当前位置：文档之家 › 浙教版科学七年级下册 3.1 机械运动 课件

浙教版科学七年级下册 3.1 机械运动 课件

  • 格式：pptx
  • 大小：2.13 MB
  • 文档页数：16

下载文档原格式

  / 16

合集下载

浙教版-科学-七年级下册-课件：3.1.1 参照物(共16张PPT)

浙教版-科学-七年级下册-课件：3.1.1 参照物(共16张PPT)
乙、丙运动的方向和速度的大小分别是： 甲：_向__北__运__动__，__速__度__和__风__速__相__等________； 乙：__向__北__运__动__，__速__度__比__风__速__慢________； 丙：_向__北__运__动__，__速__度__比__风__速__快______。
18．公路边有一农舍，它的烟囱正冒着烟，插有 旗帜的a、b两车在农舍旁的公路上，旗与烟的情况 如图所示。关于a、b两车相对于房子的运动情况， 下列说法正确的是( D )
A．a、b两车一定向左运动 B．a、b两车一定向右运动 C．a车可能运动，b车向右运
动 D．a车可能静止，b车向左运
动
19．(宁波中考)战斗机水平飞行时，飞行员从 右侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”。当
12．下列成语中描述的不是机械运动的是( D )
A．南辕北辙
B．夸父逐日
C．顺水推舟
D．精忠报国
13．某军舰在东海航行时，不受参照物选择影
响的是( A ) A．航行的时间
B．航行的速度
C．军舰的位置
D．航行的路程
14．小林乘游轮到岳阳楼游览，当游轮越过
洞庭湖大桥后，小林兴奋地叫了起来：“啊！
岳阳楼终于来到我身边了。”小林这么说所选
A．菲菲正确 B．翔翔正确 C．两人都正确 D．两人都不正确
8．公路上飞驰而过的汽车、水里游动的鱼、天空飞 翔的雄鹰，它们的空__间__位__置都发生了变化，物理学里称
这种现象为__机__械__运_。动相对于行驶的汽车而言，车内 的司机是__静__止_(填“静止”或“运动”)的。
9．小明同学陪爸爸到公园散步，他看到了柳树上左 右摆动的柳枝在湖水中的“倒影”，则“倒影”相对 于__人__(_或__水__面__)是运动的，相对于_摇__动__的__树__枝是静止的

浙教版七年级科学下册3.1-机械运动课件

浙教版七年级科学下册3.1-机械运动课件

小结
运动和 静止 是相对而言的
一个物体是静止还是 运动的,要看以哪个物体为 标准。这个被选为标准的 物体叫 参照物 ．
机械运动的分类
1、直线运动
①匀速直线运动：相等的时 间内通过的路程 相等 。 ②变速直线运动：相等的时间 内通过的路程 不相等。
2、曲线运动
练习
1、甲乙两人并肩同速前进，若 以其中一人为参照物，另一人是 _静_止__的_ ， 若 以 地 面 为 参 照 物 ， 两 人是_运__动_的___。
5、下列运动中，属于直线运动的是
叫参照物． 运动和静止只是相对而言的！
①推铅球时,铅球离手后的运动 ①推铅球时,铅球离手后的运动
3、月亮穿过云层，选_____为参照物；
5、下列运动中，属于直线运动的是
（被选为参照物的我们认为 汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
它不动）
选择不同的参照物描 述同一个物体的运动状态， 结论将是不同的。这就是 物体运动和静止的相对 性．
参照物。
3、某同学坐在一辆飞驰 的公共汽车上,以_公__车_为
参照物,他是静止的;以 _路__边__的__树__为参照物,他是
运动的;他看到路边的树
木迅速地向后退,他是以 _车_或__自__己__为参照物．
4、月亮在云中穿梭,是选
（ __云） __ 为 参 照 物 ; 乌 云 遮 住
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
为
5、下列运动中，属于直线运动的是
为什么前后会做出不同的判断呢？
③在同一种均匀物质里光的运动
(静静止止的还是运动的)
6、我们坐在行驶的汽 车上往往觉得迎面而 来的汽车开得特别快， 这是为什么?
汽车和过山车的运动路 线有什么不同呢？

