢导学案

第二轮专题复习生物的新陈代谢、考点内容1 •新陈代谢的概念和类型(1) 新陈代谢的概念(2) 酶和ATP(3) 新陈代谢的基本类型2 •植物的水分代谢(1) 渗透作用的原理(2) 植物细胞吸水和失水(3) 植物体水分的运输、利用和散失(4) 合理灌溉3 •植物的矿质代谢(1) 植物必需的矿质元素(2) 根对矿质元素的吸收(3) 矿质元素的运输和利用(4) 合理施肥4 .动物体内水和无机盐的平衡(1) 水和无机盐的平衡(2) 水和无机盐平衡的意义5.光合作用(1) 光合作用的发现(2) 叶绿体中的色素(3) 光合作用的过程(包括光能在叶绿体中的转换)(4) C 3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点(5) 光合作用的意义(6) 提高农作物光合作用的效率6•生物固氮(1) 共生固氮微生物和自生固氮微生物(2) 生物固氮的意义(3) 生物固氮在农业生产中的应用7 •人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢(1) 糖类代谢(2) 脂质代谢(3) 蛋白质代谢(4) 三大营养物质代谢的关系(5) 糖类、脂质和蛋白质等营养物质的代谢与人体健康8. 血糖的调节 (1) 血糖平衡及其意义 (2) 血糖平衡的调节 (3) 糖尿病及其防治 9. 细胞呼吸(1) 有氧呼吸和无氧呼吸 (2) 细胞呼吸的意义二、 考点解读：新陈代谢是生物最基本的生命特征，是其他生命活动的基础，包含有最基本的同化作用一一光合作用和呼吸作用等非常重要的生理过程， 内容较多。

也涉及到粮食问题、人体健康问题等许多社会热点、焦点。

一直是高考的重点和热点章节，每 年必不可少，而且所占分值较高。

三、 知识框架酶的发现和酶的概念「酶的高效性酶的特性•.酶的专一性 酶需要适宜的条件"A TP 的生理功能新陈代谢J ATP 的结构简式与ATP 〔ATP 与ADP 的相互转化1------------- ------ 4 对于动物和人来说，所需能量主要来自呼吸作用^ATP 的形成途径［对绿色植物来说，所需能量来自有氧呼吸作用和光 合作用2. 动物的新陈代谢淀粉.脂肪、ithW甘油、听肪戯能量1.新陈代谢与酶 酶的特性3.植物的新陈代谢同化作用酶与ATP恥朋離用炖异化作用生物固氮 矿质代谢I. A提高光合/H20--- 12ATPCO 2+H 2O+ 能量有氧呼吸;无氧呼吸:植物新陈代谢酒精+CO 或乳酸作用效率 C 3、C 4植物;指导农「 :业生产:光合作用—细胞呼吸2[H- 葡萄糖丙酮酸产生部位到 感光部位到 i (1)i1 1I'植物激素调节'1 1r --- -■ ------ -1仲丄土h 川上•滤吞、'举例 两重性广向光性W;植物的向性运动一 生理；生- 父素 作用 r抑制生长（高浓度）一生长素的产生、分布和运输意义 向重力性成分'适应外界环境应用吲哚乙酸 其他植物激素的调节 多种激素相互 作用（如细胞分裂素、 协调共同调节 赤霉素、乙烯、脱落酸）促进和抑制打顶、整枝等 促进扦插的枝条生根 促进果实发育 防止落花落果險一四、【重点知识联系与剖析】：一•酶与新陈代谢 （一） 酶的概念：1、 来源：活细胞产生的。

