33火车的故事精品教案

33火车的故事（A、B案）
1．认识生字，会写6个字，正确、流利有感情朗读。

2．读懂，简单了解介绍的几种火车及它们的特点。

3．了解火车的发展成就，激发学生自豪感。

教学重点
学习生字、新词。

结合对内容理解，了解火车的演变历程
时安排
2时
前准备
多媒体、识字教具。

教学过程
教学案例（一）
第一时
一、谈话引入
同学们，我知道大家都喜欢听故事。

关于火车的故事，（边说边板书题）你们知道些什么呢?（学生畅所欲言）
今天我们一起学习《火车的故事》你将会了解到更多关于火车的知识。

二、初读，识记生字
1．借助拼音读。

要求读准字音，画出生字多读几遍。

2．检查识字情况。

齐读，分组读，抽读。

3．听老师范读，标出自然段，想想讲火车的什么故事。

三、结合插图，边读边想
1．自读第一、二自然段。

《火车的故事》优秀教案设计第一章：课程概述1.1 课程目标通过学习本课程，让学生了解火车的起源、发展历程以及火车的主要组成部分，培养学生对火车文化的兴趣和热爱。

1.2 教学内容本章主要介绍火车的起源、发展历程以及火车的主要组成部分，包括车头、车厢、车轮等。

第二章：火车的起源和发展2.1 火车的起源介绍蒸汽火车的发明背景，以及世界上第一辆蒸汽火车的诞生。

2.2 火车的发展历程介绍火车如何从蒸汽火车发展到电力火车、高速火车，以及我国火车的发展历程。

第三章：火车的主要组成部分3.1 车头介绍车头的功能、结构以及不同类型的车头。

3.2 车厢介绍车厢的分类、功能以及车厢内部设施。

3.3 车轮介绍车轮的构造、材质以及车轮的重要性。

第四章：火车的运行原理4.1 蒸汽火车运行原理介绍蒸汽火车的原理，包括蒸汽机的工作原理、制动系统等。

4.2 电力火车运行原理介绍电力火车的原理，包括牵引电动机、供电系统等。

4.3 高速火车运行原理介绍高速火车的运行原理，包括空气动力学、轨道技术等。

第五章：火车文化5.1 火车与人类文明探讨火车对人类文明发展的贡献，包括运输、贸易、旅游等方面。

5.2 火车与文学、艺术介绍火车在文学、艺术作品中的形象和寓意。

5.3 火车模型和收藏介绍火车模型制作、收藏的意义以及相关技巧。

第六章：火车的重要事件6.1 的重要事件介绍火车历史上的重大事件，如斯蒂芬森的火箭蒸汽机车试验、第一条铁路的开通等。

6.2 火车事故案例分析一些著名的火车事故案例，探讨事故原因及安全教训。

第七章：著名火车车型7.1 国内外著名火车车型介绍国内外著名的火车车型，如英国的蒸汽机车、日本的新干线等。

7.2 我国著名火车车型介绍我国著名火车车型，如CRH、CR系列高速列车等。

第八章：火车司机的工作8.1 火车司机的职业要求探讨火车司机的职业要求，如技能、心理素质等。

8.2 火车司机的工作流程介绍火车司机的工作流程，包括驾驶、调试、检查等。

人教版一年级语文下册第33课《火车的故事》教案教学设计PPT课件、教学反思人教版一年级语文下册第33课《火车的故事》教案教学设计PPT课件、教学反思本课PPT课件教学下载地址：【教学目标】１、会写“晚”等６个字。

