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《网络技术应用》全套教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、功能和分类掌握计算机网络的基本组成和拓扑结构理解网络协议和分层模型的概念1.2 教学内容计算机网络的定义和功能计算机网络的分类计算机网络的基本组成网络拓扑结构网络协议和分层模型1.3 教学方法讲授法案例分析法小组讨论法1.4 教学资源PPT课件网络技术应用案例网络拓扑结构图1.5 教学评价课堂问答小组讨论报告课后作业第二章：网络设备与网络介质2.1 教学目标掌握常见网络设备的功能和作用了解网络介质的类型和特点学会使用网络设备搭建简单网络2.2 教学内容常见网络设备：交换机、路由器、网关、防火墙等网络介质：双绞线、同轴电缆、光纤、无线电波等网络设备搭建简单网络2.3 教学方法讲授法实操演示法小组实践法2.4 教学资源PPT课件网络设备实物网络搭建实操环境2.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第三章：TCP/IP协议栈3.1 教学目标理解TCP/IP协议栈的组成和作用掌握IP地址、子网掩码、网关的概念和计算方法学会使用网络诊断工具3.2 教学内容TCP/IP协议栈的组成：IP协议、TCP协议、UDP协议、ICMP协议等IP地址、子网掩码、网关的概念和计算方法网络诊断工具的使用：ping、tracert、netstat等3.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法3.4 教学资源PPT课件网络诊断工具软件网络搭建实操环境3.5 教学评价实操考试小组讨论报告课后作业第四章：局域网技术4.1 教学目标掌握局域网的基本技术和应用了解局域网的组网方法和拓扑结构学会局域网的规划与设计4.2 教学内容局域网的基本技术：共享式局域网、交换式局域网、无线局域网等局域网的拓扑结构：总线型、环型、星型、树型等局域网的规划与设计4.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法4.4 教学资源PPT课件网络设备实物网络搭建实操环境4.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第五章：网络互联设备与技术5.1 教学目标理解网络互联设备的作用和功能掌握网络互联技术的基本原理学会使用网络互联设备搭建互联网络5.2 教学内容网络互联设备：路由器、交换机、网关、防火墙等网络互联技术：静态路由、动态路由、VLAN、NAT等网络互联设备搭建互联网络5.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法5.4 教学资源PPT课件网络设备实物网络搭建实操环境5.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第六章：互联网应用6.1 教学目标了解互联网的基本服务与应用掌握常见的互联网应用协议学会使用互联网进行信息检索与交流6.2 教学内容互联网的基本服务：电子邮件、文件传输、远程登录等常见的互联网应用协议：、FTP、SMTP、POP3等互联网信息检索与交流工具：搜索引擎、在线交流工具、社交网络等6.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法6.4 教学资源PPT课件互联网应用软件网络搭建实操环境6.5 教学评价实操考试小组讨论报告课后作业第七章：网络安全与管理7.1 教学目标理解网络安全的重要性掌握网络安全的基本原理与技术学会网络管理与维护的基本方法7.2 教学内容网络安全概述：安全威胁、安全策略等网络安全技术：防火墙、入侵检测、加密算法等网络管理：网络监控、故障排查、性能优化等7.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法7.4 教学资源PPT课件网络安全与管理软件网络搭建实操环境7.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第八章：网络编程与应用开发8.1 教学目标理解网络编程的基本概念掌握网络应用开发的流程与方法学会使用网络编程接口8.2 教学内容网络编程基础：套接字编程、多线程编程等网络应用开发：客户端/服务器模型、Web应用开发等网络编程接口：Socket API、协议等8.