幼儿园老鼠嫁女儿教案教案

老鼠嫁女活动教案（精选9篇）老鼠嫁女活动篇1活动目标1.通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

2.感受故事诙谐幽默的风格，培养幼儿倾听的习惯。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备1.材料准备：（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪小图片；（3）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠头饰共28个。

2.经验准备：了解各角色最强的本领和最弱的方面。

指导要点1.活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。

2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

3.指导要点：引导幼儿安静的分段倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容学说对话。

活动过程1. 音乐导入，激发兴趣（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。

教师：注意听听这段音乐人们好像在干什么？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。

鼠爸爸找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最强的新郎呢？（2）出示太阳、大风、围墙、老鼠、猫的图片，让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）师：这里有一个故事，听了这个有趣的故事你就知道了，这个故事的名字叫《老鼠嫁女》2.分段倾听故事，理解故事。

（1）故事从开头讲至“爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他”。

提问：故事名称叫什么?提问：到底谁是世界上最强的新郎？（幼儿答）师：尽管他们不是世界上最强的，可是每个人都有自己最强的本领，和最害怕的事情？（2）认识太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫最强的本领，根据孩子的回答出示字卡。

（3）幼儿带头饰分角色表演，学习对话。

讨论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？师：那猫咪是不是最强的呢？尽管它不是最强的，可是每个人都有自己最强的本领，你有没有？（4)幼儿轮流说说自己最强的本领。

2024新幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女儿》公开课教案含反思一、活动目标1.理解故事内容，感受故事的幽默和趣味性。

2.能用完整的句子讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。

3.通过故事，懂得每个人都有自己的优点和缺点，学会正确看待自己。

二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。

2.活动难点：正确看待自己，学会欣赏他人的优点。

三、活动准备1.故事课件：《老鼠嫁女儿》2.画纸、画笔3.贴纸、剪刀四、活动过程1.导入教师出示课件，引导幼儿观察并讲述故事的开头：“有一天，老鼠家里要办一件大事，你们猜猜是什么事呢？”2.故事讲述教师以生动、形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物、情节和道理。

在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和参与。

3.故事讨论教师提问：“故事里发生了哪些有趣的事？为什么老鼠要嫁女儿？”鼓励幼儿用完整的句子讲述故事的主要情节，培养语言表达能力。

4.故事延伸教师出示画纸、画笔，引导幼儿绘制自己心中的老鼠嫁女儿的故事场景。

鼓励幼儿相互欣赏、交流，学会欣赏他人的优点。

6.结束语五、活动反思1.教学效果：本次活动中，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，能积极参与讨论和讲述故事情节，达到了活动目标。

2.教学方法：故事讲述、讨论、绘画等多种教学方法相结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.教师引导：教师在活动中适时提问，引导幼儿思考和参与，使幼儿在互动中学习。

4.教学改进：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿个体差异，针对不同幼儿的特点进行引导，提高教学效果。

5.教学感悟：本次活动让我深刻体会到，作为教师，我们要关注每一个幼儿，用心去引导他们，让他们在愉快的氛围中成长。

同时，我们要善于发现幼儿的优点，激发他们的潜能，为他们的全面发展奠定基础。

重难点补充：活动重点补充：在讲述故事时，教师应注重培养幼儿的倾听习惯，让他们能够专注地听故事，理解故事内容。

教师引导幼儿用完整的句子复述故事情节，可以设置一些简单的句型框架，如：“有一天，老鼠家……”，“然后，老鼠决定……”，“老鼠发现……”。

大班《老鼠嫁女儿》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班公开课语言教案《老鼠嫁女儿》含反思一、教学目的1.培养幼儿听、说、读、写的基本能力。

2.发展幼儿的语感，提高幼儿的文学素养。

3.通过阅读童话，帮助幼儿掌握故事的基本要素，如人物、情节、结局等。

4.提高幼儿思维的逻辑性和条理性，培养幼儿的分析推理能力。

5.改善幼儿阅读习惯，培养兴趣，增强自信心。

二、教学重点1.帮助幼儿理解故事情节和故事角色。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

3.完成一定的书面作业并发表作业心得体会，提高幼儿的写作能力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师先问一下孩子们谁会唱歌、跳舞、讲笑话等等自我介绍，激发孩子的学习兴趣和专注度。

