第二节 先天性行为和学习行为-课时训练

一、单选题1. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥”这句诗反映了鸟的什么行为（）A．繁殖行为B．觅食行为C．争斗行为D．社群行为2. 在疫情期间，小明学习过动物行为的知识后，对妈妈说，我可以命令蚂蚁在地上排列成“中国加油”几个字，妈妈不相信。

小明就用糖汁在地上写下这几个字，奇迹出现了，蚂蚁真的排列成了“中国加油”。

从行为的获得途径上看，蚂蚁的行为属于（）A．先天性行为B．觅食行为C．防御行为D．学习行为3. 下列有关导盲犬主要特征和行为的叙述，正确的是（）①体温恒定②变温动物③胎生、哺乳④体表被毛⑤导盲行为属于先天性行为⑥导盲行为属于学习行为A．②③⑤⑥B．①③④⑤C．①③④⑥D．②③④⑥4. 下列关于动物学习行为的叙述错误的是（）A．通过生活经验和学习获得B．能使动物更好地适应环境C．一般来说，动物越高等，学习能力越强D．和遗传因素无关，仅受环境因素的影响5. 动物通过各种各样的行为来适应环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。

下列关于动物行为的说法中，不正确的是（）A．同种动物的先天性行为是一样的B．动物的学习行为与遗传因素无关C．学习行为更适应多变的环境D．动物越高等，学习行为越复杂6. 下列关于动物行为的叙述，正确的是（）A．动物的行为都是先天性行为B．动物的行为都是学习行为C．蚯蚓走迷宫的行为属于学习行为D．动物的学习行为与体内的遗传物质无关7. 下列动物的行为中，从获得途径方面分析，与其他三者不同的是（）A．老马识途B．乌鸦喝水C．山雀偷奶D．蜘蛛织网8. 下列哪一项不是动物的语言（）A．夏天狗吐舌头B．雄蛙鸣叫C．孔雀开屏D．蜜蜂的舞蹈9. 夏天在湖边常会看到蜻蜓用尾部点水，这是蜻蜓的哪种行为（）A．繁殖行为B．防御行为C．攻击行为D．取食行为10. 科学家把香蕉挂在天花板上屋内有三只木箱，黑猩猩只有把三只木箱叠在一起才能吃到香蕉。

开始时黑猩猩到处乱跑，一会儿它安静下来了，仿佛在思考问题，最终把三个箱子叠在一起拿到了香蕉。

人教版八年级生物上册第五单元第二章动物的运动和行为班级：姓名：时间：第二节先天性行为和学习行为区分先天性行为和学习行为阅读教材P47～P50内容，完成下列填空。

1．按照动物行为的目的或表现形式可分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、________________、领域行为、________________等。

2．从行为获得的途径来看，动物的行为分为两类，分别是__________和__________。

(1)定义：动物__________的，由动物体内的__________所决定的行为，称为先天性行为。

在________因素的基础上，通过________因素的作用，由________和________而获得的行为，称为学习行为。

(2)关系：__________行为是________行为的基础。

(3)意义：动物的________行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。

动物的学习行为可以让它们更好地适应________环境的变化。

(4)规律：一般来说，动物越高等，学习能力越________，学习行为越________。

特别提醒判断动物的行为属于先天性行为还是学习行为的关键是看动物的行为是生来就有的，还是通过后天的生活经验和学习而获得的。

研究一种动物的行为阅读教材P50～P51内容，完成下列填空。

1．研究动物行为的方法，主要有________法和________法。

2．实例：探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为(1)用小鼠做实验，因为这类小动物经过训练，能在很短的时间内形成一种新的行为。

(2)“尝试与错误”是常见的________行为，小鼠属于哺乳动物，学习能力比蚯蚓______(填“强”或“弱”)，“尝试与错误”的次数要______(填“多”或“少”)。

