26《那片绿绿的爬山虎》练习题答案

【精品】人教版语文四年级上册26那片绿绿的爬山虎练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．看拼音，写词语。

tuī jiàn zào rèrónɡ qiàshān diào yì piān（________）（_______）（______）（_______）（_______）yǎn lián wò shǒu mó hu huánɡ hūn fān kāi（________）（_______）（______）（______）（________）2．比一比，再组词。

存（__________）册（__________）合（__________）荐（__________）删（__________）洽（__________）燥（__________）糊（__________）昏（__________）躁（__________）蝴（__________）晕（__________）3．写出下列词语的反义词。

悲伤（__________）成功（__________）延长（__________）严寒（__________）镇定（__________）勤劳（__________）4．读句子，按要求填空。

1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水。

作者用一片浓浓的湖水形容____________________。

把______________比作_____________。

2、从他的批改中中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

“春风拂面”比喻_____________ 。

把_____________比作________________。

5．按课文内容填空。

1、我来到叶老先生住的四合院。

刚进院里，_____________。

课后作业-《那片绿绿的爬山虎》一、给加点字选择正确的读音，画“√”。

一幅．（fúfǔ）姓肖．（xiào xiāo）摇曳．（yìyè）模．糊（mómǒ）二、看拼音，写词语。

tuī jiàn（） yǎn lián（） shān diào（）wò shǒu（）zào rè（） rónɡ qià（）三、根据意思写词语。

1.把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。

（）2.没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

（）3.指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。

（）四、在括号里填上合适的词语。

（）的符号（）的爬山虎（）的余晖（）的大本子（）的态度（）的小精灵五、根据要求完成句子练习。

1.用“干净”的不同意思造句。

（1）干净：没有尘土、杂质等。

_____________________________________________________________________ （2）干净：形容说话、动作不拖泥带水。

_____________________________________________________________________ 2.用修改符号修改下面这段话。

“六一”儿童节那天，学校创造了《十佳童星》的评比活动。

活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演才艺。

表演中掌声不断，气分非常热烈得很。

通过这次活动，使一些同学得到了很好的锻炼。

六、写出下列句子运用的修辞方法。

1.阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着。

（）2.一粒芝麻顶破天。

（）3.在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着，那么可爱，那么美丽。

（）4.像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生，我能不感到意外吗？（）七、课外阅读。

王安石毁稿这一天风和日丽，宋代史学家刘攽（bān）去拜访王安石，正好王安石在吃饭，仆人就把刘攽请到王安石的书房里用茶。

26那片绿绿的爬山虎轻松起步1 我会拼得准，还能写得棒。

tuījiàn shān chúyǎn lián zào râkâtīng2 巧手填词语，我能争第一。

（）的爬山虎（）的评语（）的精灵（）地修改（）地看（）地说3 积累大比拼（根据上下文，理解下面词语的意思）。

（1）融洽：_____________________________（2）楷模：_____________________________4 我想照样子多写几个表示颜色的词语。

白雪白煞白乳白白茫茫（1）红_______ ________ _______ ______（2）绿_______ ________ _______ _______5 我能用下面的关联词语各写一句话。

虽然……却……如果……就……____________________________________________________________6 我是小小裁剪师,我会做缩句练习。

（1）叶圣陶先生是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

______________________________________________________（2）一墙绿葱葱的爬山虎扑入我的眼帘。

______________________________________________________（3）夏日的燥热仿佛一下子减去了许多。

______________________________________________________7 在作者心中，“虎虎有生气”的仅仅是爬山虎吗？我要多读一读，想一想，和老师、同学们交流。

______________________________快乐提升高尔基和孩子们前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他也十分爱戴和信赖。

一次，一个男孩不小心把从学校图书馆借来的一本《童年》弄丢了，跑了好几家书店都没有买到，他十分着急，于是便冒昧地给作者高尔基写了封信。

那一片绿绿的爬山虎年级阅读答案那一片绿绿的爬山虎年级阅读答案1.全文写了“我”回忆和怀念叶圣陶先生的哪些事情？请概括回答。

（4分）2. 请赏析划波浪线句子的表达效果。

（4分）“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

”3. 请根据文意，完成下面的题目。

（6分）（1）第⒀段写到“他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。

”请你想象“若有所思地望望窗外那爬山虎”的叶老会想些什么呢？（2分）（2）在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

