安庆市2009-2010学年度第一学期期末教学质量调研检测试题分析

2009年秋季学期期末检测质量分析一、基本情况。

这次试卷是以新课程标准为依据命题的。

主要考查学生在重视基础知识的基础上注重语言积累，掌握灵活的学习方法和形成自主阅读的能力。

重在考查学生的思维能力和语文综合应用能力，意在促进教师引导学生从写好字、读好书开始，真正能用好教材，教活学生。

各年级的成绩如下：二、试题的特点：1、重视学生基础知识的训练。

试题在全面梳理学生本阶段学习的基础上，还突出重点地加强基础知识的考查，以强化基本的技能技巧，为学生今后的学习奠定基础。

2、关注学生差异满足不同的需求。

试题兼顾学生间的实际情况，尽量满足不同层次学生的需求，让学生能根据自己的实际情况，选择合适自己知识水平的试题；同时为不同个性的学生提供表达独特见解的机会，充分展示学生的个性。

3、联系学生生活彰显应用的价值。

学习语文的目的是为了应用，试题内容贴近学生的生活，强化学生在生活中学语文、用语文的意识。

4、强调学生积累促进习惯养成。

试题重视对语言积累的考查，引导学生广泛阅读，主动吸纳，积极内化，促使读记、诵吟、摘抄，积累等良好语文学习习惯的养成。

三、存在问题1、基础知识不够扎实（1）书写潦草从试卷卷面看普遍存在书写缭草、写字不规范等现象。

这与《课程标准》提出的“关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁”存在一定距离。

同时也可以发现：老师对学生书写重视认识不够。

（2）错别字严重2、语文能力不尽人意（1）阅读理解能力差（2）学习方法运用不够灵活（3）语言概括能力较差3、写作能力不容乐观（1）审题偏离要求（2）选材缺乏新意。

内容雷同：老师、父母送我上医院看病；老师为我补课……没有新意。

（3）标点运用不规范：标点运用很不规范：大多学生只会运用逗号、句号；有的段落都只是逗号；有的把标点用在一行的开头。

（4）表达方法随意性大：记叙平淡，没有通过人物的语言、动作、神态、心理活动等细节，描写人物特点。

四、教学建议（1）用学到的新理念指导实践课堂教学新课程应是充满人文关怀的课堂：①充满激励。

2009-2010 学年度第一学期期末试卷分析文秘2009-2010 学年度第一学期期末试卷分析
经过一学期的教与学，今天终于结束了本学期的最后一次冲刺，现就本次试题试卷分析如下：
试题分析
本次试题满分100 分，分为听力题（15 分）和笔试题（85 分）。

听力试题
均是以选择题的形式出现，便于学生听并且作答。

笔试部分继续以往的试题类型：单选题（15 分，15 个小题）；完形填空（10 分，10 个空）；阅读理解(30 分，10 个选择和5 个判断）；补全对话改变过去的出示所填句子只填代码，而是让学生自己去完整填出所缺句子，难度有点加大；词汇填写仍是5 个小空使用动词的正确形式，其中包含的语法较多，5 个空分值虽然不大，但却考察学生的综合运用语言的能力；书面表达分为大小两篇作文。

总的来说本次试题类型科学合理符合教学大纲对英语教学的考察要求，题目难易适度，难易点结合有梯度，基本能够考核出学生的学习效果。

得分情况：
听力部分得分较好，90%的同学都能及格，30%的同学可以得满分。

出错
多的题目是第一大题中的第一个小题，学生分不清“阅读read 和跑步run ”听不出对话中的“read”。

还有第二大题听对话和问题选答语中的第8 小题，。

2009——2010学年度上学期语文试卷分析本次期末考试，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。

整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广，但四、六年级的试卷前半部分容量较大，考查范围较广，学生在规定时间内完成有些难度。

下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

一、试题特点1、本次各科试卷试题以《课程标准》的阶段目标为依据，体现其基础性，即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。

难题、偏题基本没有，体现了新的教育评价理念，试卷命题以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨，紧扣教材与课程标准，以教材为基本点，注重学生学习能力培养。

