草船借箭(1)

草船借箭故事缩写五年级作文400字（优秀13篇）在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

相信许多人会觉得作文很难写吧，奇文共欣赏，疑义相如析，下面是细致的小编帮大伙儿整编的草船借箭故事缩写五年级作文400字（优秀13篇），欢迎阅读。

草船借箭缩写作文篇一诸葛亮和周瑜在军中立下军令状，以三天为限，造办十万支箭，以破曹军。

实则周瑜嫉妒诸葛亮的才干，故意刁难，意欲陷害。

鲁肃奉命来蜀营打探消息，诸葛亮向鲁肃私自借船二十条，每船三十名军士。

还用青布幔遮船、一千多草靶子排列船的两边。

诸葛亮让鲁肃保密，但两天过去还不见动静，鲁肃不解其意，只好回去复命。

第三日，诸葛亮请鲁肃去船上喝酒，鲁肃问箭，诸葛亮笑答：“万事俱备，只等大雾。

”江上雾起，不见五指。

诸葛亮命军士调转船头、扬帆开向曹营，一字排开，擂鼓呐喊。

鲁肃大惊，诸葛亮笑道：“无妨，只管饮酒取乐。

”曹军听得杀声震天，疑是敌兵来攻，但雾大不清虚实，只好叫手下射箭阻挡，万箭齐发。

不一会，船上草靶子就插满了箭。

渐渐地天亮雾散，诸葛亮让军士调转船头返航，并高喊：“谢谢曹丞相的箭！”曹操知是中计，也不及追赶，只好作罢。

诸葛亮回营复命交箭，周瑜知晓后仰天长叹：“神机妙算我不如诸葛孔明啊！”《草船借箭》缩写作文篇二周瑜妒忌诸葛亮的才干，以军事要诸葛亮在十天内赶造十万支箭，诸葛亮却说只要三天，周瑜很高兴，让诸葛亮立下了军令状，三天造不好甘受惩罚。

周瑜有点迷惑，让鲁肃去打探一下。

诸葛亮见了鲁肃，想请鲁肃借给自己二十条船，每条船上要三十名军士。

船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，还不要把这件事情告诉周瑜，不然自己的计划就完了。

鲁肃答应了。

鲁肃回去果然不提此事，只是说诸葛亮什么材料都不用就可以造好十万支箭，第一、二天都不见诸葛亮有什么动静，到第三天早晨四更时候，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。

那时候，大雾漫天，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，叫军士擂鼓呐喊。

草船借箭的故事介绍周瑜非常嫉恨诸葛亮，总想找个理由杀掉诸葛亮。

一天，周瑜让诸葛亮造10万枝箭，并说10天内就要。

诸葛亮痛快地答应了，说：“我3天之内就送10万枝箭过来。

”周瑜很吃惊。

诸葛亮向鲁肃借了20只快船，600名士兵，把每条船用布蒙上，两边堆满一捆捆的干草。

周瑜得知这一情况后，心里非常怀疑，不知诸葛亮又在玩什么花样。

到第三天，天还没亮，诸葛亮便派人将鲁肃请来，说：“请您和我一同去取箭。

”然后，把20条快船用长绳连起来，一直往江北驶去。

当时，长江上雾云很大，对面看不见人。

鲁肃心里不明白，问诸葛亮怎么回事。

诸葛亮只是笑，并不回答。

不久，船靠近曹操的水寨。

诸葛亮命令将船头朝东船尾向西，一字摆开。

又叫士兵一起敲鼓呐喊。

曹操听了报告，说：“雾天作战，恐怕有埋伏。

先让水陆军的弓箭手向他们射箭，雾散后再进军。

”于是，箭像雨点一样射向那20条船。

箭头准确地落在草捆上，排得密密麻麻。

过了一会儿，诸葛亮命令船头掉过来，再由西向东排开，于是，另一面又被射满了箭。

等到太阳要升起来时，雾也快散了。

诸葛亮命令军士开船，并一起大喊：“谢谢丞相的箭!”船到了南岸，周瑜已经派了500名军士在江边等着搬箭，卸完后共有十二三万枝箭。

鲁肃见了周瑜，把诸葛亮借箭的事说了一遍。

周瑜叹气说：“诸葛亮真是神机妙算，我实在不如他啊!”草船借箭的故事介绍由语文网小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。

