中美高校运动训练类专业培养方案的比较
作者：孙有平 林朝霞
来源：《体育学刊》2021年第02期
摘要：采用文献法和访谈法，对中美8所高校运动训练类专业的培养方案进行比较，旨在完善我国高校运动训练专业人才培养方案，为培养适应时代发展和社会需求的运动训练专业人才提供新思路。研究发现，美国高校的培养目标定位更务实，公共必修课的设置更关注人文与科学素养培育，学分修读更强调过程性评价，以及专业实践课采用“早实习、多实习”的方式，对培养过程的严格监控等做法值得借鉴。
关键词：学校体育;运动训练类专业;培养方案;培养目标;课程设置
中图分类号：G807.01文献标志码：A文章编号：1006-7116（2021）02-0085-05
Abstract： Using the methods of literature and interview， this study compares the training
programs of sport training majors in 8 Chinese and American universities， aiming to perfect the
training programs of sports training majors in Chinese universities， and provide new ideas for
training sports training professional talents who can adapt to the development of the times and social
needs. The study found that American colleges and universities have a more pragmatic training goal，
第２３卷第２期
２００９年６月 西昌学院学报・自然科学版
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｘｉｃｈａｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ・Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ Ｖ０ｌ＿２３．Ｎ０．２
Ｊｕｎ．，２００９
中美体育师资培养对比
万莉，杨善乾
（西华师范大学体育学院，四川南充６３７００９）
【摘 要】通过介绍美国体育师资培养特点，并对美国宾州滑石大学体育系与北京体育大学的相关专业课程、体育师资培 养的师资认证制度进行对比研究，指出两国体育师资培养在专业理论课程、教育科学课程和实习方面的差异，为我国体育教育 专业改革提供参考。 【关键词】师资培养；课程设置；中国；美国 ． 【中图分类号１Ｇ８０７【文献标识码】Ａ【文章编号】１６７３—１８９１（２００９）０２—００９８—０４
１引言
随着社会的改革，市场经济的不断深人，我国
早在８０年代体育师资极度缺乏的情况下设立的体 育教育专业现阶段正面临着极大的窘境。在体育
教育专业的毕业生数量趋于满足市场需求的情况
下，体育教育专业的就业率呈逐年下降的趋势，传
统专业正面临着市场的极大挑战。本文试图通过 对美国滑石大学体育系与我国北京体育大学在体
育师资培养方面进行的横向比较作为个案分析，从
而为我国体育教育的改革提供一些参考意见。
２研究方法
运用文献资料法、上网查询法和比较法。
３结果与分析
３．１美国体育师资专业（本科）特点 美国体育师资的培养一般都在综合性大学之
中，它们没有专门的师范院校培养师资但是有严格
的教师准人制度。高中毕业进入大学的体育教育专
业不需要体育加试也没有身高、体重的限制，入学时 可以选“体育教育专业”也可“待选”，但不论何时选
专业，此时并未正式进入该专业，而是需要先满足进
入该专业条件。以滑石大学为例，必须满足下列条 件：（１）必须修完指定的４８个学分；（２）提供无犯罪
记录和无虐待的记录证明；（３）肺结核检查呈阴性证
明；（４）通过教师资格证书的一般知识统一考试（包 括阅读、写作、数学）；（５）成绩不低于２．８，平均成绩
６２ｌ思考与借鉴
中美博士生培养内容的比较与借鉴
文／郭品
【摘要】博士生教育是高等教育的最高层次，博士生教育的质量是衡量一个国家高等教育发达程度和文
化科学发展水平的一个重要标志。博士生培养内容是确保其质量的一个重要方面，文章对中关博士生培养内
容的比较与分析，为我国博士生培养提供了有益的借鉴。 【关键词】博士生培养内容比较
美国的博士生教育在借鉴和移植欧洲模式的基础
上，锐意改革创新，日益成为当今国际社会公认和仿效的
成功范例。我国自１ ９８０年建立新的学位制度以来，博士
生教育发展迅速，并已初步形成了具有我国特色的博士 生培养模式。博士生培养内容是保证博士生教育质量的
一个重要方面。本文将博士生的培养内容分为课程设置
与实践活动两方面进行研究，通过对中美博士生课程设 置与实践活动的比较，提出对我国博士生培养内容方面
有益的借鉴。
一、中美博士生培养内容比较
由于中美两国的国情和教育制度有较大差异，体现
在博士生培养内容上也有许多不同，现就从课程设置与
实践活动两个方面对中美两国进行比较。
１．课程设置的比较 课程设置是博士生培养计划中非常重要的一个环
节，美国博士生教育已较为成熟，课程设置方面有许多宝
贵的经验。我国博士生教育起步较晚，课程设置还存在许
多不足。笔者从课程设置的目标、内容和特点等方面对中
美博士生的课程设置进行比较。
（１）课程设置的目标
教育的目的直接决定了课程设置的目标，研究中美
两国的教育目的便能清楚地了解其课程设置的目标。实
用知识的教育价值观、文理相通——通识教育与专业教
育相结合等是美国大学博士生教育的目的，可以看出美 国培养的是一批高素质的学生，他们要造就一批有批判
世界教育信息２００８．１ １ 性、具备各种素质、做任何事都追求优秀的知识分子。其
课程围绕着学生的兴趣设置，具有很大的灵活性，给学生
一个广大的学习空间，可以发挥他们的特长与爱好，为其
