小学英语知识点总结：一般过去时态

英语一般过去时语法知识归纳总结英语的一般过去时是用来表示发生在过去的动作、事件或状态。

在使用一般过去时时，我们需要注意动词的变化规则、时间状语的使用以及动作的描述。

一、动词的变化规则一般过去时中，动词的变化分为两种情况：一是一般动词的变化，二是不规则动词的变化。

1. 一般动词的变化一般动词在一般过去时中，大部分动词都需要加上-ed结尾来表示过去时。

例如：- walk → walked- play → played- study → studied在一些情况下，一般动词的末尾只需要加上-d结尾即可，以保持读音的规则。

例如：- love → loved- live → lived此外，一些以辅音字母+y结尾的动词，在变为过去时时需要把y变为i，并加上-ed结尾。

例如：- try → tried- carry → carried2. 不规则动词的变化不规则动词在一般过去时中的变化不遵循规则，需要记忆其特定的形式。

例如：- go → went- eat → ate- see → saw二、时间状语的使用时间状语可以用来表示动作发生的具体时间，在一般过去时中，使用不同的时间状语可以帮助我们更准确地描述过去的动作或事件。

例如：- yesterday（昨天）- last week（上周）- in 2005（在2005年）- when I was a child（当我还是个孩子时）三、动作的描述在使用一般过去时时，我们需要注意动作的描述，尽量使用简洁明了的语句来表达过去发生的事情。

同时，可以使用连词和逻辑词语来连接不同的句子，使文章更加连贯。

例如：- I went to the park yesterday. It was a sunny day.- We played football last week, but we lost the game.总结：英语一般过去时是用来表示过去发生的动作、事件或状态。

动词的变化规则分为一般动词和不规则动词两种情况，需要根据动词的不同形式来变化。

一般过去时归纳与总结一般过去时是英语中常用的时态之一，用来描述过去发生的动作、状态或习惯。

在本文中，我们将对一般过去时的用法进行归纳与总结。

一、肯定句的构成一般过去时的肯定句由主语 + 动词的过去式构成。

例如：1. I studied English last night.2. She went to the park yesterday.3. They played football in the afternoon.二、否定句的构成一般过去时的否定句由主语 + did not (didn't) + 动词原形构成。

例如：1. I didn't study English last night.2. She didn't go to the park yesterday.3. They didn't play football in the afternoon.三、疑问句的构成一般过去时的疑问句由Did + 主语 + 动词原形构成。

例如：1. Did you study English last night?2. Did she go to the park yesterday?3. Did they play football in the afternoon?四、一般过去时的常用时间状语一般过去时常与以下时间状语连用，表示过去发生的动作或状态：1. yesterday：昨天2. last week/month/year：上周/上个月/去年3. in 1990：在1990年4. when I was a child：当我还是个孩子的时候5. at that time：那时候6. ago：以前例如：1. He visited his grandparents last week.2. We went to the beach yesterday.3. They lived in London in 1990.4. When I was a child, I played football every day.5. She bought a new car ten years ago.五、一般过去时的特殊用法1. 表示过去的习惯或经常性动作，常与副词often, usually, always连用。

小学英语过去时知识点总结过去时是英语中表示过去发生的动作或状态的一种时态。

掌握好过去时的用法和规则对于学习英语的学生来说非常重要。

下面是过去时的知识点总结。

一、过去时的构成1. 一般过去时的构成：动词的过去式。

例：I visited my grandparents last weekend.2. 动词过去式的构成规则：- 一般情况下，动词过去式在动词原形后加上-ed。

例：play → played stay → stayed- 以不发音的“e”结尾的动词，直接加-d。

例：like →liked dance → danced- 以辅音字母+y结尾的动词，变y为i，再加-ed。

例：study → studied try → tried- 以重读闭音节结尾的动词，双写最后一个字母，再加-ed。

例：stop → stopped plan → planned- 部分不规则动词需要记忆。

例：go → went eat → ate二、过去时的用法1. 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

例：I went to the park yesterday.2. 表示过去经常性、习惯性的动作。

例：We always played soccer together when we were kids.3. 表示过去同时发生的多个动作。

例：She cooked dinner while he watched TV.4. 在条件从句中，表示与现在相反的情况。

例：If I had money, I would buy a new bicycle.三、过去时的特殊用法1. 动词be的过去时形式：was和were。

例：He was at home yesterday. They were in the park last night.2. 动词have的过去时形式：had。