浙教版科学七年级下册3.1课件：机械运动23张PPt

浙教版科学七年级下册3.1课件：机械运动23张PPt
第1句以 为什么飞行的子弹能用手抓住呢？
汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？ 据说在第一次世界大战时，有一个
岸
为参照物；
若它进入轨道绕太阳运动
第2句以 为什么对同一物体的运动和静止，不同
用直线把下列物体运动与对应的参照物联系起来： 汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
自己、竹排
为
第1句以 为参照物；
（ 运动）的。
当堂练
4、小小竹排江中游， ②推铅球时，铅球离手后的运动
B．坐在列车上的你
如果物体相对于参照物的位置不改变，则称物体是静止的。
巍巍青山两岸走。 选择的参照物不同，得出的结论也不同。
⑥太阳相对于地球的运动 汽车和过山车的运动路线有什么不同呢？
参照物可以任意选择，但应选择合适的参照物。
D．乙车与房子的距离变大
缓地前进”所选的参照物是（ D ）
A．铁轨 B．坐在列车上的你 C．你乘坐的列车 D．旁边反向开去的列车
若它进入轨道绕太阳运动
参照物。 为参照物，甲运动员是（ ）
如果物体相对于参照物的位置在改变，则称物体是运动的。 运动员是（ ）的;以乙运动员
当堂练
5、房屋上的炊烟和甲、乙两车上小旗的飘
动方向如图，如下判断合理的是（ C ）
A．风相对于房子是向东吹的 B．甲车相对于房子一定是向东行驶的 C．乙车相对于房子一定是向西行驶的 D．乙车与房子的距离变大
小船是（ 运动）的。相对于船 被取作标准的物体叫参照物。
为参照物，甲运动员是（ ） 被取作标准的物体叫参照物。
④在同一种均匀物质里光的运动
来说，人是（ 静止）的，树是 2、跳伞表演时，甲、乙两个跳伞员
同步卫星静止在高空某处。 （ ）的;以地面为参照物，甲

机械运动课件--浙教版科学七年级下册

机械运动课件--浙教版科学七年级下册
1.教材第91页活动：比较物体运动快慢的方法
方法
运动快慢的比较
相同时间比较通过的路程
比较两辆小车A和B相同时间内通过路程的多少：相同时间内，通过路程多的物体运动较快，反之运动较慢
通过相同路程比较所用时间
比较两辆小车A和B通过相同路程所用时间的长短：通过相同的路程，所用时间短的物体运动较快，反之运动较慢
特别提醒
（1）公式中,速度、路程、时间三个量必须对应于同一个物体,且单位必须统一。
（2）如果问题比较复杂,可以画示意图,明确运动过程以及量与量之间的关系。
（3）先进行字母运算,再代入数值进行计算。
（1）喇叭声从发出到传回驾驶员耳中,通过的路程。
（2）汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程。
知识点1 机械运动
概念
举例
物体的空间位置不断发生着改变的运动叫做机械运动
（1）跳马运动员在跳马过程中，空间位置不断发生着改变；（2）我们跑步时，空间位置也在不断动等。
典例1 机械运动是自然界最简单的一种运动形式。下列四个选项中不属于机械运动的是( )
典例2 [台州期中] 如果以地面为参照物，静止的物体是( )
A. 飞奔的猎豹 B. 放在桌面上的书C. 慢慢爬行的蜗牛 D. 站在上升扶梯上的人
比较单位时间内通过的路程
比较两辆小车A和B不同的时间和不同的路程：单位时间内，通过路程多的物体运动较快，反之运动较慢
（1）意义：表示物体运动的快慢。物体运动得越快，则速度越大；物体运动得越慢，则速度越小。
（2）定义：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。
（4）单位：
3.常见物体运动速度的大小：
B
[解析] 选项B中，放在桌面上的书，相对于地面的位置没有发生变化，故选B。

浙教版科学七年级下册教学课件-3.1机械运动(第一课时)

浙教版科学七年级下册教学课件-3.1机械运动(第一课时)

