【幼儿教案】幼儿大班语言公开课教案《能干的象伯伯》

大班语言能干的象伯伯教案反思1、大班语言能干的象伯伯教案反思活动目标：1.观察图片，说出故事中人物的对话。

2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。

活动准备：背景中有一幅画，一只兔子，一只大象，一只老虎(插入教具)和一些头饰。

活动过程：一、进入主题。

(音乐播放)，带孩子去树林里玩。

显示背景图片。

二、演示教具，启发提问，引导孩子讲述。

1、问：谁在小树林里?干什么?讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。

(学习词"高高兴兴")。

2、插入老虎。

哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。

(学习词"窜")。

3、它们逃到了河边，怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声"救命呀!救命呀!")4、出示大象。

大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说："快!快从我身上跑过去。

"它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。

三只小兔得救了。

5、扩散性谈话。

老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做?老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢?(结果可以是多个)第三，老师演示教具，孩子复述一遍。

编一个故事标题。

四、教师示范讲述一遍。

五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。

教学反思我解释这一课不够生动。

如果我以孩子在班里的表现为例来说明如何正确饮食，会更生动，更能引起孩子的兴趣。

在课的最后，让孩子说说以后吃饭的时候应该怎么做，对孩子有一定的教育意义，也有很好的效果。

幼儿大班语言公开课教案《能干的象伯伯》教学目标：1. 学习和认识动物“象”的形象和特征。

2. 提高幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿的语言表达和合作能力。

教学准备：1. 一本插图丰富的动物百科书。

2. 一些玩具象模型。

3. 一些干净的画纸和蜡笔。

教学步骤：引入活动：1. 教师先向幼儿展示一本插图丰富的动物百科书，让幼儿观察和猜测书中有哪些动物。

2. 教师引导幼儿从书中找到关于“象”的页面，并让他们观察和描述象的形象和特征。

主体活动：1. 教师向幼儿展示一些玩具象模型，并让他们触摸和抚摸模型，了解象的触感。

2. 教师向幼儿介绍象的特征，例如大耳朵、长鼻子、长牙齿等。

3. 教师与幼儿一起玩模仿游戏，让幼儿模仿象的动作和声音。

4. 教师展示一些象的图片，并让幼儿讨论和描述图片中的象的姿势和表情。

5. 教师发放画纸和蜡笔，让幼儿自由绘画象的形象和特征。

总结活动：1. 教师与幼儿回顾和总结本节课的学习内容。

2. 教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并与他们一起欣赏和讨论。

拓展活动：1. 教师组织幼儿参观动物园或动物展览，让他们亲身观察和接触真实的象。

2. 教师可将幼儿的绘画作品制作成展览，让其他班级或家长共同欣赏。

3. 教师可通过课堂读物或故事讲述，进一步拓展幼儿对动物和大自然的认识和兴趣。

评估与反思：1. 教师观察幼儿在课堂上的积极参与程度和表达能力。

2. 教师记录和收集幼儿的绘画作品，并对其进行评价和反馈。

3. 教师在备课和教学过程中及时调整和改进教学内容，以满足幼儿的学习需要。

幼儿园大班社会活动《农民伯伯真能干》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解农民伯伯的工作内容和辛勤付出，知道农业劳动的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿尊重农民、珍惜粮食的良好情感。

二、活动准备1. 物质准备：农具模型、农作物图片、农田场景图等。

2. 经验准备：幼儿已有对农民和农业劳动的初步认识。

三、活动过程1. 导入：教师通过出示农田场景图，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？农民伯伯在做什么？”引发幼儿对农民工作的兴趣。

2. 讲述：教师讲述农民伯伯种植、耕作的过程，让幼儿了解农民伯伯的辛勤劳动。

3. 讨论：教师组织幼儿讨论：“农民伯伯为什么被称为‘真能干’？你们认为农民伯伯还有什么‘能干’的地方？”引导幼儿认识到农民伯伯的勤劳和智慧。

4. 展示：教师出示各种农具模型，让幼儿观察并了解它们的作用，体会农民伯伯劳动的艰辛。

5. 实践：教师组织幼儿进行农业劳动体验活动，如模拟种植、浇水等，让幼儿亲身体验农民伯伯的辛苦。

6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿进一步认识到农民伯伯的辛勤付出和农业劳动的重要性。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，向家人讲述农民伯伯的故事，增进家人对农民的认识和尊重。

2. 环境创设：教师引导幼儿在班级环境中布置“农民伯伯真能干”的主题展示区，展示幼儿的作品和农业劳动工具模型。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对农民伯伯的认识和尊重程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察能力、表达能力和合作意识。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和动手能力。

