部编版神州谣PPT名师推荐3
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(完整版)部编版二年级下册《神州谣》课件页数:29
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部编版语文课件二年级下 神州谣页数:35
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部编版二年级下册语文《神州谣》教案页数:3
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部编人教版小学二年级下册语文《神州谣》教案三篇页数:17
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《神州谣》PPT—人教部编版神州谣优秀课件3
“ 奔 ”“ 涌 ” 写 出 了 黄 河之水奔腾不息，长江 之水汹涌澎湃。
“长”“耸”写出了长城蜿蜒盘 旋，珠峰巍峨峻拔。
《神州谣 》PPT— 人教部 编版神 州谣优 秀课件 3
《神州谣 》PPT— 人教部 编版神 州谣优 秀课件 3
黄河、长江是中华民族的母亲河，奔流不 息；长城像一条巨龙在群山之间蜿蜒；珠 穆朗玛峰是世界最高峰。
《神州谣 》PPT— 人教部 编版神 州谣优 秀课件 3
《神州谣 》PPT— 人教部 编版神 州谣优 秀课件 3
各族人民情谊深厚、精诚团结，为实现中华民族伟大复兴共同 奋斗。
《神州谣 》PPT— 人教部 编版神 州谣优 秀课件 3
《神州谣 》PPT— 人教部 编版神 州谣优 秀课件 3
你都知道那些少数民族？
《神州谣 》PPT— 人教部 编版神 州谣优 秀课件 3
《神州谣 》PPT— 人教部 编版神 州谣优 秀课件 3
作为一名小学生，我们可以怎样表达对祖国 的爱呢？
升旗的时候行注目礼，唱国歌时声音嘹亮，红 领巾佩戴整齐。外出游玩时，不在旅游景点随 便乱写乱画。
《神州谣 》PPT— 人教部 编版神 州谣优 秀课件 3
1.神州谣
第2课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.朗读课文，感受祖国的壮美。能在语言环境中感受“奔、涌” 等词语的表达效果。 (重点) 2.培养自己热爱祖国、热爱人民的感情。(难点)
同学们，你们都长大了。今天，我们一起走进《神州谣》， 去感受祖国山川的壮观与雄伟吧！
《神州谣 》PPT— 人教部 编版神 州谣优 秀课件 3
朗读课文时，要重读“美、画、奔、涌、长、 耸、荣”，用自豪的语气读出对祖国的热爱 之情。
《神州谣 》PPT— 人教部 编版神 州谣优 秀课件 3
：第三单元《神州谣》人教(部编版)PPT 优秀课件
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
或许 真正 的自 由就 是坦 白 吧， 压抑 了这 么多 年的 怨 恨纠 缠和 对现 实世 界的 厌恶 全 部都 完完 整整 、彻 彻底 底 、 干干 净净 的结 束了 ，张 自力 是 这样 ，吴 志贞 也是 如此 ， 明白 了这 个就 不难 理解 为什 么 网友 评论 张自 力最 后那 段 独 舞真 的是 表达 内心 情感 的最 好诠 释， 动作 粗放 有力 ，表 情自 然放 松， 节奏 感超 强， 巨舒 坦； 明白 了这 个就 不难 理 解张自 力之 前为 什么 要带 着吴 志贞 坐上 了咯 吱作 响的 破旧 的摩 天轮 去眺 望那 个曾 经的 白日 焰火 歌舞 厅， 劝她 自首 ，给她 机会 ，让 她明 白他 的爱 有多 深； 明白 了这 个就 不难 理解 张自 力为 什么 要在 吴志 贞被 警察 拷走 的时 候在 漫天 的雪地 里放 焰火 ，焰 火象 征着 什么 ，仅 仅是 为了 扣住 电影 的题 目吗 ，还 是自 由
《神州谣》ppt课件人教部编版_优秀课
拓展延伸
3.组词
奋 ( 发奋)
民 ( 民族)
奔 ( 奔跑) 齐 ( 整齐)
《神州谣》ppt课件｜人教部编版 (共22张ppt)【优质课件】
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拓展延伸