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草船借箭的故事
草船借箭的故事
这个成语来源于《三国演义》，孔明用奇谋借箭。

三国时期，曹操率大军想要征服东吴，孙权、刘备联合抗曹。

孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很妒忌诸葛亮(字孔明)的才干。

因水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天内负责赶造十万支箭，哪知诸葛亮只要三天，还愿立下军令状，完不成任务甘受处罚。

周瑜想，三天不可能造出十万支箭，正好利用这个机会来除掉诸葛亮。

于是他一面叫军匠们不要把造箭的材料准备齐全，另一方面叫大臣鲁肃去探听诸葛亮的虚实。

鲁肃见了诸葛亮。

诸葛亮说：“这件事要请你帮我的忙。

希望你能借给我20只船，每只船上30个军士，船要用青布慢子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。

不过，这事千万不能让周瑜知道。

”
鲁肃答应了，并按诸葛亮的要求把东西准备齐全。

两天过去了，不见一点动静，到第三天四更时候，诸葛亮秘密地请鲁肃一起到船上去，说是一起去取箭。

鲁肃很纳闷。

诸葛亮吩咐把船用绳索连起来向对岸开去。

那天江上大雾迷漫，对面都看不见人。

当船靠近曹军水寨时，诸葛亮命船一字儿摆开，叫士兵擂鼓呐喊。

曹操以为对方来进攻，又因雾大怕中埋伏，就派六千名弓箭手朝江中放箭，雨点般的箭纷
纷射在草把子上。

过了一会，诸葛亮又命船掉过头来，让另一面受箭。

太阳出来了，雾要散了，诸葛亮令船赶紧往回开。

这时船的两边草把子上密密麻麻地插满了箭，每只船上至少五、六千支，总共超过了十万支。

鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感叹地说：“诸葛亮神机妙算，我不如他。

”。

《草船借箭》教学设计《草船借箭》教学设计1学生归纳之后，教者充分肯定，并且相机指出：这是按照事情的“起因、发展、高潮、结果”的顺序写的。

（三）合作交流，解读探究①学习第一段。

【师生活动】初读了课文，大家看出周瑜妒忌诸葛亮的才干，想设计陷害他。

第二自然段是一段精彩的对白。

我读提示语，一、二组读周瑜的话，三、四组读诸葛亮的话。

想一想：从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？通过人物对话的朗读和揣摩，给文中提示语加一个确切的表示人物动作、神态、心理活动的词语，再读读这句话，更深地体会人物的个性特征.【点拨】周瑜明知故问；假惺惺说；狡黠地说；心中暗喜，嘴上却说。

诸葛亮胸有成竹地说②思考：周瑜设计陷害诸葛亮，而诸葛亮似乎已陷入他的圈套，让周瑜计划得逞了，真的是这样吗？诸葛亮在与周瑜对话时心理活动怎样？他为什么答应周瑜如此难办到的任务？默读1～2节，思考这些问题。

【点拨】诸葛亮其实已识破了周瑜的计划，但他以国家大计为重，为水战胜利考虑，不顾个人恩怨，答应三天造十万枝箭。

分组分角色，指名一生读旁白，朗读第1、2节，体会人物内心活动。

（设计说明：开放的课堂，给了学生开放的思维空间；开放的要求，激起了学生读的兴趣和自信；按自己喜欢的方式探究，大大丰富了读的内涵，提高了读的质量。

）（四）小结：这一段的语言交锋，句句紧扣，刻画出两个人鲜明的性格特点。

周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄，凶狠狡诈。

诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。

《草船借箭》教学设计2教材分析：《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改变的。

课文写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮同周瑜斗智，用妙计想曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

