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五年级上册语文作文及答案（完整版）一、习作乐园。
题目：我爱家乡的________提示：介绍家乡，可以从风土人情、风景名胜、土特产等方面入手，歌颂家乡人民的勤劳、淳朴，写出家乡的美丽富饶和秀丽山川，400字左右。
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新人教版五年级上册语文作文及答案（最新）一、习作。
西汉刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。
”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”歌德说：“读一本好书就像和许多高尚的人谈话。
”的确，书是我们的良师益友，你们一定有自己的读书故事，写出来和大家分享吧。
题目自拟。
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五年级语文写作试题答案及解析1.写作（30分）题目：真让我着迷生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。
在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。
那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。
请你以“真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。
要求：（1）在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。
（2）记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数不少于400字。
【解析】略2.妙笔生花（30分）题目：____________的变化要求：（1）把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。
（2）写一篇字数不少于400字的记叙文。
【答案】略3.习作芳草地。
母爱是伟大的，正如文中所说：“母爱可以拯救一切。
”我们每个人都感受过母爱的温暖，品尝过母爱的甜蜜。
在母亲的怀抱里生活是多么幸福啊！请以“母爱”为话题写一篇习作，内容、体裁不限。
4.习作芳草地。
你的童年一定是伴着童话故事度过的。
故事中的不少小动物给你留下深刻印象，或者带来快乐，或者令你深思……请你也写一篇童话故事，故事中有一个让读者难忘的小动物。
5.习作万芳园。
题目：雨中要求：（1）根据提供的开头写出雨中一件事的经过。
（2）想象要合理，有中心，有条理，句子要通顺。
（3）字数在500字左右。
傍晚，我正坐在窗前做作业，这时天色暗了下来，不一会儿下起了雨，突然，我想起……【解析】提示：仔细分析题目可知，题目要求的是与“雨中”有关的内容，最佳写作方向为描写发生在雨中的事情6.拓展训练颁奖词：【答案】法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
7.习作芳草地小时候的事情，经过时间的冲刷，很多已经淡忘了，却总有一件让你难忘，为什么呢？是有趣？还是让你受教育？还是……自拟题目，把这件事写下来，写清事情的经过，让我们一起来分享你成长的快乐！【答案】略8.小练笔每个人的生活中都会遇到许多困难，面对困境你是如何解决的呢？选择自己印象最深刻的一件事写出来，把过程写具体，注意细节描写。
小学五年级语文阅读理解及答案在小学五年级的语文学习中，阅读理解是培养学生语文素养和综合运用能力的重要环节。
通过阅读，学生不仅能够丰富知识，还能提高语言表达和理解能力。
以下是一篇适合小学五年级学生的阅读理解材料及答案。
在遥远的森林里，住着一只聪明的小狐狸。
它有一双明亮的眼睛，总是能发现森林里的新鲜事。
一天，小狐狸在森林里散步，它发现了一棵结满了红彤彤果实的苹果树。
小狐狸非常高兴，它想：“这一定是森林里最甜的苹果了！”于是，小狐狸决定爬上树去摘苹果。
它小心翼翼地爬上了树，可是树太高了，小狐狸怎么也够不到那些红彤彤的苹果。
小狐狸想了想，它决定找来一根长长的棍子，用棍子去够那些苹果。
小狐狸找来了棍子，它用棍子轻轻地敲打着苹果，一个接一个的苹果从树上掉了下来。
小狐狸高兴极了，它捡起苹果，准备带回家和朋友们分享。
就在这时，一只小鸟飞了过来，它对小狐狸说：“小狐狸，你这样摘苹果是不对的，你应该等到苹果自然成熟，它们会自己掉下来的。
”小狐狸听了小鸟的话，感到非常惭愧。
它决定以后再也不这样摘苹果了。
从那以后，小狐狸变得更加聪明和懂事。
它学会了耐心等待，也学会了尊重自然。
每当苹果成熟时，小狐狸都会和朋友们一起在树下等待，享受自然赐予的美味。
问题：1. 小狐狸在森林里发现了什么？2. 小狐狸为什么决定用棍子去够苹果？3. 小鸟对小狐狸说了什么？4. 小狐狸最后是如何改变的？答案：1. 小狐狸在森林里发现了一棵结满了红彤彤果实的苹果树。
2. 小狐狸决定用棍子去够苹果是因为它爬上树后发现树太高，自己够不到那些苹果。
3. 小鸟对小狐狸说，它这样摘苹果是不对的，应该等到苹果自然成熟，它们会自己掉下来。
4. 小狐狸最后变得更加聪明和懂事，它学会了耐心等待，也学会了尊重自然，不再用棍子去够苹果，而是和朋友们一起在树下等待苹果自然成熟。
阅读训练80篇答案五年级春天来了，芳香扑鼻，轻风吹拂着树梢、田野和小河。
河岸上的薄冰消融了，小水滴在冰下积聚，终于“叮咚”一声掉进河里，河水哗哗地唱着歌向前奔去，一群鸭子在小河里戏水，时而追逐嬉戏，时而在水面飞奔，还不时地放开喉咙大喊几声。
小树开始摇摆着淡淡的青色，田野开始发绿，就像着一层透明的碧纱，残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。
在软软的泥土中，小草探头探脑地冒出地面，是幼小的生命。
一对XXX从远处飞来，贴着水面越飞越近，也许它们就是我家的那对“小客人”呢！空气清新，天空迷离，太阳温暖，万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我的面颊，就像一位慈着她的儿孙们。
春天终于来到了！1、潮湿（湿润）消融（融化）摇摆（摇曳）辽阔（广阔）2、时而欢笑，时而哭泣。
那广阔的田间就像着一层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。
3、她的万道金光愉快亲吻着万物，难道不像一位慈着她的儿孙们吗？4、潮湿、融化、戏水、发绿、飞来、普照，运用了拟人、比喻、借代的修辞手法，使文章优美、生动、形象。
