北师大版三年级上册《回自己的祖国去》第二课时

《回自己的祖国去》教学设计第二课时教学目标:1、正确流利有感情地朗读课文2、通过对语言文字的理解和感情朗读课文等方法, 理解课文内容3、了解华罗庚酷爱祖国, 情愿把自己的学识奉献给祖国的动人故事, 使学生初步懂得学有所成, 应当报效祖国的道理, 激发学生爱国情感。

教学重点难点：正确流利有感情地朗读课文, 理解华罗庚的话, 感受人物情感教具打算：多媒体课件〔图片、相关资料、音乐〕教学过程：一、复习导入, 引出中心句。

1、揭题：齐读课题, 《回自己的祖国去》。

2、通过上节课的学习, 你对课文有了哪些了解？引导学生回忆课文主要讲了一件什么事？留意说清时间、地点、人物和事务。

〔板书：华罗庚〕【设计意图】：通过复习回忆, 使学生对课文内容有个整体把握, 同时也使三年级学生概括课文主要内容的实力得到了必须的训练。

3、快速读读课文, 找一找：“回自己的祖国去”这句话在课文中出现了几次, 分别出此时此刻什么地方？4、引导质疑：“回自己的祖国去”这句看似简洁的话却在文中反复出现了两次, 对此你有什么感觉？5、过渡：今日让我们跟随着这句话再次走进课文, 走进华罗庚的内心世界去。

【设计意图】：通过老师适当提示, 使学生在阅读全文, 感知整体的根底上, 奇妙地抓住了文本的中心, 使学习有了明确的方向。

二精读课文, 体会情感〔一〕、学习第一至九自然段。

1、自由读第一至九自然段, 边读边想, 这句话是华罗庚在什么状况下说的。

2、沟通。

3、过渡：听到中国解放的消息, 华罗庚心情怎样呢？〔二〕、学习第一至三自然段。

1、自由读, 指名读, 评议, 说说通过朗读体会到什么, 是从哪些词句体会到的。

2、依据学生沟通, 相机出示以下句子, 感悟华罗庚的激烈情感, 指导朗读。

〔1〕华罗庚下了车, 急步走进客厅, 冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！”指名读, 评议。

你是从哪些词句中体会到华罗庚的激烈的？〔急步、冲、喊了起来、“！”〕你能通过你的朗读把华罗庚的激烈情感表达出来吗？指名读, 齐读过渡：还从哪儿能看出华罗庚的激烈？〔2〕“我们的祖国解放了。

《回自己的祖国去》教学设计|一、教材内容分析《回自己的祖国去》，这篇课文是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文第五册，第三单元中的一篇主体课文。

这篇课文主要记述了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。

当年身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，毅然带领妻子和孩子登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：学习本课生字、新词。

理解“斩钉截铁”、“总算”等词。

过程与方法：有感情的朗读课文。

理解课文内容，感受华罗庚先生的赤子之心。

情感态度与价值观：；激发学生对祖国的热爱之情；懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。

三、教学重、难点教学重点：引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。

教学难点：引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。

四、学习者特征分析1.边读边画边想象边体会，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。

2.抓住重点词句、段，体会思想感情，受到思想教育。

3.采取多种多样的“读”，培养朗读能力和综合素质。

五、教学策略选择与设计1.引导学生边读边想，理解课文内容。

2、引导学生通过反复朗读和分角色有感情的朗读课文，加深对课文的理解。

3、课后扩展六、教学环境及资源准备1.布置学生完成预习案。

将学习收获上传到百度网盘。

2、制作多媒体课件：将视频资源、图片资源与PowerPoint 相结合。

3、教学环境：为支持学生的学，则选择了共享上传百度网盘资源的网络没学习环境，并利用网络信息资源，增强直观性、自主性、实效性。

在教学过程中，为支持教师的教，我利用Ipad投屏影像功能，增强教学直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了Ipad网络学习环境，并利用Ipad投屏影像功能辅助小组学习展示学习成果，增强自主性、实效性。

七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入1、导语（书写课题）2、（读题目，质疑）看了课题，你想知道些什么？（播放歌曲《我的中国心》及相关图片）调动学生兴趣|初读课文，学习生字新词再读课文3、让我们打开书自由读课文，把课文读通顺，标出自然段序号。

“两弹”元勋—邓稼先杨振宇邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。

他在北平读的小学和中学，1945年自昆明西南联大毕业。

1948年到1950年在美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。

1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。

他在北平读的小学和中学，1945年自昆明西南联大毕业。

1948年到1950年在美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。

1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割时代的新生日子!1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。

次年3月又做了第二次手术。

在这期间他和子敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割时代的新生日子!1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