请结合文章内容，分析叶老具有怎样的人品和文品。

（4分）4. 在文中，叶老说到这样一句话：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。

”请结合你的写作体验谈谈看法。

（4分）5. 请简要分析文章以“那一片绿绿的爬山虎”为标题的作用。

（4分）参考答案：1. 【内容概括】（4分）叶老给“我”修改作文（2分）；叶老邀请“我”到他家作客。

（2分）2. 【句子赏析】（4分）运用了比喻的修辞方法（1分），把“一墙绿得沉郁的爬山虎”比作“一片浓浓的湖水”（1分），生动形象地写出了爬山虎浓浓的绿意、具有生机勃勃的特点（1分），隐含着作者对叶老关怀“我”成长的.感激（或赞美）之情（1分）。

3. 【内容推断和人物形象分析】（6分）（1）可以回想自己创作《爬山虎》时的情景。

或者回想与“爬山虎”有关的往事。

（2分，只要合情合理就可以了。

）（2）①“我”到叶老家时，他像会见大人一样同我握了握手（1分），可以看出叶老具有平易近人的人品（1分）。

【给分要求：例子1分，人品1分，例子和人品相照应即可。

人品还可以答：平和宽厚、平等真诚、待人热情、和蔼可亲。

】②给“我”修改的作文，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线（1分），可以看出叶老具有一丝不苟（或认真）的文品（1分）。

【给分要求：例子1分，文品1分，例子和文品相照应即可。

那一片绿绿的爬山虎年级阅读答案“我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

”（1）第⒀段写到“他眯起眼睛，假设有所思地望望窗外那爬山虎。

”请你想象“假设有所思地望望窗外那爬山虎”的叶老会想些什么呢？（2分）（2）在作者的眼里，叶老是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

请结合文章内容，分析叶老具有怎样的人品和文品。

（4分）叶老给“我”修改（2分）；叶老邀请“我”到他家作客。

（2分）运用了比喻的修辞方法（1分），把“一墙绿得沉郁的爬山虎”比作“一片浓浓的湖水”（1分），生动形象地写出了爬山虎浓浓的绿意、具有生机勃勃的特点（1分），隐含着作者对叶老关心“我”成长的感谢（或赞美）之情（1分）。

（1）可以回想自己创作《爬山虎》时的情景。

或者回想与“爬山虎”有关的往事。

（2分，只要合情合理就可以了。

）（2）①“我”到叶老家时，他像会见大人一样同我握了握手（1分），可以看出叶老具有平易近人的人品（1分）。

【给分要求：例子1分，人品1分，例子和人品相照应即可。

人品还可以答：平和宽厚、平等真诚、待人热情、和蔼可亲。

】②给“我”修改的作文，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线（1分），可以看出叶老具有一丝不苟（或认真）的文品（1分）。

【给分要求：例子1分，文品1分，例子和文品相照应即可。

】我赞同叶老的看法（1分）。

广泛阅读是写作的前提和根底（1分），多读各科的书，使自己知识渊博；眼界得以开阔；写作的想象空间得以拓展；可以激发写作的灵感；丰富写作的素材（答到其中两点可得2分）。

标题借物喻人（或借景抒情，得1分），借爬山虎来比喻充满活力（或质朴真诚）的叶老（得1分），表达了“我”对叶老的赞美、崇敬（或感谢、思念）之情（答到赞美、崇敬、感谢、思念中的两点就可以得2分）。

人教版小学语文第七册第四单元第三课《那片绿绿的爬山虎》练习题一、我能写得更好推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅动词摇曳堪称楷模余晖窗棂二、比一比，再组词。