4.找朋友，组词
海
珠
情 耸
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品词析句
长江涌，
《神州谣》ppt课件｜人教部编版 (共22张ppt)【优质课件】
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品词析句
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长城长，
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自读检测
zhōu yǒng fēng sǒng wān gé
州 涌 峰 耸湾 隔
神州 涌出 山峰 高耸 台湾 隔离
自读检测
xiá yǔ yì nóng qí fèn fán róng
峡 与谊 浓 齐奋繁荣
山峡 与其 友谊 浓厚 整齐 奋斗 繁华 光荣
自读检测
zhōu mín fèn xiá
州 民 奋峡
品词析句
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
《神州谣》ppt课件｜人教部编版 (共22张ppt)【优质课件】
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拓展延伸
1.填上适当的词。
• 黄河（ 奔） 长江（ ） 涌 • 长城（ 长） 珠峰（ ） 耸
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矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
《神州谣》PPT课件(第1课时)
语文 二年级 下册
1 神州谣
第1课时
生活中，你见过这个字吗？ 多用于地名
“州”和我们学过的“川”字很像，它们
之间有什么关系？
zhōu 翘
舌
音
象形字。“川”是河流的意思，“州”是 河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。
初读课文
1
自由读课文，读准字
音，读好停顿，在每一小
2
节前面标上序号，并思考： 3
读课文，说说你 1
有什么发现。
2
每句话都有三个 3
字，读起来很有气势，
朗朗上口。
4
互动课堂
朗读第1小节，边读边想：你知道了什么？
我/神州，称/中华， 山川/美，可/入画。
都指中国。
我们伟大的祖国，有着悠久的历史，除称 中国外，她还有许多名字，你知道她还被称作 什么吗？
神中 华 九 州华 夏 州
我神州，称中华，
山川美，可入画。
我们的祖国有多少 名山大川，你见过 哪些美景？
朗读第2小节，找一找：写了哪些壮美的 山川？它们有什么特点？
黄河/奔，长江/涌，
·
·
长城/长，珠峰/耸。
·
·
你从加点字 （课中后感第受二到题了）什么？
黄河奔
黄河水流湍急、奔腾咆哮、滚滚而来。
长江涌
长江水势浩大、奔涌向前。
长城长
长城西起甘肃嘉峪关 ，东至河北 山海关，长达万里，像一条巨龙在群山 之间蜿蜒盘旋。
“神州”是哪里？
4
学认字
后鼻音 平舌音
zhōu huá yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé xiá
州华涌峰耸隔峡
பைடு நூலகம்
yǔ lù yì nónɡ qí fèn fán rónɡ
1 神州谣
第1课时
生活中，你见过这个字吗？ 多用于地名
“州”和我们学过的“川”字很像，它们
之间有什么关系？
zhōu 翘
舌
音
象形字。“川”是河流的意思，“州”是 河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。
初读课文
1
自由读课文，读准字
音，读好停顿，在每一小
2
节前面标上序号，并思考： 3
读课文，说说你 1
有什么发现。
2
每句话都有三个 3
字，读起来很有气势，
朗朗上口。
4
互动课堂
朗读第1小节，边读边想：你知道了什么？
我/神州，称/中华， 山川/美，可/入画。
都指中国。
我们伟大的祖国，有着悠久的历史，除称 中国外，她还有许多名字，你知道她还被称作 什么吗？
