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《社会学概论》(二)

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社会学概论丨第二章 个人与社会 第二节

社会学概论丨第二章 个人与社会 第二节
上的。它被第一次明确提出并阐述得最为充分的,当属1845年9月 至.1846年初夏由马克思、恩格斯共同撰写的《德意志意识形态》一 书中,其主要含义是从人类种族发展的意义上讨论人与人之间的社会 交往现象,强调交往概念与社会关系系统的密不可分。
• 马克思的社会交往概念,包含物质交往和精神交往,内部交往(民族内)
性和相互依存性,诸如人与他人在物质、情感、观念及语言的勾通与文流交往；
• 实践性是动态地或纵向地反映人以自身、他人、自然及社会为改造对象的对
象性活动,诸如生产活动、社会活动、科学实践等。
• 交往的物质性：物质交往是基础性的、本原性的,它决定了其他一切交往活动
及其形式。
• 交往的历史性：物质生产以及物质生产中形成的交往方式不仅构成历史的基
会之间的各种相互关系和相互作用。
• 广义社会交往：涉及社会生活的各个方面，是整个社会的经济、政
治、思想文化、生活领域的交往的总和。
• 狭义社会交往：与物质生产过程相联系的某一特定方面的交往；
• 分类： • 从不同层次： • 宏观层面：民族、国家、整体社会等较大型的社会共同体之间的相
互关系；
• 中观层面：社会群体、组织、局部社会之间的交往关系； • 微观层面：个人之间的人际交往以及初级群体之间的相互关系；
是第二大形态。在这种形态中，才形成普遍的社会物质交换、全面的关系、
多方面的需求以及全面的能力的体系。建立在个人全面发展和他们共同的
社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性，是第三个阶段。 第二个阶段为第三个阶段创造条件。”
• 大体说来，根据马克思的划分和人类社会发展的历史与现实，这三
种社会形态中的第一个社会形态是人的依赖关系的社会形态，在经 济上表现为自然经济社会;第二个社会形态是在物的依赖关系基础上 的人的独立性的社会形态，在经济上表现为商品经济社会;第三个社

自考社会学概论 第二章

自考社会学概论 第二章

四、交换理论
1、交换理论是美国社会学家霍曼斯和布 劳创立的。 2、认为人类的相互交往和社会联合是一 种相互交换的过程，认为在交换过程中 要计算报酬和代价。衡量报酬和代价大 小的标准就是价值。
3、霍曼斯认为，每个人受到环境的刺激 产生某种需求就要与他人进行交换活动。 交换活动培养了人们共同的价值观，导 致是社会的整合与一致性。 4、霍曼斯的理论缺陷在于，只看到个人 交换行为的心理方面，没有看到社会结 构对交换行为的影响。
1、定性分析 定性方法是对收集到的资料进行归纳、 分类、比较，进而对某个或某类现象的 性质和特征作出概括的一种分析方法。 分类：一是没有数量分析基础的定性研 究，具有较浓的思辨色彩；二是定量分 析基础上的更高层次的定性分析
2、定量分析 定量方法是对社会现象的数量特征、数 量关系与数量变化进行分析的一种分析 方法。
第二章 社会学的研究 对象与方法
第一节 什么是社会学
一、社会学的研究对象
孔德：研究社会 涂尔干：社会事实 韦伯：社会行为 索罗金：社会关系 本书认同齐美尔的观点：个人与社会关 系（社会学的基本问题）
个人和社会的关系问题： 观察一个社会、一个人或一件事物， 从哪个角度入手分析都是可以的，不过 如果站在哪个角度就把哪个角度观察到 的东西说成是最重要的，第一位的，而 把从另一个角度观察到的东西看作是从 属的，无足轻重的，那就难免发生主观 片面性。
五、符号互动论
1、符号互动论又称为象征互动论，是一 种侧重于从心理学角度研究社会的理论。 代表人物有布鲁默和戈夫曼。 2、基本观点：社会是人们运用符号互动 的结果。 3、人们对客体采取什么样的行动，取决 于他们对客体赋予什么样的意义。同一 客体对不同的人，在不同时间和场合意 义可能是不同的，所以会采取不同的对 待方式。

