信息技术选修《网络技术应用》教案

1.1 认识计算机网络教学设计【教材分析】本课是网络技术应用的第一课，对于高二的学生来说是知识点比较容易的，所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上及帮助学生学会观注身边的网络技术应用与发展。

根据教材的知识链确定从功能—组成—总结—分类，也为下节课不同的连接策略做铺垫。

【学情分析】学生对网络并不陌生，但是大多数学生对网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上,甚至对计算机网络应用和功能很难分清。

为了让学生对计算机网络有直观的认识，特意让学生在课余时间观看中央电视台《互联网时代》纪录片第一集，对互联网的由来和发展有清晰的认识，不再局限在无形之中，并且激发对计算机网络的探索。

【教学目标】一、知识与技能目标1、了解计算机网络的主要功能、分类和组成；2、理解计算机网络的基本概念。

二、过程与方法目标1、通过学习掌握计算机网络的相关知识，能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。

三、情感态度和价值观目标1、感受互联网的发展，激发对网络技术的求知欲；2、认识到现代信息技术对人类学习、生活的影响，了解社会发展和科技进步的相互作用。

【教学重点】引导学生归纳总结计算机网络的功能与组成。

【教学难点】计算机网络的定义、分类。

【教学过程】一、课前准备观看《互联网时代》，了解互联网的发展历程。

Internet的前身，产生的背景条件，为什么后来改名为Internet？二、问题导入生活中哪些地方使用到计算机网络？学生回答。

浏览网页，收发邮件，视频聊天，下载图片，网上购物等等这些都是学生所熟知的。

老师引导难道计算机网络只有Internet吗？我们身边还有哪些计算机网络呢？如果学生遇到困难老师可抛砖引玉举例。

银行ATM机业务、超市收银系统、学校食堂打卡系统等等，这些没有连接因特网，但是也是处在计算机网络中，我们的生活处处离不开计算机网络，那么什么是计算机网络呢？我们先从计算机网络实现了我们哪些功能讲起。

1.1 认识计算机网络教学设计【教材分析】本课是网络技术应用的第一课，对于高二的学生来说是知识点比较容易的，所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上及帮助学生学会观注身边的网络技术应用与发展。

根据教材的知识链确定从功能—组成—总结—分类，也为下节课不同的连接策略做铺垫。

【学情分析】学生对网络并不陌生，但是大多数学生对网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上,甚至对计算机网络应用和功能很难分清。

为了让学生对计算机网络有直观的认识，特意让学生在课余时间观看中央电视台《互联网时代》纪录片第一集，对互联网的由来和发展有清晰的认识，不再局限在无形之中，并且激发对计算机网络的探索。

【教学目标】一、知识与技能目标1、了解计算机网络的主要功能、分类和组成；2、理解计算机网络的基本概念。

二、过程与方法目标1、通过学习掌握计算机网络的相关知识，能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。

三、情感态度和价值观目标1、感受互联网的发展，激发对网络技术的求知欲；2、认识到现代信息技术对人类学习、生活的影响，了解社会发展和科技进步的相互作用。

【教学重点】引导学生归纳总结计算机网络的功能与组成。

【教学难点】计算机网络的定义、分类。

【教学过程】一、课前准备观看《互联网时代》，了解互联网的发展历程。

Internet的前身，产生的背景条件，为什么后来改名为Internet？二、问题导入生活中哪些地方使用到计算机网络？学生回答。

浏览网页，收发邮件，视频聊天，下载图片，网上购物等等这些都是学生所熟知的。

老师引导难道计算机网络只有Internet吗？我们身边还有哪些计算机网络呢？如果学生遇到困难老师可抛砖引玉举例。

银行ATM机业务、超市收银系统、学校食堂打卡系统等等，这些没有连接因特网，但是也是处在计算机网络中，我们的生活处处离不开计算机网络，那么什么是计算机网络呢？我们先从计算机网络实现了我们哪些功能讲起。

《信息技术-信息系统与社会》教案课题第1章信息技术与社会1.1信息技术及其应用课型班课课时1授课班级高一1班学习目标知识与理解学生应能理解信息技术的基本概念及其在社会发展中的重要性。

学生应能描述信息技术从古至今的主要发展阶段，包括语言的产生、文字的出现、造纸术和活字印刷术的发明、电报、电话、广播和电视的出现，以及现代通信技术、计算机及其网络的普及。