命题形式体现了对学生要求的差异性。

我们能够感觉到制题人在出题时尽可能照顾不同层次的学生的不同的发展，有一定梯度。

能满足个体差异的不同，只要平时基础知识扎实、基本计算熟练学困生也是能够达标及格的。

2、作文改变了以往紧贴教材的形式，首次突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

二、分析情况尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。

大部分学生都能做到。

2、积累所考查的内容是本册的古诗和名言警句。

学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。

失分最多的是学生不理解意思，关键还是平时积累太少。

3、阅读应该说阅读主要考了积累迁移和阅读理解两大类。

这部分主要检测了学生对字、词、句等理解、积累、运用的情况。

从卷面上来看，各班多数考生对该部分的知识掌握相对较好，对课文中相关知识的理解较透彻，大都能正确地完成相关课文内容的填空。

这些知识积累题出错率较低。

但学生独立阅读能力、灵活地运用已有知识解决问题能力差，语言表达能力还有待于提高。

2009--2010学年度第一学期八年级数学期末试卷分析
2009--2010学年度第一学期八年级数学期末试卷分析
一、试卷总体上比较灵活..新颖.全面，题型多样，难度适当，能联系生活，突出考查了学生思维和基本功。

试题内容包括八年级上册数学全部内容,其中选择题8个，填空题10个，解答6个。

再者考察学生的判断能力，思维的灵活性.
二。

学生作答情况
1．6.9.10.19.20.22.26学生答的不好，与我们平时训练有关，学生基本知识.基本概念理解不清,解决问题能力不够强。

2．学生阅读能力比较差，没有读懂题。

3．几何推理能力不够，不能用所学知识解决几何问题。

三．今后努力的方向
1．狠抓学生的基本功，做到精讲精练，落到实处，基本概念教学。

2．练习的题型尽可能一式（题）多变，发展学生思维的灵活性。

3．注意培养学生的细节问题（如应用题中的解，设，答单位不写算式，直接写答案，审题不清，画图随意，证明题步骤规范性，选择题，填空题思考不严密，丢分较多等。

）4．教学与实际生活相连系，培养学生提出问题能力，有时提出一个问题比解决一个问题更重要。

5．培养学生学习数学的学习兴趣，改变有些教学方式。

6．今后教学注意数学语言规范性，严密性，注重数学思想方法的渗透。

7．培养学生阅读能力，基本计算能力。

8．复杂问题简单化，知识情感化，上课有延展性。

9．要经常回头看，回顾出现问题及时解决。

四．建议
几何推理题有点多，对八年级学生考察有深，加强学生的逻辑推理能力。

2009——2010学年度第一学期期末考试试卷分析一、试题分析 1、考查内容全面。

这次一年级语文期末试题知识涵盖面广，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力。

例如，拼音、写字考查了学生对基础知识的掌握情况，阅读考查了学生基本的阅读分析能力。

2、试题难易适度。

试题对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。

即能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的信心，又使观察能力、分析能力强的孩子得到了充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，既保护了孩子们的自尊心，又激发了他们学习语文的兴趣。

二、答卷分析、从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。

但七和八题比较薄弱。

以下就答卷情况进行分析。

第一题：选择正确的读音。

这一部分考查了学生对拼音这一部分的掌握，重点考查了标调和三拼音节。

大部分同学完成较好，个别学生对拼音掌握不扎实，尤其是三拼音节和i、u并列时的标调，导致失分。

第二题：把生字和这个字的读音用线连起来。

“常”和“勇”连错的较多。

第三题：看拼音写词语。

问题集中在“自己”和“东西” 这两个词上，有的是生字写错了，有的是拼音拼错了。

第四题：选字填空。

有些词在教学的过程中，教师没有考虑到，如“心目”“目中”缺少练习，导致失分较多。

第五题：照样子写词语。

考查了对知识的灵活使用，个别同学分析能力较差。

有的写词的时候重复，有的组的词不对。

第六题：写出下面各组字的相同偏旁。

主要还是个别同学不听题目要求，把它写成了带有这个偏旁的字，失分较多。

第七题：用给出的词组成一个句子。

一部分学生在写句子时丢掉了字或词，一部分学生把字或词的数序写颠倒，导致失分。

第八题：阅读短文回答问题。

学生分析能力较差。

不能理解短文的意图。

三、反思与对策对本次学生答题情况进行分析之后，我认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要很下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点： 1、以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用。