1－3 细胞的代谢第一关：基础知识——填一填1．发生渗透作用必须具备两个条件，即：具有半透膜；膜两侧溶液具有浓度差。

2．质壁分离与复原、细胞融合、胞吞和胞吐等都与膜的流动性有关。

3．协助扩散和主动运输都需要载体蛋白，但前者不消耗能量；主动运输和胞吞都消耗能量，但后者不需要载体蛋白。

4．与主动运输有关的细胞器是线粒体、核糖体。

5．酶并非都是蛋白质，少数酶是RNA 。

6．酶具有催化作用，其原理是降低化学反应的活化能。

7．酶的作用具有高效性、专一性和作用条件温和等特性。

8．ATP 的结构简式是A －P ～P ～P ，其中A 表示腺苷，P 代表磷酸基团。

9．ATP 的合成部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体。

10．叶绿体中色素共有4类，在滤纸条上从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b 。

11．类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。

12．光反应⎩⎪⎨⎪⎧场所：叶绿体类囊体薄膜物质变化：水的光解和ATP 的合成能量变化：光能→电能→活跃的化学能13．暗反应⎩⎪⎨⎪⎧场所：叶绿体基质物质变化：CO 2的固定、C 3的还原及ATP 分解能量变化：活跃的化学能→稳定的化学能14．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，反应式为：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O＋能量。

15．无氧呼吸的场所是细胞质基质，反应式为：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH(酒精)＋2CO 2＋少量能量或C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3(乳酸)＋少量能量。

16．光反应的产物是ATP 、[H]和O 2，其中O 2全部来源于H 2O 。

17．光反应为暗反应提供[H]和ATP ，暗反应产生的ADP 和Pi 为光反应形成ATP 提供了原料。

18．H 2O 既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的产物。

19．有氧呼吸的三个阶段都产生ATP ，产生ATP 最多的是第三阶段。

高三生物二轮复习专题二细胞代谢导学案编制人：xxx 审核：xx中学高三生物组姓名：【考纲解读】1．从考查内容上看，集中在对叶绿体色素、光合作用的原理应用、细胞呼吸原理等知识的考查。

2．从考查角度上看，以实验为背景考查光合作用、呼吸作用原理及实验分析能力，将细胞呼吸与光合作用联系在一起考查物质、能量转化过程。

联系生活生产实际考查原理应用。

3．从命题趋势上看，预计x年高考命题，仍然是以图表曲线为信息载体、以实验探究或生产实践为背景考查光合作用、呼吸作用过程、场所，二者联系及原理应用等问题。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 一、影响光合作用和细胞呼吸的因素问题创设：为了提高日光温室的经济效益，需要调控好温室内的光照、温度、气体浓度和湿度，这对作物的生长、产品的品质关系极大。

回答以下生产过程中几个问题：（1）假如在温室中浇灌，结果在温室内检测到了，是在植物体细胞内的上产生。

（2）在温室中，如果突然停止的供应，在其他条件适宜的情况下，叶肉细胞中叶绿体内化合物和化合物的变化分别是和（3）冬季，温室内由于密封容易造成缺乏而光合作用产量下降，生产过程中经常用施加鸡、鸭、猪的粪便等农家肥的方法来增加温室内的含量，这样做的原理是（4）当夏季阴雨连绵光照不足时，温室内的温度应如何调整?为什么?回访真题领悟高考：（2xx四川）6．将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是使光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。

据图分析，下列叙述正确的是（）A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作归纳提炼：1．影响光合作用因素的相关曲线分析2．影响细胞呼吸因素的相关曲线分析3、净光合速率与真正光合速率及呼吸速率的关系思考与讨论：总结三者之间的关系表达式，并说出三者各自的表示方法-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二、光合作用和呼吸作用速率测定问题创设：取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片按如图所示的装置进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，气体的移动可以通过观察油滴的运动判断。

翔宇监利中学高三年级 生物专题复习 使用时间： 2015.11.14 编写人： 柳啸 审核人：杨永成专题三 细胞的能量供应和利用导学案班级： 学生姓名： 评定：1、细胞代谢： 。

2、酶定义 ：酶是 产生的具有 作用的 ，其中绝大多数酶是 。

①由活细胞产生（与核糖体有关）②催化性质：A.比无机催化剂更能降低化学反应的 ，（分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为 。