２、多种方式朗读。

３、学会在生活中发现问题，并探索解决问题的方法和答案。

激发创造的欲望。

【教学重、难点】多种方法朗读。

【教法】朗读法。

【教具】课件。

【教学时数】２课时。

【教学步骤】一、导入朗读爱动脑筋的小明发现了“这么长的火车车厢，一节边着一节，靠什么带动呢？”这个问题。

这节课，我们跟着小明一起去找到问题的答案。

１、读第三自然段。

⑴学生自由读第三自然段，说一说你知道了什么？⑵学生交流汇报，教师出示两三幅图，并利用课前师生收集的火车图片进行介绍。

蒸汽机车内燃机车磁悬浮火车⑶整体朗读第三自然段。

２、读第四自然段。

⑴出示火车时刻表，用算一算的方法了解我国火车不断提速。

⑵理解“夕发朝至”的意思。

“夕”晚上，“发”是出发，“朝”指早上，“至”是到，合起来就是：晚上出发，早上就到了。

用每个字意思合起来的方法理解词意，向学生渗透理解词语的方法。

⑶背第四自然段。

３、第五自然段。

⑴提出自己不明白的问题，大家合作解决。

⑵指导读好“这真是一个了不起的创举！”⑶读第五自然段。

４、齐读最后一个自然段。

二、拓展１、把你了解的火车介绍给大家，并说说你是从哪能里惧要的图片？你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。

利用说、画形式，丰富知识，培养想象力。

２、引导学生回忆左右绘声绘色字的写法，自主写字。

【教学反馈】通过学习学生对火车产生浓厚的兴趣，培养了创造欲望。

【板书设计】33火车的故事蒸汽机车内燃机车磁悬浮火车, , , ,【学习目标】１、认识“郊、列”等１４个生字。

会写“名、发”等６个字。

２、正确流利地朗读课文。

３、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。

33 火车的故事一、教学目的：1、认识“郊、列”等14个生字。

会写“名、发”等6个字。

2、正确流利的朗读课文。

3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车。

二、教学重点：三、教学准备：多媒体课件四、教学时间：2课时五、教学过程第二课时（一）引入课题同学们，今天是个科学技术飞速发展的时代，为了给我们的生活带来更多的方便，科学家发明了很多现代交通工具，你都知道那些呢？（电动自行车、摩托车、汽车、火车、轮船、飞机、宇宙飞船等）今天，我们一起来学习一篇和火车有关文章（出示课题）《33火车的故事》学生齐读课题（二）初读课文，学习生字出示生字：郊、列、弄、查、速、断、提、修、建、世、界、创、梦，名1、指名学生读生字。

2、说说你怎样记住这些生字。

3、出示课后“我会读”速度快速提高提醒梦想做梦查看查找开创创新修改修理（指名学生认读）（三）朗读课文（四）书写生字出示要写的字“名、发、成、晚、动、新”1、学生认读2、扩词训练3、观察生字，说说那些地方需要注意？4、空书笔画，练习书写。

第二课时（一）引入课题老师这里有一首非常有趣的儿歌，请大家认真听，猜猜儿歌讲的是什么？轰隆隆隆，大力士。

轰隆隆隆，尾巴长。

轰隆隆隆，高科技。

轰隆隆隆，跑得快。

今天，我们继续学习这篇和火车有关文章（出示课题）《33火车的故事》学生齐读课题（二）初读课文现在就让我们一起坐上这列小火车，走进课文中吧！1、请同学们轻轻的打开书147页，小声读一遍课文，不认识的字多读几遍。