神中 华 九 州华 夏 州
我神州，称中华，
山川美，可入画。
我们的祖国有多少 名山大川，你见过 哪些美景？
朗读第2小节，找一找：写了哪些壮美的 山川？它们有什么特点？
黄河/奔，长江/涌，
·
·
长城/长，珠峰/耸。
·
·
你从加点字 （课中后感第受二到题了）什么？
黄河奔
黄河水流湍急、奔腾咆哮、滚滚而来。
长江涌
长江水势浩大、奔涌向前。
长城长
长城西起甘肃嘉峪关 ，东至河北 山海关，长达万里，像一条巨龙在群山 之间蜿蜒盘旋。
“神州”是哪里？
4
学认字
后鼻音 平舌音
zhōu huá yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé xiá
州华涌峰耸隔峡
பைடு நூலகம்
yǔ lù yì nónɡ qí fèn fán rónɡ
《神州谣》PPT课件人教部编版(共37张PPT)
台湾岛师，隔：海峡黄，与河大陆的，是水一家，。 水流湍急。长江的水，水势浩大。
黄河奔，长江涌，
长城长，珠峰耸。
生：黄 河 奔 ， 长 师：我的祖国，山河壮美，如诗如画。 江 涌 ，
台湾岛流传的歌通常叫做谣，像民谣、童谣。
海峡 师大：陆 万涌里动 长民城族 长 ， 珠 穆 朗 玛 峰 高 。
这里提到了中国有哪些壮丽景观？这些景观各有什么特点？
黄河奔，长江涌，
2
长城长，珠峰耸。
黄河奔
长江 涌
长城 长
壹
叁 肆
• 远看长城，像一条长龙，有一万三千多里，有一个人徒 步走了508天。
黄河奔，长江涌， 长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是____。 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 台湾岛，隔/海峡，与/大陆，是/一家。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 师：各族人民正齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。 台湾岛，隔/海峡，与/大陆，是/一家。 我神州，称中华，山川美，可入画。 繁荣 山峰 耸立 一头挑着嘉峪关。 远看长城，像一条长龙，有一万三千多里，有一个人徒步走了508天。 我神州，称中华，山川美，可入画。 男女：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。 师：我的祖国，山河壮美，如诗如画。 我神州，称中华，山川美，可入画。 一头挑着嘉峪关。 长城像条长扁担。 在民间流传的歌通常叫做谣，像民谣、童谣。 我神州的风景怎么样？用哪句话可以总结？ 各/民族，情谊/浓，齐/奋发，共/繁荣。
这里提到了中国有哪些壮丽景观？这些景观各有什么特点？
师：各族人民正齐心协力，奋发向上，为振兴中华而努力。
生 ： 长 城 长 ， 黄河/奔，长江/涌，长城/长，珠峰/耸。 珠 峰 耸 。
部编版小学语文《神州谣》公开课PPT课件
利用多媒体教学资源，展示神州大地的美景和文化， 加深学生的情感体验。
鼓励学生分享自己对神州的感受和认识，与作者情感 产生共鸣。
培养学生爱国主义精神
结合课文内容，讲述神州的悠 久历史和灿烂文化，激发学生 的民族自豪感。
通过讨论、演讲等形式，引导 学生表达对祖国的热爱和祝福 。
开展爱国主义教育活动，如观 看爱国影片、参观爱国主义教 育基地等，增强学生的爱国意 识。
教室布置及教学道具准备
教室布置
营造文化氛围，可张贴中国地图 、名胜古迹图片等，为学生学习 《神州谣》创设良好的环境氛围 。
教学道具准备
准备多媒体课件、音频视频资料 、实物道具等，以辅助教学，帮 助学生更好地理解和感受课文内 容。
导入新课方法选择
80%
情境导入法
通过播放相关视频或展示图片， 创设与课文内容相关的情境，引 导学生进入学习状态。
学生需将课后作业中遇到的问题和困难及时反馈给教师，以便教师更好地指导学生 的学习。
THANK YOU
感谢聆听
收集有关中国地理、 历史文化的资料，如 名胜古迹、传统节日 等。
评价标准制定及实施
背诵流利、准确，无错 别字。
收集的资料丰富、准确 ，能够体现中国地理、 历史文化的多样性。