）提高化学反应速度。

B.反应前后酶的性质和数量没有变化。

③成分：绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 。

3、酶的作用原理： 。

4、特性① ：催化效率很高，使反应速度很快② ：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。

③ 需要合适的条件（温度和pH 值）酶的催化作用需要适宜的温度、pH 值等，过酸、过碱、高温都会破坏酶分子结构。

低温也会影响酶的活性，但不破坏酶的分子结构。

5、影响酶促反应的因素有：6、A TP 的中文全称是：7、A TP 结构简式8、A TP 的结构及组成部分的含义9、ATP 与ADP 的转化反应式： 这种转化时刻不停的发生并且处于 之中。

10、ATP 的来源（生理过程）植物细胞： 动物细胞： 11、ATP 的合成与水解与细胞内吸能反应和放能反应的关系能量通过ATP 分子在 和 之间循环流通，因此，可以形象地把ATP 比喻为细胞内的流通的能量“通货”。

12、细胞呼吸是指 。

13、酵母菌的代谢类型酵母菌的呼吸作用方式： ，探究酵母菌的呼吸方式的实验装置为14、酒精的检验：C02的检验： 15、有氧呼吸总反应式： 第一阶段： 场所 第二阶段： 场所 第三阶段： 场所 16、无氧呼吸的场所和过程两种类型无氧呼吸的反应式酒精发酵： 乳酸发酵： (1)场所： 。

(2)过程：①第一阶段：与 第一阶段完全相同。

②第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成 或者转化为 。

(3)产生能量：无论哪种无氧呼吸都只在 阶段释放少量能量，生成少量ATP ，葡萄糖分子中大部分能量则存留在不彻底的氧化产物中。

专题二细胞代谢一、构建网络二、考点分析（一）ATP在细胞代谢中的作用（二）酶在细胞代谢中的作用（三）光合作用与细胞呼吸1、过程分析：①物质名称：b：O2，c：ATP，d：ADP，e：NADPH ([H])，f：C5，g：CO2，h：C3。

2、物质和能量的变化关系（2）[H]的来源、去路过程图解：3、几条重要的曲线（1）光照强度对光合作用的影响（2）自然环境中一昼夜植物光合作用曲线①开始进行光合作用的点：b。

②光合作用与呼吸作用相等的点：c、e。

③开始积累有机物的点：c。

④有机物积累量最大的点： e。

（3）密闭容器中一昼夜植物光合作用曲线①光合作用强度与呼吸作用强度相等的点：D、H。

②该植物一昼夜表现为生长，其原因是Ⅰ点低于A点，说明一昼夜密闭容器中CO2浓度减小，即光合作用>呼吸作用，植物生长。

4、光合作用或细胞呼吸强度或速率测定方法的归类（1）液滴移动法①测细胞呼吸速率②测净光合速率（2）半叶法：将叶片一半遮光，一半曝光，遮光的一半测得的数据变化值代表呼吸作用强度，曝光的一半测得的数据变化值代表表观光合作用强度值，最后计算真正光合作用强度值。

需要注意的是该种方法在实验之前需对叶片进行特殊处理，以防止有机物的运输。

（3）黑白瓶法：黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，只有呼吸作用，而白瓶既能光合作用又能呼吸作用，所以用黑瓶(无光照的一组)测得的为呼吸作用强度值，用白瓶(有光照的一组)测得的为表观光合作用强度值，综合两者即可得到真正光合作用强度值。

中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

高三生物公开课教案授课课题：二轮复习《细胞代谢》授课教师：詹银环授课时间：2010年4月16日第3节授课班级：高三（4）班一、考点分析细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容，是历年来高考命题的重点，本模块的所有知识点均有考查的可能性，特别是光合作用和呼吸作用；大多围绕光合作用和呼吸作用的过程展开，通过两项生理过程的发生部位、产物、影响因素、相互联系等方面进行全方位的考查。

