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(新)新人教版一年级数学上册知识点：11-20各数的认识_知识点总结数学是一门基础学科，被誉为科学的皇后，对于我们的广大小学生来说，数学水平的高低，直接影响到以后的学习，特地为大家整理了人教版一年级数学上册知识点，希望对大家有用!1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。
2、数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。
4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。
如：1个十和5个一组成15。
5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
20的读法，20读作：二十。
7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。
8、十加几、十几加几与相应的减法(1)、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。
如：10+5=15 17-7=10 18-10=8(2)、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。
(3)、加减法的各部分名称：在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。
在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。
9、解决问题求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。
还可以用计算法(用大数减小数再减1的方法来计算)。
《11~20各数的认识》知识点归纳知识点一、认识11~20
11~20依次排在10的后面。
从前往后数：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 。
从后往前数：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11 。
后面的数比前面的大，前面的数比后面的小。
知识点二、11~20的读法
11~19的读法：先读“十”，再读几。
11读作：十一。
12读作：十二。
13读作：十三。
14读作：十四。
…
11~19中每一个数，都是由1个十和几个一合成的。
11是由1个十和1个一合成的。
12是由1个十和2个一合成的。
13是由1个十和3个一合成的。
14是由1个十和4个一合成的。
…
20是由2个十合成的，读作：二十。
知识点三、11~20的写法
11~20中的每一个数都有两个数位，从右边起第一位是个位，第二位是十位。
有1个十就在十位写1，有2个十就在十位写2。
有几个一就在个位写几。
十三写作：13
十六写作：16
二十写作：20
…
知识点四、11~20的简单加减法
11~20的加减法与1~10的加减法相同。
两个数相加，这两个数都叫做加数，得数叫做和。
两个数相减，减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，得数叫做差。
第6单元 11～20各数的认识1、数数：根据物体的个数，可以用11～20各数来表示。
2、数的顺序：11～20各数的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。
4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的。
如：1个十和5个一组成15。
5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
20的读法，20读作：二十。
7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。
8、十加几、十几加几与相应的减法（1）、10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。
如：10+5=15 17-7=10 18-10=8（2）、十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数。
（3）、加减法的各部分名称：在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。
在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。
9、解决问题求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。
还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）。
学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
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5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
一年级上册数学教案11～20各数的数数、读数｜人教新课标教案：一年级上册数学教案11～20各数的数数、读数｜人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学内容，具体是第67页至第69页的“11～20各数的数数、读数”。
这部分内容主要让学生掌握数数的方法，学会从11数到20，并且能够正确地读出这些数字。
二、教学目标1. 学会从11数到20的方法。
2. 能够正确地读出11至20的数字。
3. 培养学生的数数能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握从11数到20的方法，以及能够正确地读出这些数字。
难点在于让学生理解数的顺序，以及如何读出这些数字。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地学习，我已经准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计数器、小棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会让学生拿出自己的学具，比如小棒或者数字卡片，然后我会问他们：“你们能从我这里拿到第11根小棒吗？”学生会发现他们无法直接拿到，因为他们的计数是从1开始的。
这时，我会引导他们思考如何才能拿到第11根小棒。
2. 数数练习：我会引导学生一起从1数到20，边数边用手指指着每个数字，帮助他们建立数数的习惯。
3. 读数练习：我会逐个出示数字卡片，让学生读出上面的数字。
对于一些容易混淆的数字，比如13和31，我会特别强调它们的读法。
4. 例题讲解：我会出示一些例题，比如“数一数，有多少个苹果？”让学生先自己数一数，然后再读出答案。
通过这样的例题，让学生理解数的顺序和读数的方法。
5. 随堂练习：我会给学生一些练习题，让他们自己数数和读数。
比如“数一数，有多少只小鸟？”让学生自己数出答案，并且读出来。
6. 小组活动：我会让学生分组，每组选出一个数字，然后用这个数字进行一些有趣的游戏，比如“你的数字比我的大还是小？”让学生在游戏中进一步理解和掌握数字的大小关系。
六、板书设计板书设计如下：11 12 13 14 15 16 17 18 19 20七、作业设计作业题目：1. 数一数，有多少个星星？答案：15个星星。