短文内容切题、条理清 晰，语言表达流畅、有 感染力。
教师将根据学生的完成 情况进行评价，并及时 反馈给学生和家长。
家长参与方式建议
促进学生形成正确价值观
在课文解读中，强调人与自然和 谐相处、民族团结等价值观念。
通过小组讨论、角色扮演等活动 ，引导学生思考并践行正确的价
值观念。
结合生活实际，引导学生将所学 价值观念应用于日常生活中，做
到知行合一。
鼓励学生分享自己对神州的感受和认识，与作者情感 产生共鸣。
培养学生爱国主义精神
结合课文内容，讲述神州的悠 久历史和灿烂文化，激发学生 的民族自豪感。
通过讨论、演讲等形式，引导 学生表达对祖国的热爱和祝福 。
开展爱国主义教育活动，如观 看爱国影片、参观爱国主义教 育基地等，增强学生的爱国意 识。
教室布置及教学道具准备
教室布置
营造文化氛围，可张贴中国地图 、名胜古迹图片等，为学生学习 《神州谣》创设良好的环境氛围 。
教学道具准备
准备多媒体课件、音频视频资料 、实物道具等，以辅助教学，帮 助学生更好地理解和感受课文内 容。
导入新课方法选择
80%
情境导入法
通过播放相关视频或展示图片， 创设与课文内容相关的情境，引 导学生进入学习状态。
学生需将课后作业中遇到的问题和困难及时反馈给教师，以便教师更好地指导学生 的学习。
THANK YOU
感谢聆听
收集有关中国地理、 历史文化的资料，如 名胜古迹、传统节日 等。
评价标准制定及实施
背诵流利、准确，无错 别字。
收集的资料丰富、准确 ，能够体现中国地理、 历史文化的多样性。
短文内容切题、条理清 晰，语言表达流畅、有 感染力。
教师将根据学生的完成 情况进行评价，并及时 反馈给学生和家长。
家长参与方式建议
促进学生形成正确价值观
在课文解读中，强调人与自然和 谐相处、民族团结等价值观念。
通过小组讨论、角色扮演等活动 ，引导学生思考并践行正确的价
值观念。
结合生活实际，引导学生将所学 价值观念应用于日常生活中，做
到知行合一。
小学语文部编版二年级下册识字1《神州谣》课件(2023春)
各/民族，情意/浓， 齐/奋发，共/繁荣。
我国一共有多少个民族？你知道哪些民族？
五 十 六 个 民 族
汉族 回族 满族 藏族 高山族 朝鲜族 苗族 傣族 蒙古族 白族 维吾尔族 彝族 壮族 布依族 侗族 瑶族 土家族 哈尼族 哈萨克族 黎族 傈僳族 佤族 畲族 拉祜族 水族 东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 达斡尔族 仫佬族 羌族 布朗族 撒拉族 毛南族 仡佬族 锡伯族 阿昌族……
··
··
朗读时带着满腔的热爱、带着自豪的情感。
学完这篇课文，你有什么感想？
学完这篇课文，我觉得我们祖国 很伟大，景色优美，人民幸福，我热 爱我的祖国，我为祖国感到骄傲。
读一读，记一记（课后第三题）
学写字
dǎo
笔顺
注意笔顺。第四笔竖折 折钩要写得宽而扁，包围住 左下方的“山”。
xiá
“山”靠左上，“夹” 的两点呈内八字形，最后撇、 捺写舒展。
齐奋发，共繁荣。
经济或事业蓬勃发展， 写出了祖国面貌日新月
平时你看到 了哪些繁荣的景 象？
异、人们生活幸福美满。
中国高铁四通八达的城市高楼港珠澳大桥 道 路
舒适的环境，便利的交通，富足的生活， 发达的科技……这就是我们繁荣昌盛的祖国， 我们一起赞美她！
各/民族，情意/浓，
齐 / 奋 发 ， 共 / 繁 荣· ↗ 。
偏旁识记
识字方法
yǒnɡ nónɡ ɡé
lù fēnɡ xiá
涌—浓 隔—陆 峰—峡
三点水 左耳刀 山字旁
加一加
sǒnɡ
耸 =从＋耳
nónɡ
浓 =氵＋农
fèn
奋 =大＋田
yì
谊 =讠＋宜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我国一共有多少个民族？你知道哪些民族？
五 十 六 个 民 族
汉族 回族 满族 藏族 高山族 朝鲜族 苗族 傣族 蒙古族 白族 维吾尔族 彝族 壮族 布依族 侗族 瑶族 土家族 哈尼族 哈萨克族 黎族 傈僳族 佤族 畲族 拉祜族 水族 东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 达斡尔族 仫佬族 羌族 布朗族 撒拉族 毛南族 仡佬族 锡伯族 阿昌族……
