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可编辑修改精选全文完整版护理管理学教案5篇第一篇：护理管理学教案第一章绪论第一节管理与管理学概述一、基本概念（一）管理管理是管理者合理分配与有效利用组织资源（包括人力、物力、财力、时间、信息），通过计划、组织、人员配备、领导与指导、控制五项基本职能，充分发挥管理的功效，与被管理者共同实现既定组织目标的过程。
（二）管理学管理学是一门系统地研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学，是自然科学和社会科学相互交叉而产生的一门综合性的应用学科。
（三）管理者管理者是带领一群完成机构既定目标的人。
分类：组织内的管理者，可以划分为基层管理者、中层管理者、高层管理者。
二、管理的基本特征、对象、基本职能与基本方法（一）管理的基本特征1．管理的二重性即自然属性和社会属性。
2．管理的普遍性和目的性 3．管理的科学性和艺术性 4．管理或管理者任务的共同性（二）管理的对象管理的对象也称“管理五要素”，包括:人（是管理的核心）、财、物、时间、信息。
（三）管理的基本职能1．计划是管理最基本的职能。
2．组织是管理的重要职能。
3．人员管理也称人力资源管理4．领导是使各项管理职能有效地实施、运转并取得成效的统率职能。
5．控制（四）管理的基本方法 1．行政方法特点：具有权威性、强制性、稳定性、时效性、具体性、保密性和垂直性等特点。
不足：受决策者水平的限制；容易使行政人员犯简单生硬的命令主义和不负责任的官僚主义错误；强调的是下级对上级的服从，不利于发挥基层单位的主观能动性。
2.法律方法主要形式：国家法，本单位、本部门的规章制度、规范、常规和纪律等。
3．教育方法 4．经济方法常用形式：工资、奖金、罚金等。
三、管理学的特点与研究对象（一）管理学的特点管理学的四个特点：广泛性、实践性、综合性、边缘性（二）管理学的研究对象第二节护理管理学概述一、护理管理的概念护理管理是护理管理者运用管理学的原理和方法，通过科学的计划、组织、人员管理、领导和控制的管理过程，协调护理工作诸要素（人员、技术、设备、物资、信息、时间等）为服务对象提供最优质的护理服务的过程。
护理管理学学习教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解护理管理学的基本概念和原理；2. 了解护理管理学在临床实践中的应用；3. 掌握护理管理学的常用工具和技巧；4. 培养护理管理学的专业素养和应对复杂情境的能力。
二、教学内容1. 护理管理学的概念和基本原理1.1 护理管理学的定义1.2 护理管理学的基本原理和理论框架2. 护理管理学在临床实践中的应用2.1 护理管理学在护理团队中的作用和职责2.2 护理管理学在优质护理服务中的应用3. 护理管理学的工具和技巧3.1 护理管理学的常用工具介绍3.2 护理管理学的技巧与方法4. 护理管理学的专业素养和能力培养4.1 护理管理学的专业素养培养4.2 护理管理学的应对复杂情境能力培养三、教学过程本节课采用讲授、案例分析和小组讨论相结合的教学方法，具体内容和安排如下：1. 导入1.1 引入护理管理学的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
1.2 提出本节课的学习目标和要求。
2. 基础知识讲授2.1 讲解护理管理学的定义和基本原理。
2.2 介绍护理管理学的理论框架和主要研究领域。
2.3 分析护理管理学在提高护理质量和效率方面的作用。
3. 实践案例分析3.1 提供一些实际护理管理案例，让学生通过分析案例来理解护理管理学的应用。
3.2 引导学生从不同角度思考如何解决护理管理问题，培养护理管理学的思维方式。
4. 工具和技巧介绍4.1 介绍护理管理学常用的工具和方法，如护理流程管理、绩效管理等。
4.2 演示使用一些工具和技巧的具体步骤和操作方法。
5. 小组讨论与展示5.1 将学生分成小组，针对给定主题进行讨论。
5.2 要求每个小组展示他们的讨论结果，并与全班共同分享。
6. 总结与反思6.1 对本节课的重点内容进行总结概括。
6.2 引导学生思考本节课的学习收获和不足之处。
四、教学资源准备1. 护理管理学教材和参考书籍2. 案例分析材料3. 小组讨论题目和展示要求4. 多媒体投影仪、电脑等教学设备五、教学评估1. 课堂参与度评估：根据学生在课堂上的提问和回答情况进行评估。