04 教学过程
导入新课
01
02
03
提问导入
教师向学生提问关于机械 运动的基本概念，引导学 生思考并回答。
实验导入
教师通过演示简单的机械 运动实验，引起学生的兴 趣和好奇心，进而导入新 课。
情境导入
教师通过创设与机械运动 相关的实际情境，引导学 生进入新课的学习。
知识讲解
教师系统地讲解机械运动的基本概念、分类、特征等知识点，确保学生理解机械运 动的本质。
教师可以将学生分成小组，让他们在 小组内讨论机械运动的相关问题，例 如讨论不同机械运动的分类和特点， 以及它们在生活中的应用。
案例分析法
总结词
通过分析实际案例，帮助学生将理论 知识与实际应用相结合。
详细描述
教师可以选取一些实际的机械运动案 例，例如汽车发动机的工作原理、钟 表的齿轮传动等，让学生分析这些案 例中的机械运动形式和原理，将理论 知识与实际应用相结合。
习情况，调整教学策略。
教师鼓励学生提出疑问和见解， 引导学生深入思考和探究机械运
动的相关问题。
作业布置
教师布置相关练习题，要求学生独立 完成，以巩固所学知识。
教师布置拓展性作业，引导学生进一 步探究机械运动的原理和应用，激发 他们的学习兴趣和创新精神。
教师要求学生观察生活中的机械运动 现象，记录并分析，培养他们的观察 力和分析能力。
05 教学反思
教学效果评估
01
02
03
04
知识掌握程度
通过课堂提问和作业完成情况 ，评估学生对机械运动相关知
识的掌握程度。
技能，评估学生对机
械运动技能的运用能力。
课堂参与度
记录学生在课堂上的发言和互 动情况，评估学生的课堂参与

浙教版七年级科学下第三章第一节《机械运动》复习课教学课件共16张PPT

浙教版七年级科学下第三章第一节《机械运动》复习课教学课件共16张PPT

若他认为所有的小朋友都做了机械运动，则是以图中的
为参照物。
【情感、态度与价值观】
运动 两个做匀速直线运动的物体，通过的路程之比为2 : 3，所用时间之比为2 :1 ，则两物体的速度之比为 。
举出运动和静止相对性有意义的例子；
跑步者的速度为 米/秒。
静止 整个过程他们的位置与时间的关系如图所示，据图可知（ ）
（2）跑步者前进两百米的时间为 秒。
B
（1）骑车者和跑步者是否同时出发？ （填“是”或“否”） 在观看电影或电视时，我们经常看到影片中特技演员会腾云驾雾，实际上特技演员不可能真的腾云驾雾，那么，这逼真的镜头是怎样 拍摄的呢？原来是导演和摄影运用了“背景运动”的特技手法，他们让演员在天空、云彩等背景前作出各种姿势和动作，同时又快速 的移动与演员身后的背景，并且还用鼓风机蠢动演员身上的衣服，这样，我们就可看到演员腾云驾雾了．这实际上是运用了___和___ 是相对的原理．观众在观看影片时不自觉的把背景作为参照物，误认为背景是___的，而与背景发生相对运动的演员就“飞”起来了． 分析得出不同的参照物，物体的运动状态可能是不一样的； 在探究参考系的过程中，知道选取不同的参考系得出的结果可能不同； 举出运动和静止相对性有意义的例子； 举出运动和静止相对性有意义的例子； 在探究参考系的过程中，知道选取不同的参考系得出的结果可能不同；
区别直线运动与曲线运动，匀速直线运动与变速直线运动。
能够根据展示的不同类型的图片，对机械运动进行分类。
分析得出不同的参照物，物体的运动状态可能是不一样的；
两个做匀速直线运动的物体，通过的路程之比为2 : 3，所用时间之比为2 :1 ，则两物体的速度之比为 。
甲同学骑自行车去看望乙同学，得知消息后，乙同学步行去迎接，接到后同车返回。

浙教版七年级下册科学3.1机械运动(48张PPT))


2.匀速直线运动
➢ 物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速 直线运动。 ➢匀速直线运动是最简单的机械运动。
做匀速直线运动的物体速度是一个定 值，速度的大小与路程、时间的选择无关。 不能认为速度与路程成正比，不能认为速 度与时间成反比。
物体做变速运动时，速度有时快， 有时慢，怎样描述它的运动情况呢？
➢变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，
是可以任意选择的，并不是只有静止的物体才能彼选为
参照物；不会从物体的运动和静止情况来判断所选取的
参照物。 ✓ 根据物体的运动状况，合理利用公式
v；st平均速度
不是速度的平均值。利用速度公式求路程时，容易忽略
往返运动中的时间。
✓ 长度单位之间的换算；精确测量时忘记估读；正确地
估测物体的长度。
典型示例，抽取规律
答：该飞机飞行0.5h通过的路程为36000米。
分析：知道飞机5min飞了60km，就可以算出飞机的速度， 由于飞机做匀速直线运动，即速度不变的运动，所以飞机 的速度就是60km/5min。
返回
例题解析
A
B
C
例8：如上图，AC=90cm，AB=36cm。问AB、BC、AC的平均 速度分别为多少m/s？
例1．如图所示的物体A的长度 是 1.90 cm ， 刻 度 尺 的 分 度 值 是 1mm 。
例2．下列关于运动和静止的说法正确的是（ B ）
A．地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是 运动
B．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。 C．飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。 D．漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。
返回
例题解析
例2：下图中秒表显示的时间为 100s。