篇（）荐（）删（）燥（）遍（）存（）册（）躁（）三、括号里填上合适的词语，试试吧！（）的湖水（）的本子（）的爬山虎（）的小精灵（）的摇曳（）地修改（）的光点（）得仔细四、照样子，写词语。

绿葱葱（ABB式）密密麻麻（AABB式）五、写出下列词的近义词。

推荐——（）确切——（）蕴含——（）摇曳——（）楷模——（）非凡——（）呈现——（）融洽——（）六、选词填空。

果然居然1、我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家（）要见一个初中生！2、我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，（）是他。

亲热亲密亲切3、乡亲们围着子弟兵（）地问寒问暖。

4、叶老先生的（）之中蕴含着认真。

5、小红是我最（）的朋友。

七、根据原文填空，并用带点的词说一句话。

1、我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而，一个他的。

他亲切之中蕴含的，质朴之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来仿佛——。

2、刚进里院，一墙的爬山虎扑入眼帘。

夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面跳跃着，闪烁着。

3、落日的余晕染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得，如同，映在客厅的玻璃窗上，不停地，显得。

综合应用八、用修改符号修改病句。

1、纸上到处满是红色的圈。

2、我每天晚上收听广播和电视。

3、我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。

4、我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。

5、经过老师的帮助，终于有了进步。

九、课内阅读。

我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。

他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。

落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

1.我是拼写小能手。

ｔｕīｊｉàｎｆāｎｋāｉｃｈｕāｎｌｉáｎｓｈāｎｃｈúｗòｓｈǒｕｈｕáｎｇｈūｎ2.我会用“√”标出加点字的正确读音。

融洽．（ｑｉàｊｉà）余晖．（ｈｕīｈūｎ）楷．模（ｋāｉｋǎｉ）词．语（ｃíｃｈí）3.火眼金睛，辨字组词。

篇（）厅（）糊（）噪（）遍（）床（）湖（）燥（）4.找朋友。

仔细——（）增添——（）确切——（）清楚——（）摇曳——（）居然——（）5.根据意思选词语。

铿锵有力耀武扬威堪称楷模平易近人得意扬扬横行霸道（1）炫耀武力，显示威风。

（）（2）形容称心如意、沾沾自喜的样子。

（）（3）可以称得上模范，榜样。

（）（4）形容声音响亮而有力。

（）6．句子加工厂。

（1）在百米赛跑时，他首先第一个冲过终点。

（修改病句）（2）桌子上摆着纸津、本、水杯等学习用品。

（修改病句）（3）阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着。

（仿写）（4）这则短短的评语，树立了我写作的信心。

（缩句）课内阅读我非常庆幸，自己第一次见到作家，竞是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了；作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。

我15岁时的那个夏天意义非凡。

在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

7.这段话中的“我”指的是，作家是指。

8.“我”感到庆幸的原因是（）①“我”的作文《一张画像》获奖了。

②“我”能到大作家家里做客，很荣幸。

③“我”第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。

9．“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”堪称楷模指叶老对人；“作品”堪称楷模指叶老对文。

课外阅读一天，天空飘着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦家驶去。

开车的是爱因斯坦的朋友，他要去探望爱因斯坦。

忽然，他看见爱因斯坦独自一人在一座桥上慢条斯地走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。

人教版小学四年级上册语文第26课《那片绿绿的爬山虎》训练题及答案一、看拼音，写词语。

shān( )掉 fān( )开眼lián( ) cí( )语tuī jiàn( ) wò( )手 kè tīnɡ ( )rónɡ qià( ) zào rè( ) huánɡ hūn( )二、比一比，再组词。

篇( ) 荐( ) 删( ) 燥( ) 洽( ) 糊( )遍( ) 存( ) 册( ) 躁( ) 适( ) 胡（）三、照样子，写词语。

绿葱葱(ABB式）密密麻麻(AABB式) 四、括号里填上合适的词语，试试吧!( )的湖水 ( )的本子( )的爬山虎 ( )的小精灵( )的摇曳 ( )地修改( )的光点 ( )得仔细五、写出下列词的近义词。