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法8.4 教学资源PPT课件网络编程与开发软件网络搭建实操环境8.5 教学评价实操考试小组讨论报告课后作业第九章：云计算与大数据技术9.1 教学目标了解云计算与大数据的基本概念掌握云计算与大数据的基本技术了解云计算与大数据的应用场景9.2 教学内容云计算基本概念：IaaS、PaaS、SaaS等大数据技术：数据采集、数据存储、数据分析等云计算与大数据应用场景：在线教育、智能医疗、智慧城市等9.3 教学方法讲授法实操演示法小组讨论法9.4 教学资源PPT课件云计算与大数据软件网络搭建实操环境9.5 教学评价实操考试小组实践报告课后作业第十章：网络技术发展趋势10.1 教学目标了解网络技术的发展历程掌握当前网络技术的发展趋势展望未来网络技术的应用前景10.2 教学内容网络技术的发展历程：从ARPANET到互联网当前网络技术的发展趋势：5G、物联网、边缘计算等未来网络技术的应用前景：虚拟现实、增强现实、无人驾驶等10.3 教学方法讲授法小组讨论法案例分析法10.4 教学资源PPT课件网络技术发展案例网络搭建实操环境10.5 教学评价小组讨论报告课后作业课堂问答重点和难点解析1. 网络基础知识：理解计算机网络的定义、功能和分类，掌握计算机网络的基本组成和拓扑结构，理解网络协议和分层模型的概念。
教科版《多媒体技术应用》教学设计集一、教学目标：1.理解多媒体技术的定义和发展历程；2.掌握多媒体技术的基本原理和核心技术；3.能够应用多媒体技术进行创作和制作。
二、教学内容：1.多媒体技术的定义和发展历程；2.多媒体技术的基本原理；3.多媒体技术的核心技术；4.多媒体技术的应用领域和发展趋势。
三、教学方法：1.课堂讲授；2.实例分析；3.实践操作。
四、教学过程：1.引入（5分钟）通过播放一段精心制作的多媒体视频，引起学生对多媒体技术的兴趣，并提出问题：“你们对多媒体技术有什么了解和认识？”引导学生思考和交流。
2.知识传授（15分钟）首先，介绍多媒体技术的定义和发展历程，让学生对多媒体技术有一个全面的了解。
然后，讲解多媒体技术的基本原理，包括信息的编码与解码、音频与视频的处理、图像的处理等内容。
通过实例解析，让学生理解多媒体技术的基本原理。
最后，介绍多媒体技术的核心技术，包括图像处理技术、音频处理技术、视频处理技术等。
通过分析具体的应用实例，让学生了解多媒体技术的核心技术。
3.实践操作（30分钟）学生分组进行实践操作，要求他们运用所学的多媒体技术进行创作和制作，可以选择制作一个多媒体演示文稿、设计一个多媒体网页等。
老师在一旁进行指导和帮助，确保学生实践操作的顺利进行。
4.分享展示（10分钟）学生将所制作的多媒体作品进行展示和分享，以及对作品的思考和反馈。
鼓励学生互相交流和学习，共同提高。
5.归纳总结（10分钟）通过与学生的互动讨论，对整个课程的内容进行归纳总结，让学生对所学的知识有一个整体的认识。
6.课后作业（5分钟）布置课后作业，要求学生根据课堂所学的知识，设计一个多媒体制作方案，并撰写实验报告。
五、课后反思：通过本节课的教学，学生对多媒体技术的定义和发展历程有了更加深入的了解，掌握了多媒体技术的基本原理和核心技术，能够应用多媒体技术进行创作和制作。
同时，学生通过实践操作和分享展示，增强了团队合作和创造力。
《IP地址及其管理》一、教材分析本课是教科版选修书《网络技术应用》第二章第二节的内容，课时为1节，在第二章的内容中处于承上启下的作用。
本课时教材内容是根据“IP地址的概念及其管理”这一内容标准要求设置的，旨在了解IP地址是不同物理网络之间实现互联的基础，引导学生认识到IP地址和域名的不同，并为下节将计算机接入因特网做准备。
教材通过一个用IP地址破获案件的新闻，引导学生从IP地址的概念、IP地址的格式、IP地址的分类以及IP地址的分配及其管理这几方面认识IP地址，从而加深学生理解IP地址是不同物理网络间实现互联的基础，使学生进一步认识到IP地址的重要性。
“IP地址”的概念这部分的特点是较为抽象，授课时需注意结合学习活动，让学生慢慢接受IP地址的概念；“IP地址的管理”则主要介绍因特网分配机构和分级的管理方式，这部分内容易于理解，但需要注意让学生感受到IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。
二、学情分析本课的教学对象是高一学生，具备一定的思维能力，对于如何使用网络非常熟悉，却没有思考过网络是如何提供服务的，不同网络之间又是如何连接的，部分学生或许听说过IP 地址，但是对于IP地址的概念并不清晰，不足以支撑他们解决网络故障。