考查考试题既有选择题，又有简答题，其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等。

在考查新陈代谢、酶等概念时，大多以选择题的形式出现，而考查光合作用和呼吸作用等生理过程时，则以简答题为主，这部分试题难度较大，特别是实验类题目。

本模块有较多的实验和探究活动，尤其要重视光合作用发现过程、酶的发现过程及特性等经典实验的复习。

二、重点知识回顾1.ATP产生速率与O2供给量之间的关系①A点表示在无氧条件下，细胞可通过进行无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP。

②AB段表示随O2供应量增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多，ATP的产生速率随之增加。

③BC段表示O2供应量超过一定范围后，ATP的产生速率不再加快，此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。

2.ATP 与ADP相互转化及生理作用归纳3.底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响（1）在其他条件适宜，酶量一定条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定深度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。

(2)在底物充足、其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。

4.有氧呼吸三个阶段的比较第一阶段第二阶段第三阶段场所细胞质基质线粒体基质线粒体内膜反应物葡萄糖丙酮酸和水H和O2生成物丙酮酸H CO2 H H2O生成ATP数量少量少量大量需氧与否否否是5.有氧呼吸与无氧呼吸的比较比较项目有氧呼吸无氧呼吸反应场所真核细胞：细胞质基质，主要在线粒体原核细胞：细胞基质（含有氧呼吸酶系）细胞质基质反应条件需氧不需氧反应产物终产物（CO2、H2O）、能量中间产物（酒精、乳酸、甲烷等）、能量产能多少多，生成大量ATP 少，生成少量ATP共同点氧化分解有机物，释放能量6.光合作用色素的吸收光谱7.密闭容器中真实光合作用和净光合作用及呼吸作用的关系图像Ｘ代表呼吸作用速率Ｙ代表真实光合作用速率Ｚ代表净光合作用速率总光合作用速率（真正光合作用速率）=净光合作用速率（表观光合作用速率）+呼吸作用速率8.外界条件变化引起Ｃ３、Ｃ５和［Ｈ］含量的变化三、典例剖析例1、将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2含量，结果如图。

专题二细胞代谢学案制作人：史晓辉审核人：张舒婕组长：李央一回归课本（一）酶1．酶是_________产生的一类具有________的_______，胃蛋白酶、唾液淀粉酶等绝大多数的酶是_________，合成场所为________，合成方式为_________；少数的酶是______，合成场所为细胞核，合成方式为______。

2．酶的特性：________、_______、___________________。

在过酸、过碱、高温下，酶的结构被破坏_____活性不可恢复，而在低温下酶的活性________。

3．酶能显著降低反应所需的_______，提高反应速率，缩短达到平衡的______，但并不改变反应的方向和平衡常数。

重温高考经典:1．下列有关酶的叙述，正确的是()①线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同②酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸③水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质含有羧基④如图所示，甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系，由图可知甲酶不可能是具有催化功能的RNA，而乙酶的化学本质为蛋白质⑤高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性⑥酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率（二）ATP1．ATP的中文名称叫____________，在细胞内ATP含量很____，而且转化很____。

2．___________、线粒体和叶绿体都有ATP合成酶，均能合成ATP，反应都属于氧化还原反应。

3．正常状态下，人体细胞中的ATP和ADP含量总是处于________平衡，细胞内部时刻进行着ATP与ADP的相互转化，同时也就伴随有能量的和。

4．安静状态下，骨骼肌细胞只进行呼吸，而在剧烈运动、寒冷等条件下，机体和的分泌增多，细胞的代谢增强，产生ATP的量增加。

重温高考经典:下列有关ATP的叙述，正确的是()①主动运输过程中，需要载体蛋白协助和ATP提供能量②ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供③细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体叶绿体和线粒体都有ATP 合成酶，都能发生氧化还原反应④人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡⑤人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等⑥人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加二.教师精讲1.酶的基本组成单位是什么？化学本质是什么？作用原理？2.导致酶失活的环境因素有哪些?影响酶活力和酶促反应速率的因素是否相同,为什么？3. 光照和黑暗环境中，植物叶肉细胞中哪些场所能产生ATP?三．细胞呼吸1.有氧呼吸(1)条件：需要O2、酶和适宜的温度(2)过程(3)总反应式：2．有氧呼吸和无氧呼吸第阶段完全相同，均有少量[H]和ATP产生；有氧呼吸第二阶段_______与水作用产生大量的[H]和少量ATP；有氧呼吸第三阶段___________产生大量的ATP和水。