浙教版科学七年级下册课件3.1机械运动课时2

运动的物体的运动快慢吗？
我们平时看到的物体的运动大多数是变速直线运动， 它的速度在不断地改变。所以，公式v=—ts—计算出来 的速度不能精确地描述变速直线运动的物体的运动快
慢。
平均速度
如果只需要粗略地描述物体在某一段时间（或某一段路 程）内的运动速度，可利用公式v=—st来计算物体在这一 段时间（或这一段路程）内的运动速度，这样算出的速 度叫平均速度。
速度计算的解题格式 解:1.公式
2.代入数据 3.计算结果（附单位） 4.答
巩固练习：
1. 一架飞机在2h内飞行了1400km，它的速度是多少米 每秒？
解：V=
s t
1400Km ＝ —2—h —
＝ 700km/h ＝ 194.4米/秒
答：飞机的速度是194.4米/秒。
利用公式v=—st 计算出来的速度，能够描述做匀速直线 运动的物体的运动快慢。它也能精确地描述变速直线
运动类型
直线运动
匀速直线运动
变速直线运动
定义 速度不变的直线运动 速度改变的直线运动
特点
在任何相等的时间内通 在相等的时间内通过
过的路程是相等的
的路程不相等
快慢的表 示方法
速度
v=
s t
可表示任意一段路程
上的速度
平均速度
v=
s t
总路程动快慢常用的方法: 二、速度的概念：
教学课件
科学 七年级下册 ZJ
第3章 运动和力
第1节 机械运动 第2课时
机械运动的分类
曲线运动
机械 运动
直线 运动
匀速 运动快慢不变方向不变 变速 运动快慢改变方向不变
第1节 机械运动
上课时间快到了，但 你还没到学校，这时 你会怎么办？为什么？

七年级科学下册3.1机械运动(第2课时)课件浙教版

第十二页，共23页。
第十三页，共23页。
第十四页，共23页。
例1 、长途汽车旅行(lǚxíng)时，从 7点20分到7点40分匀速地通过了 10千米的路程，则长途汽车的速度 是多少？
解：t＝ 7：40－7：20＝20分=1200秒
s＝10千米(qiān mǐ)＝10000米
V=
s t
10000米 ＝ ———————
第十九页，共23页。
直线运动 运动类型 匀速直线运动
变速直线运动
定义 速度不变的直线运动 速度改变的直线运动
特点
在任何相等的时间内 在相等的时间内通过 通过的路程是相等的 的路程不相等
快慢的表 示方法
速度
v(s=ùsdt ù)
可表示任意一段路 程上的速度
第二十页，共23页。
平均速度
(spvùí=ndɡùst)jūn
四、速度的单位：国际单位: “ 米 ∕秒 ” 常用单位: “ 千米∕时 ”
第二十三页，共23页。
•科学意义： 定量表示(biǎos运hì动)物快体慢__的________物
•定义： 物体在单位时间内通过的路程
•速度公式： 速度＝ —时路间程—
V=
s t
第九页，共23页。
速度(sùdù)的单位
s v = 根据 t 1、国际(guójì)单位制中的单位: “ 米∕秒 ”
单位(dānwèi)符号: “ m/s ” ,读作“ 米每 秒2”、常用单位: “ 千米∕时 ”
它的速度(sùdù)是多少米每秒？
解：V=
s t
＝ —140—0K—m ＝700km/h＝194.4米/秒
2h
答：飞机的速度是194.4米/秒。
第十七页，共23页。

