【精品】苏教版五年级数学上册第2单元：第7课时_认识平方千米 课时作业

第二单元第七课时教学内容认识平方千米。

P17页例9、练一练。

练习三14-17题思考题。

教学目标1．帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。

2．让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。

教学重难点重点：发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的换算。

难点：发现平方米、公顷和平方千米之间的进率。

教学准备多媒体课件教学过程：一、情景导入1．谈话：通过上节课的学习，你对公顷有了哪些认识？2．今天这节课，我们还要来学习另外一个常用的土地面积单位。

（出示例2图片）学生看图，并读一读其中的数据和文字。

图中计量四川九寨沟，三峡水库、杭州西湖的面积用的是什么土地面积单位啊？今天这节课，我们就一起来认识平方千米。

（揭题）二、合作探究1．认识平方千米的含义四川九寨沟，三峡水库、杭州西湖的占地面积都非常大（可稍微介绍一下）我们在测量和计算大面积的土地时，通常用平方千米作单位。

板书：平方千米可以用符号“k㎡”表示。

你们知道我们国家的领土面积有多大吗？介绍：大约是960万平方千米。

2．那1平方千米到底有多大呢？上节课，我们认识的公顷是边长100米的正方形土地的面积。

那请大家猜想一下，1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。

揭示：边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。

1000米有多长？让学生联系自己的生活实际说一说。

1平方千米是边长1000米的正方形的面积，大家想像一下，是不是非常大啊。

3．那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公顷呢？你能自己推算一下吗？（学生计算教师巡视指导。

）4．交流反馈。

指名说一说是怎么推算的。

5．练一练（1）第1题学生读一读，并填一填，交流如何把公顷换算成平方千米，平方千米如何换算成公顷。

（2）第2题学生理解题意。

这个梯形松林的上底、下地和高分别是多少？单位是什么？那求出的面积单位是什么？指出：和千米相对应的面积单位就是平方千米。

五年级上册数学一课一练－认识平方千米苏教版1.填空题。

(1)测量或计量大面积的土地,通常用()作单位,能够简写成()。

(2)边长是()米的正方形土地,面积是1平方千米,1平方千米=()公顷。

(3)一片长方形的松树林,长6千米,宽3千米,这片松树林的面积是()平方千米。

2.在()里填上合适的数。

80000平方米=()公顷40平方千米=()公顷1000公顷=()平方千米200公顷=()平方千米=()平方米5平方千米=()公顷=()平方米3.按从大到小的顺序写出我们差不多学过的面积单位,并写出相邻两个单位间的进率。

4.判定题。

(1)1平方千米是1平方米的1000倍。

()(2)相邻的两个面积单位之间的进率差不多上100。

()(3)60公顷比6平方千米的面积大些。

()(4)边长为1千米的正方形的面积是1 km2。

()(5)我国国土面积约960万公顷。

()5.每公顷阔叶林每天约能开释氧气750千克,森林公园4平方千米的阔叶林,每天能开释氧气多少吨?6.一条高速公路全长约180千米,路基平均宽度50米。

建成后这条高速公路占地多少公顷?合多少平方千米?7.小王庄的土地是一个近似的三角形(如图),该村的土地面积大约是多少平方千米?8.一个长方形牧场宽7千米,王叔叔以每小时30千米的速度骑马绕牧场一周要2小时,那个牧场有多少平方千米?合多少公顷?9.一个占地2平方千米的梯形茶园,上底长1000米,下底长3000米,高是多少千米?10.如下图,梯形的面积是156平方厘米,你能求出阴影三角形的面积吗?认识平方千米1.(1)平方千米km2(2)1000100(3)182.8400010220210005005000000宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

苏教版五年级数学上册第二单元2-7《认识平方千米》教案一. 教材分析苏教版五年级数学上册第二单元2-7《认识平方千米》是小学数学中的重要内容，主要让学生了解平方千米这一面积单位，掌握面积单位之间的换算，能运用平方千米解决实际问题。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的空间观念和解决实际问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了面积的概念以及常用的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米）。