例：She had a cat when she was young.3. 动词do的过去时形式：did。

小学英语：一般过去时态一、概念表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。

通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。

如：yesterday，yesterday morning，yesterday afternoon，yesterday evening，the day before yesterday（前天），last night，last week，last month，last year，a moment ago（刚才），just now（刚才），two days ago，a week ago，in 1990等。

如：I went to bed at eleven last night. 昨晚我11：00睡觉。

二、动词过去式的构成规律(一)规则动词的过去式1、一般情况下，在动词原形后面加-ed；如：look→looked play→played；2、以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；如：live→lived use→used；3、以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将y 改为i ,再加–ed；如：study→studied, try→tried fly→flied4、以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加–ed。

如：stop→stopped plan→planned；(二)不规则动词的过去式（后附不规则动词变化表）1、改变动词中的元音；begin→began drink→drank come→came eat→ate grow→grew run→ran know→knew win→won speak→spoke take→took write→wrote get→got2、变词尾的–d 为–t ；build→built lend→lent send→sent spend→spent bend→bent3、与动词原形一样；cut→cut put→put cost→cost hurt→hurt shut→shut4、变-ay 为-aid (少数动词)；say→said pay→paid lay→laid5、采用不同词根；sell→sold teach→taught buy→bought6、其他。

英语知识点1、概述一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态，常和表示过去的时间连用,yesterday，last night, in 1990，two days ago等。

也表示过去经常或反复发生的动作,常和often, always等表示频度的时间状语连用。

I got up at 6:30 yesterday。

我昨天6：30起床.He always went to work by bus last year。

去年他总是坐公交车上班。

2、一般过去时的构成一般过去时由规则动词（—ed/—d)或不规则动词的过去时表示,除be外，其余动词没有人称和数的变化。

各种动词的否定结构和一般疑问结构，与一般现在时的否定结构和疑问结构相同。

3.Be动词在一般过去时中的变化:⑴am 和is在一般过去时中变为was。

(was not=wasn't)⑵are在一般过去时中变为were。

（were not=weren’t)⑶带有was或were的句子,其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not,一般疑问句把was或were调到句首。

4．句中没有be动词的一般过去时的句子否定句:didn't +动词原形，如:Jim didn’t go home yesterday。

一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。

如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如: What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式?如：Who went to home yesterday?5。

规则动词过去式变化规则(1)．一般在动词末尾加—ed，如：play-played, cook—cooked（2）．结尾是e加d，如:like—liked love—love（3）．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加—ed，如:stop—stopped（4）．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study—studied6、一般过去时的用法（1）表示过去某个特定时间发生的动作或存在的状态常有明确的时间状语，如yesterday,last night，some years ago，in1890等，以及由when 等引导的时间状语从句.Tom didn't come to class yesterday.汤姆昨天没来上课。

一般过去式语法知识点一般过去时（Simple Past Tense）用于表示过去发生的动作或状态。

一般过去时的语法知识点如下：1.一般过去时的构成：通常，一般过去时由动词的过去式构成，当然也有一些特殊的动词需要根据一定的规则变化。

动词的过去式常见的变化规则有：- 一般动词的一般过去式一般在动词原形后面加上-ed或-d，如：play-played, watch-watched。

- 以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d，如：live-lived,love-loved。

- 以辅音字母+y结尾的动词，去y加-ied，如：study-studied, carry-carried。

- 以辅音字母加y结尾的动词，在y前面加-ied，如：cry-cried,try-tried。

- 以重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一个辅音字母，应先双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped, shop-shopped。

2.一般过去时的用法：- 表示过去一些时间发生的动作或状态，如：I watched a movielast night.（我昨晚看了一部电影。

）- 表示过去的真实情况，如：She lived in London for two years.（她在伦敦住了两年。

）3.一般过去时的否定形式和疑问形式：- 否定形式：在助动词did之后加not，再接动词原形，如：I did not go to the party.（我没有参加聚会。

）- 疑问形式：将助动词did放在句首，直接将主语提前，后面接动词原形，如：Did you finish your homework?（你完成作业了吗？）4.一般过去时的时间状语：一般过去时常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday（昨天），last week（上周），in 1990（在1990年），等等。

5.一般过去时的特殊情况：一些动词在一般过去时的用法有一些特殊情况，如：- be动词的一般过去时变化为was或were，如：I was tired yesterday.（昨天我很累。

