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七年级地理上册第四章世界的气候教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《影响气候的主要因素》知识点解析1．地球的形状与气候（1）太阳高度太阳高度是指太阳光线与水平面的夹角。
一天中，正午的太阳高度最大。
地球上不同地区的正午太阳高度不同，最大值为90°，即太阳直射。
（2）太阳辐射与正午太阳高度的关系太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强。
当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳高度变小，太阳辐射的强度逐渐降低。
谈重点气温由赤道向两极递减的原因受地球形状的影响，太阳辐射能由赤道向两极递减，气温也由赤道向两极递减。
释疑点气温与正午太阳高度的关系一地正午太阳高度越大，太阳辐射就越强，地面获得的太阳光热就越多，气温就会越高。
析规律纬度、太阳高度、获得的太阳光热与气温的关系【例1】）A．地球形状B．地球运动C．地表起伏D．海陆分布解析：由于地球的球状特征，纬度不同，获得的太阳光热多少不同。
低纬度地区太阳高度大，获得的太阳光热多，气温高；高纬度地区太阳高度小，获得的太阳光热少，气温低。
答案：A2.地球的运动与气候地球有两种重要的运动方式：自转和公转。
（1）地球的自转地球自转，每时每刻都在改变着一个地方的太阳辐射强度。
人们在经历昼夜更替的同时，也感受着天气的变化。
释疑点昼夜更替的原因由于地球是不透明的球体，任何时候，太阳只能照亮地球的一半，朝向太阳的一半是白昼，背向太阳的一半是黑夜，这样地球上就有了昼夜之分。
随着地球不停地自转，地球上有了昼夜更替的现象。
（2）地球的公转①地球公转特征地球围绕太阳公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成66.5°的固定夹角。
谈重点地球公转产生的现象地球公转特征，使得一年内，太阳光线的直射点有规律地在南、北回归线之间移动，各地正午的太阳高度也随之发生有规律的变化。
在南、北极圈内，会出现“极昼”和“极夜”现象。
②四季更替地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季。
在中纬度地区，四季更替表现明显。
2019-2020年七年级地理上册第四章第二节气温和降水（第1课时）学案（无答案）（新版）湘教版
学习目标:1、知道气温的测定方法
2、能正确阅读等温线分布图,并总结出世界气温的分布规律
一、课前探究（学生阅读教材P71-73）完成下列各题
1、气温是指_____________________________________________常用_________表示
（1）怎样测定气温？怎样计算日平均气温？算出活动中的日平均气温。
（2）怎样用同样的方法得出月平均气温或年平均气温？
2、根据生活经验，回答下列问题：
(1) 一天之中，气温有没有变化？
日变化：最高_______________ 最低_______________
日较差：一天之中最高气温与最低气温之差
（气温的年较差=月平均最高气温—月平均最低气温）
3、不同时间内，各地气温各不相同，那么同一时间内，世界各地的气温是否相同呢？读课
本P72图4-9“世界平均气温分布图”
（1）等温线是_______________________________________________________
（2）最炎热的大陆___________最寒冷的大陆___________
（3）除南极洲外，寒冷区域最大的洲________
（4）世界年平均气温较高的区域有哪些_________________
（5）学校所在地的平均气温大约是多少_________________
二、预习交流
三、互助提升
根据课本图P72 图4-9“世界平均气温分布图，回答下列各题
1、北半球、南半球从赤道向两极，气温的变化有何规律？说出你的判断依据。
规律_____________________________________________________________
2、等温线的形状是平直的吗？明显的弯曲在哪里？（描画200C等温线）这说明海洋与陆地
的气温是否相同？
规律
3、结合世界地形图思考：为什么亚洲100C等温线有大的转折？出现00C等温线？
规律
*海拔每升高100米，气温下降0.60C
四、体验成功
1、下列有关世界气温分布规律的叙述，错误的是 ( )
A、两极地区为低温地区
B、大约在南北回归线之间的地区是最高温地区
C、气温自高纬度向低纬度递减
D、气温自低纬度向两极递减
2、一天中，陆地最高温度一般出现在： ( )
A、日出前后
B、午后2点左右
C、午后1点
D、中午12点
3、“早穿皮袄午穿纱”反映的是： ( )
A、气温的日变化
B、气温的年变化
C、气温的周期
D、气温的年较差
4、一年当中，某地最高气温出现在1月，最低气温出现在7月，则该地位于： ( )
A、北半球陆地
B、北半球海洋
C、南半球陆地
D、南半球海洋
5、关于等温线的判断，正确的是： ( )
A、等温线越密集，气温差别越小
B、等温线越密集，气温差别越大
C、等温线呈封闭线，线内气温为低温中心
D、等温线呈封闭曲线，线内气温为高
温中心
6、读图回答问题：
①气温的分布规律是从___________向
______________。
逐渐降低。
这种变化
的原因是：____________________。
②从图中找出：气温高于20。
0C的主要纬
度范围是___________________。
世界极
端最低气温出现在________________。
③南半球的等温线较北半球___________（平直、弯曲），主要的原因是
______________________。
④青藏高原地区比周围气温______（高、低）主要原因是_______________________。
五、快乐心得
2019-2020年七年级地理上册第四章第二节气温和降水（第2课
时）学案（无答案）（新版）湘教版
学习目标：1、了解气温的测定方法、降水及降水的类型、降水量的观测方法
2、了解等温线和等降水量的含义，掌握阅读“等温线分布”图、“降水量分布”图的正确方法，
并能总结出气温地区分布的规律和降水地区分布的规律
3、能根据气温和降水的数字资料，绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，
并依据这些气候资料说出气候特点。
一、课前探究（学生阅读教材P72-75），完成下列各题
1、结合课本P74回答下列各题
（1）降水形成的条件:a______________________b_______________________
（2）降水类型(结合课本上的概念,具体分析各种降水类型的发生原因及分布地区
)
2、降水量的测定(课本P75活动“降水量的测量”了解雨量器的使用方法.)
推算①怎样计算月降水量?年降水量?
②怎样计算某地多年的平均降水量?
二、预习交流
三、互助提升
结合课本P75“世界降水的分布”
1、读“雨极话雨”了解世界的“雨极”
被称为雨极的是___________________和_________________________
世界降水极不均匀，有的地区甚至多年滴雨不下，如：撒哈拉沙漠
2、结合课本P75“世界年平均降水量图”了解各地降水的地区分布
（1）根据以前学过的“等高线”“等温线”思考什么是等降水量线？
等降水量线：________________________________________________
（2）比较赤道和两极地区哪里降水多？结合降水形成的条件分析原因。
规律：______________________________________________________ （3）比较亚欧大陆沿海地区和内陆地区哪里降水多？简单说明原因。
规律：________________________________________________________ （4）年降水量少于200毫米的地区主要在哪里？（提示：观察南北回归线附近）规律：_________________________________________________________ （5）我们家乡的降水类型是哪种？年平均降水量大约是多少？降水主要集中在哪些月份？
_____________________、___________________________、__________________
四、体验成功
1、赤道附近各地的降水量多在______mm
以上，南极附近各地的降水量，大多在
________mm以下。
由赤道向两极，年
降水量是怎样变化________________。
2、南北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸
的所降水量有什么差异_____________
3、在温带地区，大陆内部与沿海地区的所
降水量有什么差别_________________ ，形成这种差别的原因是_____________ 。
五、快乐心得。