5、引用的是唐代诗人XXX的《陋室铭》中的诗句，全诗内容为：山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？6、庐山谷中松，深院小梅香，绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
春日游春晚，XXX飞独往来。
——唐代XXX《陋室铭》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
——唐代XXX《杏花》春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——唐代XXX《春江花月夜》寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。
——唐代XXX《赋得古原草送别》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——唐代XXX《江南春》朋友，你去过庐山吗？庐山的美景一定给你留下了深刻的印象。
你可能最喜欢的是险峰、花径或仙人洞，但我最喜欢的是庐山的云雾。
也许你会笑，云雾不就是一片迷蒙蒙的东西吗？但我见到的庐山云雾却与众不同。
部编人教版五年级语文上册作文及答案（完整版）一、习作天地。
请选择一种你熟悉并喜欢的事物介绍给大家，写清楚事物的主要特点，分段介绍，试着运用恰当的说明方法，题目自拟。
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五年级语文阅读理解包括答案100篇三个旅行者在旅店住宿，出门时一个带伞，一个拿拐杖，一个什么也没带。
晚上回来时，带伞的淋湿了，拿拐杖的摔伤了，而什么也没带的旅行者却安然无恙。
其他两个旅行者问他为什么，他回答说，他躲雨时小心走路，路不好时也小心走路，所以既没有淋湿也没有摔伤。
其他两个旅行者失误在于依赖他们的优势，而忽视了忧患。
1、纳闷：感到奇怪、疑惑；安然无恙：没有受到伤害。
2、优势——劣势；坎坷——平坦。
3、第三个旅行者安然无恙是因为他没有依赖任何优势，而是小心翼翼地走路，避免了淋湿和摔伤的风险。
1、两个人失误的共同原因是依赖自己的优势，而忽视了忧患。
2、文章的结尾可以补充为“因此，我们在面对困难和挑战时，不能只看到自己的优势，而是要认真分析和应对可能的风险和问题。
”划横线句子的理解：划横线的句子是文章的重点和核心，需要认真理解和思考。
这些句子表达了文章的主题和观点，帮助我们更好地理解文章的意义。
参考答案：1、短文中“人”的含义是指既有生物学特征，又有心理和社会特征的人类。
2、克隆人指的是通过克隆技术产生的个体，其DNA与母体相同，但由于后天环境的影响，其心理和行为特征可能与母体不同。
因此，无法完全复制特殊心理、行为、社会特征的人，也无法克隆出拥有这些特征的个体。
奇迹法国著名作家XXX才华出众。
20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的长篇小说《巴黎圣母院》。
随后他又创作了一系列的戏剧、诗歌和小说。
可是，正当他激情奔放的时候，心脏病恶性发作了，那年他才40岁。
看见XXX发青的脸色，听到他沉重的喘息，人们爱惜痛惜万分，说：“这颗巨星将坠落了。
”随后发出沉重的叹息。
XXX并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。
每天清晨外出散步、做操、打拳，接着跑步、游泳、爬山……生命在于运动”，XXX的病情慢慢好转了，体质逐渐增强了。
他又获得了充沛的精力，重新拿起笔写出了大量的文学作品。
直至晚年，他仍在不懈地创作着。
理解一、《观潮》文段选读午后一点左右，从来隆隆的响声，好像（mèn mēn）雷。
人声鼎沸 (fe ìf )ù，有人告我，潮来了！我着脚往望去，江面是平浪静，看不出有什么化，了一会儿，响声越来越大，只水天相接的地方出了一条白，人群又（沸）起来。
那条白很快地向我移来，逐(z úzh ú)拉，粗，（横卧横）江面。
再近些，只白浪翻，形成一堵两丈多高的水。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色并(b ìng b n)ì ，浩浩地奔 (b ēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得(tàn ch n)à 起来。
1、我会在文段括号内用“” 出合适的。
（2 分）2、我会划去在文段括号内不正确的音。
（ 6 分）3、我能写近。
（4 分）（）犹如（）（）逐（）4、照子写。
（3 分）浩浩： __________________________5、我能写出形容声音大的四字。
（ 3 分）山崩地裂 ______________、______________ 、_________________6、短文第一段既写了潮来的声音好像__________，又写了潮来的形状像___________。
（2 分）7、从第一段中的“”“”两个可以看出潮人群的情之高。
（2 分）8、用“ ~~~~~~画”出第二自然段中的比句，并个句子具体形象地描了从近看塘江大潮。
（只填序号）（ 3 分）①景象非常壮②所听到的声音③所看到的子④所听到的声音和看到的子9、“再近些，只白浪翻，形成一堵两丈多高的水。
”中的“水”指 __________ ，明 __________________ 。
（ 4 分）10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得起来。
”写一句。
（ 3 分）___________________________________________________________________________11、短文中第二段是按照________的序写的。
部编版人教版五年级上册语文试题：阅读理解状物类文章阅读(含答案)与状物作文例文部编版小学五年级状物类文章阅读与状物类优秀作文例文（一）状物类文章阅读练、知识点与答案一、例文赏析圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇(wáng huáng)家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有XXX(lín líng)珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，XXX(péng féng)莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛(fúfó)置身在幻想的境界里。
（1）选择文中括号内正确的读音，画“√”。
（2）写出下列词语的近义词。