社会学概论（2）

社会学概论（2）

社会学概论（2）⼀、单项选择题（以下四个备选答案中只有⼀个是正确的，请选出并填涂在答题卡上。

每题1分，共20分）1、在社会⾓⾊的扮演中，⾓⾊之间或⾓⾊内部发⽣了⽭盾、对⽴或抵触，妨碍了⾓⾊扮演的顺利进⾏，这是：（）A. ⾓⾊冲突B. ⾓⾊不清C. ⾓⾊中断D. ⾓⾊失败2、第⼀次使⽤“社会学”⼀词是在哪⼀本书中？（）A.《实证哲学教程》C.《社会学⽅法论》D.《经济与社会》3、结构功能主义的主要代表⼈物是：（）A. 迪尔凯姆和韦伯B. 帕森斯和默顿C. 科赛和达伦多夫D. 库利和⽶德4、社会组织最重要的特征是：（）A. ⼀定数量的成员B. 特定的活动⽬标C. 明确的规章制度D. 正式的组织结构5、马克思主义者认为，社会的本质是：（）A. 个⼈的集合，只是个空名B. 客观存在的实体C. 社会关系的总和D. 聚集到⼀起6、当⼀个⼈具备了充当某种⾓⾊的条件，并按照这⼀⾓⾊所要求的⾏为规范去活动时就是：（）A. 社会⾓⾊的确定B. 社会⾓⾊的表现C. 社会⾓⾊的扮演D. 社会⾓⾊的失调7、中国的现代化进程开始于：（）A. 1840年B. 19世纪60年代C. 19世纪末⼆⼗世纪初D. 1949年8、由⼀对夫妇及其未婚⼦⼥⽣活在⼀起⽽组成的家庭称之为：（）A. 核⼼家庭B. 主⼲家庭C. 联合家庭D. 丁克家庭9、价值冲突论的现实基础是：（）A. 美国社会中的种族冲突C. 亚⽂化理论D. 战争10、最早提出社会控制概念的是：（）A. 滕尼斯B. 罗斯C. 孔德D. 韦伯11、霍桑实验提出了：（）A. “经济⼈”假设B. “社会⼈”假设C. “⾃动⼈”假设D. “⾃我实现⼈”假设12、某些社会学家认为，发展中国家都将经过同样的途径，转变为同西⽅发达国家基本相同的社会模式即现代⼯业社会，这⼀观点被称为：（）A. 社会均衡论B. 社会趋同论C. 社会进化论D. 历史循环论13、社会学的研究对象是：（）A. ⼈类历史的全过程B. 整体的现实社会的结构与运⾏过程C. 过去了的社会D. 当今世界上还存在的各种原始部落14、冲突理论认为，影响社会分层最重要的因素是：（）A. 财富B. 声望C. 职业D. 权⼒15、当代社会分层的⾸要标准是：（）A. 职业B. 教育C. 收⼊D. 权⼒16、中国传统社会⽹络的核⼼格局是：（）C. 团体格局D. 差序格局17、世界上第⼀批现代化国家出现在哪⾥？（）A. 澳洲B. 亚洲C. ⾮洲D. 欧美18、从调查对象中有⽬的、有意识地选择若⼲具有代表性的单位来进⾏调查，以认识同类社会现象的本质及其发展规律，这种调查⽅法是：（）A. 个案调查B. 典型调查C. 重点调查D. 抽样调查19、按照社会学的解释，以下哪种现象可以称之为社会问题？（）A. 矿难问题B. 经济问题C. 失业问题D. ⼈⼝问题20、建⽴在下级对上级的个⼈效忠、服从和信赖基础上的管理⽅式是：（）A. 封建制B. 科层制C. 家长制D. 民主制⼆、多项选择题（以下五个备选答案中有⼆⾄五个答案是正确的，请选出并填涂在答题卡上。

2024年国开电大社会学概论形考任务二参考答案

2024年国开电大社会学概论形考任务二参考答案

形考任务二答案已标红1、我国的社会保障制度属于（）类型。

单选题(3分)A、福利型B、国家型C、传统型D、普惠型2、从相对静态和相对动态两个角度研究社会的社会学家是（）。

单选题(3分)A、马克思·韦伯B、奥古斯特·孔德C、埃米尔·迪尔凯姆D、赫伯特·斯宾塞3、现代社会的理想分层结构应该是反应个人努力和社会贡献，并为人们的地位获得提供机会空间的，（）结构。

单选题(3分)A、柱型B、金字塔型C、橄榄型D、倒金字塔型4、对全体调查对象逐个进行调查的方式是个案调查。

（）单选题(3分)A、正确B、错误5、认为个人行动是实际存在的，社会只是个人行动的产物或互动的形式，只是一个名称，对社会的认识是以对个人的认识为基础的，认识社会最终也是为了认识个人。