在此基础上，他们需要进一步了解更大的面积单位——平方千米，并掌握平方千米与常用面积单位之间的换算。

此外，学生还需要具备一定的抽象思维能力，能够理解并运用平方千米解决实际问题。

三. 教学目标1.让学生了解平方千米这一面积单位，知道平方千米与常用面积单位之间的关系。

2.培养学生运用平方千米解决实际问题的能力。

3.培养学生的空间观念和抽象思维能力。

四. 教学重难点1.平方千米与常用面积单位之间的换算。

2.运用平方千米解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受平方千米在实际生活中的应用。

2.直观演示法：利用图片、模型等直观教具，帮助学生形象地理解平方千米。

3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。

4.练习法：通过多种形式的练习，巩固所学知识。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，包括图片、模型等直观教具。

2.练习题：准备一些有关平方千米的问题，用于课堂练习和家庭作业。

3.黑板：准备一块黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活场景，如城市、乡村、公园等，让学生观察并思考这些场景中的面积单位是什么。

引导学生回顾已学的面积单位（平方米、平方分米、平方厘米），从而引出本节课的主题——平方千米。

2.呈现（10分钟）介绍平方千米的概念，让学生了解平方千米与常用面积单位之间的关系。

通过直观演示法，展示平方千米与平方米、平方分米、平方厘米之间的换算过程。

第二单元第七课时组合图形的面积口算题卡课前小练4平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米800公顷=（ ）平方米=（ ）平方千米9.4平方分米=（ ）平方厘米 60平方分米=（ ）平方米8.6平方分米=（ ）平方分米（ ）平方厘米自主练习一、 想一想，填一填。

1、一块长方形麦地占地面积是2000平方米，（ ）块这样的麦地是1公顷，（ ）块这样的麦地是1平方千米。

2、一片农场长2000米，宽1000米，这片农场的面积是（ ）平方千米？二、看图，填一填。

组合图形(1)的面积=（ ）的面积+（ ）的面积组合图形(2)的面积=（ ）的面积-（ ）的面积二、 想一想，算一算。

1、算一算下列图形的面积2、甲的面积比乙的面积多多少平方厘米？3、一个垃圾箱的侧面如右图所示。

它是由塑钢制作的，每平方分米塑钢1.2元，制作这个垃圾箱的侧面一共需要多少钱？参考答案(1) (2) 3.5cm2cm15dm 9dm 12dm6dm 30m 90m 70m 50m 3dm课前小练400 4000000 8000000 8 940 0.6 8 60自主练习一、1、5 500 2、2二、三角形梯形长方形三角形三、1、7.6×2÷2+7.6×3.5=34.2（cm2） 15×9+12×（15-6）÷2=189（dm2）(70+90)×50÷2+90×30÷2=5350(m2)2、13×8-13×（8+4）÷2=26（平方厘米）3、5×3÷2+5×8=47.5(平方分米) 47.5×1.2=57（元）。

五年级数学上册试题一课一练多边形的面积-认识公顷与平方千米-苏教版（含答案）多边形的面积-认识公顷与平方千米第一课时认识公顷1．测量和计算土地的面积，通常用（）作单位，可以用符号（）表示。

2．边长（）米的正方形土地，面积是1公顷。

3．200平方厘米=（）平方米 2.3公顷=（）平方米8000平方米=（）公顷 530000平方米=（）公顷10.5公顷=（）平方米 78000平方米=（）公顷4500000平方分米=（）平方米=（）公顷4.填一填。

3公顷=（）平方米 50000平方米=（）公顷12公顷=（）平方米 160000平方米=（）公顷5.选一选。

（1）小莉家新居的面积约是96（）A.公顷B.平方米C.平方分米（2）一个飞机场的面积约是20（）A.公顷B.平方米C.平方分米6.一块梯形草莓园，上底是120米，下底是280米，高是150米。