学情分析：课文写了诸葛亮利用草船向曹操“借箭”，是周瑜不得不为之叹服，称诸葛亮“神机妙算”。

草船借箭教学流程(一)草船借箭教学引言草船借箭是一种古代战术，用来在无法靠陆地运送兵器时获取箭矢。

本文将详细说明草船借箭的准备、施行和总结等各个流程。

准备1.船只准备：–准备一艘大小适中的草船。

–船体要坚固，可以承受装载箭矢的重量。

2.草衣准备：–制作一定数量的草衣，用于覆盖草船。

–草衣要坚固耐用，以免在航行途中破损。

3.箭矢准备：–筹集足够数量的箭矢。

–箭矢要经过检查，确保其质量和使用效果。

施行1.装载箭矢：–将箭矢放置在船上的适当位置。

–平衡分布箭矢，避免风浪时船的倾覆。

2.覆盖草船：–将草衣覆盖在整艘船的表面。

–草衣要紧密覆盖，确保箭矢不易被风雨侵蚀。

3.航行：–在选择良好的天气和水域条件下，开始航行。

–舵手要保持良好的控制力，避免草船在航行中失去平衡。

4.借箭：–航行至目标箭矢存放地点。

–将箭矢移至自己的兵营，并进行分发。

总结草船借箭是一项需要精心准备和执行的战术。

通过准备船只、草衣和箭矢等物资，并进行正确的航行和借箭操作，可以有效地提升兵力的战斗能力。

然而，在执行过程中要注意船只的平衡和草衣的保护，确保安全和成功。

草船借箭不仅是一种战术，更是体现了创造力和智慧的古代创作之一。

细节分析船只准备•选择一艘大小适中的草船，确保能够装载足够数量的箭矢。

•检查船体的结构和完整性，修补任何可能存在的漏洞。

•确保船底平整，以便稳定地承载箭矢的重量。

草衣准备•在事先确定的地点采集足够的草草，用于制作草衣。

•将草草晾晒并清洗，以去除杂质。

•将草草编织成坚固耐用的草衣，确保其能够覆盖整艘草船。

箭矢准备•筹集足够数量和品质的箭矢，以满足战斗需求。

•检查每支箭矢的箭头和箭杆是否完好无损。

•使用砂纸修整箭矢的箭杆，以免其损坏船体或者其他箭矢。

装载箭矢•在船内选择合适的位置，摆放箭矢。

•平衡分布箭矢的重量，避免船只在航行中倾斜和不稳定。

覆盖草船•将事先准备好的草衣覆盖在船体表面，确保完全覆盖。

•使用草绳或者细线将草衣牢固地系于船体，避免其被风吹走或者被雨淋湿。

《草船借箭》教案4篇《草船借箭》教案篇1教学目标：1、学会本课生字、新词。

2、理清__的叙述顺序，在理解课文内容的基础上弄清借箭的经过，认识借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算。

3、能试着评论历史人物。

4、有感情地朗读课文。

教学重点：理清__的叙述顺序，弄清借箭的经过。

教学难点：认识借箭成功的原因，体会诸葛亮的神机妙算。

教学过程：一、导入新课，板书课题。

师：暑假中，曾上演了大型连续剧《三国演义》，谁知道“三国”指的是哪三国？生：“三国”指的是魏国、蜀国、吴国。

师：魏、蜀、吴三国并立，形成了三国鼎立的局面。

为什么是三国鼎立？看老师画图。

（师边画边讲）曹操刘备联合孙权师：曹操刚打败刘备，又要进攻孙权。

因此，孙刘两家联手要抗击曹兵。

刘备的军师诸葛亮奉命来东吴帮助作战，遇到大将周瑜。

周瑜对诸葛亮是什么态度呢？谁知道？生：周瑜妒忌诸葛亮。

师：周瑜让他几天之间造多少箭？生：让他三天之内造十万支箭。

师：这可能吗？生：不可能。

师：诸葛亮草船借箭（板书课题）挫败了周瑜的暗算，显示了他的聪明才智，那么诸葛亮找谁借箭？怎么借箭？结果如何呢？请大家打开课本。

二、初读课文，了解大意。

（生用较快的速度阅读全文，自学生字、新词，了解大意）三、细读课文。

1、指名读1、2自然段。

师：哪一段写周瑜妒忌诸葛亮？生：第1自然段。

师：周瑜为什么要妒忌诸葛亮？生：因诸葛亮挺有才干。

师：齐读这一段，注意“挺”和“很”这两个词要读得语气重一些。

（生齐读）师：周瑜是怎样提出十天造十万支箭的事的？诸葛亮是怎样做的？默读第2自然段。

（周瑜借公事陷害诸葛亮，要他十天造十万支箭，诸葛亮满口答应，并立下军令状。

）师：诸葛亮立下军令状，周瑜为什么很高兴？（他以为他的阴谋已得逞了。

）师：这部分写商议军事，接受任务几乎全写的是周瑜和诸葛亮的对话，除了一处写周瑜很高兴外，没有再对他俩的神态、语气作任何细致的描写，该怎样读才好呢？（先请生自由读，发表意见，再指名分角色读。