根据以上特点，本课设计了5个教学活动，吸引学生兴趣，让学生在活动中分辨IP地址和域名的不同，知道IP地址的格式和分类，逐步接受并理解IP地址的概念，最后通过IP地址的管理让学生感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。
三、教学目标1.理解IP地址的概念、格式及其分类。
能根据给出的IP地址判断其属于哪一类；2.知道IP地址的管理和分配，体会IP地址在网络中的重要性；3.感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性，使学生体会到国家发展的重要性。
四、教学重、难点教学重点：IP地址的概念、格式及其分类教学难点：IP地址的分类五、教学策略本课的设计以民警办案为例，沿着“IP地址的概念-IP地址的格式-IP地址的分类-IP 地址的分配和管理”四个步骤展开，设计了5个学习活动，层层递进，旨在引导学生逐步了解IP地址的概念，感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡性。
信息技术选修《网络技术应用》教案一、教学目标1. 让学生了解网络技术的基本概念和发展历程。
2. 使学生掌握常见的网络应用技术，如浏览网页、发送电子邮件、即时通讯等。
3. 培养学生安全上网、文明上网的意识，提高网络安全防范能力。
二、教学内容1. 网络技术的基本概念和发展历程2. 网络应用技术的基本操作3. 网络安全与道德规范三、教学重点与难点1. 重点：网络技术的基本概念和发展历程，网络应用技术的基本操作。
2. 难点：网络安全与道德规范的实践应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络技术的基本概念和发展历程，网络应用技术的基本操作。
2. 实践法：让学生亲自动手操作，掌握网络应用技术。
3. 案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的网络安全防范能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考网络技术在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解网络技术的基本概念和发展历程，网络应用技术的基本操作。
3. 实践操作：让学生分组进行网络应用技术的实践操作，教师巡回指导。
4. 案例分析：分析网络安全案例，讨论网络安全防范措施。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在实践操作中的收获，以及如何在生活中应用所学知识。
6. 布置作业：让学生课后总结所学内容，并结合实际生活中遇到的网络问题进行思考。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和兴趣。
2. 实践操作：检查学生在实践操作中的掌握程度，评价学生对网络应用技术的实际操作能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和解决问题的能力，评价学生的网络安全防范意识。
七、教学资源1. 教材：《网络技术应用》教材，用于为学生提供系统的学习材料。
2. 网络环境：为学生提供上网实践的场所和设备，如计算机、网络等。
3. 安全案例：收集网络安全案例，用于教学分析和讨论。
八、教学进度安排1. 第1-2周：讲解网络技术的基本概念和发展历程。
小学四年级信息技术简单网络应用探索教案一、教学目标1. 了解并掌握网络的基本概念和作用；2. 学会使用电脑和互联网浏览器进行简单的网页浏览；3. 了解网络应用在生活中的实际应用。
二、教学内容1. 网络的基本概念和作用；2. 互联网浏览器的使用方法；3. 网络应用在不同领域的实际应用案例。
三、教学过程1. 导入向学生简要介绍网络的概念，如何使用互联网浏览器等。
2. 理论学习通过教师讲解、演示和学生互动讨论的方式，向学生介绍网络的基本概念和作用，详细介绍互联网浏览器的使用方法。
引导学生理解网络在人们的日常生活中的应用价值。
3. 实践操作让学生根据指导手册自行操作电脑，学会打开互联网浏览器，输入网址进行浏览。
通过提供相关网页链接，让学生体验网络浏览的过程，并引导学生回答相关问题，加深对网络应用的理解。
4. 拓展延伸通过展示网络应用在不同领域的实际案例，如电子邮件、在线购物等，让学生进一步了解网络在现代生活中的实际应用。