这是（）的社会观。

单选题(3分)A、社会实在论B、实证社会主义C、分析社会主义D、社会唯名论6、以下哪项不是影响人际互动的因素？单选题(3分)A、身体语言B、人际吸引C、人际排斥D、空间距离7、孔德根据“人类智力发展的根本规律”把人类社会变迁和进步的历史进程分为军事阶段、过渡阶段和工业阶段，与此相对应的人类智力发展的三个阶段分别是（）。

①形而上学阶段②神学阶段③实证阶段或科学阶段单选题(3分)A、②①③B、①②③C、③①②D、①③②8、发展经济学家（）提出了“二元经济”理论，认为发展中国家普遍存在农业部门和工业部门相互分隔的现象，农村从事农业生产，城市从事工业生产。

单选题(3分)A、凯恩斯B、刘易斯C、约瑟夫·斯坦格利茨D、舒尔茨9、在相同或类似发展阶段和背景下，不同国家或社会会遇到类似的社会问题，这说明社会问题具有（）性。

单选题(3分)A、破坏性B、普遍性C、复杂性D、时空特征10、迪尔凯姆认为，人们自杀等反常行为的出现，是缺乏有指导意义的行为规范造成的，这属于哪种类型的越轨行为解释？单选题(3分)A、社会失范理论B、手段——目标论C、亚文化群体论D、标签理论11、二元经济是国家经济不发达的表现。

《社会学概论》第二章 社会学的研究对象和方法(自考2012版)

《社会学概论》第二章 社会学的研究对象和方法(自考2012版)

• （四）统计报表 • 统计报表是按统一规定的表格形式，统一的报送 程序和报表时间，自下而上提供基础统计资料， 是一种具有法律性质的报表制度。
二、问卷调查p67
• 1、问卷调查的涵义 • 问卷调查是以一组问题获得相关、有效信息的一 种方法。 • 2、问卷的内容 • 一般有个人的基本情况、行为和态度三个方面。 • 3、问卷的主要类型 • 问卷分为自填式和代填式两种。
• • • • • • • • • •
（二）文献法的优缺点 1、文献法的优点： （1）文献法的资料信息恒存不变； （2）文献法的费用较低； （3）文献法可以研究其他方法不可及的历史现象； （4）文献法适用于作纵贯分析。 2、文献法的缺点： （1）文献资料的客观真实性难以考证； （2）受隐私和保密等限制，相关资料不易获取； （3）部分文献缺乏标准化的资料，难于编录和比较分析。
• （三）抽样调查 • 1、抽样调查的涵义 • 抽样调查是指从总体中按一定的方法抽选一部分 单位进行调查，并据以对总体调查研究对象作出 估计和推理的一种调查方法。 • 2、抽样调查的类别 • 分为概率抽样和非概率抽样两类。 • 3、概率抽样调查的特点 • （1）按随机原则抽选样本； • （2）总体中每一个单位都有相等的概率被抽中； • （3）可以用一定的概率来保证将误差控制在规定 的范围之内。
• • • • • •
（三）社会管理功能 1、建立规范 2、提供模式 3、反馈信息 （四）社会批评功能 社会学对旧的思想、旧的观念和阻碍社会进步的 事物及行为进行揭露，实事求是地进行理论分析， 提出克服和解决问题的意见与建议。
第二节 社会学研究方法论
• 一、社会学研究方法论的涵义p64
• 社会学方法论是关于认识社会和改造社会的方法 理论。一切从实际出发，从实求知，具体情况具 体分析，以及历史唯物主义的分析方法，是社会 学方法论的基本要求。 • 社会学方法论探讨的主要问题是： • 1、社会现象的性质； • 2、社会学的研究方法和基本假设； • 3、价值在社会研究中的作用。