2. 课文讲解（20分钟）1）引入老师用生动形象的画面问：“你们有没有听说过一只小老鼠说‘猫伯伯，我家来了只猫。

’这是为什么呢？”2）故事情节讲解老师讲述“老鼠嫁女儿”的故事情节，并结合图片，用更生动、更形象、更生活化的语言激发兴趣。

3）问答环节老师提问，让孩子们回答关于故事情节发生的一些问题。

3. 朗读练习（20分钟）老师指导孩子们朗读课文，让孩子们在朗读过程中，理解文章内容和情感，发扬表现力，提高语音语调的准确性，儒雅、优美、自然、流畅等各种语音语调的变化和调节。

4. 语言表达实践（30分钟）老师根据故事的情节，引导孩子们用一个简单的语言来表达自己的感受，孩子们可以用自己的方式来表达，包括绘画、写作等等，可以让父母帮助完成。

5. 总结反思（5分钟）教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，涉及整个教学过程的评估和反思，包括反思教学方法、反思自己的语言使用、故事情节的什么地方需要注意，回顾每个环节的表现，将教育、教学这一过程透彻的揭示给孩子们。

四、教学评估本次教学，教师可以从幼儿的听、说、读、写中去观察和进行评估。

其中包括：1.能否听懂故事情节，并准确表达理解。

2.能否在简短话语中表达自己的想法和感受。

3.能否读准每个字、发出正确的语音。

4.能否书写简单的作业，并按时提交。

老鼠嫁女儿的教案5篇老鼠嫁女儿的教案篇1设计意图“老鼠嫁女儿”来自负班主题“我是中国人”中的二级主题“多彩的民间活动”。

《老鼠嫁女儿》诙谐幽默的故事情节深深吸引着幼儿，他们对故事中的“老鼠女儿”、只会打洞的“小老鼠”等角色尤为喜好。

在老鼠嫁女儿的“玩故事”活动中，很多幼儿会优先选择这两个故事角色。

随着“玩故事”活动的深入，我发现幼儿表现的小老鼠形象单一，对于小老鼠的角色设定，也由于受传统观念的影响相对比较贬义。

为了使幼儿在“玩故事”的时候有更多不同个性、不同风格的“老鼠”显现，使故事情节趋于多样化，我设计了具有趣味味味味性的故事角色“老鼠”，通过两段不同性质的音乐，借助图谱，让幼儿大胆表现故事中老鼠形象的不同性格特征。

活动目标1．试着观看图谱，大胆想象小老鼠的出场动作。

2．在听听、看看、玩玩中试着用夸张的肢体动作表现小老鼠，体验表演的乐趣。

活动准备1．熟识故事《老鼠嫁女儿》2．ppt课件3．两段音乐（活泼欢快、缓慢紧张）4．图谱六张（转圈、步行、踮脚、跳动等组合符号）活动过程一、回忆故事，说说自身喜好的角色提问：1．我们近来在“玩”什么故事？2．你最喜好玩哪一个角色？为什么喜好玩？（在集体表演推动活动的前期，老师创设环境让幼儿充分地玩道具、玩装扮、玩内容，从而在游戏中引导幼儿轻松地熟识故事。

这个提问就是让幼儿回忆各种角色，说出自身对角色的理解。

）设计意图：此环节是活动的导入部分，在谈话中幼儿对故事进行了回忆和共享。

一方面，通过探讨最喜好的角色可以激发幼儿的兴趣，使幼儿的表达更加大胆、自信；另一方面，也可为后面的环节起铺垫作用。

】二、听听演演，表现不同个性的老鼠（一）播放音乐，幼儿用肢体动作表现老鼠公主。

1．听一听，故事中的谁出场了？为什么你觉得是老鼠公主出场了？（播放活泼欢快的背景音乐，鼓舞幼儿依据音乐的性质，对照角色的性格大胆猜测。

在幼儿猜测的过程中，老师还可以进行语言提示。

当幼儿猜出后，老师要引导幼儿把理由表述清楚。

大班公开课语言《老鼠嫁女儿》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中老鼠嫁女儿的情节。

2. 能够用恰当的语言表达自己对故事的理解和感受。

3. 学习故事中的对话，提高表演故事的能力。

4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事《老鼠嫁女儿》的阅读与理解。

2. 学习故事中的对话，进行角色扮演。

3. 讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《老鼠嫁女儿》。

2. 角色头饰（老鼠、猫等）。

3. 背景音乐。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的故事《老鼠嫁女儿》。

2. 讲述故事：引导幼儿观看课件或图书，讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的对话。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“老鼠为什么要把女儿嫁给猫？”“老鼠的女儿嫁给了谁？”等，引导幼儿表达自己的看法。