推荐——( ) 确切——( )蕴含——( ) 摇曳——( )楷模——( ) 非凡——( )呈现——( ) 融洽——( )六、选词填空。

果然居然1.我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家( )要见一个初中生!2.我想远处那个人一定是爸爸，走近一看，( )是他。

亲热亲密亲切3.乡亲们围着子弟兵( )地问寒问暖。

4.叶老先生的( )之中蕴含着认真。

5.小红是我最( )的朋友。

七、用修改符号修改病句。

1.纸上到处满是红色的圈。

2.我每天晚上收听广播和电视。

3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。

4.我非常庆贺，自己见到了一位人品与作品教堪称楷模的大作家。

5.经过老师的帮助，终于有了进步。

八、根据原文填空，并用带点的词说一句话。

1.我们的交谈很，仿佛我不是小孩，而，一个他的。

他亲切之中蕴含的，质朴之中包含的，把我小小的心了，以至不知黄昏的到来仿佛——。

2.刚进里院，一墙的爬山虎扑入眼帘。

夏日的仿佛一下子减去了许多，阳光都变成，像一样在上面跳跃着，闪烁着。

3.落日的余晕染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得，如同，映在客厅的玻璃窗上，不停地，显得。

新课标人教版小学四年级语文上册第7单元课时同步练习-26那片绿绿的爬山虎（2)附答案基础积累不夯实基础,难建成高楼。

一、拼音小关卡。

读拼音,写词语。

1、在hūn àn（）的灯光下,书上的字mó hú( ）不清.2、我tuī jiàn( ）一piān( ）文章给大家,希望大家仔细阅读.二、词语游艺厅。

1、比一比，再组词。

燥（）洽（）荐（）躁（) 恰（) 存（）2、写同音字。

水错误!客错误!错误!语( ）说 ( )说 ( )别( ）芦一（)罐头（）祥( )子公安（) （）石3、词语填空。

莫名其（）春风( )面出口成（）才华横( ）三、句子训练营。

(用修改符号修改下列句子）(1)这篇文章包括第一部分和第二部分组成。

（2)没有上学以前,我就已经认识几百字了。

(3)我今后学习语文,一定要下苦功夫不可。

(4)我断定她大概是李平的姐姐。

四、课文回眸室。

1、本文作者是________，他向我们讲述了__________________和__________两件事。

2、从文中我学到了叶圣陶老先生的一些修改方法：______________________________。

我们在学习生活中要养成____________的好习惯。

3、《那片绿绿的爬山虎》一文中，几次写到“爬山虎”?这些描写有什么作用?_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___理解感悟重点难点,一网打尽。

五、精彩赏析阁.回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。

题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。

类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少.有一处,我记得十分清楚:“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成:“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。

那片绿绿的爬山虎阅读理解及答案那片绿绿的爬山虎——怀念叶圣陶先生——肖复兴一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。

小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。

我渐渐沉浸在我国现代文学之中。

鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。

他们的作品令我爱不释手。

冥冥幻想里，我像今天青少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。

但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。

二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。

在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。

他就是叶圣陶先生。

1963年，我正上初三，写了一篇作文《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。

他教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。

经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。

自然，我挺高兴。

一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改作文的吗?”我睁大眼睛，有些莫名其妙。

“是叶圣陶先生!”老师将那大本子交给我又说：“你看看，叶老先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西!”我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。

我翻到我的那篇作文一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、勾或直线、曲线。

那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上错综复杂的绷带一样。

回到家，我仔细看了几遍叶老对我作文的修改。

题目《一张画像》改成《一幅画像》，让我立即感到用字的准确性。

类似这样的地方修改得很多，倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。

有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?”叶老改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净也规范多了。

而“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。