2、同学们，现在请大家一起念〈小火车〉儿歌看看他给我们带来了那些好朋友。

飞驰而过蒸汽机车内燃机车电力机车磁悬浮火车绿色环保型夕发朝至青藏铁路世界屋脊科学创举（指名学生读，领读）在小火车的帮助下，我们读会了这么多词，收获真不少。

接下来老师要介绍一位好朋友给大家认识，你们看他是谁？（三）朗读理解（出示“铁胆火车侠”）看过这部动画片的同学都知道，火车侠正义勇敢，充满智慧。

今天他和我们一起来学习，而且还要出一些难题考考大家，同学们有没有信心那？1、好吧！那就让我们先做好准备工作吧。

《33火车的故事精品教案一推荐:火车的故事教案》摘要：、会写、发等6学习养成规、认真写习惯，）四、指导写（）出示要写6汉，）二、质疑、探究、理、感悟课（）渡我们把生宝宝送回课我们再《火车故事》会明白些什么呢摘要主要容是关33火车故事精品教案推荐欢迎并提出宝贵见教学理念学生是学习主人课堂是师生平等对话程语教学应激发学生学习兴趣和积极性重语言积累、感悟和运用培养和发展学生主学习识和习惯提升学生语能力和素养促进学生可持续发展我们应努力创设情景和氛围让学生己主动积极思维和情感活动产生己独特感受、体验和理提倡探究性、创造性学习目标、认识郊、列等生和新偏旁建倡导主识提升独立识能力、会写、发等6学习养成规、认真写习惯3、懂课了课介绍几种火车和它们特、正确流利地朗课感受科技迅猛发展感受祖国伟己是国人而豪学习重识、写了课介绍有关火车知识学习难生识记汉规写积极地质疑探究课前准备课件、生卡片、投影课安排课课学习目标、通课初步感知课、认识郊、列等生和新偏旁建能主识提升己独立识能力3、会规、认真地写名等6学习重识写能力提升良写习惯地养成学习难生识记汉地规写课前准备生卡片、投影、课件教学程设计、看图说话导入（）今天我们教室了几位新朋友如你认识他们就有礼貌地和他们哥招呼吧课件出示形态各异火车学生看图有礼貌地打招呼（二）他们要给我们讲述有关他们故事板出示课题33火车故事你能故事题目吗？学生认课题（设计图创设情景利用形态各异火车激发孩子学习兴趣引导孩子学会有礼貌地和别人打招呼发展孩子口语交际能力）二、初课初步整体感知（）听课录音（设计图初次感受课课朗提供定示也孩子己认课提供定助）（二）你想这《火车故事》吗？那我们起借助拼音把课通正确吗？学生课教师巡视了学生认情况并适当地给予助（三）反馈、你觉得你能哪然段或哪几句话学生我推荐课、指名分然段3、组竞赛（设计图孩子地主动参与多元化地通、正确课也孩子展示己搭建舞台）三、主学习生（）渡这故事有生宝宝你能和你桌起课把他们出认认吗？课件出示课生（二）桌合作学习生、课圈出生、准音3、组组词或用别办法记记生（设计图发挥学生能动性倡导组合作学习主学习）（三）反馈、指名说说音上做老师带拼拼开火车、交流识记生办法3、认词语郊游弄明白提速不断列火车修建世界创举做梦名学生、你还能给他们组什么词？学生口头组词教师板有关词语认认朋友组词（设计图反馈再次地识记生引导学生准音、识记生老师提醒音；各抒己见选用佳办法识记生；组词运用强化对生识记）四、指导写（）出示要写6汉认要写并组组词（二）怎样田格写这6呢？观察各田格位子、写要（三）反馈指导请学生交流己观察发现并根据学生发言补充或强调写、成要重指导斜钩写法要写得有弯不能写直、晚撇是从口出右边部分要左半格钻些位子（四）描描写写完成写作业（五）优秀写作业展示（设计图引导观察、发展学生观察能力；树立规、正确写识；让学生感受写乐趣感受己成功）五、课堂结二课学习目标、懂课了课介绍几种火车和它们特、正确流利地朗课感受科技迅猛发展感受祖国伟己是国人而豪3、引导学生质疑、探究培养学生问题识学习重懂课感知火车发展历程感受祖国伟学习难学会质疑学会探究；感悟豪情课前准备课件教学程设计、复习巩固（）卡片抽生（二）认我会词语（设计图借助卡片、词语复现生复习巩固生识记）二、质疑、探究、理、感悟课（）渡我们把生宝宝送回课我们再《火车故事》会明白些什么呢？（二）学生各放声课思考定要给学生充足和想有道是遍其义显（三）反馈交流指名说说己明白了、知道了什么从哪里知道引导学生朗相关段落或句子学生可能会明白、明和爸爸郊游是看到了火车火车开得恨快、火车是很长很长是节接节车厢连成是有机车带动3、我们课讲到有关火车知识都是明己了许多才明白、我国正修建世界高铁路5、明梦见己成了火车司机（四）质疑问难探究感悟、引导学生质疑这些是朋友明白哪对与这故事你还有哪些地方不明白或想知道呢？、针对质疑问难组织讨论、引导理感悟（设计图尝试让学生质疑激发学生探究欲望树立学生问题识激发探究兴趣和欲望引导学生加深对理感悟）预设（）鼓励什么思？对策①请朋友们这然段老师相信我们朋友肯定会理鼓励说说议议②系教师鼓励性话语加深理鼓励（）机车是什么？对策①看图了机车听讲明白机车作用和功能知道机车变化推动着火车发展进步②课说说火车发展、演变历程蒸汽机车机车电力火车、磁悬浮火车③观看录象了不期火车各特（设计图走出、走出课堂丰富学生知识潜能和储备加深对机车理）（3）什么叫绿色环保型火车？对策①课三然段想想绿色环保型火车是指哪些什么称它们是绿色环保型火车②讨论说③指名还知道哪些事物也被加上了绿色或环保或绿色环保称（）什么叫夕发朝至？对策①说说己不见②、区分夕发朝至朝发夕至③课四然段说说己感受和体会④我推荐朗说说己朗处理理由⑤齐声朗（5）世界屋脊是什么？对策①出示平顶和有屋脊房子请学生屋脊②你现能说说世界屋脊什么思了吗？③看图片了世界屋脊感受修建青藏铁路艰难险阻（6）创举什么思？对策①结合世界屋脊理、青藏铁路了理词义②你还知道哪些创举？③请朋友认真地这然段你还知道或感受到了什么？理、感受了不起体会真是词涵（环节设计图倡导主学习探究学习让学生课堂参与激情有展现我天地课堂张扬学生性还课堂学生把对课理感悟融学生主动质疑、探究展开重课堂生成性）（五）有感情地朗课三、课外拓展（）火车故事除了课介绍以外你还知道些什么？指名说说（二）鼓励学生课外集有关火车知识（设计图是挖掘学生知识潜能学生展现己才华提供机；二是丰富课堂容、活跃课堂氛围；三、发展学生集、处理信息能力提升学生素养板33火车故事机车蒸汽电力、磁悬浮绿色环保型夕发朝至北京上海创举青藏铁路了不起容概括这介绍了关33火车故事教学设计,火车故事希望对你有助。