特别提醒(1)实验中要注意光照强度不要太强，尽量保持小鼠适宜的生活环境。

(2)同一种类的不同个体，学习能力也是不同的。

阅读教材P48～P49资料分析内容，小组讨论并完成下面的问题。

第二节先天性行为和学习行为（第一课时）教学目标:1区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对于动物生存的意义。

2理解不同动物学习能力有差别以及遗传因素对学习行为形成的作用。

3理解先天性行为与学习行为的联系。

教学重点：1，区分先天性行为和学习行为，对一些动物行为进行判别。

2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。

教法:观察阅读一､导入新课同学们都听过乌鸦喝水的故事，今天老师这里也有一只聪明的乌鸦，我们来一起看一看吧！播放视频后提问，乌鸦的这种行为是生来就具有的吗？如果不是这种行为是如何获得的？这节课我们就一起来学习先天性行为和学习行为。

二､知识新授（一）展示动物行为的图片，师生共同将动物的行为按功能划分行为，理解动物行为对生存的意义。

再次展示图片，对比蜜蜂采蜜和金丝猴骑自行车，理解动物的行为可以按照获得方式的不同分为先天性行为和学习行为。

1､先天性行为特点:生来就有的,由遗传物质决定的举例:猫吃老鼠——取食行为乌贼释墨——防御行为鸟类育雏——繁殖行为公鸡斗架——攻击行为2､学习行为特点:由遗传物质决定,环境因素的影响举例:小猫跟母猫学习捕鼠本领大山雀偷喝牛奶（二）学生自主学习,仔细思考,找到以先天性行为和学习行为的概念，请几位同学完成区分先天性行为和学习行为的练习题｡（三）小组活动：阅读教材48—49页，讨论：1. 资料里描述的动物的行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？2. 对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？3. 分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。

4. 不同动物的学习能力有差别吗？（四）小组代表交流讨论结果，师生共同完成。

小结：1.在所描述的动物行为中,资料1 和 3 是先天性行为,资料2､4､5 都是学习行为｡2､对比分析资料 1 和资料 2 可以知道,动物的先天性行为往往是一些简单的,出生时就必不可少的行为,如初生的小袋鼠发育很不完全,如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能,就不可能生存下来｡而学习行为则是动物来断适应多变的环境,得以更好的生存和繁衍的重要保证, 动物的生存环境越复杂,需要学习的行为也就越多,动物就是在适应环境的过程中,通过生活经验和学习不断地获得新的行为的,所以说, 动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为｡3､对比资料 3 和资料 4 可以知道,先天性和赤有着很大的局限性,虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能,但这对于美国红雀来说是一种浪费,因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义;从另一角度说,任何动物都不可能靠父母喂养一生,如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为,这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等被大自然淘汰,研究发现,就连就低等的原生动物草履虫,也是有学习能力的｡4､不同动物的学习能力是有差别的,动物越低等,学习能力也就越差,走迷宫的蚯蚓要经过 200 次以上的尝试攻错误才能学会直接爬向潮湿的暗室,而走复杂迷宫的鼠学习就快得多, 对于同种动物的不同个体或不同种动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差异,这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响｡三展示狼孩的故事，让学生进一步理解先天性行为和学习行为，并思考对人类的学习行为有什么新的认识？人类大脑的发育，语言的发展和语言文字的学习是有关键期的，错过了很难补偿。