鼓励学生积极思考和探索网络的未来发展方向。
5. 总结归纳让学生总结网络的基本概念和作用，并分享他们对网络应用的理解和感受。
四、教学评估1. 教师观察学生在实际操作中的表现和理解程度；2. 学生归纳总结的能力和分享的质量。
五、教学资源1. 电脑设备；2. 互联网浏览器；3. 相关网络应用案例的链接和材料。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步了解网络的基本概念和作用，并学会使用互联网浏览器进行简单的网页浏览。
同时，通过案例分享，学生对网络应用在现实生活中的实际应用有了更深入的认识。
在今后的教学中，可以进一步拓展网络应用的相关内容，引导学生利用网络资源进行学习和交流。
初中计算机网络的教案设计教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念和组成；2. 掌握计算机网络的主要功能和应用；3. 了解互联网的接入方式和网络安全。
教学内容：1. 计算机网络的基本概念和组成；2. 计算机网络的主要功能和应用；3. 互联网的接入方式和网络安全。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的网络应用场景，引起学生对计算机网络的兴趣；2. 教师提出问题：“你们对计算机网络有什么了解？”，让学生分享他们对计算机网络的知识和经验。
二、基本概念和组成（10分钟）1. 教师简要介绍计算机网络的基本概念，如网络、节点、链路等；2. 教师讲解计算机网络的组成，包括硬件设备和软件协议；3. 教师通过示例图或实物展示计算机网络的拓扑结构，让学生理解计算机网络的物理连接方式。
三、主要功能和应用（10分钟）1. 教师介绍计算机网络的主要功能，如数据传输、资源共享、通信等；2. 教师通过实际案例或图片让学生了解计算机网络的应用场景，如电子邮件、社交媒体、在线教育等；3. 教师让学生思考计算机网络在日常生活和学习中的应用，并鼓励学生分享自己的经验。
四、互联网的接入方式和网络安全（10分钟）1. 教师讲解互联网的接入方式，如有线接入、无线接入等；2. 教师介绍网络安全的基本概念，如防火墙、病毒防护、个人信息保护等；3. 教师通过示例或案例让学生了解网络安全的重要性，并教育学生如何保护自己的网络安全。
五、实践活动（10分钟）1. 教师安排学生进行小组讨论，讨论计算机网络在日常生活和学习中的应用案例；2. 教师让学生通过网络搜索了解不同的互联网接入方式；3. 教师组织学生进行网络安全知识的问答活动，增强学生对网络安全的认识。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确计算机网络的基本概念、主要功能和应用以及互联网的接入方式和网络安全；2. 教师鼓励学生反思自己在日常生活中对计算机网络的依赖和使用，让学生更加深入地理解计算机网络的重要性。
第一章网络能为我们做什么§1.1因特网服务类型第二章因特网的组织与管理§2.1域名和域名管理§2.1 IP管理一、教材分析本节在主要介绍IP 地址和IP 地址的管理。
IP地址的概念非常重要，是本节的教学重点，但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，教师在授课过程中，可以结合上机实践，让学生慢慢接受这个概念。
可以通过让学生查看本机的IP 地址，然后比较与周围同学计算机IP 地址的异同。
这样让学生亲身体验，可能比直接告诉学生“什么是IP地址”效果会好一些。
IP 地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。
二、教学目标1．知识和技能目标①让学生了解IP 地址的概念，IP地址的管理办法。
②让学生掌握IP 地址的格式及分类。
2．过程和方法目标让学生能根据IP 地址判断网络类型和对应最大主机数目。
3．情感态度和价值目标①让学生认识到IP 地址资源的有限性及分配的不平衡，体验民族的危机感。
②培养学生在进行自主探究学习的过程中勇于克服困难，体验成功。
三、教学重点、难点教学重点：IP 地址的格式及分类。
教学难点：IP 地址的格式。
四、学情分析本部分内容的前导课程是域名和域名管理。
学生学习时可以运用对照法，将IP 地址和上节课所学的域名知识对照起来学。
五、设计理念由于知识内容本身比较抽象，学生接受有一定困难，所以在实际教学过程中运用类比法、演示与讲解结合的手段，通过一些精心设计的活动将抽象的IP地址形象地展现在学生面前，结合这个具体的IP地址讲述格式、分类等内容，这样学生才能比较容易地接受。