３３、《火车的故事》教学设计【课标表述】＊学习独立识字,能借助汉语拼音认读汉字、*能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。

＊努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、整洁、美观。

＊学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

＊结合生活实际了解文中词句意思,阅读中积累词语、借助读物中的图画阅读。

＊有表达的自信心。

积极参加讨论,敢于发表自己的意见。

【学习目标】1、借助汉语拼音,读准本课14个生字,借助不同的识字方法读好“弄、建”等读音易出错的字;通过与“走之旁”的比较,识记新偏旁“建之旁”。

２、会写本课6个字,正确书写“晚"字。

３、借助图片了解“蒸汽机车、内燃机车、海拔、世界屋脊"等词语的意思;联系生活实际理解“飞驰而过、夕发朝至”等词语的意思;并通过这几个词语了解我国青藏铁路的修建特点,感受修建青藏铁路的不易,了解这是我国一个了不起的创举。

４、借助文中表示顺序的词语“最早……后来……再后来……”,感受不同时期火车的特点及其日新月异的发展演变。

5、正确、流利地朗读课文,通过朗读进一步感受课文内容的深刻含义。

6、通过火车的故事,学生产生学科学、爱科学的兴趣、【评价方案】１、通过学习评价单第一题读词语落实学习目标1。

2、通过学习评价单第二题选词填空落实学习目标4。

３、通过学习评价单第三题写字落实学习目标2。

【学习重、难点】本课教学重点是借助拼音读准“郊、列”等字音;指导书写“晚”字;正确、流利地朗读课文。

本课教学难点是结合上下文,借助图片和生活实际了解专业性较强的词语,从而了解课文介绍的几种火车的特点及发展演变,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

