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完整版)初中英语过去完成时语法精讲教学目标：本课将研究新词汇及其用法，掌握并应用过去完成时。
教学重点及难点：理解和应用过去完成时。
教学手段：使用多媒体课件。
教学过程：一、过去完成时的概念和结构特点过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即“过去的过去（past-in-the-past）”。
构成：过去完成时由“助动词had+过去分词”构成，其中had通用于各种人称。
例如：They had already had ___.___ 10:00 this morning.二、过去完成时的判断依据1.由时间状语来判定各种时态都有特定的时间状语。
与过去完成时连用的时间状语有：By+过去的时间点。
例如：I had finished reading the novel by nine o'clock last night.By the end of+过去的时间点。
例如：We had learned over two thousand English words by the endof last term.Before+过去的时间点。
例如：They had ___.2.由“过去的过去”来判定过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。
这种用法常出现在：宾语从句中当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。
在told，said，knew，heard，thought等动词后的宾语从句。
例如：She said that she had seen the film before.状语从句中在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。
例如：When ___。
the train had already left。
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初二英语语法真题讲义主讲：王川欢迎使用新东方在线电子教材第二部分历届试题精选Unit 11. jack， good boy！ Please pass ________ the glasses。
I want to read the newspaper.A. you B。
me C. him D。
her2.This morning I had ________ egg and a bottle of milk for my breakfast.A. anB. aC. the D。
不填冠词不定冠词定冠词零冠词morning.3。
—How many ________ can you see in the following pictures？—Three。
A. boysB. animalsC. films D。
buildings4。
Timmy goes to school ________ every day。
It’s 5 minutes’ walk from his home to school.A。
in a bus B. by plane C. on foot D. by boat5。
Everything is ________ at night markets. You don’t need a lot of money to have a good time.A。
初中英语语法知识点精讲+习题+练习（精华版）（注：共四部分）第一部分1) leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”。
例如：When did you leave Shanghai?你什么时候离开上海的？2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。
例如：Next Friday, Alice is leaving for London.下周五，爱丽斯要去伦敦了。
3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。
例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing?你为什么要离开上海去北京？2) 情态动词should“应该”学会使用should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：We should help each other.我们应当互相帮助。
我们在使用时要注意以下几点：1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。
此时常指长辈教导或责备晚辈。
例如：You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。
2. 用于提出意见劝导别人。
例如：You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。
3.用于表示可能性。
should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。
例如：We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。
She should be here any moment. 她随时都可能来。
3) What...? 与Which...?1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。
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(内部资料) 2018.1目录第一讲名词第二讲冠词第三讲代词第四讲数词第五讲介词第六讲形容词和副词第七讲连词第八讲情态动词第九讲非谓语动词第十讲时态第十一讲被动语态第十二讲祈使句、倒装句、反意疑问句和感叹句第十三讲宾语从句第十四讲定语从句第十五讲状语从句第十六讲主谓一致第十七讲情景交际第十八讲词义辨析附录I 重点短语概 述一、概述语法是研究词形变化和句子结构的科学，研究词形变化的部分成为词法(名词的数、格，动词的时态、语态)， 研究句子结构的部分称为句法(句子成分、语序，句子种类)。
二、英语词类三、句子成分句子中有两个最重要最基本的成分，主语和谓语。
除了主语和谓语，句子有时还有其他成分，宾语、定语、状语、表语等。
主语：一般位于句首，说明所要讲述的对象或主体，表示要说的“谁”或“什么”，一般由名词、代词或 名词性的词类、短语或从句充当。
We often practise speaking English after class.Your father’s car is new.Watching English films is a good way to learn English.谓语：位于主语之后，说明主语的情况（动作或状态）---“做什么”“是什么”“怎么样”。