学生能够识别并解释信息技术的关键技术领域，如微电子技术、传感技术、通信技术、计算机技术和人工智能技术。

技能学生能够分析和评估信息技术在不同社会领域（如交通、医疗、教育、工业等）的应用及其影响。

学生能够使用信息技术工具进行基本的数据处理和信息交流。

态度与价值观学生应培养对信息技术发展的持续兴趣，并认识到其对社会进步的贡献。

学生应理解信息技术应用的伦理、安全和隐私问题，形成负责任的使用信息技术的态度。

综合实践鼓励学生参与课堂讨论和小组项目，以提升他们对信息技术实际应用的理解和实践能力。

通过案例研究和项目工作，让学生探索信息技术解决现实问题的方法，增强创新思维和问题解决能力。

学习重难点教学重点信息技术的定义和重要性：理解信息技术包括哪些基本技术，并认识到其在社会进步中的关键作用。

信息技术的发展历程：从语言的产生到现代通信技术和计算机网络的普及，学生应掌握各个阶段信息技术的主要特点和突破。

信息技术的关键技术领域：强调微电子技术、传感技术、通信技术、计算机技术和人工智能技术的基本原理和应用。

信息技术的社会应用：通过具体实例，展示信息技术如何在交通、医疗、教育、工业等领域实现创新和转型。

教学难点信息技术发展的历史理解：帮助学生理解信息技术发展的连续性和各个阶段的技术进步如何推动社会发展。

关键技术领域的深入理解：解释和举例说明微电子、传感、通信、计算机和人工智能等复杂技术如何工作及其在实际应用中的融合。

信息技术对社会影响的全面认识：让学生能够从宏观角度理解信息技术如何改变各行各业的运作方式以及社会的结构和功能。

小学四年级信息技术简单网络应用探索教案一、教学目标1. 了解并掌握网络的基本概念和作用；2. 学会使用电脑和互联网浏览器进行简单的网页浏览；3. 了解网络应用在生活中的实际应用。

二、教学内容1. 网络的基本概念和作用；2. 互联网浏览器的使用方法；3. 网络应用在不同领域的实际应用案例。

三、教学过程1. 导入向学生简要介绍网络的概念，如何使用互联网浏览器等。

2. 理论学习通过教师讲解、演示和学生互动讨论的方式，向学生介绍网络的基本概念和作用，详细介绍互联网浏览器的使用方法。

引导学生理解网络在人们的日常生活中的应用价值。

3. 实践操作让学生根据指导手册自行操作电脑，学会打开互联网浏览器，输入网址进行浏览。

通过提供相关网页链接，让学生体验网络浏览的过程，并引导学生回答相关问题，加深对网络应用的理解。

4. 拓展延伸通过展示网络应用在不同领域的实际案例，如电子邮件、在线购物等，让学生进一步了解网络在现代生活中的实际应用。

鼓励学生积极思考和探索网络的未来发展方向。

5. 总结归纳让学生总结网络的基本概念和作用，并分享他们对网络应用的理解和感受。

四、教学评估1. 教师观察学生在实际操作中的表现和理解程度；2. 学生归纳总结的能力和分享的质量。

五、教学资源1. 电脑设备；2. 互联网浏览器；3. 相关网络应用案例的链接和材料。

六、教学反思通过本节课的教学，学生能够初步了解网络的基本概念和作用，并学会使用互联网浏览器进行简单的网页浏览。

同时，通过案例分享，学生对网络应用在现实生活中的实际应用有了更深入的认识。

在今后的教学中，可以进一步拓展网络应用的相关内容，引导学生利用网络资源进行学习和交流。

《信息技术的发展与应用》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息技术的发展历程；（2）掌握信息技术的应用领域；（3）学会使用常见的信息技术工具。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力；（2）学会利用信息技术进行信息检索、收集、处理和传播。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心；（2）提高学生对信息技术发展的关注度；（3）树立学生利用信息技术促进学习和生活的意识。

二、教学内容1. 信息技术的发展历程（1）计算机技术的起源与发展；（2）互联网技术的诞生与普及；（3）移动通信技术的进步。

2. 信息技术的应用领域（1）教育领域的应用；（2）商务领域的应用；（3）生活娱乐领域的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的发展历程；（2）信息技术的应用领域；（3）常见信息技术工具的使用。

2. 教学难点：（1）信息技术的发展趋势；（2）信息技术在各个领域的具体应用；（3）信息技术工具的高级应用。

四、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，让学生了解信息技术在实际生活中的应用；2. 小组讨论法：分组讨论，培养学生团队合作精神和解决问题的能力；3. 实践操作法：让学生动手实践，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