··
··
朗读时带着满腔的热爱、带着自豪的情感。
学完这篇课文，你有什么感想？
学完这篇课文，我觉得我们祖国 很伟大，景色优美，人民幸福，我热 爱我的祖国，我为祖国感到骄傲。
读一读，记一记（课后第三题）
学写字
dǎo
笔顺
注意笔顺。第四笔竖折 折钩要写得宽而扁，包围住 左下方的“山”。
xiá
“山”靠左上，“夹” 的两点呈内八字形，最后撇、 捺写舒展。
齐奋发，共繁荣。
经济或事业蓬勃发展， 写出了祖国面貌日新月
平时你看到 了哪些繁荣的景 象？
异、人们生活幸福美满。
中国高铁四通八达的城市高楼港珠澳大桥 道 路
舒适的环境，便利的交通，富足的生活， 发达的科技……这就是我们繁荣昌盛的祖国， 我们一起赞美她！
各/民族，情意/浓，
齐 / 奋 发 ， 共 / 繁 荣· ↗ 。
偏旁识记
识字方法
yǒnɡ nónɡ ɡé
lù fēnɡ xiá
涌—浓 隔—陆 峰—峡
三点水 左耳刀 山字旁
加一加
sǒnɡ
耸 =从＋耳
nónɡ
浓 =氵＋农
fèn
奋 =大＋田
yì
谊 =讠＋宜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1 神州谣 课件(共26张PPT).ppt
神州谣
第二课时
知识抢答，激发兴趣
1．神州除了可以称பைடு நூலகம்“中华”之外，还可以称 为____华__夏_____、____九__州_____。
2．____黄__河_____被誉为中国的母亲河。 3．中国最长的河流是____长__江_____。 4．中国最高的山峰是_珠__穆__朗__玛__峰__。
情景学文，直观感受
台湾岛，隔海峡。 与大陆，是一家。
各民族，情谊浓。 齐奋发，共繁荣。
情景学文，直观感受
隔
情景学文，直观感受
峡 与
情景学文，直观感受
台北101大厦庆祝春节
台湾中秋活动
情景学文，直观感受
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
谊 齐浓繁荣
拓展词语，理解词意
华夏儿女 神州大地 家庭和睦 奋发图强
炎黄子孙 巍巍中华 民族团结 只争朝夕
神州谣
第一课时
欣赏儿歌，激趣导入
整体感知
zhōu huá yǒng fēng sǒng gé xiá yǔ
州华涌峰耸 隔峡与
lù yì nóng qí fèn fán róng
陆谊浓齐奋繁荣
整体感知
zhōu yǒng
fēng sǒng
wān
xiá
神州 涌现 珠峰 耸立 台湾 海峡
lù
yì mín zú fán róngfèn
品读短文，欣赏激趣
奔涌耸峰
品读短文，欣赏激趣
黄
长
河
江
品读短文，欣赏激趣
长
珠
城
峰
品读短文，欣赏激趣
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
通过加点字能够感受到什么？ 加点词的准确运用，凸显景物特点， 使景物更加立体化，更容易想象画面。
部编版二年级语文下册《神州谣》PPT优秀课件
深入探究---读一读，记一记。
华夏儿女
炎黄子孙
神州大地
巍巍中华
民族团结
世界大同
奋发图强
繁荣昌盛
第四节课堂小结Fra bibliotek新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习课文《神州谣》，我 们不仅认识了很多汉字朋友，我 们也了解到祖国山河锦绣，文化 悠久。我们要好好学习，把祖国 建设的更加繁荣兴盛。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸---读一读
示儿 宋·陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
神州美如画
神州谣
黄河奔、长江涌 长城长、珠峰耸 台湾岛是一家
人教部编版 小学语文 二年级下册
神州谣
教学课件
目录
第一节 新课导入 第二节 整体感知 第三节 深入探究 第四节 课堂小结
第五节 拓展延伸 第六节 板书设计 第七节 布置作业
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