如果每公顷收获的草莓可卖3万元，那么一共可以卖多少万元？第二课时认识平方千米1．边长是（）的正方形土地，面积是1平方千米。

2．8平方千米=（）公顷 850公顷=（）平方千米25平方米=（）公顷 230000平方米=（）平方千米3．鄱阳湖是我国最大的淡水湖，占地约3583平方千米，合（）公顷。

4．在括号里填上合适的单位。

（1）一本数学书的封面大约是400（）（2）五年级四班教室的面积约是50（）（3）我国领土面积约是960万（）5.在括号里填合适的单位。

（1）一间教室的面积大约是56（）。

（2）某电视台演播大厅的面积约1800（）。

（3）一本数学书的封面大约是380（）。

（4）江苏省的实际面积约10万（）。

（5）一块手帕的面积约4（）。

6.在括号里填合适的数。

8000公顷=（）平方千米5平方千米=（）公顷30000平方米=（）公顷 12平方千米=（）平方米7.一个长方形牧场，长是7千米，赵叔叔驾车以每小时40千米的速度绕牧场一周需要半小时。

这个牧场的面积是多少平方千米？合多少公顷？第一课时答案：1.公顷 hm22.1003.0.02 23000 0.8 53 105000 7.8 450004.54.30000 5 120000 165.（1）B （2）A6. 9万第二课时答案：1. 1000米2.800 8.5 0.0025 0.233.3583004.平方厘米平方米平方千米5.（1）平方米（2）平方米（3）平方厘米（4）平方千米（5）平方分米6.80 500 3 120000007.40÷2=20（千米）20÷2-7=3（千米）7×3=21（平方千米）21平方千米=2100公顷。

§2-6《认识平方千米》（新授）学习内容：五年级上册第17页例9及相应的“练一练”，练习三第14-17题。

一、温顾预习1.我们已经学过哪些面积单位？每相邻两个面积单位之间的进率是多少？2.用合适的面积单位填空。

一块橡皮它上面的面积大约是12( )。

一张课桌它上面的面积大约是36( )。

一块黑板它前面的面积大约是4( )。

校园占地面积大约是2( )。

二、课堂助学（一）认识平方千米1.例9情境图。

欣赏图片并读一读图中的文字。

说说你从图中了解了什么内容？2.认识1平方千米的含义。

(1) 我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。

平方千米也可以用符号"km²"表示。

(板书：km²)(2)猜测1平方千米的含义。

边长1000米的正方形土地,面积是1平方千米。

（二）教学单位换算。

1.算一算：1平方千米=（）平方米=（）公顷。

2.完成练一练。

（1）我国唐代的长安城是当时世界最大，最繁华的城市，占地面积大约是84平方千米，是（）公顷。

（2）一架直升飞机在一片梯形宋树林的上空喷洒药水。

这片松树林的面积是多少平方千米？是多少公顷？三、同步训练1.按从小到大的顺序说说已经学过的面积单位，并说说相邻两个单位之间的进率。

指名回答,根据回答板书。

平方厘米→平方分米→平方米→公顷→平方千米100 100 10000 1002.★3．如图，长方形被分成了一个三角形和一个梯形。

已知三角形的面积比梯形少180平方厘米，求三角形和梯形的面积。

四、巩固练习（一）1．填一填6公顷=（）平方米70000平方米=（）公顷4平方千米=（）平方米=（）公顷800公顷=（）平方米=（）平方千米2．练习三第15题：在括号里填上合适的面积单位。

（1）计算机屏幕的面积大约是780（）（2）岭北小学计算机房的占地面积是96（）（3）香港特别行政区的面积大约是1100（）（4）一个湖滨公园大约占地20（）3．一块三角形地的面积是4公顷，它的底是100米。