人教版八年级生物上册5.2.2先天性行为和学习行为课后练习一、选择题1．俗话说“人有人言，兽有兽语”。

下列哪一项不属于动物之间的信息交流（）A．昆虫分泌性外激素吸引异性B．蚊子飞动时发出嗡嗡声C．蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞D．老母鸡“咯咯”地召唤小鸡2．下列关于动物运动和行为的叙述，正确的是（）A．哺乳动物的运动系统由骨和骨骼肌组成B．先天性行为由体内的遗传物质决定C．学习行为是通过教学获得的行为D．只要运动系统完好，动物就能正常运动3．“孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是①动物生来就有的②由生活经验获得的③由动物生活环境因素决定的④由动物体内的遗传物质决定的A．①③B．②④C．②③D．①④4．下列几种动物行为中属于学习行为的是（）A．红雀喂金鱼B．野鸭的迁徙C．鹦鹉学舌D．蜘蛛结网5．下列属于攻击行为的是（）A．公鸡报晓B．蚂蚁贮藏麦粒C．猫捉老鼠D．两狗争食6．从行为获得方式看，“家燕筑巢”和“飞鸽传书”分别属于（）A．学习行为、先天性行为B．先天性行为、先天性行为C．先天性行为、学习行为D．学习行为、学习行为7．关于动物行为的下列说法中，错误的是（）A．蚂蚁和蜜蜂不具有社会行为B．鹦鹉学舌属于后天性行为C．动物越高等，学习行为越复杂D．猫捉老鼠的行为能遗传给后代8．动物社会行为的特征不包括A．群体内部成员各自独立生活B．有的群体中还形成等级C．群体内部成员之间分工合作D．群体内部成员之间能够进行信息交流9．下列动物按学习行为的复杂程度由低到高,排序正确的是A．小猫→蚯蚓→人→黑猩猩B．蚯蚓→小猫→人→黑猩猩C．小猫→蚯蚓→黑猩猩→人D．蚯蚓→小猫→黑猩猩→人10．群体中的分工合作需要及时交流信息。

下列动物行为中不能起到传递信息作用的是A．蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀B．担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声C．雌性菜粉蝶释放性外激素D．蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向11．下列属于动物繁殖行为的是（）A．孔雀开屏B．蜜蜂采蜜C．蜘蛛织网D．蚂蚁群居12．下列关于动物行为的叙述，不正确的是 ( )A．动物的行为都是后天性行为B．先天性行为是动物生来就有的C．亲鸟育雏属于先天性行为D．大象能“吹口琴”是后天学习的结果13．猫头鹰蝶因其翅上的圆斑酷似猫头鹰而得名，这样可以吓唬鸟类，以保护自身免受伤害。

第二节先天性行为和学习行为一、学习目标知识目标：1.动物的先天性行为和学习行为；2.阐明动物的行为对于动物生存的意义。

能力目标：培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力。

情感目标：渗透情感教育，养成良好生活、学习习惯，认识学习的重要性，树立正确的学习态度。

二、学习重、难点重点：1）、动物行为对其生存的影响；2）、认同人类学习和自身学习的重要性。

3）、探究实验的实施。

难点：探究实验材料的准备和操作过程。

学习内容学习方法设计意图1、动物具有学习行为，其意义是（）A便于找到食物 B能够逃避敌害C便于找到配偶 D能够适应复杂的环境2、有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死幼蜂巢室盖子，然后把死蜂取走。

这种行为是一种行为，是由它体内的决定的3、下列属于先天性行为的是（）A大雁南飞 B黄牛耕地C狗辩主客 D老马识途4、下列动物中，学习能力最强的是（）A蚯蚓 B青蛙C蝗虫 D黑猩猩5、在紧急情况下，很多动物都喜欢假死，这种行为属于（）A取食行为 B防御行为C繁殖行为 D迁徙行为6、动物的先天性行为所具有的特点是( )①动物生来就有的行为②不是动物生来就有的行为③由身体里遗传物质所控制的行为④动物在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动A ①③B ②③C ②④D ①④图片情景导入自主学习小组讨论式学习引起学生的学习兴趣预习本节课，完成独立自主的学习探究式学习，独立完成学习知识点。

学习内容学习方法设计意图10、母狼如果在哺乳期失去幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔甚至人类的婴孩。

母狼的这种行为属于（）A先天性行为B学习行为C先天性行为中的繁殖行为D在先天性行为的基础上的学习行为①母鸡哺育小鸡雏先天性行为②蚯蚓走迷宫③螳螂捕蝉，黄雀在后④鹦鹉学舌学习行为⑤黑猩猩取蚂蚁⑥蜜蜂采蜜⑦小狗算算术⑧海豚钻火圈⑨蜘蛛结网返航总结:说说你的收获提出你的问题概括式总结知识反馈当堂巩固总结概括反馈概述本节课的收获和疑问。