景观( )仿照( )仿佛( )饱览( )（3）课文是从_________和_________两个方面来描写圆明园的，其中第_________个方面写得最详细。
（4）圆明园在园林建筑上有三个主要特点：①____________________________________________②_____________________________________________③_____________________________________________【答案】（1）huáng líng péng fú（2）景色模仿仿佛欣赏（3）布局园林建筑二（4）①园中许多景物是仿照各地名胜建造的。
五年级语文阅读理解（10篇）（一）仙人掌今年春天，姥姥给了我一片仙人掌。
当时，它连根都没有，扁扁的，满身是刺，我心想，他能活吗？回到家里，我把仙人掌随便往花盆的土里一插，浇了一点水，就不管了。
过了一个多星期，我无意中（发现发生）它的顶端钻出了一个小芽。
它（居然突然）活了。
天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙烤下，就是几天不浇水，（依然虽然）那么青翠。
秋天，我把一枝蟹爪兰嫁接到仙人掌上。
过了一些日子，蟹爪兰活了，枝叶茂盛起来。
到了冬天，蟹爪兰开花了。
密密层层的绿叶，衬着洋红色的花朵，充满了生机。
过了些日子，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，这是因为他把营养都输送给了蟹爪兰。
我想，人们在欣赏美丽的蟹爪兰的时候，是不应该忘记仙人掌的。
1 按意思从文中找词语写在括号里。
烤，暴晒。
（）把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物上，是两者结合为新的植株。
（）2 划去文中括号里不恰当的词语。
3 辨字组词盛（）渐（）浇（）望（）胜（）惭（）烧（）忘（）4“”画出描写仙人掌成活的句子。
5 你认为仙人掌有什么特点？6 人们为什么不应该忘记仙人掌？7 你更喜欢仙人掌还是蟹爪兰？写一些理由。
（二）美丽的田野○1田野是多么美丽啊！○2早晨，田野像仙境似的。
一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡。
蒙蒙的云雾，还带着湿润润的露水，这样的环境，你会不由自主地说：“真凉爽！”如果你来到田间，看到周围都是白茫茫的，把你个整个田野都笼罩在一起，又像白纱披在你的周围。
○3过了一会儿，太阳从东方渐渐升起来，发出万道光芒，洒满大地。
○4中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的青蛙声，小溪那清脆的流水声，走出一曲美妙、动听的交响乐。
○5傍晚，收功了。
农门满神采飞扬的从地里挑着一担担金黄的稻谷回家去。
○6田野多么美丽啊！1 词语填空。
（）目远（）心（）神（）不（）自（）（）（）飞扬2 根据不同的读音分别写词语。
（）（）露笑（）（）3 用“‖”为本文分段。
一．课前导读
二．阅读知识回顾
一、阅读解题步骤：
1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
二、主要题型及其解题方法：
（1）题型：段意、主要内容的归纳。
1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？
1、有些文章可以直接在文中找到中心句。
2、写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质。
3、写景主要赞美景的美丽可爱。
4、写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢。
5、借物喻人和借物喻理的文章（托物言志），在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
（3）理解句子的含义。
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种：明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
（4）某句话在文中的作用。
1、文首：开篇点题；总起下文。
2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。
3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。
（5）修辞手法的运用和作用。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性。
3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考。
4、反问：强调，加强语气等。
（6）联系上下问解释词语的意思。
1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话。
（方法一）
2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。
（方法二）
3、结合这个词所描述的对象具体描述。
（方法三）
（7）选择正确的读音。
一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
（8）选择恰当的字词。
1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。
（9）标点符号的作用。
1、——的作用：
①解释说明; ②话题的转换; ③表示话语的中断; ④时间或声音的延续。
2、……的作用：
①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续。
3、“”的作用：
①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓。
（10）给文章加上恰当的题目。
1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。
（比较保险）
2、根据文章的中心，用中心词作为题目。
（11）文章的写作顺序。
1、时间先后顺序。
??
2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。
???
4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序/结构。
（12）（联系上下文）解释词语词语/成语：形容（本来的意思）+本文指（结合文章）。
三．阅读。