一、教案模板一、课程名称：护理管理学二、授课对象：护理学专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解护理管理学的基本概念、发展历程和作用。
2. 掌握护理管理的基本原则和方法。
3. 培养学生运用护理管理学知识分析和解决实际问题的能力。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：护理管理的基本原则和方法。
2. 教学难点：护理管理在实际工作中的应用。
六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解护理管理学的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
七、教学手段：1. 多媒体课件2. 案例分析材料3. 教学板书八、教学过程：1. 导入新课（1）介绍护理管理学的基本概念、发展历程和作用。
（2）激发学生的学习兴趣，明确学习目标。
2. 讲授新课（1）护理管理的基本原则：以患者为中心、以人为本、持续改进、团队合作等。
（2）护理管理的基本方法：计划、组织、领导、控制等。
3. 案例分析（1）展示典型案例，引导学生分析案例中的护理管理问题。
（2）分组讨论，提出解决方案。
4. 总结与反思（1）总结本节课的重点内容。
（2）引导学生反思护理管理在实际工作中的应用。
5. 作业布置（1）撰写一篇关于护理管理案例的分析报告。
（2）思考如何将所学知识应用于实际工作中。
二、范文一、课程名称：护理管理学二、授课对象：护理学专业学生三、授课时间：2课时四、教学目标：1. 了解护理管理学的基本概念、发展历程和作用。
2. 掌握护理管理的基本原则和方法。
3. 培养学生运用护理管理学知识分析和解决实际问题的能力。
五、教学重点与难点：1. 教学重点：护理管理的基本原则和方法。
2. 教学难点：护理管理在实际工作中的应用。
六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解护理管理学的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
护理信息管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解护理信息管理的基本概念、原则和方法；2. 掌握护理信息系统的基本功能、操作流程和使用方法；3. 了解护理信息管理在现代护理工作中的作用和价值。
技能目标：1. 能够运用护理信息系统进行患者信息的录入、查询、统计和分析；2. 能够利用护理信息管理系统进行护理计划的制定、执行和评价；3. 能够运用信息技术解决护理工作中的实际问题，提高工作效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱护理事业，树立为患者提供优质护理服务的意识；2. 增强学生的团队协作精神，培养良好的沟通与协作能力；3. 培养学生具备责任心，认识到护理信息管理在保障患者安全、提高护理质量中的重要性；4. 激发学生对护理信息技术的兴趣，鼓励主动学习和持续进步。
课程性质：本课程为护理专业核心课程，旨在培养学生具备护理信息管理的基本理论、操作技能和临床应用能力。
学生特点：学生为高中起点的大专生，具备一定的护理基础知识和技能，但对护理信息管理了解较少，需从基础学起。
教学要求：结合护理实践，注重理论与实践相结合，充分运用案例分析、模拟操作等教学方法，提高学生的护理信息管理能力。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习、团队合作和临床思维能力。
通过本课程的学习，使学生能够熟练运用护理信息系统，为临床护理工作提供有力支持。
二、教学内容1. 护理信息管理概述- 护理信息管理的定义、作用及发展现状- 护理信息管理的原则与法律法规2. 护理信息系统- 护理信息系统的基本功能与结构- 护理信息系统的操作流程与使用方法- 护理信息系统的应用案例分析3. 患者信息管理- 患者信息录入、查询、统计与分析- 患者隐私保护与信息安全- 患者信息管理的实际应用案例4. 护理计划与执行- 护理计划的制定、执行与评价- 护理信息管理在护理计划中的应用- 护理计划与执行的实际操作训练5. 护理质量控制与评价- 护理质量控制的原则与方法- 护理信息管理在质量控制中的作用- 护理质量评价的标准与实施6. 信息技术在护理中的应用- 信息技术在护理工作中的应用案例- 护理移动应用与远程护理- 信息技术在护理教育、科研中的作用教学大纲安排：本课程共计36课时，按照以上教学内容进行系统讲解和实践操作。