教学反思。

第二节先天性行为和学习行为b小试身手1•［基础题］动物的行为多种多样。

下列动物行为中属于先天性行为的是（）A・海狮表演顶球B•小狗吃奶C•鸡听到主人的叫唤后赶来吃食D-黑猩猩堆亞木箱摘香蕉2•［基础题］下列不属于动物行为的是（）A •心脏搏动B.飞蛾扑火C •仙鹤起舞D.蜜蜂集群3•［提高题］人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主要是因为人类具有最强的（）A・捕食行为B.学习行为C・防御行为D.繁殖行为疔直击中考4•［桐城屮考］动物的行为能使动物更加适应环境。

下列动物的取食行为，从行为获得的途径来看，属于先天性行为的是（）A•小狗刚出生就会吃奶B•乌鸦让汽车碾碎坚果C・小鼠走迷宫获取食物D・黑猩猩从蚁穴钓白蚁5•［威海中考〕从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于（）A•学习行为、学习行为B •先天性行为、学习行为C・先天性行为、先天性行为D-学习行为、先天性行为6•［济宁屮考］杜鹃不筑巢、不孵卵也不育雏，这全由义父母代劳。

如图5-2-3为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟，对苇莺的这种行为解释正确的是（）图5-2-3①先天性行为②由环境因素决定③学习行为④由遗传物质决定A -①②B.②③C ■①④D.③④7•［赤峰中考］下列对动物行为的叙述正确的是（）A•动物的行为，从获得途径上划分，可以分为先天性行为和取食行为B•动物的学习行为一旦形成，就不会改变C•动物的学习行为越复杂，适应坏境的能力越强D・动物越高等，学习行为不一定越多8•［巢湖中考］为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。

下血表格中的数据是该同学的实验记录；图5 — 2—4中甲为“迷宫”示意图；乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题。

甲一次二次三次次数,乙图5—2—4⑴请在图乙屮绘出小鼠第三次找到食物所需时间的柱形图。

(2)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于 ________ 行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引來其他小鼠，这种叫声起到了传递__________ 的作用。

第二节先天性行为和学习行为课后检测一、单选题1．今年5月底，原生活在西双版纳国家自然保护区的15头亚洲象向北跨越400公里，接近昆明主城。

云南大学的相关专家认为，可能的原因是象群首领经验不足，出现了迷路状况。

专家的这个观点体现大象具有哪种行为（）A．繁殖行为B．防御行为C．社会行为D．攻击行为【答案】C【详解】A．繁殖行为是生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程，故A不符合题意。

B．防御行为是指不同动物为了保护自己、防御敌害的行为，故B不符合题意。

C．大象多数集群生活，具有“首领”，群体成员之间有明确的分工，这些特征体现了大象具有社会行为，故C符合题意。

D．攻击行为是指同种个体之间常常由于食物、配偶、领域、等发生相互攻击或争斗的行为，其特点是争斗的双方很少受到致命的伤害，故D不符合题意。

故选C。

2．下列描述中属于学习行为的是（）①黑猩猩钓取食物①菜青虫取食十字花科植物①蜻蜓点水①老马识途①惊弓之鸟A．①①①B．①①①C．①①①D．①①①【答案】D【详解】结合分析可知：“黑猩猩钓取食物”、“老马识途”、“惊弓之鸟”都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐建立起来的行为，属于学习行为；而“菜青虫取食十字花科植物”、“蜻蜓点水”是是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，属于先天性行为。

故选D。

3．“孔雀开屏”和“大雁南飞”分别属于动物的（）A．攻击行为，迁徙行为B．繁殖行为，防御行为C．攻击行为，取食行为D．繁殖行为，迁徙行为。

【答案】D【详解】繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。

“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀的注意，属于求偶行为，也属于繁殖行为；大雁南飞体现了鸟类的季节节律即迁徙行为。