五、教学准备1. 硬件设施：计算机、投影仪、白板等；2. 软件设施：教学软件、网络连接、教学资源库等；3. 教具：教案、PPT、案例材料等。

六、教学过程1. 导入：通过展示信息技术在生活中的应用实例，引发学生对信息技术的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 教学内容展示：利用PPT等教学媒体，展示信息技术的发展历程、应用领域和重要性。

3. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生了解信息技术在各个领域的应用，如教育、商务和生活娱乐等。

4. 实践操作：安排学生进行实际操作，学会使用常见的信息技术工具，如搜索引擎、在线通讯工具等。

5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论信息技术在实际生活中的应用，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

网络安全与防护（教学设计）
一、教学内容分析
本节课选自广东教育出版社《信息技术（选修3）网络技术应用》第六章第一节的内容。

本节课结合了当今信息技术社会背景，人们在广泛应用信息技术的同时，也带来许多严峻的问题，如计算机病毒日益泛滥、网络安全日益受到严重的威胁等，诸多现实事例给我们警示。

高中信息技术新课标标准明确提出青少年要树立网络信息安全的意识，了解病毒、防火墙等网络技术防护知识，知道保护网络信息的措施，并提高防范意识，养成安全从事信息活动习惯，提升信息素养，做一个遵纪守法的网民。

二、学生情况分析
经过初中及高一的学习，学生已经学会了一定的信息的获取、加工、表达处理能力。

开始应用信息技术尤其是网络技术服务于自己的日常生活及社会。

但是，学生可能对网络应用的安全知道的不多，有关网络安全的意识淡薄。

因此，还要时刻关注社会及国家的网络应用安全，能够从我做起，人人做网络安全的守护神。

三、教学目标：
（一）知识与技能
1．了解身边的网络信息与网络安全。

2．了解网络应用中的安全隐患。

3．知道一些互联网络应用的好习惯。

六、教学方法：讲。

高中信息技术教科版选修3第二章第2-3课《IP 地址的管理(通用)》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、理解IP地址概念,掌握IP地址的格式及分类,了解IP的分配方式,了解IPV6。

2、通过观察、练习、讨论掌握IP地址的格式及分类。

3、培养学生的观察能力,培养学生发现问题、解决问题的能力,增强学生的科技创新意识。

2学情分析
本节课教学内容为教科版《网络技术应用》第二章第二节IP地址及其管理,教学对象是高一学生,他们具有一定的网络基础知识,但对深层的网络知识IP地址了解不是很多。

3重点难点
IP地址的格式及分类
4教学过程
教学活动
1【导入】1.课堂引入
师:台湾有个绑架团伙的头目叫张锡铭,这个人作案多端,非常狡猾,中国抗日用了几年?(8年)美国抓本拉登用了几年?(9年多)这些都没抓他长,警察抓了十年多也没能抓住他,但是法网恢恢疏而不漏,罪犯终究被抓到了,那么警察是怎么抓住他的呢?请同学们看屏幕。

生:观看视频
师:公安部门是依据什么线索抓住他的?
生:IP地址
师:第二个问题,为什么有了它就知道罪犯在哪里了?有同学知道吗?
师:这个问题需要要等到这节课结束的时候才能回答
师:那么什么是IP地址呢?今天我们就来学习一下“IP地址及其管理”
2【讲授】2.IP地址的概念
师:什么是IP地址,有同学知道吗?
生:……。

高中信息技术认识计算机网教案粤教版选修一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、功能和应用领域。

2. 使学生掌握计算机网络的组成原理和常见网络设备。

3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 计算机网络的定义与功能2. 计算机网络的组成与分类3. 常见网络设备及作用4. 网络协议与网络体系结构5. 网络应用案例分析三、教学重点与难点1. 重点：计算机网络的基本概念、功能和应用领域；计算机网络的组成原理；常见网络设备及作用。

2. 难点：网络协议与网络体系结构；网络应用案例分析。

四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法。

2. 教学手段：多媒体课件、网络设备实物、网络教学平台。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中常见的网络应用实例，引发学生对计算机网络的兴趣。