教案
（理论教学用）
单位：护理学院教研室：护理管理任课教师姓名：
课程名称：护理信息管理授课时间：2009年11月
授课章节第十一章护理信息管理
授课对象200 级护理本科生授课时数2学时授课时间2007年12月日授课地点
教学目的掌握信息的概念
熟悉信息的特征和种类
熟悉信息管理的作用
掌握护理信息的特点
熟悉护理信息的分类与收集方法熟悉护理信息系统及信息管理类别
重点难点重点：护理信息的特点及其分类与收集方法，常见的护理信息系统及信息管理类别
难点：1.护理信息管理方法
教学方法1．利用多媒体及板书等手段进行教学2．结合案例进行分析
教学仪器电脑与投影仪
授课提纲1．信息概述
1）概念
2）信息的特征和种类
3）信息的特点
4）信息管理及其发展
5）信息管理的作用
2．护理信息管理
1）护理信息的特点
2）护理信息的分类与收集方法
3）护理信息系统及信息管理类别4）护理信息管理方法
选用教材《护理管理学（第二版）》李继平主编（人民卫生出版社，2006年）
参考教材1.《管理学精要（原书第六版）》哈罗德.孔茨,海因茨.韦里克编著韦福祥译 (机械工业出版社,2006年) 2.《管理学原理（原书第四版）》理查德L.达夫特,多萝西.马西克编著高增安,马永红等译 (机械工业出版社,2005年)
3.《管理学教程（第一版）》朱秀文主编（天津大学出版社，2004年）
4.《管理学（第一版）》王凤彬李冬主编（中国人民大学出版社，2003年）
（理论教学用）
讲授内容注解
三、信息的特点：
1.可识别性
2.可传递性
3.可储存性
4.可浓缩性
5.可替代性
6.可分享性
7.可扩充性
四、信息管理及其发展
（一）信息管理的含义
1.狭义：就是对信息的管理，即对信息进行收集、组织、整理、加工、储存、控制、传递、利用，并引向预定的目标。
2.广义：不仅是对信息的管理，而且还要对涉及信息活动的各种要素（信息、人员、设备、资金等）进行合理的组织和控制，以实现信息及有关资源的合理配置，从而有效地满足对信息的需求。
（二）信息管理的发展阶段
1.信息管理的技术时期（1950-1980）——狭义
2.信息资源管理时期（1980年以来）——广义
⏹强调对信息的综合管理
➢管理对象的综合化
（信息、人、设备、技术、资金）
➢管理手段和方式的综合化
（信息、经济、人文的管理方法）
五、信息管理的作用
（一）信息管理是企业现代化管理的基础
（二）信息管理是生产力发展的需要
（三）信息管理是企业管理人员智力结构变化的需要（四）信息管理是新技术新革命挑战的需要
第二节护理信息管理
一、护理信息的特点
1.生物医学属性
2.相关性
3.准确性
4.大量性和分散性
二、护理信息的分类与收集方法（一）护理信息的分类
1.护理科技信息
2.护理业务信息
3.护理教育信息
4.护理管理信息
（二）护理信息收集的基本方法
1.人工处理
①口头方式
②文书传递
③简单的计算工具
2.计算机处理
三、护理信息系统及信息管理类别（一）护理信息系统
1.住院病人信息管理系统
2.住院病人医嘱处理系统
3.住院病人药物管理系统
4.住院病人费用管理系统
5.手术病人信息管理系统
6.护理排班信息系统
（二）护理信息管理的类别
1.护理行政信息管理
2.护理业务信息管理
3.护理质量信息管理
4.护理科研信息管理举例说明15分钟
5.供应室信息管理
6.重症监护病房信息管理
四、护理信息管理方法
（一）护理信息资源系统管理
1.信息资源管理的组织系统
①正规的组织系统
②非正规的组织系统
2.信息资源管理的技术系统
登录分类排序计算摘要比较通讯存储检索
（二）护理人员使用信息的管理
1.提高护理人员对信息管理的认识
2.普及计算机知识
3.保证信息渠道的通畅
4.改善护理人员的素质
小结
1、信息的特征主要有：真实性、时间性、不定性、与信息载体的不可分性。
2、信息的种类包括：自然信息、生物信息、社会信息。
3、护理信息的特点主要有：生物医学属性、相关性、准确性、大量性和分散性。
4、护理信息可分为：护理科技信息、护理业务信息、护理教育信息、护理管理信息。
思考题
1、什么是信息？信息的特征和种类是什么？
2、信息管理的概念和作用是什么？
3、护理信息管理有哪些基本程序和方法？
4、护理信息具有哪些特征？。