这样的设计以充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力，全面提高学生素质为目的。
整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，又在学生的“动手”中解决问题为主线展开的。
六、教学策略的选择与设计1．教学方法：①讲授法②任务驱动——体验探究法。
2．媒体设计：网络教学、多媒体广播。
3．学法指导：自主探究法、协作探究法。
七、教学过程设计§2.3 如何将计算机接入因特网教学目标：1.要求学生知道因特网服务组织的类型2.知道计算机上网方式的类型及电话拔号上网的2种连接方法3.了解IP地址的动态配置与静态配置方法教学内容：1.因特网服务组织的类型2.几种上网方式教学重点：“拔号上网”和“通过局域网上网”的实际操作教学难点：课时数：1课时一、因特网服务组织1.网络服务商⑴因特网基础提供商为因特网信息提供光缆、线路、交换机等基施施的人。
拥有“公共通道”的地位。
⑵因特网连接服务提供商向广大用户综合提供互联网业务、信息业务和增值业务的电信运营商提供客户机器与服务器之间的连接，以支持用户访问因特网上的信息。
ISP是经国家主管部门批准的正式运营企业，享受国家法律保护。
国内知名的ISP：163、169、CERNET、CHINAGBN、东方网景、瀛海威、河北通信公司、莆电市明星网络科技有限公司⑶因特网内容提供商（如：ICP）选择信息并使之传输的人或选择某类信息上网供公众访问的人。
工作内容：通过因特网为公众提供各种信息服务，通常是通过自己的网站或个人主页向用户提供信息。
ICP是经国家主管部门批准的正式运营企业，享受国家法律保护。
国内知名的ICP：163、169、21CN、sina、银河网、河北远程教育网、各个地市信息港⑷因特网应用服务提供商（如：ASP）主要为企、事业单位进行信息化建设、开展电子商务提供各种基于Internet的应用服务。
⑸BBS经营者、邮件新闻组、聊天室经营者2.上网方式⑴电话拔号上网（PSTＮ）：公用电话交换网准备工具：能打通ISP特服电话的电话线、一台计算机、一台modem适用场合：家庭特点：①是个人用户接入Internet最早使用的方式之一。
②接入非常简单；③收费相当低廉④接入速度慢，最高接入速度只能达到56kbps。
扩充知识modem的作用：把计算机要传送和接收的数字信号转换成电话线传送的模拟信号。
Modem的类型一块卡，安装在计算机内部的一个扩展槽内。
通过计算机的串联口或并联口与计算机相连接。
断电后打开机箱，插在一条空闲的总线扩展槽上。
只需要把它自带的数据线连接在计算机后边的串行口或并行口上，接好自带电源。
安装在计算机内部，不需要额外电源，连线少，拆卸不便。
价格贵，需要额外电源，连线多，拆卸方便。
选择modem应考虑传输速度（衡量标准bps），接入速度9600 b~56 kb 资费目前主要有：电信163、169，联通167思考：图1和图2有何区别？§3.2.1数据的传输过程[教学目的] 1、了解OSI模型中的各个层次2、了解TCPIP协议的重要作用。
[教学重点] 1、OSI模型分层思想、功能。
2、TCPIP协议的重要地位[教学难点] 1、OSI模型的理解[教学过程]一、导入：黑客自称只用六成功力就黑掉百度2006年9月12日晚上11时37分，百度发表声明，称其在12日下午遭受了有史以来最大的不明身份黑客攻击，百度搜索服务因此在全国各地出现近30分钟的故障。
目前，百度已请公安机关介入协助侦查。
据知情人士透露，该黑客攻击百度仅用了其六成功力。
专家对此毫不奇怪：“对于高技术的黑客来说，攻击过程并不是公众想象的复杂。
”黑客的技术很高明，但这是一种违法的行为，我们并不推崇这样的做法。
我们必须知道，我们在上网的同时也暴露在黑客的眼皮底下，假如你是一个菜鸟，黑客很容易就能控制你的电脑，并作为跳板去攻击别人，这会使你处于中间受害人的位置。
如果大家能把玩游戏的时间花在学习保护自我上，那么黑客会很难威胁到大家。
二、内容分析1、邮政系统及其协议在讲解网络结构之前，让我们来看看现实生活中的邮政系统，参照这个邮政系统能使我们更容易理解网络结构。
请大家看课本上的P55页上3.2.1数据传输过程中，图3-3 邮政系统的分层模型。
大家可以想象一下我们平时的写信寄信的过程。
（请学生作答）如果信笺包裹出现丢失，我们应该怎么处理？（请学生作答）概括：首先，我们写好信后，要让这封信能寄出去，就得贴邮票。