4. 综合评价幼儿在情感态度方面的表现，如尊重农民、珍惜粮食等。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在实践活动过程中受伤。

2. 教师应关注幼儿的个体差异，给予不同需求的幼儿适当的帮助和指导。

3. 在讨论环节，鼓励幼儿积极发言，培养他们的表达能力。

幼儿大班语言公开课教案《能干的象伯伯》教学目标：1. 帮助幼儿掌握一些描述象伯伯外貌特征的常用词汇。

2. 培养幼儿观察和描述能力。

3. 提高幼儿的口语表达能力。

教学准备：1. 绘本《能干的象伯伯》2. 幻灯片或图片展示器3. 听力材料：录音机、录音带或CD4. 幼儿绘画工具和纸张教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回顾之前学过的动物名称和外貌特征。

2. 准备一些图片或玩具动物，询问幼儿它们的名字和外貌特征。

3. 介绍今天要学习的动物——象。

阅读绘本：1. 准备一本绘本《能干的象伯伯》。

2. 在展示器或幻灯片上展示绘本的插图，引导幼儿观察并预测故事内容。

3. 朗读绘本，并让幼儿跟读或重复关键词汇。

4. 结合绘本，指导幼儿观察和描述象伯伯的外貌特征。

活动：1. 分组讨论：让幼儿分成小组，每个小组选取一个象伯伯插图，讨论和描述象伯伯的外貌特征。

引导幼儿使用一些形容词描述象伯伯的身体部位（如大耳朵、长鼻子、长长的象牙等）。

2. 绘画活动：给每个小组分发一些纸张和绘画工具，让幼儿根据描述画出自己想象中的象伯伯。

鼓励幼儿在绘画过程中使用刚刚学习的词汇。

3. 小组展示：让每个小组展示他们的绘画作品，并让其他小组猜猜他们画的是不是象伯伯。

复习总结：1. 回顾象伯伯的外貌特征，并帮助幼儿复习刚刚学过的词汇。

2. 与幼儿一起制作一个“象伯伯口袋”，在口袋上贴上象伯伯的图片和单词，并添加新学的词汇。

拓展活动：1. 让幼儿以小组为单位，选择其他动物进行观察和描述。

可以逐步引导幼儿用英语描述，如描述狗的外貌特征等。

2. 制作一张词汇表，将幼儿学过的动物名称和相关的描述词整理出来，并与幼儿一起复习和巩固。

教学评价：观察幼儿在活动中的表现，包括对象伯伯外貌特征的观察和描述能力，以及绘画作品的准确性和创造性。

评价幼儿是否能准确运用所学的词汇来描述对象。

大班语言公开课教案《能干的象伯伯》教学目标通过讲述《能干的象伯伯》这个故事，让大班儿童了解动物们的特点和能力，培养儿童的观察能力、逻辑思维能力和表达能力。

教学准备1.《能干的象伯伯》绘本2.粘贴纸、颜色笔、剪刀、胶水3.与故事相关的图片、卡片等教具教学内容及方法第一步：导入新课故事导入，通过一些引人入胜的问题让孩子们对动物们的特点和生活习性产生兴趣，从而激发了解的愿望，提起动物主题故事的阅读兴趣。

故事导入问题：1.你们知道动物们吗？2.动物们和我们人类有什么不同？3.动物们有的时候可以帮助人类，比如说帮忙运木材、运水果，你们知道这些动物有哪些吗？第二步：讲故事并讨论首先，老师将故事内容讲述给孩子们听，并带领孩子们回忆和思考故事当中出现的一些问题，以确保孩子们听懂了故事。

然后，教师可以在课堂上讨论故事内容，引导孩子们思考故事背后的主题和道理。

讨论问题：1.象伯伯身体很大，它有哪些能力可以帮助它完成任务？2.动物们都有自己的特点和能力，请举一些例子。

3.象伯伯最后说了什么？这个故事想要我们传达什么信息？第三步：教具制作为了加深孩子们对动物们的印象以及巩固对故事的理解和记忆，老师可以带领孩子们制作一些与动物相关的教具，如动物卡片、动物画等。

制作过程中，老师可以帮助孩子们学习一些手工技能，如剪纸、折纸等，以此提高孩子们的动手能力。

第四步：小组活动为了让孩子们更好地互相交流和学习，老师可以将孩子们分成小组，并要求他们讨论一些类似于以下的问题：1.如果你可以变成某种动物，你想成为哪种动物？为什么？2.动物们有着各自不同的特点和能力，你觉得人类有什么能力可以超越动物？第五步：课堂总结最后，老师可以通过一些提问和讨论来总结今天的课程内容，并让孩子们回答一些与故事或动物相关的问题，以此检验孩子们对故事内容和主题的理解和记忆。