2. 讲解计算机网络的基本概念、功能和应用领域：引导学生了解计算机网络的发展历程，掌握计算机网络的基本功能和应用领域。

3. 讲解计算机网络的组成与分类：介绍计算机网络的硬件组成部分、软件组成部分以及计算机网络的分类。

4. 讲解常见网络设备及作用：通过实物展示和图片介绍，使学生熟悉常见网络设备及其作用。

5. 讲解网络协议与网络体系结构：简要介绍网络协议的概念、分类及作用，引导学生了解网络体系结构的基本原理。

6. 案例分析：分析实际网络应用案例，使学生掌握计算机网络在现实生活中的应用。

7. 小组讨论：让学生围绕网络应用主题展开讨论，培养学生的合作与交流能力。

8. 实践操作：安排学生进行网络设备连接和网络配置的实践操作，提高学生的动手能力。

9. 总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生思考计算机网络在生活中的重要作用。

10. 布置作业：让学生结合所学内容，完成相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价目标：检查学生对计算机网络基本概念、功能、组成原理、常见网络设备及作用的理解和掌握程度。

一、教学目标1. 让学生了解信息技术的基本概念和应用领域。

2. 让学生掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。

二、教学内容1. 信息技术的基本概念和应用领域2. 计算机的基本操作3. 常用软件的使用三、教学重点与难点1. 信息技术的基本概念和应用领域2. 计算机的基本操作3. 常用软件的使用四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的基本概念和应用领域，计算机的基本操作，常用软件的使用。

2. 演示法：展示计算机的基本操作和常用软件的使用。

3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：介绍信息技术的基本概念和应用领域，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解计算机的基本操作和常用软件的使用。

3. 演示：展示计算机的基本操作和常用软件的使用。

4. 实践：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成和工作原理。

2. 让学生掌握常用的计算机硬件和软件。

3. 培养学生正确使用计算机的习惯。

二、教学内容1. 计算机的基本组成和工作原理2. 常用的计算机硬件和软件3. 正确使用计算机的习惯三、教学重点与难点1. 计算机的基本组成和工作原理2. 常用的计算机硬件和软件3. 正确使用计算机的习惯四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本组成和工作原理，常用的计算机硬件和软件。

2. 演示法：展示常用的计算机硬件和软件。

3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

2. 讲解：讲解计算机的基本组成和工作原理，常用的计算机硬件和软件。

3. 演示：展示常用的计算机硬件和软件。

4. 实践：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

一、教学目标1. 让学生了解计算机的基本操作。

2. 让学生掌握文件的管理和操作。

二、教学内容1. 计算机的基本操作2. 文件的管理和操作三、教学重点与难点1. 计算机的基本操作2. 文件的管理和操作四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本操作，文件的管理和操作。

《组建局域网》教学设计一、课标分析《组建局域网》这节课，在新课程中属于必修模块二《信息系统与社会》中的第二单元《信息系统组成与应用》，课标要求学生在观察日常生活中的信息系统基础上，理解计算机网络在信息系统中的作用，通过组建小型无线网络，了解常见网络设备的功能，知道接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。

课标要求学生既理解理论知识，又需要具备一定的动手操作能力。

省下发的《信息技术学科教学指导意见》中提出的相应教学要求是：1、了解常见网络设备的功能，接入方式；2、了解IP 地址、子网掩码、网关、DNS、TCP/IP 协议等基本概念的含义及作用。

二、教材分析1、本节的地位和作用《组建局域网》属于粤教版选修模块三《网络技术应用》的第一章《网络的组建与运行》的第五节。

这节课是一节从理论学习转向实践操作的活动课，既是学生对所学网络硬件及网络协议知识的实践验证课，也是实践出真知的知识归纳课，更是一节重要的能力提升课，是学习构建网络不可缺少的一个重要环节。

2、本节主要内容介绍根据新课程标准的要求，参照其他版本教材，我们对教学内容进行了适当调整和整合。

前面几节向学生介绍了相关理论基础知识：网络硬件设备及作用、网络协议原理及TCP/IP 协议相关概念和属性设置方法，这节课重点让学生动手实践组建局域网，进一步加深对理论知识的理解。

三、学生分析1、学生已有的认知水平和能力状况分析高中二年级的学生已经具备较强的计算机操作能力，加上现在基本上家家有一两台电脑和智能手机，组建家庭网络学生不陌生，再加上前面章节学习的网络硬件及网络协议基础知识做铺垫，学生对这节课的内容还是很感兴趣的，积极性也挺高。