而邮票就是我们和邮政局的一个约定，我们付邮资给邮政局，那么邮局要负责帮我们把信送到。
同样的，邮局和运输部门也有类似的约定。
通过这一系列的约定，可以保证我们写的信能送到目的地。
下面，我们根据这个图表来分析一下邮政分层模型。
如图1所示，整个邮政分为了3个子系统，即三层，而每层内部及层与层之间都由不同的约定组成，这样分层最大的好处就是减轻邮政系统的复杂程度。
如果一旦发生故障，就可以迅速定位故障所处层次，便于查找和纠错。
例如：用户信件丢失，则会去找邮政局解决，而不会直接去找运输部门，如果邮局查证不是自身的问题，便会去找运输部门来解决。
询问学生是否知道最近邮资的变化？介绍邮资的最新变化。
引出协议是不断变化的。
这个邮政分层模型中的约定并非一成不变的，例如邮票。
刚才我们所讲的，邮票作为用户和邮政局之间的约定，是可以随着社会当时的情况和政策做出相应改变的。
2、OSI七层模型及其功能问：为什么要分层？既然分层有助于减轻问题的复杂程度，所以我们把网络分了层，这就是我们这节课所要学习的OSI七层模型。
通过这个模型，我们在出现问题的时候能够迅速的找出并解决问题，提高网络传输的效率，国际标准化组织（ISO）于1984年提出了开放系统互连模型，也叫OSI模型。
（见图2）接下来的问题是，我们如何理解这七层模型的具体含义及其功能？（见图3）下面请大家看课本P56图3-3：我们对照贸易的过程，来理解OSI模型。
情境：在西班牙有一个商人，想把葡萄酒运到罗马去销售。
让我们来一起看看整个贸易的过程。
采用提示的方式，师生共同交流互动：1、零散的货物，如何运输？2、包装箱上的标签和说明，是否需要？是否要翻译成多国语言？3、运输前双方的沟通是否需要？4、运输的路途上是否要保证货物的安全？保证货物不会遗失？5、是否需要选择一条合理的、符合当时情况的路径送货？6、在准备送货出门前是否需要检查自己的货物是否拿错？7、检查正确后，运输的过程就按着选择好的路径去走。
教师解释、总结。
首先，贸易中的货物——葡萄酒，我们可以类比为网络中要传输的数据。
如何把葡萄酒，也就是数据，运输到另外一个目的地去，这就是我们要关注的问题。
商人需要妥当的包装自己的货物，这对应于OSI中的应用层。
在包装箱上，商人需要贴上标签，说明箱子里是何种货物，同时按需要可以翻译成多国语言，这对应于OSI中的表示层。
在运输前需要一个事先的沟通，准备开始运输。
这对应于OSI中的会话层。
提前做好保护措施，以保证运输途中的安全。
这对应于OSI中的传输层。
选择一条合适的路径，这对应于OSI中的网络层。
运输前的最后检查，做好准备，这对应于OSI中的数据链路层。
商人走上选择好的路径，把货物运过去，这条道路对应于OSI中的物理层。
学生对OSI有基本的概念和理解以后，进入分组讨论环节。
分组讨论环节：1) 计算机病毒可以在哪些层发作？2) QQ的文件传输利用到了OSI中的哪些层？3) 数据加密主要针对哪一层？4) 黑客主要从哪一层获取想要的数据？3、TCPIP协议体系在OSI每一个功能层中，通信双方都要共同遵守的约定，我们把这种约定称之为协议，比如说，先前我们所讲的用户和邮局之间的约定就是这里所谓的协议。
网络协议就像网络通信中的共同语言，保证着通信的顺利进行。
其中应用最广泛的协议为:TCPIP协议。
在资料中攻击BAIDU的黑客所利用的方式是拒绝攻击(DOS)方式，其原理并不复杂。
我们可以把BAIDU的服务器想象成邮局，是专门为百姓提供邮件服务的系统。
那么，如果有人想使邮局整个瘫痪，采取什么办法能实现这个目的？最简单有效的办法，就是在短时间内，往邮局投递大量的信件，让工作人员没办法及时处理如此巨量的信件，而后面来的正常信件则会因为系统的瘫痪无法被接受和处理。
黑客如何来达到这个目的？原来的老办法是，由一个人带着几千封的信，直接送到邮局。
对于这种手段，邮局的防御措施是在用户和邮局之间增加一条协议，协议的内容是：在规定的时间内，每个人同时只能送有限的几封信。
这时，黑客又找到了新的办法。
首先，控制数百个甚至数千人，然后让这些人在特定的时间内去邮局送信，一样能达到相同的效果，这一样会让邮政系统处于无法处理的状态而瘫痪。
那这样的攻击技巧在网络中是如何实现的呢？现在，我们就来看这个关键性的体系结构，即TCPIP协议体系（图4）。
大家可以参照课本P57-58的内容介绍（学生看书）。
黑客所采取的攻击主要是利用协议的漏洞来实施的。
下面我们来分析黑客攻击的具体过程：通过网络接口协议，黑客得以连入互联网。
1) 在网际层中，黑客进入不同的网络区域，选择一整片区域扫描，寻找有协议漏洞的电脑。