北师大版三年级上册第2课时时间与数学——共同的休息日(1138)1.父子俩同时爬50级台阶，父亲每3级踏一次，儿子每2级踏一次，哪些台阶父子俩都能踏到？(父子俩第1级台阶必踏)2.淘气的妈妈是一名纺织工人，每工作2天后休息1天；爸爸是一名铁轨维修工人，每工作3天后休息1天。

11月1日妈妈和爸爸同时休息。

淘气每周周六和周日休息。

(1)请在下面11月份的日历中用标出妈妈的休息日，用标出爸爸的休息日。

(2)填一填。

父母共同休息日父子共同休息日母子共同休息日3.9路车和10路车在同一站发车,9路车每5分发一班车,10路车每6分发一班车,第一次同时发车后,再过几分这两路车第二次同时发车？4.按要求回答问题。

王明、王青、张华3人学美术,王明2天去一次,王青3天去一次,张华5天去一次。

10月1日，3人同时上课。

(1)用标出10月份王明上课的日期,用标出王青上课的日期,用标出张华上课的日期。

(2)填一填。

王明和王青共同的上课日王明和张华共同的上课日(3)10月份，三人共同学美术的日期是（）。

参考答案1.【答案】:父亲每3级踏一次，儿子每2级踏一次，他们共同踏到的台阶数是第1，7,13，19，25，31，37，43和49级。

【解析】:先分别找到父亲和儿子踏到的台阶数，再找到两人都踏到的台阶数。

2(1)【答案】(2)【答案】父母共同休息日：1，13，25。

；父子共同休息日：9，17。

；母子共同休息日：10，16。

3.【答案】:30分4(1)【答案】略(2)【答案】1，7，13，19，25，31；1,11,21,31(3)【答案】10月1日和10月31日。

北师大版三年级语文上册《回自己的祖国去》说课稿我说课的题目是《回自己的祖国去》，这篇课文是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文第五册，第三单元中的一篇主体课文。

下面我从教材内容、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计几方面加以说明。

一、说教材《回自己的祖国去》这篇文章是我国著名作家郑柱子的作品。

当我第一次读到这篇文章的时候，不仅被华罗庚的爱国精神所感染，更被作者字里行间所流露的激情深深吸引。

仿佛自己也回到了五十年代初的新中国，感受着科学家们爱国的情怀。

这篇课文主要记述了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。

当年身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，毅然带领妻子和孩子登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。

根据《课标》词句教学应贯穿在小学各年级的语文教学过程中的要求，根据我对课文的理解和本文以对话为主，人物当时的心情和满腔的热诚尽显其中的表达特点，根据三年级学生的年龄特点和认知水平，我确定本文的教学目标如下：1、学习本课生字、新词。

理解“斩钉截铁”、“总算”等词。

2、理解课文内容，感受华罗庚先生的赤子之心；同时激发学生对祖国的热爱之情；懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。

3、有感情的朗读课文。

确定这样的教学目标，既有知识储备方面的理解积累，又有能力培养方面的提高拓宽，更有情感态度价值观的渗透感染。

三位一体，在充满活力与开放式的课堂上，开发学生的开放性思维。

全面提高学生的语文修养。

依据《新课标》总目标：在语文学习过程中，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观的要求，我认为本课的教学重点应包含两个方面：一是理解华罗庚先生在不同地点、对不同的人所说的“回自己的祖国去”。

这两句话是本文的中心，学生理解了这两句话就可以理解华罗庚的爱国之情。

二是懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。

课文所叙述的事件与学生的实际生活相去甚远，对时代背景的了解、通过重点词句的理解，感悟到华罗庚先生强烈的爱国主义精神也就成为了本课的教学难点。

北师大版小学语文第五册第三单元回自己的祖国去学情分析：《回自己的祖国去》是北师大版小学语文第五册第三个主题单元的第二篇课文。

课文记叙了我国著名数学家华罗庚先生得知祖国解放的消息后，毅然回国的故事。

故事虽然短小但却精干，在作者富有激情的对话描写中，先生的爱国热情表现得淋漓尽致。

朴素的语言，深邃的涵义，是一篇十分适合刚刚步入中年级孩子阅读的文章。

三年级这个阶段的孩子刚刚开始中年级的学习不到一个月，在低段语文学习的基础上，他们已经能够比较独立的阅读一些文章，在阅读时也能尝试着运用多种方法去认识文中的生字新词，并能在阅读后初步了解课文的主要内容。

但是，他们的理解大多较为肤浅，对文中一些关键词语的涵义以及作者在文中蕴藏的感情都不会加以更多思考，故而引导学生体会文章中关键词句的意思及表达情意方面的作用，进而加深对文章所表达思想感情的感悟就成为了孩子们这一阶段的学习重点。

