七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.1花季雨季教案粤教版_112-

（1）亲近大自然、探索自然奥秘
（2）参与社会活动，提高社会交往能力
（3）与好友一起学习，游戏，感受友谊的 美好珍贵
(4)阅读书籍、聆听音乐、欣赏绘画、陶 冶情操、完善性格
享受青春的好方法
乐于助人，在奉献中 体会青春的喜悦；参 加各种社团活动；参 加体育锻炼
奥斯特洛夫斯基：“生活赋 予我们一种巨大的和无限高 贵的礼品，这就是青春：充 满着力量，充满着期待、志 愿，充满着求知和奋斗的志 向”
青春本来就是人生最美丽的季节，
在这个季节里，
沙砾要变成珍珠，
石头要化成黄金，
克服自我中心 ；可逆性 ；守恒 ；连续性；分 类
可以多方面看问题；认知结构中具有了抽 象概念（比如对真假、善恶、美丑的思 考），能够进行逻辑推理逐渐学会从他人 角度看问题； 我们希望获得更多的知识，探索自然、 社会和心灵的奥秘；开始思考人生的意 义！
3、心理上追求自我独立
（1）、独立性增 强 他们不再被动地
一、坦然接纳自己的变化。
青春期变化是成 长的表现，我们 不必惊慌不必烦 恼，坦然接受， 我们要享受青春。
二、要主动学习青春期生理、 卫生常识，建立起对青春期的 科学认识。
如果缺乏生理、心 理卫生常识会使学 生对自身的变化产 生迷惑和恐惧。我 们可以多向老师家 长求助，积极参与 健康活动。
三、对于偶尔萌生的生理和 心理冲动，要积极调试。
三、 走 出青春的烦恼
歌曲：小小少年
小小少年很少烦恼 小小少年很少烦恼 一年一年时间飞跑 随着年岁由小变大 眼望四周阳光照 但愿永远这样好 小小少年转眼高 他的烦恼增加了
青春的烦恼有哪些？
1.一时还不能适应身体的快速发育； 2.对自己的性发育充满困惑；
3.容易与父母、老师产生冲突。

人生成长的关键期
1. 什么是青春期？
一个人从13岁前后到18岁前后这个生命阶段被 称作青春期。这是一个从儿童到成人的过渡期， 是人的身体、头脑和心灵逐渐走向成熟的阶段。
每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好地把 握青春的。 青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一 次果。能不能结果往往取决于：当你还是一朵花 的时候。
深夜，朝阳睡不着觉，隐隐听见妈妈小声哭泣的声音。朝 阳悄悄地走出房门，看见妈妈独自一人在厨房抽泣的背影， 鼻子一酸，眼泪哗啦啦流下来，心里早已经原谅了爸爸妈 妈。只是，眼看着爸妈为工作辛苦奔波，生活的许多重担 都压在他们日渐瘦弱的肩膀上，心里虽说想快些长大为他 们分忧，但有另一种可怕的声音在喊：
“我不想长大！长大意味着要承担更多的责任，要自 己独当一面处理生活中所有事情，再也不能依赖父母 了”
你有过朝阳这样的感受吗？ 对此，你想对朝阳说些什么？
享受青春的喜悦
4. 青春带来的喜悦有哪些？
①我们的体格更加高大，体能更加充沛，可以参加更
多的体育运动；（生理）
②我们的视野更加开阔，心智更加成熟，能够探索更
多的未知领域；（认知能力）
③我们的情感更加丰富，对人生和世界有了更加深刻
的体验。（心理）
亲近大自然
1.什么是青春期？ 2.为什么要珍惜青春期？（补充） 3.进入青春期，我们的身心会发生哪些变化呢？ 4. 青春带来的喜悦（生理和心理上）有哪些？ 5. 我们应该怎样享受青春的喜悦？ 6. 青春的烦恼有哪些？（生理和心理上） 7. 我们应该怎样消除青春的烦恼？ 8.怎样珍惜青春，做青春的主人？
人生就像开车，会经过不同的站口，每到一站都 是人生的一个阶段。升上初中的我们正开始一个新的 人生阶段，在这个新的阶段里我们难免会遇到困惑， 让我们的青春故事从这里开始。