例题：1.故事中有哪些动物？2.你学到了哪些关于动物的知识？3.本次课程教会我们什么？教学评估在教学结束后，老师可以通过观察和检查孩子们制作的教具品质、讨论中的观点和回答的问题等来进行教学评估。

大班语言能干的象伯伯教案教案：大班语言能干的象伯伯目标：通过学习象伯伯相关的知识，使大班幼儿了解象伯伯的生活习性和行为特点，提高幼儿的语言能力，为幼儿在以后的学习和生活中提供更多的知识储备。

一、游戏环节1.猜谜游戏。

用简单且贴近幼儿生活的语言描述象伯伯的一些行为特点和生活习性，让幼儿猜出这是关于象伯伯的哪个部分的描述。

例如：我有一头长鼻子，可以用来吸水喷水，还可以用来拿东西，我是谁？我有一张大耳朵，能通过声音判断我周围的环境，还能用它打飞蚊，我是谁？2.造句游戏。

通过给幼儿提供一些关于象伯伯的事情，引导幼儿根据自己的语言能力造出简单的句子。

例如：象伯伯很喜欢在水中漫步。

象伯伯的耳朵很大，可以听到远处的声音。

二、讲解环节1. 基本特点让幼儿了解象伯伯的基本特点，例如：大象是世界上最大的陆地动物，体形庞大，有长鼻子、长牙和大耳朵等特点。

2. 生活习性让幼儿了解象伯伯的生活习性，例如：大象是植食性动物，喜欢吃树叶、草、树皮等植物，还有一些水果和坚果。

3. 行为特点让幼儿了解象伯伯的行为特点，例如：大象会用长鼻子吸水喝水，还可以用鼻子拿东西，是非常聪明的动物；大象有一种叫做“游泳”的行为，喜欢在水中舒适地游泳，也是很有趣的一件事情。

三、活动环节1. 制作大象造型手偶。

让幼儿进行手工制作，制作出大象造型的手偶，并且引导幼儿对大象的基本特点、生活习性、行为特点进行简单的描述。

2. 观察大象影片。

为幼儿播放有关大象的影片，让幼儿通过视觉和听觉了解更多关于大象的知识，增加幼儿的兴趣。

3. 大合唱。

让幼儿放声大唱有关大象的歌曲，增进幼儿对于大象的认识和理解，同时培养幼儿对于音乐的喜爱和感官感受能力。

四、总结归纳通过以上游戏、讲解和活动，幼儿已经全面了解了大象这种动物的生活习性和行为特点，提高了幼儿的语言能力，为幼儿在以后的学习和生活中提供了更多的知识储备。

同时，幼儿也进一步认识到了自己身处于自然环境中，应该尊重和保护这些可爱的动物们。

幼儿园大班社会活动《农民伯伯真能干》教案一、活动目标：1. 让幼儿了解农民伯伯的工作内容和农民的辛苦。

2. 培养幼儿尊重农民、珍惜粮食的良好品德。

3. 激发幼儿对农田和农业的兴趣，培养他们的观察和思考能力。

二、活动准备：1. 农田图片、农作物图片、农民伯伯工作场景图片。

2. 农作物标本或实物（如小麦、稻谷等）。

3. 相关视频或纪录片。

4. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

三、活动过程：1. 引入话题：展示农田和农民伯伯工作的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解农民伯伯的工作：详细介绍农民伯伯的工作内容，如播种、耕作、收割等，让幼儿了解农民的辛苦。

3. 观看相关视频或纪录片：播放关于农民工作和农田景象的视频或纪录片，让幼儿更直观地了解农民的劳动过程。

4. 讨论：引导幼儿谈论自己对农民工作的认识和感受，培养幼儿尊重农民的意识。

5. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿制作农作物模型或农民伯伯画像，锻炼幼儿的动手能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后向家长讲述农民伯伯的工作，引导家长共同培养幼儿尊重农民的品德。

2. 环境创设：在班级环境中布置“农田角”，展示农作物标本和农民伯伯工作的图片，提醒幼儿珍惜粮食。

3. 后续活动：组织幼儿参观农场或农田，让幼儿亲身体验农民的劳动过程，加深对农民工作的理解。

五、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的反应，适时调整讲解内容和难度。

2. 注重培养幼儿的观察能力和思考能力，引导他们主动参与讨论。

3. 关注幼儿的手工制作过程，鼓励他们发挥创意，充分表达自己的观点。

4. 活动结束后，及时总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。

六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对农民工作的认识和尊重程度。

2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的观察力、动手能力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于农民工作的谈论情况和家长的态度。