2019-2020年高三生物二轮复习《生物的代谢2》导学案新人教版
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备注【自主探究】
探究1：ATP的生理功能和结构简式
三磷酸腺苷的分子简式和18个三磷酸腺苷所含有的高能磷酸键的数目
是（）
A．A－P—P和18个 B．A－P～P～P和18个
C．A—P—P和48个 D．A－P～P～P和36个
探究2：ATP与ADP的相互转化以及ATP的形成途径
将一些萤火虫尾部的发光器割下，其中含有荧光素和荧光素酶，将其
等量放入甲、乙两试管中，加少量水混合，看到发出淡黄色荧光。

过
一段时间待荧光消失后，在甲试管放入2 mL某溶液，乙试管放入2 mL
葡萄糖溶液，结果只有甲试管又发出荧光。

请问：
（1）甲试管放入的某溶液是溶液；
（2）荧光素发光是由于某溶液中的物质发生了反
应，其表示式为；
（3）设定乙试管的目的是，由此证明某物质
是。

探究3：ATP和ADP的相互转化过程中的能量来源和去路
下图表示ATP水解产生ADP过程。

请回答下面的问题：
（1）图中A表示，P代表，如果ATP
脱去两个磷酸基后可作为物质基本结构单位中的一种；
（2）图中① ,其中蕴藏着；
（3）图中②为过程，其作用是；
（4）图示过程中未标出的另一种反应物是，催化该过程的
酶与催化ATP再生时的酶（“是”或“不是”）同一种酶，
后者在高等植物细胞中主要分布在。

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2013高考生物二轮复习精品资料专题03 细胞的代谢教学案（学生版）【2013考纲解读】（1）物质出入细胞的方式Ⅱ（2）酶在代谢中的作用Ⅱ（3）ATP在能量代谢中的作用Ⅱ（4）光合作用的基本过程Ⅱ（5）影响光和作用速率的环境因素Ⅱ（6）细胞呼吸Ⅱ（7）探究影响酶活性的条件Ⅱ（8）绿叶中色素的提取和分离Ⅱ【知识网络构建】【重点知识整合】一、酶的本质、特性以及酶促反应的因素1. 核酸与蛋白质的关系1．有关酶的实验探究思路分析 [重点](1)探究某种酶的本质(2)验证酶的专一性。

①设计思路：酶相同，底物不同(或底物相同，酶不同)②设计方案示例：结论：淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解，酶具有专一性。

(3)验证酶的高效性。

(4)探究酶作用的最适温度或最适pH。

①实验设计思路：⎭⎪⎬⎪⎫底物＋T 11＋酶液底物＋T 22＋酶液底物＋T 33＋酶液⋮ ⋮ ⋮底物＋T n n＋酶液――→检测 底物的分解速度或存在量②操作步骤：2．影响酶促反应的因素 (1)温度和pH ：①低温时，酶分子活性受到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最高；高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶失活。

②温度或pH 是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。

③反应溶液pH 的变化不影响酶作用的最适温度；反应溶液温度的变化也不改变酶作用的最适pH 。

(2)底物浓度和酶浓度：①在其他条件适宜、酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。

如图甲。

②在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。

如图乙。

3．有关酶的疑难问题点拨(1)酶并非都是蛋白质，某些RNA也具有催化作用，因此酶的基成单位是氨基酸和核糖核苷酸。

(2)酶促反应速率不等同于酶活性。

①温度和pH通过影响酶活性，进而影响酶促反应速率。

②底物浓度和酶浓度也能影响酶促反应速率，但并未改变酶活性。