必须为动词或动词短语充当, 或由系动词加形容词、名词充当。
谓语与主语要保持人称和数一致。
I saw your brother yesterday.Tom will arrive in 10 minutes.She feels weak after a long illness.表语：位于系动词后，说明主语“是什么”“怎么样”,一般由形容词、名词充当。
构成主系表结构。
She is a teacher.The girl looks healthy.The cake tastes good.宾语：位于及物动词之后，说明动作、行为的对象或结果。
初二英语语法真题讲义主讲：王川第二部分历届试题精选Unit 11. jack, good boy! Please pass ________ the glasses. I want to read the newspaper.A. youB. meC. himD. her2.This morning I had ________ egg and a bottle of milk for my breakfast.A. anB. aC. theD.不填冠词定冠词3. —How many ________ can you see in the following pictures?—Three.A. boysB. animalsC. filmsD. buildings4. Timmy goes to school ________ every day. It's 5 minutes' walk from his home to school.A. in a busB. by planeC. on footD. by boat5. Everything is ________ at night markets. You don't need a lot of money to have a good time.A. cheapB. badC. tiredD. dear6. —Excuse me, ________ is the nearest bookshop?—Go down the street and turn left at the second corner.A. howB. whatC. whereD. who7. The sign tells us ________.A. NO SMOKINGB. NO PARKINGC. NO PHOTOSD. NO FOOD8. —Can you play football?—Yes, I can, ________ I can't play it very well.转折关系A. orB. andC. soD. but9. Last month, students had to have their lessons by internet ________ because of SARS.A. on the playgroundB. at homeC. in the streetD. near the hospital10. It is ________ today than yesterday. Shall we go swimming this afternoon?A .the hottest B. hotC. hottestD. hotter最高级要加the，由于hot为重读闭音节所以要双写t加est。
新目标八年级上册英语语法知识点精讲+练习(一)一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。
通常与表示将来的时间状语连用，如tomorrow, the day after tomorrow, n ext year, n ext mon th, n ext week, in 100 years 等。
be goi ng to do (动词原形)结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。
如：It is goi ng to rain.will do结构表示将来的用法：1. 表示预见Do you think it will rain?You will feel better after a good rest.2. 表示意图I will borrow a book from our school library tomorrow.What will she do tomorrow?基本构成如下：一般疑问句构成：(1)will+ 主语+do …? Will Sarah come to visit me n ext Sun day?(2)there be 结构的一般疑问句：Will there + be …?Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won 't否定句构成：will + n ot (wo n')t +doSarah won ' t come to visit me next Sun day.特殊疑问句构成：特殊疑问词+ will +主语+…？What will Sarah do next Su nday?★★练一练★★根据例句，用will改写下列各句例: I don ' t feel well today.(be better tomorrow )I ' II be better tomorrow1. Gina has six classes today. (have a lot of homework tonight )2. I ' m tired now( sleep later)3. My pare nts n eed a new car. (buy one soon)4. We can ' t leave right now. leave a little later)5. The weather is awful today. (be better tomorrow )答案：1. She ' ll have a lot of homework tonight.2. I ' ll sleep later.3. They ' ll buy one soon.4. We ' ll leave a little later.5. Maybe it ' ll be better tomorrow.(二)should 的用法：should用来提出建议和忠告，后边加动词原形，否定句直接在should后边加not.例如：I think you should eat less junk food.我认为你应该少吃垃圾食品。
初中语文语法——词性第一讲：名词、动词、形容词一、考纲要求：1 了解什么词性，词性的分类。
2 了解名词动词形容词的含义分类。
3 能够区别出名词动词形容词。
二、要点梳理：1、词，是语言里最小的、可以自由运用的单位。
2、词类（词性）现代汉语的词可以分为12类。
实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。
虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。
3、名词1），定义：表示人或事物名称的词叫名词。
表示人和事物的名称的实词。
2），分类："专用名词"，"抽象名词"，"方位名词"，4、动词1），定义：动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2），分类：略5、形容词1)，定义：形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。
三、课后练习1、指出属于方位名词的一组是：A云南上海李白白居易B范畴思想质量品德C上下左右D小红马甲蓝天白云2、下边语段表示人名的是：中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。
没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
这是闰土的父亲所传授的方法。
正午习字，晚上对课。
A孔子闰土父亲B三味书屋C正午晚上D中间下面梅花鹿3、下边语段表示判断的动词是：他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
想起这些，我多么懊悔！走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
A 穿跳爬B 走纪念责备C 有D 是4、下边语段表示性质的形容词是：这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！A小B镇定C朦胧D橘红答案：1C 2A 3D 4B第二讲：名词动词形容词的区别一、考纲要求1 掌握区分名词和谓词的方法。
2 掌握区分出动词和形容词的方法。
3 运用方法，区分名词动词形容词。
二、要点梳理（一）动词和形容词的区别如下：1、能否经常做主语宾语。
初中英语定语从句语法讲义(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一章定语从句1. 基本知识精讲在复合句中修饰名词或代词的从句叫做定语从句。
被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。
用来引导定语从句的词叫关系词（分为关系代词和关系副词）。
定语从句一般放在先行词之后。
如：This is the engineer who will give us a talk on science.先行词关系词定语从句一、由关系代词引导的定语从句英语中的关系代词有who, whom, whose, which, that 和as。
它们的用法如下：1. who，whom的用法who 和 whom 指人，在从句中分别作主语、宾语。
作动词宾语时常被省掉。
在口语中可用who代替whom。
如：The young worker who invented this tool is her brother.This is the boy (whom) I helped.2. which的用法which指物，在从句中作主语或宾语，作宾语是在非正式语体中可以省略。
如：The factory which produces these cars is very large.This is the book (which) you want.3. whose 的用法whose指人或物，在从句中作定语，不可省略。
Whose有时可用of which替换。
如：Do you live in the room whose window opens to the west?This is the student whose pronunciation is the best in our class.4. that的用法that既可指人，也可指物，在从句中作主语或宾语。
作宾语时，在非正式语体中常省略。
(内部资料) 2018.1目录第一讲名词第二讲冠词第三讲代词第四讲数词第五讲介词第六讲形容词和副词第七讲连词第八讲情态动词第九讲非谓语动词第十讲时态第十一讲被动语态第十二讲祈使句、倒装句、反意疑问句和感叹句第十三讲宾语从句第十四讲定语从句第十五讲状语从句第十六讲主谓一致第十七讲情景交际第十八讲词义辨析附录I 重点短语概 述一、概述语法是研究词形变化和句子结构的科学，研究词形变化的部分成为词法(名词的数、格，动词的时态、语态)， 研究句子结构的部分称为句法(句子成分、语序，句子种类)。
二、英语词类三、句子成分句子中有两个最重要最基本的成分，主语和谓语。
除了主语和谓语，句子有时还有其他成分，宾语、定语、状语、表语等。
主语：一般位于句首，说明所要讲述的对象或主体，表示要说的“谁”或“什么”，一般由名词、代词或 名词性的词类、短语或从句充当。
We often practise speaking English after class.Your father’s car is new.Watching English films is a good way to learn English.谓语：位于主语之后，说明主语的情况（动作或状态）---“做什么”“是什么”“怎么样”。
必须为动词或动词短语充当, 或由系动词加形容词、名词充当。
谓语与主语要保持人称和数一致。
I saw your brother yesterday.Tom will arrive in 10 minutes.She feels weak after a long illness.表语：位于系动词后，说明主语“是什么”“怎么样”,一般由形容词、名词充当。
构成主系表结构。
She is a teacher.The girl looks healthy.The cake tastes good.宾语：位于及物动词之后，说明动作、行为的对象或结果。
由名词或与之相当的其他词类、短语或从句充当。
I play the violin.The students are listening to the radio.We should learn from her.宾语补足语：位于宾语后，用来补充说明宾语的意义。
His words made her sad.Please call me Tom.I find it hard to speak French.定语：位置灵活，有前置定语，后置定语。
用来说明名词或代词性质、特点。
一般由形容词、介词短语，动词不定式或定语从句来充当。
China is a great country.The girl in red dress is my sister.The wild animals have no place to live.The man who smoked a lot died of lung cancer.状语：位于句首，句末或句中，用来修饰动词、形容词、副词或全句。
表示行为发生的时间、地点，目的、原因、方式、程度等。
通常由副词、介词短语、不定式或相当于副词作用的词来充当。