4. 角色扮演：将幼儿分成小组，分配角色，进行故事表演。

5. 总结：引导幼儿谈谈自己喜欢的故事情节，以及学到的道理。

五、作业：1. 回家后与家长分享故事《老鼠嫁女儿》的内容。

2. 家长协助幼儿扮演故事中的角色，进行家庭表演。

3. 家长鼓励幼儿讲述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学策略：1. 利用多媒体课件或图书，生动形象地展示故事情节，吸引幼儿注意力。

2. 通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维和想象力，引导幼儿主动参与课堂。

3. 角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事情节，提高表演能力和合作意识。

4. 注重个体差异，鼓励每个幼儿都能在课堂上充分表达自己。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和掌握程度。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的表演能力和合作精神。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及家长对教学活动的反馈。

八、教学延伸：1. 开展家庭阅读活动，让家长陪伴幼儿一起阅读《老鼠嫁女儿》或其他相关故事。

2. 组织幼儿进行绘画活动，让他们发挥想象力，画出自己心中的“老鼠嫁女儿”场景。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《老鼠嫁女》的故事内容，理解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够简单讲述故事。

难点：引导幼儿理解故事中角色的情感变化，培养幼儿的观察能力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言角。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听一个有趣的故事《老鼠嫁女》。

2. 讲述故事：播放课件，引导幼儿观看图片，一边讲述故事情节，一边展示图片。

3. 讨论故事：引导幼儿说出故事中老鼠女儿为什么要嫁出去，嫁给谁。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

5. 结束活动：总结故事中的道理，教育幼儿要尊重他人。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听，培养幼儿的表达能力。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和合作意识。

2. 故事讲述评价：评估幼儿对故事情节的掌握程度，能否流畅地讲述故事。

3. 作业完成评价：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解和应用能力。

七、教学拓展：1. 开展“老鼠嫁女”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的老鼠嫁女场景。

2. 组织幼儿进行“老鼠嫁女”角色扮演游戏，增强幼儿对故事的理解和体验。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 是否有效地引导幼儿参与课堂活动，激发幼儿的兴趣。

2. 是否清晰地讲解故事情节，帮助幼儿理解故事主题。

3. 是否给予每个幼儿足够的表达机会，培养幼儿的语言能力。

九、家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，如：1. 幼儿是否能够在家中讲述故事，分享学习心得。

2. 家长对幼儿的学习态度和习惯有何评价和建议。

3. 家长对教学活动的满意度如何，有何建议和意见。

《老鼠嫁女》活动教案(十四篇)《老鼠嫁女》活动教案1【活动设计】“老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。

同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有长短处”“自信的同时，也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”。

幼儿园教学没有一成不变的模式，根据每个老师对教材的价值目标的定位，而决定活动类型的取向。

因此，我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。

【活动目标】1.欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品詼谐幽默的风格。

(重点)2.懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。

(难点)【活动准备】1.敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。

2.太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。

【活动过程】一.音乐导入，激发兴趣。

1.欣赏喜庆音乐，教师提问。

师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”(如：过年、开业、结婚等。

)师：“今天在这段音乐下，将要发生什么有趣的事情呢?”2.出示花轿图片，引发幼儿想象。

师：“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”3.请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁，这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢?师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎?”二.倾听故事，理解内容。

1.教师借助幻灯片，讲述故事。

师：“老师今天给小朋友们带来了(大考吧幼儿教育 )一首非常好听的故事，新郎就藏在故事里。

”2.设计如下提问：美叮当不知道嫁给谁，鼠爸鼠妈是怎么商量的?美叮当都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪，它们对美叮当说了什么?最后美叮当为什么要嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么?3.幼儿讨论，教师小结。