【教学过程】一、出示图片,激趣导入新课1、师:同学们,今天老师给大伙儿带来了几张有趣的图片,大伙儿快来看看是什么吧？(课件依次出现:马车、汽车、火车、飞机四种交通工具的图片)师: 马车是古代出现较早的交通工具,后来人们发明了火车,再后来,随着科技发展,人们又发明了汽车、飞机。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
立志当早，存高远33火车的故事精品教案二
（一）谈话导入，初读课文
 1．揭题：从题目中我们知道课文是写什幺的？火车会有什幺故事呢？
 2．借助拼音读课文，画出生字。

 3．听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什幺故事。

 （二）联系插图，朗读感悟
 1．学习第一、二段。

 （1）指名读第一段，思考“飞驰而过”是什幺样的。

把自己的手当作火车演示一下“飞驰而过”的样子。

 （2）指导朗读。

 2．学习第三段。

 （1）这段有几句话？
 （2）第一句讲的是什幺？（小明查了许多书）
 （3）第二句讲的是什幺？机车就是火车头。

指出第一幅图上的机车。

引读：老师读小明的问题，同学们读答案，读出明白的语气。

 （4）读读第三到第六句，从中你知道了什幺？
 蒸汽机车（第二幅图上的车头就是蒸汽机车。

它烧煤炭，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟。

）
 内燃机车（它烧汽油、柴油或煤气，不会产生多少烟。

）
 电力机车（教师出示图片并讲解：电力机车的车顶上有电线。

它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量。

）
 磁悬浮火车（当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。

这种火车只有中间一根铁轨，最特别的是：它是浮在轨道上的。

第三幅图画的就是。

《火车的故事》教案一、教学目标知识与能力：认识“郊、列、速”等14个生字。

会写“名、发、成、晚、动、新”6个字。

过程与方法：（1）正确、流利、有感情的朗读课文。

（2）了解火车的发展过程。

①理解课文内容；②让学生从中找出火车演变成现在这个样子的过程。

情感态度价值观：激发学生学科学、爱科学的兴趣。

二、教材分析自1825年英国工程师斯蒂芬森发明并制造了世界上第一台能使用的蒸汽机车到现在，不过100多年的时间，已经发展到了现代化的磁悬浮火车。

这是震撼世界的科学创举。

本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。

三、教学重点1、识字、写字。

2、有感情的朗读课文。

四、教学难点1、让学生提前了解一些有关火车的故事。

2、培养学生归纳总结、发现问题的能力。

五、教学准备1、布置同学和爸爸妈妈一起说说平时咱们所乘坐的交通工具都有什么？2、多媒体课件、生字卡、相关图片等。

六、教学过程（一）图片导入1、同学们，今天我们学习一种交通工具。

（演示第2张幻灯片）2、有哪位小朋友做过这种交通工具呢？下面我们一起来共同学习一下有关这种交通工具的故事。

板书出示课题：火车的故事。

3、带着疑问读课文。

（二）认字、识字、记字。

（演示第3张幻灯片）1、读准读好课文生字(遇到困难可以找朋友帮助解决)。

2、结合课文内容，灵活多样地识记生字。

3、了解自学情况。

(1)出示带拼音的生字卡片。

（识记“列、速”等字，组词并能说句话）(2)做动作学习生字。

（识记“提、修”等字。

）4、交流识字方法和经验。

5、分小组巩固与交流，看谁记得生字又快又多。

（三）初读课文（指导学生正确、流利地读课文）（演示第4张幻灯片）1、思考：有的小朋友都做过火车，那么你们知道火车最开始是什么样子的吗?2、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。