草船借箭成语故事草船借箭成语故事「篇一」周瑜妒忌诸葛亮的才能，想故意为难他，让他十天造10万支箭。

没想到诸葛亮不仅爽快地答应了，还立下军令状，说三天可以造完。

周瑜还想使坏，吩咐军匠们，叫他们故意迟延造箭用的材料，又让鲁肃去打听。

诸葛亮跟鲁肃说，让他借自己20条船，每条船上三十名军士，一千多个草把子，并用青布幔子遮起来，还不让鲁肃告诉周瑜，鲁肃同意了。

第一天和第二天，没有见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更，诸葛亮叫鲁肃来取箭。

诸葛亮吩咐把20条船用绳索连接起来，往北向曹军水寨开去。

当时大雾漫天，船靠近曹军水寨后，诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，并让军士们一边擂鼓，一边呐喊。

鲁肃害怕曹军会出来，但诸葛亮说雾大曹操不会派兵出来，并和鲁肃一起饮酒取乐。

曹操因为江上雾大，看不清虚实，于是加大兵力，朝江中放箭。

随后，诸葛亮又下令把船调过来，继续受箭。

天渐渐亮了，诸葛亮让军士高声喊道，“谢谢曹丞相的箭”。

接着让20条船驶回南岸，曹操知道上了当，可这边船顺风顺水，追不上了。

周瑜知道借箭的经过后，长叹一声说，“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！草船借箭成语故事「篇二」周瑜很妒嫉诸葛亮有才干，想用“十天内造十万支箭”的公事来为难诸葛亮，诸葛亮说只用三天就可以，并且立下了军令状。

诸葛亮找鲁肃为他做准备，让鲁肃借他二十条船和一千多个草把子，每条船上要有三十名军士，并把草把子排在船两边，用青布幔子把船围起来。

诸葛亮还叫鲁肃不要把借船的事告诉周瑜，鲁肃果然没有说，只对周瑜说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

鲁肃按照诸葛亮说的去做了，等诸葛亮的吩咐。

第二天，诸葛亮没有动静。

到了第三天晚上，诸葛亮分赴鲁肃把二十条船用绳索连接起来，朝北面开去。

开到了曹操水寨旁，江上有大雾，诸葛亮叫船一字摆开，船头朝西，船尾朝东，还让船上的军士擂鼓并呐喊。

因为江上有雾，曹操看不清，不敢轻举妄动，于是就叫弓弩手朝船射箭。

诸葛亮的船一面的草把子插满了箭。

部编版五年级下册语文5.草船借箭课时练一、填空题。

1.我是拼写小能手。

鲁肃不像周瑜dùjì________诸葛亮，他没有tuīquè________诸葛亮的委托，sīzì________diào dù________水军，随诸葛亮到敌军shuǐzhài________借箭。

2.给下列划线的字注音。

________________________________公瑾省亲半晌酬劳________________________________两胁布幔酌酒擂鼓3.写近义词。

推却——________迟延——________疑惑——________委托——________4.给下面的句子填上恰当的关联词语。

①周瑜________知道了，我的计划________完了。

②________诸葛亮________能在三天之内造十万支箭。

③________诸葛亮识天文，懂地理，________他答应周瑜三天内造十万支箭。

5.按课文内容填空。

《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《________》中有关“草船借箭”的情节改变的。

课文写________由于嫉妒________的才干，要诸葛亮在十天内造好________支箭，以此来________他，诸葛亮同周瑜斗智，用________向曹操“借箭”，挫败了周瑜的________，表现了诸葛亮________，才智过人。

二、语言表达。

1.按要求写句子。

①十万支箭，三天怎么造得成呢？改成陈述句：________②诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

”改成转述句：________③那盏红色的精致的小台灯是我的生日礼物。

缩句：________三、现代文阅读.1.阅读下文，回答问题三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。

冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。