浙教版科学七年级下册3.1课件：机械运动(2)27张PPt


=72km/h=20m/s
6 m/s=40 m/s ,也
比较物体运动的快慢可有三种方法：
54千米/时=_1_5__米/秒 t=2min=2 ×60s=120s
5s × 340m/s 某人站在一座山崖的前面大喊一声，经3秒后，该人听到了自己喊声的回声。
（1）速度的定义：物体在单位时间内通 过的距离。
=510m
②已知：s =1.6km+200m
=1.6× 1000m+200m
=1600m+200m=1800m
v=20m/s
求：t
据v=s/t
得t=s/v=1800m÷ 20m/s
=90m/s
答：略。
当堂练
7. 根据天气预报，强热带风暴的中心距某地 160km 处，正以20km/h的速度沿直线向该 地接近. 预计多少时间后强热带风暴的中心 将到达该地？
（1）速度的定义：物体在单位时间内通 过的距离。 北京到天津的铁路线长36km，一列火车约用1.
=0. =0.
就是相当于每秒行驶40米。
例2、某人跑步的速度是4m/s， 这表示他的快慢程度是每秒跑4m. 相当于每小时跑多少千米呢？
因为1m/s=3.6km/h，所以4 m/s=4 ×3.6km/h=14.4 km/h，也就是相当于每小 时跑14.4千米。
据v1= s1/ t1 =1000km ÷16h =62.5km/h = v2 据v2 = s2 / t2
得t2 = s2 / v2 =700km ÷ 62.5km/h =11.2h
例9、一列火车长200米，以25米/秒的 速度匀速通过1.6千米的隧道，求火车 通过隧道所用的时间？
解:已知:s=200m+1.6km
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
甲车：相同的时间内通过的路程相等 即快慢不变 匀速直线运动 乙车：相同的时间内通过的路程不相等 即快慢改变 变速直线运动
运动的物体很多，刚才我们还对运动进行 了分类，那么，静止的物体有哪些？
要判断物体是运动还是静止，似乎是一件 轻而易举的事。事情果真那么简单吗？
怎样判断运动和静止？
【思考与讨论】 为什么对电梯里的
科学上，把一个物体相对于另一个物体的位置的改变 叫做机械运动。
下图中，汽车和过山车的运动路线有什么不同？
直线运动
曲线运动
一、机械运动的分类 机械运动 根据物体运动路线形状
直线运动 曲线运动
甲、乙两辆汽车在平直的公路上行驶，图3-7是两 车在相隔相等的时间内所处的不同位置的示意图。
思考并讨论：两车的运动有什么不同点？
火车
【思考与讨论】 如何解释这一现象？
——请说明有几种情况，两辆火车分别处于什么状态？
2、静止的相对性应用
飞机以空中加油机为参照物是 静止的 。
3、运动的相对性应用
以风为参照物，飞机是 运动的 。
现在，你知道手为什么能抓 住飞行中的子弹了吗？
当子弹的速度和飞机飞行的 速度相近时，子弹相对于飞行员 来说几乎是静止的。因此，飞行 员可以用手抓住它。
人是静止的还是运动的 有不同的看法?
二、参照物
研究机械运动时，被选作标准 的物体。（假设不动）
【结论】选取的参照 物不同，对物体是运 动还是静止的判断结 果也会不同。
为什么我们平时不说出参照物都会 判断运动和静止？
那么，有了参照物，判断物体运动或 静止是不是就轻而易举了呢？
1、感受运动和静止的相对性
第1节 机械运动
手为什么能抓住飞行中的子弹 据说在第一次世界大战时，有一位法国飞行员正 驾驶飞机在2000米的高空飞行。忽然，他发现身 旁有一个小东西在游动，飞行员以为是一只甲壳虫， 顺手把它抓住。当他抓到手里仔细一看，大吃一惊， 原来这是一颗射向他的子弹。
为什么飞行的子弹 能用手抓住呢？
在这过程中，运动员的空间位置不断发生着改变。
最 后
一、机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置的改变
二、机械运动的分类
机械运动
曲线运动 直线运动
匀速直线运动 变速直线运动
三、参照物：被选作标准的物体（假设不动的物体）
1.参照物可以任意选取，但不能选择研究对象自身。
2.选取的参照物不同，描述同一物体的运动或静止情况也会不同，的运动，常选地面或固定在地面上的物体 为参照物。
最 后
1、平常我们说“旭日东升”和“日落西山”，这
是以 _地__球__ 为参照物的
2、有一名乘客坐在绍兴开往嘉兴的车上，在经过 嘉绍大桥时说：“嘉兴终于来到我的身边！”他说
这句话时所选择的参照物是（ D ）
A．绍兴 B．嘉兴 C、地球 D．他坐的汽车