师：“你认为谁是最强的新郎?为什么?”小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

故事幼儿园大班语言活动《老鼠嫁女》教案一、活动目标1. 理解故事内容，知道老鼠嫁女的经过和结局。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 学习生字词，提高语言表达能力。

4. 培养合作意识，学会分享和倾听。

二、活动准备1. 故事课件：《老鼠嫁女》2. 生字词卡片3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《结婚进行曲》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看《老鼠嫁女》课件，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

2. 讲述故事：教师讲述《老鼠嫁女》的故事，重点讲解故事中的生字词。

3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿学习和认读生字词。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，幼儿扮演故事中的角色，用语言和动作表现故事情节。

5. 创作环节：幼儿根据自己的想象，用画纸、画笔、彩泥等创作材料，创作一个关于老鼠嫁女的故事。

6. 分享作品：邀请幼儿分享自己的创作，引导幼儿讲述作品中的故事情节。

四、活动延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿在家里完成一个关于老鼠嫁女的故事创作。

2. 环境创设：在班级环境中布置“老鼠嫁女”主题展示区，展示幼儿的作品。

3. 区域活动：在语言区投放相关的故事书籍，引导幼儿自主阅读。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

2. 在创作环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿自由发挥。

3. 在分享作品环节，教师要引导幼儿用完整的句子表达自己的故事情节。

4. 活动延伸中，家长要积极配合，协助幼儿完成家庭作业。

六、教学内容本节课的教学内容主要分为三个部分：故事讲解、生字词学习、以及情景扮演。

六、教学重点与难点重点：让幼儿理解《老鼠嫁女》的故事内容，学会生字词，并能够进行情景扮演。

难点：让幼儿掌握并正确使用生字词，在情景扮演中能够流利地表达故事情节。

七、教学方法采用讲解法、互动提问法、情景扮演法、创作表达法等，通过多种方式激发幼儿的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

幼儿园大班语言公开课教案：老鼠嫁女儿含公开课视频课件一、教学目标1.理解故事《老鼠嫁女儿》的内容，感受故事中的幽默与智慧。

2.学会讲述故事的主要情节，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3.通过故事，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，学会尊重他人。

二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。

2.教学难点：引导幼儿学会尊重他人，发现别人的优点。

三、教学准备1.教学课件：《老鼠嫁女儿》故事视频、图片、音频等。

2.教学道具：老鼠、猫、大象等动物头饰。

3.教学场地：宽敞的教室。

四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观看《老鼠嫁女儿》故事视频，激发幼儿兴趣。

2.询问幼儿：“故事里发生了什么有趣的事情？”（二）故事讲解1.教师讲述故事《老鼠嫁女儿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.讲解故事中的道理，让幼儿明白每个人都有自己的优点和特长。

（三）故事讨论1.教师提问：“故事里，老鼠为什么要嫁给猫？猫为什么不愿意娶老鼠？”2.引导幼儿展开讨论，发表自己的看法。

（四）角色扮演1.分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

2.角色扮演结束后，让幼儿分享扮演过程中的感受。

2.让幼儿谈谈自己在故事中学到了什么，如何将故事中的道理应用到生活中。

（六）课后作业1.请幼儿回家后，向家长讲述《老鼠嫁女儿》的故事。

2.家长协助幼儿完成故事复述，培养幼儿的表达能力。

五、教学反思本节课通过故事《老鼠嫁女儿》，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了尊重他人，发现别人的优点。

在教学过程中，我注重引导幼儿参与讨论，发表自己的看法，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

同时，通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，进一步加深对故事的理解。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

公开课视频课件：1.《老鼠嫁女儿》故事视频2.老鼠、猫、大象等动物头饰3.故事图片4.故事音频重难点补充：一、教学重点补充1.在理解故事内容的基础上，教师可以通过提问和引导对话，帮助幼儿梳理故事的主要情节，例如：“小老鼠为什么要嫁女儿呢？”“她为什么认为太阳是最强大的，要把女儿嫁给他？”“太阳为什么又觉得云朵更强大？”通过这些问题，引导幼儿逐步理解故事中的逻辑关系。