《富饶的西沙群岛》教案14

三年级上册语文导学案--富饶的西沙群岛人教（部编版）导学目标1、学会本课生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”会写易错生字威武。

2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。

3、初步理解作者从那几方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。

掌握有的···有的···句式。

重点：小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。

难点：初步理解作者从那几方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。

掌握有的···有的···句式。

知识衔接：西沙群岛：位于中国海南岛南约330千米的海域，与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛。

西沙群岛上栖息着鸟类四十多种。

西沙群岛是我国主要的热带鱼场，那里鱼的种类大约四百余种。

一、自主学习1、给生字注意并写出课本中的词。

蓝（）（）懒（）（）披（）划（）（）威（）（）武（）2、我能读准下面词语：岛屿富饶五光十色瑰丽无比懒洋洋蠕动威武海参其中海参的参是个多音字，它还有个读音是（）组词（），我是通过（）的方式知道的。

我知道富饶的意思就是（），我可以通过（）的方法记住这个“饶”子。

二、合作学习同桌对学交流自学情况：（1）我要把第二自然段读两遍，看看这段主要写了什么内容？我能用（）和（）这两个词概括出来。

（2）瑰丽无比、五光十色的海水都有哪些颜色呢？（３）为什么会有如此美丽的海水呢？（从课文中划出答案即可）（4）海水如此美丽，在这美丽的海水底下到底还有什么呢？小声快速读第3、4自然段，找一找，作者一共描写了几种海洋生物呢？我要把把它们的名字在课本中圈出来。

小组合作交流（5）课文的第4自然段都是在写鱼，那么一共写了几种鱼？你是怎样看出来的？你会用“有的···有的···有的···”写话吗？下课了，－―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――（6）西沙群岛的海里真的一半是水，一半是鱼吗？为什么要这样写？三、课堂检测讨论释疑选择正确的解释画∨西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

这句话说明（1）水和鱼一样多。

（）（2）水多。

（）（3）鱼多。

（）四．课堂小结：谈一谈你这堂课都有哪些收获？五、课后作业编写西沙群岛导游词。

如：亲爱的游客朋友们：你们好，欢迎你们来到西沙群岛。

西沙群岛位于（）。

这里风景优美，海水（），海底有（），海滩上（）。

西沙群岛的物产也很丰富，海里有（），海岛上有（）。

三年级上册语文教案--富饶的西沙群岛人教（部编版）【教学目标】：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

培养学生的阅读能力。

【教学重难点】：重点：了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽。

学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

难点：体会文章总分总结构，学习写作方法，归纳中心思想。

【课型】：新授课【教学课时】：一课时【教学准备】：珊瑚、绽开的花朵、分枝的鹿角图片【教学过程】：一、复习导入:1、同学们，上节课我们朗读了课文《富饶的西沙群岛》,初步的理解了课文的内容，还学习了生字新词，我们已经知道了在我国的南海海面上,有一群岛屿,是什么岛啊？（西沙群岛）那么它是一个怎样的西沙群岛呢？2、板书课题，学生齐读课题。

3、我想西沙群岛一定非常吸引你们,现在请我们全班自然段的最后一句话。

4、风景优美？物产丰富？那就让我们一起到那儿去看一看吧！看看西沙群岛的风景到底是有多优美、物产有多丰富。

二、自读课文，整体感知：1、请同学们快速地阅读课文的第2——6自然段。

思考：课文是从哪几个方面来介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富的？（学生读课文，老师巡视）2、课文读完了，请同学们来回答这个问题。

（学生一齐回答，指名回答）（老师根据学生的回答板书：海水海底海滩海岛）3、（老师总结）课文就是从海水、海底、海滩、海岛这四个方面来介绍西沙群岛风景优美、物产丰富的。

你最喜欢西沙群岛的哪个地方?快来告诉大家吧!三、汇报交流，重点指导：（一）欣赏海水1、我们先来欣赏一下西沙群岛的海水。

（播放课件）2、然后请同学们大声的朗读课文。

3、西沙群岛海水的颜色——很多，都有哪些颜色呢？（学生回答，老师随机播放海水的颜色）4、西沙群岛的海水颜色这么多，课文里用了一个什么词来形容啊？（学生回答）同学们找得真好。

（老师板书：五光十色）5、我们日照的海水是什么颜色的？（学生回答）。

6、那为什么西沙群岛一带的海水却是五光十色的？你们能自己从课文中找出答案吗？（学生齐答）（老师根据学生的回答简笔画演示海水颜色成因）7、原来西沙群岛的一带海水五光十色，是因为海底高低不平。

也就是说因为西沙群岛一带海底高低不平，所以海水五光十色。

（过渡）欣赏完美丽的海水，我们一起去游览西沙群岛的海底世界。

好吗？（二）游览海底1、请同学们用自己喜欢的方式来读课文的第2——6自然段。

（学生读课文，老师巡视指点）2、读完课文，请同学们说一说海底都有哪些物产？（指名几个学生回答）（老师根据学生的回答板书：珊瑚海参大龙虾鱼）3、（1）珊瑚是什么样子的？我们来看一下。