[全]杨文轩《社会学概论》第2版重点笔记整理

[全]杨文轩《社会学概论》第2版重点笔记整理

[全]杨文轩《社会学概论》第2版重点笔
记整理
社会学概论是一门研究社会现象和社会行为的学科。

本书旨在
提供社会学的基本概念和理论，帮助读者理解和解释社会的本质和
运作方式。

第一章：社会学的定义和研究方法
- 社会学是一门研究人类群体行为和社会结构的学科。

- 社会学通过观察、调查和理论分析来研究社会现象。

- 社会学研究方法包括观察、访谈、调查问卷和统计分析等。

第二章：社会学的理论取向
- 社会学的理论取向包括功能主义、冲突理论和符号交互主义。

- 功能主义关注社会结构的稳定和功能。

- 冲突理论强调社会不平等和权力斗争的影响。

- 符号交互主义关注个体间的符号交流和互动。

第三章：社会化和社会控制
- 社会化是个体研究和适应社会规范和价值观的过程。

- 社会控制是社会对个体行为的引导和约束。

- 社会控制包括正式和非正式的控制手段。

第四章：社会结构和社会组织
- 社会结构是由角色、社会群体和社会机构构成的。

- 社会组织是人们为实现共同目标而建立的。

- 社会结构和社会组织对个体行为产生重要影响。

第五章：社会不平等和社会阶层
- 社会不平等是社会中不同群体之间的差距。

- 社会阶层是按照社会地位和经济条件划分的群体。

- 社会不平等和社会阶层对个体机会和资源分配产生影响。

以上是《社会学概论》第2版的重点笔记整理，希望对您的学习有所帮助。

详细内容请阅读原书。

《社会学概论》综合习题二及参考答案

《社会学概论》综合习题二及参考答案一、填空题（每题2分，共20分）1、社会化的内容可以概括为（）、（）、（）、（）和（）五个方面。

2、从生命周期的角度看，在现代社会中，人的社会化过程一般被划分为（）、（）、（）、（）四个阶段。

3、（）是处于某一社会位置上的人实践其所应遵循的角色规范的情况，而实际上表现出来的角色。

二、名词解释（每题5分，共20分）1、广义的社会化2、社会角色3、角色领悟4、社会互动三、简答题（每题10分，共40分）1、简述社会化的社会主体。

2、简述角色失调的原因。

3、简述角色失调的解决方法。

4、简述社会互动的类型四、论述题（共20分）1、试述符号互动理论。

参考答案：一、填空题（每题2分，共20分）1、社会化的内容可以概括为（技能社会化）、（政治社会化）、（道德社会化）、（行为社会化）和（性别角色社会化）五个方面。

2、从生命周期的角度看，在现代社会中，人的社会化过程一般被划分为（儿童期）、（青年期）、（成年期）、（老年期）四个阶段。

3、（实际角色）是处于某一社会位置上的人实践其所应遵循的角色规范的情况，而实际上表现出来的角色。

二、名词解释（每题5分，共20分）1、广义的社会化既包括童年期的社会化，也包括个体成年后的社会化过程，是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程，是一个贯穿人生始终的过程。