I often get up at six.The children are playing football in the playground.In order to catch the early bus, I had to get up early.He was late for school because of heavy traffic.Tim always goes to school by bus.It is raining heavily.第一讲 名词一、名词的类名词分类：根据意义分为专有名词和普通名词1）专有名词 表示具体的人、事物、地点和机构的专有名称。
2）普通名词 表示某人或某类事物的名称。
个体名词：表示单个的人或事物。
集体名词：表示一群人或一些事物的总称。
物质名词：表示无法分为个体的物质。
抽象名词：表示抽象概念（动作/状态/品质/感情）二、名词的数一、可数名词和不可数名词1）不可数名词 （不可用数字来计数，没有复数形式）①物质名词：无法分为个体, water, tea, bread, milk, rice, rain, snow,wind 注：有些物质名词可以具体化为可数名词 two teas有些不可数名词前有形容词修饰时，必须和a/an 连用 a heavy rain have a good time ②抽象名词：表示抽象概念(动作、状态、品质、感情) love, beauty, happiness, friendship2）可数名词 （可以用数字来计数，有单复数形式）单数可数名词要用冠词数词或其他限定词修饰，复数可数名词要在名词后面加s注：★常考不可数名词： advice information news knowledge furniture fun traffic progress可数名词： suggestion message idea3）有些名词既可以可数，也可以不可数，但意义不同。
4) ★不可数名词的数量表达a piece of news two bottles of juice名词复数的变化规则读音---- “清清浊浊元后浊” 1. 在清辅音后 [s] 2. 在浊辅音和元音后 [z]3. 在[s] [z] [ʃ] [t ʃ] [d ʒ] 后[ɪz] classes roses brushes watches oranges(2)★不规则变化的名词复数形式①man —men woman —women policeman —policemen Englishman-- Englishmen Frenchman —Frenchmen ②foot —feet tooth —teeth goose--geese (鹅) ③child —children ox-oxen (牛) ④mouse--mice⑤单复同形 Chinese Japanese deer sheep fish (表种类时fishes) 注： ①国家人的复数变化：中日不变英法变，其余s 加后边。
*German-Germans②表示国籍时没有复数。
I ’m American, not English.③汉语音译词没有复数形式 100 yuan, 5 dollars (cents, pounds )(3)合成名词①一般将主体名词变复数。
mothers-in-law passers-by lookers-on ②无主体名词的在词尾变复数grown-ups 成年人 go-betweens 中间人③★以man, woman 开头的合成名词，所含的成分全都要变为复数。
man doctor----men doctors woman driver----women drivers(4) 单数形式的集体名词 具有复数意义,谓语动词用复数police, people(5) ★集体名词 class, family, group, team 表示个体成员--复数；表示整体-- 单数 My family (be) very poor when I was a child. My family (like) eating hot food.The class (be) reading when the teacher came in. My class (have) forty students.(6)复数名词①由两个对称部分构成的物品的名词，常用复数形式，谓语动词用复数，表示数量时用“数词+pair (s) of”glasses, trousers, jeans, shorts, pants, socks, shoes,②其他以复数形式出现的名词goods, woods, clothes三、名词所有格表示名词所有关系的形式叫名词所有格，译成“….的”，一般做定语。
三种形式：1. ’s形式 2. of 短语形式 3. 双重所有格1. ’s 所有格(用于表示有生命的人或物)(1)变化方法：①一般情况在名词词尾+’s John’s brother Children’s Day men’s clothes②以-s结尾的复数名词在词尾+’ students’ books two hours’ walk③共同拥有共同加Jane and Helen’s room (单数)分别拥有分别加Jane’s and Helen’s room s (复数)(2)所有格’s所修饰的名词可以省略①表示店铺、家等名词，如shop, home, office等可以省略。
the barber’s (shop) at the Green’s (home) the doctor’s (office)②’s 所修饰的名词若前面已提到，或后面要提起，则往往省略以避免重复。
This isn’t John’s bike, but Peter’s.His handwriting is much better than Lisa’s.2. of+名词所有格①用于表示无生命的a map of China the door of the room②修饰的名词的定语太长the name of his old black cat the name of the girl over there3. ★双重所有格of短语+ 名词所有格/代词所有格，构成双重所有格，用来表示人的所有关系，而非物。
①双重所有格可用a, any, some, a few, two等修饰of短语前面的名词，但不能用thea friend of my father’s=one of my father’s friends 我爸爸的一个朋友some books of mine = some of my books 我的几本书②表示感情色彩：That dog of Robert’s is really clever. 罗伯特的那只狗真聪明。
注： a photo of Tom (Tom本人的照片) a photo of Tom’s (Tom拥有的一张照片)四、名词作定语shoe factory apple tree coffee cup book case sports meeting clothes shop bath room第二讲冠词一、冠词概述定义：冠词是置于名词之前，帮助说明名词所表示的人或事物的一种虚词。
分类：不定冠词：泛指a/an a 用于辅音音素前，an用于元音音素前。
定冠词：特指the零冠词：无形冠词（不使用冠词）★用a/an 填空。