是鸟类随着季节更替而发生的一种迁徙行为，是为了寻找丰富的食物，是对环境的一种主动适应，D 符合题意，A、B、C均不符合题意。

第二章第二节先天性行为和学习行为练习题第二节先天性行为和学习行为1、下列动物行为中，属于先天性行为的是（）A、大山雀偷喝牛奶B、蚯蚓走迷宫C、猕猴做花样表演D、母狼哺育刚出生的小狼2、有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《美丽的草原可爱的家》这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起便抬起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（）A、社群行为B、繁殖行为C、后天学习行为D、先天性行为3、传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。

蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（）A、学习行为B、节律行为C、取食行为D、防御行为4、黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”，利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”。

该行为属于（）A、先天性、攻击行为B、先天性、防御行为C、后天性、防御行为D、后天性、攻击行为5、下列动物中，学习能力最强的是（）A、蚯蚓B、大山雀C、马D、黑猩猩6、下列几种动物行为中属于学习行为的是（）A、红雀喂金鱼B、野鸭的迁徙C、鹦鹉学舌D、蜘蛛结网7、动物先天性行为的控制因素是（）A、环境因素B、后天学习所得C、遗传物质D、亲代训练8、下列有关动物行为的叙述不正确的是（）A、先天性行为是动物生来就有的B、后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的C、动物的行为都是从亲代继承获得的D、动物的本能是先天性行为9、下列哪一项不是动物行为的特点（）A、都是一个运动、变化的动态过程B、同生活环境密切相关，对个体生存和种族延续有重要作用C、都是动物生来就具有的，由体内遗传物质控制的D、都是神经系统、感觉器官、运动器官和激素协调作用的结果10、下列属于先天性行为的一组是（）A、蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏B、猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌C、蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟D、蚯蚓走迷宫、黄牛耕地、老马识途11、蚂蚁搬家、鸟类筑巢、蜘蛛织网、蜜蜂采蜜，这些复杂行为的解释是（）A、聪明B、本能C、学习D、奇怪12、一只失去雏鸟的美国红雀，一连几个星期总是给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这属于（）行为A、先天性B、后天学习C、取食D、帮助13、下列行为中属于先天性行为的是 ( )A、蜘蛛结网B、“红灯停，绿灯行”C、上课铃一响，同学们迅速跑进教室D、鹦鹉骑自行车14、下列行为中属于学习行为的是 ( )A、母鸡孵卵B、蜘蛛结网C、蜜蜂采蜜D、小狗做“算术题”15、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了蝴蝶和蜻蜓的：A、防御行为、取食行为B、防御行为、迁徙行为C、取食行为、繁殖行为D、繁殖行为、攻击行为16、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术”，这种行为是 ( )A、先天性行为B、学习行为C、遗传行为D、都不是17、母狼的幼仔丢失后，能将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明 ( )A、母狼试图使婴孩成为自己的孩子B、母狼对人的报复行为C、母狼有较高的哺育能力D、母狼有哺育幼体的本能18、动物园的海豚馆里，海豚在做顶球表演，海豚的这种行为属于 ( )A、先天性行为B、学习行为C、经验行为D、适应行为19、当雄性猎鹰和雌性猎鹰互相演示飞行竞技时，它们在进行 ( )A、学习B、铭记C、迁徙D、求偶行为20、当美洲红尾鸲从美国南部冬季的家前往纽约附近的巢穴的行为，称为动物的 ( )A、学习B、训练C、迁徙D、生物荧光21、下列不属于动物的行为的是：A、孔雀开屏B、白细胞聚集到伤口周围C、蚂蚁搬家D、小狗打盹22、下列动物行为中属于先天性行为的是：A、小鸟喂金鱼B、大山雀偷饮牛奶C、蚯蚓走迷宫D、成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉23、“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了蝴蝶和蜻蜓的：A、防御行为、取食行为B、防御行为、迁徙行为C、取食行为、繁殖行为D、繁殖行为、攻击行为24、下列叙述中正确的是：A、低等动物没有学习能力；动物越高等，学习能力越强。