2、社会角色：综合地说，社会角色是人们在社会生活中形成的、与人们在社会关系体系中所处的地位相一致、社会所期望的一套行为模式。

3、角色领悟：是指个体在特定的社会关系中对自己所扮演的角色的认识、态度和情感的总和。

4、社会互动：群体活动和社会过程是以互为条件和结果的社会行动为基础的。

这种相互影响的社会行动可以简称为社会互动。

三、简答题（每题10分，共40分）1、简述社会化的社会主体。

（一）家庭（二）学校（三）同龄群体（四）工作单位（五）大众传播媒介2、简述角色失调的原因。

（一）角色准备不足（二）多重群体的社会化（三）角色人格与自然人格的冲突（四）边际人的角色冲突3、简述角色失调的解决方法。

社会学概论第二版教学设计

社会学概论第二版教学设计一、课程简介社会学概论是社会科学的重要核心课程，旨在介绍社会学基本理论与方法，以及其对现代社会的影响。

本课程主要分为三个部分，分别是社会学的基本概念和理论、社会结构和社会变迁、社会问题与解决方案。

本课程旨在培养学生对社会学的兴趣和理解，并帮助他们更好地理解和适应现代社会。

二、教学目标1.了解社会学基本概念和理论。

2.理解社会结构和社会变迁。

3.掌握解决社会问题的方法和技巧。

4.培养学生对社会学的兴趣和理解。

三、教学方法1.讲授：通过教师讲解，传达社会学的基本概念和理论。

2.讨论：通过小组讨论和全班讨论，让学生探讨社会学中的问题和现象。

3.案例分析：通过案例分析，让学生了解社会学理论的应用。

4.幻灯片演示：通过幻灯片演示，让学生更好地理解课程内容。

四、教学内容第一章：社会学基本概念和理论1.1 社会学的定义和目标 1.2 社会学的四大基本概念 1.3 社会学研究的三大理论范式第二章：社会结构和社会变迁2.1 社会结构和社会组织 2.2 社会变迁和社会发展 2.3 现代社会的特点和问题第三章：社会问题与解决方案3.1 社会问题及其根源 3.2 解决社会问题的现代方法和技巧 3.3 社会问题解决的案例分析五、教学评估1.期中考试（占总成绩40%）2.期末考试（占总成绩60%）3.课堂参与度和作业（占总成绩20%）六、教学资源1.教材：《社会学概论》第二版2.幻灯片：PPT制作教程（由教师提供）3.视频和音频：与本课程相关的影视资源（由教师提供）4.网络资源：社会学相关的网络资源（由学生自行查找）七、教学进度安排课程内容教学起止时间第一章第1周第二章第2-3周第三章第4-5周复习第6周期中考试第7周第四章第8-9周第五章第10-11周第六章第12-13周复习第14周期末考试第15周八、教学参考1.Wright, E. O. (2015). Understanding Class. London:Verso Books.2.Giddens, A. (2016). Sociology. Cambridge: PolityPress.ls, C. W. (2000). The Sociological Imagination.Oxford: Oxford University Press.。

社会学概论二

第一章第一节什么是社会学社会学，sociology 一词最早在法国社会学家奥古斯特。

孔德的《实证哲学教程》中提出，他想建立一门研究社会的实证科学。

在中国，社会学最早以“群学”命名，取意于战国时期社会思想家荀况的《王制》篇。

该书阐述了三个层次的区别：一是生命有机体与非生命物质的区别；二是动物与植物的区别；三是人与禽兽的区别。

从而分析了人类之所以能结成一定的群体，形成一定的社会结构的原因。

在社会学的研究中，多数学者重视社会关系及其表现的研究。

严复将斯宾塞的《社会学研究》译为《群学肆言》。

涂尔干是最早提出建立道德社会学、宗教社会学、教育社会学等分支社会学的社会学家。

社会学是从社会整体出发综合研究社会关系及其变化发展规律的一门社会科学。

它把社会关系作为一个整体，综合研究它的各个组成部分及其相互关系，探讨社会关系发生、发展及其规律。

社会关系是人们在共同的社会活动过程中所结成的物质关系和思想关系的总和。

它是和人、人类社会一同产生的，它的形成变化是不以人的意志为转移的。

社会关系可以划分为不同的部分，为不同的学科所研究。

之所以要有社会学对社会关系进行整体性研究，主要原因有三：第一是因为社会关系是一综合体，不能孤立地为某一个学科研究某一个部分，必须进行综合性研究；第二是因为不同学科从不同角度研究容易产生片面性，造成失误，整体研究可以避免片面。

第三是因为社会学研究具有开放性，它可以兼怍各学科之成果来得出结论。

以唯心史观和形而上学为指导的社会学家是不能解释社会关系的实质和社会关系不断更替的真正原因的。

社会学的性质：社会学是一门实证性很强的社会科学。

其研究范式是从生活出发，形成理论，再回到生活中去。

社会学的主要特征：一是整体性，即社会学是从社会整体角度考察、研究社会关系及其变化发展规律的；二是综合性；三是广泛性；四是应用性。

（简记：整综广应）关于社会学在社会学科中的地位有三种观点：一是中心论，即把社会学的地位置于其他社会科学之上，其创始人是孔德、斯宾塞；二是平列论，即社会学与其他社会科学处于平等位置；三是特殊论。