成长为高素质的人才打下了良好的基础。
第３７卷 ２０１１年第９期 成都体育学 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｅｎｇｄｕ Ｓ 院学报 Ｖｏ１．３７ ｒｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｎｏ．９．２０１１
中美日英俄德六国体育学科
研究生导师专业化比较研究
郝晓岑 ，李鸿江 ，尹 军 ，李 山 （１．首都体育学院，北京 １００１９１；２．西安体育学院，陕西 西安７１００６８）
摘要：运用文献资料法、调查法、比较分析法，对中、美、日、英、俄、德六国体育学科研究生导师专业化模式和路径进行比较研 究，指出我国已初步形成体育学科研究生导师职前、入职和在职教育培训体系，但体育学科研究生导师专业化面临着完善导师监督 机制、提升导师职业素养、完善导师教育发展体系以及强化体育学科“产学研”三方结合等问题。 关键词：体育学科；研究生；导师专业化 中图分类号：Ｇ８０７．０１ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００１—９１５４（２０１１）０９－００６９一ｏ５
Ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｓｐｏｒｔｓ Ｐｏｓｔ—ｇｒａｄｕａｔｅ Ｔｕｔｏｒｓ Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ Ｃｈｉｎａ， Ａｍｅｒｉｃａ，Ｊａｐａｎ，Ｅｎｇｌａｎｄ，Ｒｕｓｓｉａ ａｎｄ Ｇｅｒｍａｎｙ
０ Ｘｉａｏ—ｃＰ ｅｔ ａｌ 【Ｃａｐｉｔａｌ Ｕｎｉｖｗｅｓｉｔｙ ｏｆ Ｐｈｙｓｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ Ｓｐｏｒｔｓ，Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｃｈｉｎａ １００１９１）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂｙ ｍｅａｎｓ ｏｆ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｄａｔａ，ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ ａｎｄ ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ ａｎａｌｙｓｉｓ，ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｍａｋｅｓ ａ ｃｏｍｐａｒａｔｉｖｅ ｓｔｕｄｙ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｄｅ ｏｆ ｓｐｏｒｔｓ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ｇｒａｄｕａｔｅ ｔｕｔｏｒｓ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ ｂｅｔｗｅｅｎ Ａｍｅｒｉｃａ，Ｊａｐａｎ，Ｂｒｉｔａｉｎ，Ｒｕｓｓｉａ ａｎｄ Ｇｅｒｍａｎｙ，ｐｏｉｎｔｉｎｇ ｏｕｔ ｔｈａｔ Ｃｈｉｎａ ｈａｓ ｂａｓｉｃａｌｌｙ ｆｏｒｍｅｄ ｔｈｅ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｍｏｄｅ ｏｆ ｓｐｏｒｔｓ ｇｒａｄｕａｔｅ ｔｕｔｏｒｓ ｐｒｅ—ｓｅｒｖｉｃｅ，ｉｎｄｕｃ— ｔｉｏｎ ａｎｄ ｉｎ—ｓｅｒｖｉｃｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｂｕｔ ｔｈｅ ｔｕｔｏｒｓ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ ｉｓ ｆａｃｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｆ ｐｅｒｆｅｃｔｉｎｇ ｔｕｔｏｒ—ｓｕｐｅｒｖｉ— ｓｉｏｎ ｍｅｃｈａｎｉｓｍ，ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ ｔｈｅ ｔｕｔｏｒｓ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｑｕａｌｉｔｙ，ｐｅｒｆｅｃｔｉｎｇ ｔｈｅ ｔｕｔｏｒｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ ａｎｄ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ ｔｈｅ ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ ｏｆ ｓｐｏｒｔｓ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ￣ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｎｄ ｒｅｓｅａｒｃｈ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｓｐｏｒｔｓ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ，ｇｒａｄｕａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｔｕｔｏｒｓ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｉｚａｔｉｏｎ ＣＬＣ ｎｕｍｂｅｒ：Ｇ８ｏ７．０１ Ｄｏｃｕｍｅｎｔ ｃｏｄｅ：Ａ Ａｎｉｄｅ ＩＤ：１００１—９１５４（２０１１）０９—００６９—０５