一般过去时的知识点归纳一般过去时是表示过去某一时间或一段时间内所发生的动作或状态的时态，一般用于描述过去发生的事情，它的基本结构是主语+ 动词的过去式。

以下是一般过去时的知识点归纳：1. 动词的过去式：在大多数情况下，一般过去时的动词需要加上-ed结尾。

但有些动词过去式并不是-ed，例如：go-went，eat-ate，come-came等。

2. be动词的过去式：be动词的过去式分为was和were，was用于第一人称单数和第三人称单数，were用于第二人称单数、第一人称复数和第三人称复数。

3. 常用时间状语：在一般过去时的句子中，常常需要使用时间状语来表明动作发生的过去时间，例如：yesterday，last night，last Monday等。

4. 特殊疑问句和否定句：一般过去时的特殊疑问句的结构和现在时基本一致，只是把be动词和其他动词的过去式放在句首。

否定句的结构为主语+ did not / didn't + 动词原形。

5. 不规则动词的过去式：有一些动词的过去式和原形没有任何规律可言，需要特别记住，例如：bring-brought，buy-bought，catch-caught等。

6. 短语动词的过去式：短语动词的过去式一般是由动词原形和前缀或后缀组成，例如：give up-gave up，look for-looked for，break down-broke down等。

7. 时态转换：如果句子中已经使用了过去式的时间状语，那么主语动词不必再使用过去式，而可以使用现在完成式或过去完成式等。

8. 多重动作的描述：当一句话中有多个动作需要被描述时，需要注意动作发生的先后顺序和时态的运用，通常需要使用时间状语、连接词或使用逗号分开多个动作。

小学英语一般过去时知识点总结一、用法1.表示过去发生的动作或状态。

There was a good boy.有一个好孩子。

（was表示状态）He painted gold with the magic paintbrush.他用神笔画出了金子。

（实义动词paint表示动作）二、动词过去式1.动词be--was were2.动词have,has--had3.助动词do，does--did4.行为动词-过去式：如go--went、work--worked、say-said、read--read三、动词过去式规则变化“直、去、双、改”1.直--直接加ed（work--worked、play--played）2.去--以不发音e结尾的单词，去掉词尾e加d（live--lived、move--moved）3.双--重读闭音节结尾的单词，双写结尾辅音字母，加ed （stop--stopped、plan--planned）4.改--以辅音字母+yj结尾的单词，变y为i加ed（study--studied、carry--carried）四、动词过去式不规则变化1.中间有双e，去e尾加t（保持keep--kept）2.结尾d要变成t（建筑build--built）3.遇见i来，a来替（坐sit--sat）4.若是买来想打仗，战甲ought要换上（买buy--bought、带来bring--brought）5.教书抓住刷流氓，制服aught来帮忙（教teach--taught、catch--taught）6.ow/aw凑热闹，变成ew最时尚（知道know--knew、生长grow--grew）7.“放、读、切、让”过去原形都一样（放put--put、切cut--cut、让let--let、读read/ri:d/--read/red/）五、过去式+ed的发音“清清浊浊，元后浊，td后面读id”1.在以清辅音结尾的规则动词后，ed读作/t/（worked//）2.在以浊辅音或元音结尾的规则动词后，ed读作/d/3.在以/t/或/d/结尾的规则动词后，ed读作//六、与过去时连用的时间词1.ago家族（两分钟之前two minutes ago、五年之前five years ago、很久很久之前long long ago）st家族（上周last week、上个月last month、去年冬天last winter）3.yesterday家族（昨天早晨yesterday morning、前天the day before yesterday）4.that家族（那天早上that morning、那天that day、那年that year）5.其他（刚才just now、那些天in those days、在1980年in 1980、那是at that time、以前once upon a time）七、句式变化1、肯定句变否定句：+not表动作（无be，借助did，did+ not）表状态（be+not）2、肯定句变一般疑问句：一挪二改表动作（一挪：有be挪be，没be借did，先借再挪；二改：人称一变二，句号变问号）表状态（一挪：be挪到句首；二改：人称一变二，句号变问号）3、对划线部分提问：一找二挪三改表动作（一找：找到划线部分对应的疑问词，将疑问词放到句首；二挪：有be动词的挪be，没有be动词的借助did，先挪再借，挪到疑问词后，其他照抄；三改：人称一变二，句号变问号）表状态（一找：找到划线部分对应的疑问词，将疑问词放到句首；二挪：be挪到疑问词后，其他部分照抄；三改：人称一变二，句号变问号。