课前预习
Work seriously
我们可以 参与社会活动， 提高社会交往能力； 我们可以与 好友一起学习、游戏，感受友谊 的 美好珍贵；我们可以 阅读书籍、聆听音乐、 欣赏绘画， 陶冶 自己的情操，完善自己 的 人格 。 3.与青春的喜悦相伴而生的是青春的 烦恼：有 些同学一时还不能 适应身体的快速发育；有些 同学对自己的性发育充满 困惑；有些同学容易 与父母、老师产生 冲突。
课后训练
Work seriously
2. 弹奏好青春成长曲，需要我们（ D ） A．穿着上标新立异，展现青春风采 B．把内心封闭起来，保护青春秘密 C．放任青春冲动，享受青春激情 D．悦纳青春期变化，克服青春期烦恼
课后训练
Work seriously
3. 盈盈在日记中写道：“自从进入青春期，我时而高 兴，时而烦躁；时而自信，时而又很自卑；时而希望 父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人；时而觉得 自己人缘很好，时而觉得自己很孤独……”面对充满 矛盾的青春期，盈盈有些茫然，下面解释不正确的是
课堂练习
Work seriously
2. 学校心理咨询室收到这样一封信：“我是个 男生，自从进入中学以来，我觉得自己变了， 以前不愿与女生接触，但现在老想和女生说话， 爱和女生呆在一起，和女生在一起做事效率特 别高。我是不是有什么问题？”对于这封信， 理解正确的是（ B ） A．“我”肯定心理有问题 B．“我”的变化是青春期的一种正常现象 C．“我”是喜欢上了某一个女生，才出现了这 些变化 D．“我”是想在女生面前表现自己，才出现这 样的变化
第六单元 拥抱青春 6.1 花季雨季
第2课时 享受青春的喜悦 走出青春的烦恼
目录 contents
课前预习 课堂练习 课后训练

《走出青春的苦恼》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，明白青春期的生理和心理困扰，提高科学合理地应付这些困扰的心理和行为能力，养成踊跃健康的心理状态和生活态度。

二、教学重难点正确面对青春期的苦恼，并知道如何排除青春期的苦恼三、教学方式情境教学法、案例教学法、讨论法四、教学进程【导入新课】播放视频《小小青年》【师】“小小青年，很少苦恼，但有一天风波突起，忧愁苦恼都来了。

”小小青年，为何有了苦恼？因为，随着年龄的增加，青年的躯体发生了转变，青年的内心也开始面对新的问题。

面对青春的邀约，你预备好了吗？【生】【师】当青春来临，不同的人心中或许有不同的滋味。

青春并非只有喜悦，与喜悦相伴而生的是青春的苦恼。

咱们该如何面对这么苦恼呢？【新课教学】三、走出青春的苦恼1、青春期的苦恼【师】说说看，此刻的你都有哪些苦恼？【生】【师】什么缘故会产生这些苦恼？【生】内在缘故：心理、生理外在缘故：家庭、朋友等2、如何排除青春期的苦恼？【师】说一说当你在生活中碰到苦恼时，你是用什么方式排解苦恼的？请举出具体事例。

【生】【师】进入青春期后，有的同窗开始长痘痘，与同龄人相较有的同窗身高不够，咱们应该如何看待躯体的这些转变？【生】【师】进入青春期，咱们对自己身体的转变变得加倍灵敏。

咱们的躯体发育专门快，需要大量的营养。

同时会显现一系列特殊的生理现象。

这些都是正常的生理现象。

（1）要坦然接纳自己的转变【师】这些转变意味着成长。

关于躯体的转变，咱们没必要感到惶恐，也没必要用一些行为来掩饰。

坦然接纳这些转变，能让咱们身心和谐进展，顺利走出青春的苦恼，尽情享受青春的喜悦。

出示漫画见课件【师】该不该谈论青春期的生理转变呢？【生】【师】若是你被他人取笑，你会有什么感受？【生】【师】不因自己的生理转变而自卑，是咱们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理转变，是咱们对同伴的尊重。

材料：汪敏是个胖胖的欢乐女孩。

她说自己尽管没有一双漂亮的大眼睛，但却有一双聪慧的小眼睛；尽管没有令人羡慕的修长身材，但满身充满了热情和活力。