2、学生在本节内容学习上可能存在的困难分析经过调查发现，很多学生对于如何组网了解不够深入，组网过程参与得也不多，尤其是制作网线，估计用时会稍长。

四、教学目标：1、能根据现有条件，分析网络需求，组建小型局域网。

2、掌握制作网线的基本方法；3、通过组建局域网，理解网络硬件的基本功能及作用，掌握计算机的TCP/IP 属性设置方法。

《信息技术基础》教案(一)第1讲：信息技术概述一、教学目标1. 了解信息技术的概念和发展历程。

2. 掌握信息技术的应用领域和基本技术。

3. 理解信息技术对生活和生产的影响。

二、教学内容1. 信息技术的定义和发展历程。

2. 信息技术的应用领域。

3. 信息技术的基本技术。

4. 信息技术对生活和生产的影响。

三、教学方法采用讲授法，结合案例分析，让学生了解和掌握信息技术的基本概念和发展趋势。

四、教学过程1. 导入：讲解信息技术的定义，引导学生了解信息技术的概念。

2. 发展历程：讲解信息技术的发展历程，让学生了解信息技术的发展趋势。

3. 应用领域：分析信息技术的应用领域，让学生了解信息技术在各个领域的作用。

4. 基本技术：介绍信息技术的基本技术，让学生了解信息技术的实现原理。

5. 影响：分析信息技术对生活和生产的影响，让学生了解信息技术的重要性。

五、课后作业2. 列举信息技术在各个领域的应用实例。

3. 思考信息技术对生活和生产的影响。

《信息技术基础》教案(二)第2讲：计算机基础知识一、教学目标1. 了解计算机的概念和发展历程。

2. 掌握计算机的基本组成和硬件设备。

3. 学会使用计算机的基本操作。

二、教学内容1. 计算机的概念和发展历程。

2. 计算机的基本组成。

3. 计算机的硬件设备。

4. 计算机的基本操作。

三、教学方法采用讲授法，结合实践操作，让学生了解计算机的基本组成和操作方法。

四、教学过程1. 导入：讲解计算机的概念，引导学生了解计算机的基本情况。

2. 发展历程：讲解计算机的发展历程，让学生了解计算机的发展趋势。

3. 基本组成：分析计算机的基本组成，让学生了解计算机的各个部分。

4. 硬件设备：介绍计算机的硬件设备，让学生了解计算机的实体部分。

5. 基本操作：教授计算机的基本操作，让学生学会使用计算机。

五、课后作业2. 列举计算机的硬件设备。

3. 练习计算机的基本操作。

《信息技术基础》教案(三)第3讲：操作系统应用一、教学目标1. 了解操作系统的概念和作用。

数据交换技术一、教学分析：本课题《数据交换技术》普通高中新课程标准实验教科书教育科学出版社出版《网络技术应用》选修课本第三章。

第一节主要学习了数据的传输过程，大概了解了OSI模型和TCP/IP协议体系。

续上一节深入学习数据在网络中的传输技术——数据交换技术。

数据交换技术包含了电路交换技术、报文交换技术、分组交换技术。

从实际现象中分析，学生理解电路交换并不难，电影中战争年代的老式电话足以说明电路交换的特点。

电路交换与报文交换是技术领域“质”的飞跃，报文交换与分组交换是技术领域“量”的飞跃。

电路交换与报文交换可以认为是不同本质的数据传输形态，报文交换与分组交换是相同本质的数据交换。

报文交换主要是改变传统的电路交换，突出中间交换设备的“储存——转发”原理，而分组交换是如何体现报文交换的弱点——“网络延时”，明白了为什么出现网络延时？分组交换的原理应运而生。

整个教学思路主要从技术的发展与矛盾的引出，层层深入的揭开技术之迷。

二、教学目标：A、知识目标了解数据交换技术的电路交换、报文交换、分组交换的工作原理，能进行不同的数据交换技术比较。

B、过程与方法目标使用数据交换技术的电路交换、报文交换、分组交换的工作原理解释生活中技术问题，培养学生探究能力，合作能力、观察能力。

C、情感受态度价值目标通过体验、感悟电路交换、报文交换、分组交换的工作原理的学习过程，体验技术发展的过程和思维，体验突破技术，改造技术、创新技术的成就感。

三、教学重点电路交换、报文交换、分组交换三者的特点与区别，引导学生自主讨论总结出IP电话为什么便宜？四、教学难点1、文交换技术为什么出现网络延时？2、换技术是如何突破报文交换技术网络延时的弱点，提高网络数据的传输速度。

五、教学环境：1、多媒体教室2、WIN2000系统3、powerpoint应用程序六、教学过程：（一）导入（提出问题）师：前一节我们学习了数据的传输过程，知道数据在网络中传输是以分层协议管理协作的基础上进行的，知道数据从一台计算机发送到远程网络上的另一台计算机，原始数据经过层层网络协议的到封装成数据包，放到发送端口做好发送的准备，而另一台计算机接收端将接收到的数据逆向地将接收到的数据层层按协议恢复到原发送的状态。