同时，这一阶段也是孩子朗读训练的一个转型期。

低段的孩子喜欢读童话，很快便能融入童话情境和角色中进行表演。

上了中年级，阅读的面变广了，文章开始更贴近周围的世界和生活，如何用朗读来表现有历史背景，有真实情境的文字，如何恰当的从朗读中体现人物的内心和感情，这是他们在这一阶段朗读训练中需要学习的问题。

教学目标：1、通过朗读课文巩固本课生字，使学生理解文中“优雅别致”“斩钉截铁”“疾步”等重点词语的意思，体会华罗庚回国坚定急切的决心。

2、了解词语的反复以及感叹号的使用在文章中的作用。

3、体会华罗庚的爱国主义情感，并从中受到启发知道怎样用行动爱国。

教学重点：通过朗读课文使学生理解文中“优雅别致”“斩钉截铁”“疾步”等重点词语的意思，体会华罗庚回国坚定急切的心情。

教学难点：体会华罗庚的爱国主义情感，并从中受到启发知道怎样用行动爱国。

教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课。

二、初读课文，随文识字。

三、再读课文，整体感知。

第二课时一．拨动思绪1、这一节课咱们继续学习课文《回自己的祖国去》。

《回自己的祖国去》教学实录及赏析读中习法读中悟情——《回自己的祖国去》教学实录及赏析《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。

文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。

当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情异常激动，带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。

全文主要以对话为主，语言较浅显易懂又简练，人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。

根据此，我在教学中注重加强朗读，给学生自主读书的时间和机会，在诵读中体会人物说话时的心情，感悟人物的可贵品质，从而使学生入情入境地去理解、去领悟、去欣赏、去运用。

教学目标：1、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。

2、认识15个生字，会写10个生字。

3、继续学会通过重点词句理解文章。

4、有感情地朗读课文，读出人物说话语气。

5、拓展延伸，让学生在才艺表演中展示自己，提高语文素养。

教学重点：1、抓住人物的语言，体会感情。

2、了解华罗庚坚持回国的原因。

教学准备：课件、生字词卡片。

教学时间：2课时第一课时教学过程一、揭示课题，交流资料。

1、出示华罗庚肖像，交流相关资料。

师：同学们，请看！照片上这位慈祥的老人是谁？（华罗庚）能说说对他有哪些了解吗？（生谈，师给予适当激励之语：如“你知道的真多；你查到的是关于他的成就，很好！”……）【资料的收集和处理是拓展学生学习资源的一个有效的途径，在课堂上腾出适宜的时间让学生展示自己的学习成果，有利于调动他们的学习积极性，同时巩固学生的学习方法】2、揭示课题，齐读课题。

师：咱们班的同学真善于学习，学会收集资料帮助了解课文的主人公，华罗庚是中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，为新中国在数学领域的研究工作做出杰出的贡献。

今天我们要一起来学习一篇关于华罗庚的课文《回自己的祖国去》（板书）齐读课题。

【教师的过渡之语言简易赅，不仅注意引领学生积累学习的金点子，而且对华罗庚的资料作了相关的小结。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==回自己的祖国去阅读答案篇一：二年级语文下册回自己的祖国去一课一练(无答案) 语文A版回自己的祖国去班级姓名一、我会组词：坐（）诚（）花（）座（）城（）华（）二、我会填。

（）地喊（）地说（（）地笑（）地跑（三、我会加标点。

（1）我们怎么办（）（2）回去（）回我们的祖国去（）（3）我是一个中国人（）我要为祖国尽力（四、课外收集华罗庚的图片和故事。

植（值（）地握着））））地站起来五、我会想。

假如你是一位生活在国外的中国小朋友，学了这篇课文，你有什么想法？可以说出来。

也可以写下来或画出来。

篇二：201X-201X学年最新北师大版语文三年级上册《回自己的祖国去》第二课时习题(精品)《回自己的祖国去》第二课时习题一、基础题填上合适的内容。

一座（）一个（）一辆（）二、综合题（一）补充表示时间、地点的词语，使句子的意思表达得更具体。

例：老师批改作业。

下班以后，老师还在办公室里批改作业。

（1）同学们看电影。

_________________________________________________（2）爸爸带我看展览。

__________________________________________________（二）用“斩钉截铁”写一句话。

__________________________________________________三、提高题阅读短文，回答问题。

杂交水稻之父——袁隆平爷爷的故事201X年2月19日，党中央、国务院在人民大会堂隆重举行了国家科技奖励大会，最高奖得主之一是中国工程院院士、水稻专家袁隆平。

袁隆平爷爷出生在大城市，怎么会去学农，研究水稻呢？有两件事激励了他。

6岁时，他来到武汉郊区的一个园艺场郊游。

啊，多漂亮的花儿，多诱人的水果，他被深深吸引住了，缠着园丁问这问那，并立下“我一定要去学农”的志愿。