（播放珊瑚课件）（2）课文是怎样来描写珊瑚的呢？我们来读一下。

（播放课件）（课件播放珊瑚像花朵、像鹿角的图片，体会用词的准确。

）4、（1）海参有什么特点？同学们请看（播放海参课件）（2）你们能找出课文描写海参的句子吗？请一名同学来读一下。

（3）“蠕动”是什么意思，你们能来演示一下吗？5、（1）你们看，这是什么？（课件播放大龙虾画面）（学生回答）（2）对，这是大龙虾，课文中怎么描写大龙虾的？（学生读课文中的句子）（3）你看它“全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武”。

（4）我们请一位同学来表演一下大龙虾的“威武”，好吗？（学生到讲台前表演）6、(1)有人说“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

”这句话是说西沙群岛的非常多。

那西沙群岛海里的鱼真有那么多吗？让我们一起来看看。

（播放课件出示鱼多的画面）（2）西沙群岛的鱼确实多，真的像人们说的那样“一半是水，一半是鱼。

”（课件显示“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

”的句子）（3）师生齐读句子“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼”。

（4）“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。

”这句话讲了鱼多，课文中还有哪些句子也是讲鱼多的，你能找出来吗？（学生回答）“鱼成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去。

”“各种各样的鱼多得数不清。

”这些句子也都是讲鱼多的。

（5）西沙群岛的海里“各种各样的鱼多得数不清”，课文里具体介绍了几种鱼啊？（学生回答）（6）我们一起来认识认识这四种鱼。

（播放课件，展示四种鱼的画面）先让学生自己描述鱼的特点，再看一看课文是怎么描写这四种鱼的。

指导学生读课文中描写鱼的句子。

（7）（老师总结）西沙群岛海里鱼的数量多，而且品种也非常多。

7、海底这么丰富的物产，你最喜欢哪一种？美美地读出来吧。

（过渡）我们已经欣赏了美丽的海水，游览了海底，接下来我们到海滩和海岛上转转看看。

(三)海滩：请学生读，想想：我们漫步在又细又软的沙滩上，瞧到了什么？1、喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底是怎样的奇，怎样的怪？2、这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！如何“千奇百怪” 的？你能插上想象的翅膀，用我们前面的有的……有的……来说说吗？如：海滩上的贝壳各式各样，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形态各异。

同学们，这么多，美丽的贝壳，别忘了拣回去一些留作纪念。

3、海岛上还有什么？【有趣的海龟】有谁能把海龟的“趣”读出来？4、西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。

(四) 海岛：我们游览的最后一站到了哪里？西沙群岛的海岛给你留下了什么印象?鸟多。

1、文中哪句话说明鸟多?2、作者先用一句话概括写鸟多，哪些句子具体写鸟多的? 这一段,作者采用了"总--分"的方法写鸟多。

四、课堂小结：（看黑板）刚才我们一起游览了西沙群岛的海面、海底、海滩和海岛,同学们想一想，从海面、海底、海滩和海岛,可以看出西沙群岛的特点是什么？【板书：风景优美,物产丰富】,我们为之骄傲,为之自豪。

齐读最后一自然段：让我们一起祝愿祖国的西沙群岛越来越美丽,越来越富饶!五、作业：1、把你最喜欢的好词佳句摘抄下来。

2、背诵二、三、四自然段。

板书设计18、富饶的西沙群岛海水：五光十色海底：（珊瑚、海参、龙虾、鱼）的天下海滩：美丽的（贝壳）、有趣的（海龟）海岛：鸟的天下风景优美物产丰富三年级上册语文教案-18.富饶的西沙群岛人教部编版18富饶的西沙群岛教学目标1．会认“富、饶、优、瑰、岩、参、虾、划、武、粪、辈、设”12个生字；会写“富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、厚、宝、贵”12个生字；能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语；摘抄课文中的优美词句。

2.有感情地朗读课文。

3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

教学重难点读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

资料库课前搜集：有关西沙群岛的资料。

教学过程一、导入环节（一）新课导入导入语：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看我们祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？简介西沙群岛：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。

（二）板书课文题目过渡语：这节课就让我们一起来学习《富饶的西沙群岛》，欣赏西沙群岛的美景吧！（三）资料分享有关西沙群岛的资料。

二、先学环节（一）出示自学清单一任务：读通课文，学习生字读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文，读准字音，读通句子。

标一标:用你喜欢的符号标出生字新词，把你认为容易读错的、难写的词语读写两遍。

新词如下：富饶、优美、浅绿、交错、岩石、大龙虾、数不清、宝贵容易读错的：难写的：写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下面），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）。

我选择的生字是我给它找的形近字是我能给它们分别组词：看到这个字我想到了：温馨提示：自学完成后，小组组长检查“自学清单一”中的任务并做好评价记录。

想一想：默读课文，了解课文的主要内容。

这篇课文的作者用准确、鲜明、生动的语句,从“”“”“”“”这几个方面具体介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富物产,抒发了的情感。

（二）组内交流1.朗读课文。