社会学概论第二章 社会学发展简史


贡献一
界定了社会学的研究对象——“社会事
实”。
贡献二 提出了社会学方法论的几条基本原则。 论述了社会团结。
贡献三 贡献四
关于社会反常现象和偏离行为的研究，特
别是深入研究了自杀问题。
4、韦伯的社会学观点
Max Weber （1864—1920）
代表作——
《新教伦理与资本主义 精神》； 《经济与社会》。
（1）基础理论研究还相对薄弱，还处在引进和研究 国外理论的阶段； （2）由于缺少基础理论尤其是中层理论的支持，研 究还不够规范，低层次水平的社会学研究和社会调 查还比较多； （3）分支社会科学还相对薄弱。
[思考题]
1、论述社会学产生的根源； 2、西方社会学创立、形成、发展阶段总体上的特 点； 3、论述迪尔凯姆对社会学的贡献；
三、创立和形成时期的社会学观点：
1、孔德的社会学观点
Auguste Comte （1798--1857）
代表作——
《实证哲学教程》
贡献之一：最先提出并使用“社会学”概念。 贡献之二：对科学发展阶段的划分。 贡献之三：提出了社会学的定义及其构成部分。 社会学是研究社会进步和社会秩序的科学； 社会学分社ntroduction to Sociology
第二章
社会学发展简史
社会工作系
政治与法学学院
本章内容:
一、社会学产生的背景
二、社会学学科的发展阶段
三、创立和形成时期的社会学观点
四、当代西方社会学理论的重要流派
五、社会学在中国的传播与发展
一、社会学产生的背景
社会学创立的标志：
孔德在1838年发表《实证哲学教程》第四卷， 在这部著作中他第一次使用了“社会学”这个名 称，这标志着社会学的正式诞生。
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社会化的内容（C6P117）
• 了解： 生活和劳动技能的学习 道德规范的学习 角色扮演的学习
社会角色的定义（C6P118）
• 指与人们的某种社会地位、身份相一 致的一整套权利、义务的规范与行为 模式，它是人们对具有特定身份的人 的行为期望，它构成社会群体或组织 的基础。
社会角色的类型 （C6P118）
媒体中
• 在商业广告中，女性通常被表现为 传统的角色定型形象。 • 媒体还在不断强化、教导女性怎样 为女孩、女人，男性怎样为男孩、 男人。做女人美丽即可，作男人则 要成功。
广告中的角色定型
• 美丽动人型 • 性感 • 贤妻良母型
话语中
• 古今中外有关性别的俗语/习惯，如 “男大当婚，女大当嫁”等。
• • • • • 家庭 学校 同龄群体 工作单位 大众传媒
例：性别社会化
• 性别社会化指人们接受并内化社会规 定的性别角色的要求，以此支配自己 的行为、发展性别角色意识的过程。 • 男人和女人是在一定的社会环境中学 习各自的性别角色。影响性别社会化 的主要因素有家庭、学校、大众传媒、 同伴群体以及其他社会组织等。
• 社会发展尤其是社会转型必然引起社 会互动模式的重要变革
如，城市、农村人际互动行为发生了改变 再如，中国社会转型期的初级群体的变化 （P164）
社会互动的维度（C7P137-141）
• 向度、深度、广度和频度。
社会互动的基本类型（C7P137-141
• 合作、竞争、冲突、强制、顺从
集合行为的特征（C7P142）
社会网络的定义（C8P147） 功能（C8P151） • 是行动者在互动中形成的社会联系。 • 功能： 获取社会资源 组织管理辅助 日常生活联系
社会群体的定义（C8P154）
• 指处在社会关系中的一群个人的集体 体，其存在不仅为个人自己所能够意 识，且也被群体以外的人们所意识到。
社会群体的基本特征（C8P155）
社会化的定义（C6P104）
社会化的类型（C6P104-105）
了解
• 研究社会化的几个理论视角：库利的 “镜中我”、米德的“角色扮演”、 弗洛伊德的精神分析、埃里克林的人 格发展，以及生命历程理论
• 社会化的生物及社会条件：语言能力、 思维能力、学习能力、较长的生活依 赖期
社会化的主体（C6P113）
第七章
• • • • • 什么是社会互动？ 社会互动有哪几个维度？ 社会互动的基本类型有哪些？ 什么是集合行为？ 集合行为的基本类型有哪些？
第七章重点
• 社会互动的定义（C7P126） • 社会互动的维度和基本类型（C7P137141） • 集合行为及其一般特征（C7P142）
社会互动的定义（C7P126）
社会群体的基本类型（C8P156）
• • • • • 初级与次级群体 正式与非正式群体（如学校和学会） 内与外群体 所属与参照群体 血缘群体、地缘群体、业缘群体、趣 缘群体