大班社会农民伯伯真能干教案教学背景这节课是一节大班社会课，学生的年龄范围在6-7岁之间。

而本节课的主题是关于农民伯伯的生活以及他们在农村中所从事的工作。

社会课程是非常重要的一门课程。

它不仅可以让学生更加了解社会，还能够在一定程度上培养他们的社交能力、情感能力以及批判思维能力。

因此，本节课的主要目的是帮助学生们更加深入地了解农村社会中的生活，促进学生们的情商和社交能力的发展。

教学目标1.能够辨认农民伯伯从事的典型农村劳动；2.能够描述农民伯伯的日常工作和生活；3.能够理解农民伯伯在社会中所扮演的角色；4.能够表达对农民伯伯及其生活的认识和感激之情。

教学准备1.讲师一名。

2.PowerPoint演示文稿一份。

3.互动白板一台。

4.课堂笔记和参考书籍等教学材料。

教学过程第一步：引入在这节课开始之前，我将会问到在座的各位学生，在你们生活的环境中是否有接触到过农民伯伯呢？是否对农民伯伯的生活有了解呢？通过对学生的问题进行探究，引导他们对农民伯伯有一定的认识，提高学生们对社会中各个群体的尊重和了解。

第二步：知识点讲解通过PowerPoint演示文稿，听音乐串联进入课堂氛围，来开始本次社会课的教学。

让学生们能够更加深刻地理解农民伯伯的生活和工作，并知晓在农村中的重要作用。

1.介绍农民伯伯的生活和工作2.理解农民伯伯在社会中的作用3.学生们写下他们对农民伯伯生活的感受第三步：听取学生回答分享在学习了如何理解农民伯伯生活并扮演的重要职责后，将要求学生分享他们的观点，以便扩大他们的社交圈子并提高他们的听力和口头表达能力。

第四步：知识掌握巩固通过PowerPoint演示文稿，进行知识点讲解，并由老师为同学演示及与同学一起进行磨制豆腐等农活，以助学生更好地理解并掌握所学知识。

第五步：本课学习总结本课程的学习为我们更加深刻地了解农民伯伯的生活和工作提供了很多有用的方法。

通过这节课的学习，我们将不仅能认识到农民伯伯所扮演的角色，更能够对他们的生活和工作有更全面的了解，以及更加尊重并敬佩他们为社会做出的贡献。

教学资料参考范本
幼儿园大班教案：能干的象伯伯(二篇)目录：
幼儿园大班教案：能干的象伯伯一
幼儿园大班教案：谁的家二
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幼儿园大班教案：能干的象伯伯一
1、观察图片，讲述故事中角色对话。

2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。

活动准备
背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。

活动过程
一、进入主题。

（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。

出示背景图。

二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。

1、提问：谁在小树林里？干什么？
讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。

（学习词"高高兴兴"）。

2、插入老虎。

哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？
总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，
小兔子吓得转身就逃。

（学习词"窜"）。

3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？
（练习喊声"救命呀！救命呀！"）
4、出示大象。

大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？
小结：大象听到兔子的叫声连忙跑过来说："快！快从我身上跑过去。

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大班语言能干的象伯伯教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够认识象这一动物，并知道象的特征、生活习性等；
2.掌握象的基本词汇，如象、象幼崽、大象鼻子等；
3.学会用简单的语言描述象的特征和生活习性。

二、教学内容
•认识象
•象的特征和生活习性
•基本词汇
三、教学准备
1.大象模型或画面素材
2.认识大象的图书或视频
3.与象有关的基础词汇卡片
四、教学步骤
1. 导入
教师引导学生观察大象的图片，帮助学生认识大象。

2. 观察和讨论
教师通过图片或视频等资料向学生展示大象的生活习性和特征，
帮助学生理解大象的外形、身体特征、行动方式等，并鼓励学生发表
自己的看法，促进学生自主探究。

3. 词汇学习
教师出示与大象有关的基础词汇卡片，帮助学生掌握基本的词汇。

4. 掌握用语
教师通过示范和引导，让学生学会用简单的语言描述大象的特征和生活习性。

5. 连线游戏
教师出示若干张大象卡片和特征卡片，让学生根据大象的特征来连线，并帮助学生巩固所学的基础词汇。

6. 教学反思
教师与学生共同总结本节课所学的内容，并听取学生的意见和建议。

五、教学反思
本节课采用多种教学方式，如图片展示、视频观看、词汇学习、语言表达和连线游戏等，帮助学生全面了解大象的外形、生活习性和基本词汇。

在教师的引导下，学生进行了自主探究和互动交流，充分发挥了学生的主体作用。

在教学过程中，教师积极开展互动探究，注重学生个性化发展，促进学生多元发展，取得了良好的教学效果。