神州大地，山河壮美；中华文化，源 远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中 华民族的振兴，团结奋斗。祖国是我们的 母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自 已的祖国。今天就让我们一起来了解一下 我们祖国的各种风土人情吧！
祖国壮美 民族团结
各民族齐奋发
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
华夏儿女
炎黄子孙
神州大地
巍巍中华
民族团结
世界大同
奋发图强
繁荣昌盛
第四节课堂小结Fra bibliotek新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过学习课文《神州谣》，我 们不仅认识了很多汉字朋友，我 们也了解到祖国山河锦绣，文化 悠久。我们要好好学习，把祖国 建设的更加繁荣兴盛。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸---读一读
示儿 宋·陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
神州美如画
神州谣
黄河奔、长江涌 长城长、珠峰耸 台湾岛是一家
人教部编版 小学语文 二年级下册
神州谣
教学课件
目录
第一节 新课导入 第二节 整体感知 第三节 深入探究 第四节 课堂小结
第五节 拓展延伸 第六节 板书设计 第七节 布置作业
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
神州大地，山河壮美；中华文化，源 远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中 华民族的振兴，团结奋斗。祖国是我们的 母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自 已的祖国。今天就让我们一起来了解一下 我们祖国的各种风土人情吧！
祖国壮美 民族团结
各民族齐奋发
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
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台湾岛， 隔海峡， 与大陆， 是一家。
这一节，你读懂了什么？ 台湾和大陆都是中华民族的一部分。
各民族， 情谊浓， 齐奋发， 共繁荣。 这一节，你读懂了什么？
讨论
有感情齐读 课文
独体字， 第一笔 “点”向 左斜，其 他两点向 右斜。
右边不要 和“旅” 的右边混 淆，正确 区分。
右边是 “宜”， 里面是两 横。
上下结构， 上要盖下。
上下结构， 上要盖下。
在文中找找这些生字所 在的词句。
读一读 记一记Biblioteka 书写作业展示作业1.抄写生字。 2.有感情地朗读 课文。
讨论
“山川美，可入画”是什么意思？
祖国山川像画一样美丽。
二年级下册语文课件-识字1 神州谣第1课时∣人教(部编版)
二年级下册语文课件-识字1 神州谣第1课时∣人教(部编版)
黄河奔， 长江涌， 长城长， 珠峰耸。 “珠峰”全名是什么？课文插 图是哪里？
二年级下册语文课件-识字1 神州谣第1课时∣人教(部编版)
第3单元
1 神州谣 第1课时
神州大地
祖国大地
神州
祖国 中国
神州谣
课文一共有几个小节，标 上序号。
数一数
自由读课文， 读通句子。
二年级下册语文课件-识字1 神州谣第1课时∣人教(部编版)
州涌峰耸湾 隔峡与陆谊 浓齐奋繁荣
二年级下册语文课件-识字1 神州谣第1课时∣人教(部编版)
二年级下册语文课件-识字1 神州谣第1课时∣人教(部编版)
分小节朗读课文
二年级下册语文课件-识字1 神州谣第1课时∣人教(部编版)
二年级下册语文课件-识字1 神州谣第1课时∣人教(部编版)
我神州， 称中华， 山川美， 可入画。 谁喜欢课文的第1小节？为什么？
二年级下册语文课件-识字1 神州谣第1课时∣人教(部编版)
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