初级社会群体的功能（C8P162-163）
• 正功能
• 负功能
• • • •
婚姻家庭制度经历的发展阶段 （C8P166） 血缘家庭 普那路亚家庭 对偶家庭 专偶制家庭
《社会学概论》辅导
彭润金 博士 省委党校科社教研部副教授、副主任
主要内容
微观 分析 第六章 人的社会化 第七章 社会互动
第六章
• • • • • • 什么是社会化？ 社会化主要有哪些类型？ 社会化的主体有哪些？ 社会化的基本内容有哪些？ 什么是社会角色？ 如何处理社会角色失调问题？
第六章重点
• 社会化的定义（C6P104） • 社会化的类型（C6P104-105）、主体 （C6P113）、内容（C6P117） • 社会角色的定义（C6P118） • 社会角色失调的类型（C6P122-124）
• 先赋角色与自获角色 • 规定性与开放性角色 • 功能性角色与表现性角色
角色扮演的过程（C6P121-122）
• 角色确定 • 角色表现 • 角色建构
角色失调（C6P122-124）
• • • • 角色冲突 角色不清 角色中断 角色失败
• 一、判断题（辨别正误，无须说明理 由，正确的在题后打√，错误的打×。 每小题1分，10小题，共10分） • 1、血缘、门第、性别、年龄是先赋角 色，也是永久性角色。 • 6、个人社会化在长大成人工作成家之 后就结束了。
在家庭
• 父母的性别角色意识对孩子的影响不 仅最早，而且最大。 • 父母除了对其不同性别的子女持有不 同的期望之外，在对待其子女的方式 上也是男女有别的。
在学校
• 教师对学生性别 角色形成具有至 关重要的影响。 这种影响从不同 方面促进学生性 别角色的分化。
在学校
• 许多研究表明，学校使用的教材中的 性别角色非常明显地反映出社会文化 对两性作用的定型看法。许多社会都 把男女性别的不同作用反映到教材中 去，使教科书内故事情节中描绘男性 与女性的作用不同。
• 指社会上个人与个人、个人与群体、 群体与群体之间通过信息的传播而发 生的相互依赖性的社会交往活动。
• 荀子 ：“人生不能 无群，群而无分则 争，争则乱，乱则 离，离则弱，弱则 不能胜物。”
社会互动的情境（C7P132）
• 社会互动是在一定的情境下进行的
“审时度势”、“入乡随俗”、“到什么 山上唱什么歌”
第八章
• • • • • • • 社会网络的功能有哪些？ 什么是社会群体？ 社会群体有哪些基本特征？ 初级社会群体有哪些基本特征？ 初级社会群体有哪些功能？ 如何理解婚姻家庭制度的功能？ 家庭有哪些基本类型？
第八章重点
• • • • • • • 社会网络的定义（C8P147）、功能（C8P151） 社会群体的定义（C8P154） 社会群体的基本特征（C8P155） 初级社会群体的基本特征（C8P161-162） 初级社会群体的功能（C8P162-163） 家庭的功能（C8P168）、类型（C8P167） 婚姻家庭制度经历的四个发展阶段（C8P166）
家庭的功能（C8P168）、类型 （C8P167）
三普
江西省家庭户特征:三人户和两代户
4.93人
四普
五普
4.40人
3.76人2008年 源自.38人2009年 3.37人
几类主要的家庭问题
• 夫妇关系问题
• 代际关系问题
• 核心家庭问题 如，金牌调解、人间、幸福魔方
第九章 略
• • • • • 社会组织的定义和构成要素 组织结构 组织管理 单位组织 民间组织的特征
• 人数众多、无组织性、行为相互依赖
几种典型的集合行为、集合行为的理论 （了解） • 恐慌、谣言、流行 • 基本条件说、模仿理论、感染理论、 紧急规范理论、匿名理论、控制转让 理论
第八章 社会网络与社会群体 第九章 社会组织 中观 分析 第十章 社会制度
第十一章 社会分层与社会流动
第十二章 社区
• • • • • 有明确的成员关系 有持续的相互交往 有一致的群体意识和规范 有一定的分工协作 有一致行动能力
• 如，日本黑社会山口组（10万人、以暴制暴、 断指，与政要关系，经济实力）
• 一、判断题（辨别正误，无须说明理 由，正确的在题后打√，错误的打×。 每小题1分，10小题，共10分） • 3、艺术剧院中观看《南京南京》的观 众属于社会学中的群体概念。
伙伴中
• 儿童越是按照传统社会的性别角色行事， 就越会被同伴们所接受，反之则可能被 孤立。随着年龄的增长，伙伴关系的影 响力越来越大，甚至超过父母和老师的 影响。对个体可能形成某种习惯和爱好 起着重要的作用。 • 尤其是进入青春期之后，青少年越来越 重视其同伴群体，随之也越来越多地出 现服从于其同伴文化的价值观、习俗及 风尚的现象。