得夺市安庆阳光实验学校普通中学2009—2010学年度上学期期末教学质量检测高二英语本试卷分第一卷（听力部分）和第二卷（笔试部分）两部分，共10页。

满分100分，考试时间90分钟。

第一卷听力部分 (共两小节, 满分20分)第一节（共10小题；每小题1分，满分10分）听下面句子，写出句中所缺的单词，一空一词。

1. Jim knew he had H1N1 and he was __________ anxious about it.2. I __________through the window and saw a man stealing a bike on the street.3. She felt the __________ of her mother’s arms around her.4. You can find a __________Italian cafe in the small town.5. The purpose is to __________ his position as head of state.6. All the students felt __________ when they were told they would have no rest at the weekend.7. If it doesn’t fit, take it back and the store will __________it.8. The __________of the studio was very expensive.9. More and more people believe it is possible to __________ what will happen in the future.10. Many people are trying their best to reduce levels of environmental __________.第二节（共10小题；每小题1分，满分10分）听下列十段对话，每段对话后有一道小题，从题中所给的A 、B、 C三个选项中选出最佳选项, 每段对话读两遍。

2009-2010年安庆市高二地理第一学期期末考试试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第II卷(综合题)两部分。

满分100分，考试用时90分钟。

第Ⅰ卷 (单选题共25小题共50分)三大自然区由于自然要素的差异导致人类活动和自然景观的差异性，读图，结合所学知识回答1～2题：1.关于西北干旱半干旱区的叙述正确的是A．由东至西：草原－荒漠草原－荒漠B．由东至西：气温年较差、日较差越来越小C．由东至西：农业、牧业D．由东至西：地形由山地到盆地2.东部季风区的同一性主要表现在A．受夏季风影响B．位于地势第三级阶梯C．位于湿润地区D．南北热量条件相差不大陕西十大怪：面条似腰带，锅盔像锅盖，碗盆难分开，辣子也是一道菜，泡馍大碗买，板凳不坐蹲起来，房子半边盖，姑娘不对外，帕帕不装头上戴，唱戏大声吼起来。

据此回答3～4题。

3.形成“面条似腰带，锅盔像锅盖”的饮食习惯是由于陕西关中地区主要种植A.玉米B.小麦C.水稻D.高粱4.“姑娘不对外，帕帕不装头上戴”的主要原因是这里风沙大，在陕西冬春季节常刮A.东南风B.东北风C.西南风D.西北风2009年11月16日我省普降暴雪，受强降雪影响，安徽池州、六安、安庆等九市三十个县(市、区)受灾严重。

据安徽省民政厅救灾处十八日最新统计，目前受灾人口达到二百二十万人，因灾直接经济损失九点五亿元人民币。

据此回答5～7题。

5.此次降雪，对以下交通运输影响最小的是A.铁路运输B.公路运输C.水路运输D.管道运输6.此次降雪，受灾最严重的生产部门是A.农业生产B.工业生产C.交通运输D.旅游行业7.对自然灾害损失的统计，最主要运用的现代的地理信息技术是：A.RSB.GPSC.GISD.数字地球夏至日前后，一位画家在我国某地旅行，于日出时刻绘下如图所示的速写图。

据图回答8～9题。

8. 图示地区盛行风向最可能是A. 东南风B. 东北风C. 西南风D. 西北风9. 关于该地区叙述正确的是A. 此地区气候与撒哈拉沙漠区成因相同B. 此地区河流与黄河丰水期相同C. 此地区地貌与东北平原地貌成因相同D. 此地区植物与阿拉伯地区植物种类相同植物是反映自然界的一面镜子。

2009-2010学年六年级第一学期语文期末试卷分析此次语文测试分别在基础知识、积累运用、口语交际、阅读理解、习作天地五个方面测试。

考查知识面广，试题紧扣课本，形式变化多样，知识考查灵活，通过阅卷，发现了我们平时教学中的好多不足。

为进一步搞好语文教学，就本次测试中出现的问题记录分析如下：一、基础知识方面1、选择正确读音中，“扎”字的三个读音选择出现错误、2、给“肖”字加偏旁组成新字填词，不同程度出现错误，可见学生基本功较差、3、对后鼻音、翘舌音知识糊涂不清，判断不对、4、按要求完成句子中，改为拟人句和改为转述句以及修改病句，学生不同程度出现错误，平时教学要下功夫，严格把关。

二、积累运用1、根据课文内容填空，学生把字写错的现象较多。

2、补充诗词、格言、警句中。

又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊，哎，老天怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（）呀！学生填的五花八门，造成错误。

3、一些诗句、格言有写错字造成失分。

三、口语交际学生回答的基本符合要求，不足之处，语句不连贯，有些是前后矛盾，谈收获不具体。

四、阅读理解1、课内阅读学生对文中”你想四周........"一句体现鲁迅先生什么精神和什么态度，填的不对，对这句话不能深入理解。

2、课外阅读（1）、对“堪称”和“肃然起敬”两次解释有误。

(2)、沃克医生情感变化由（）—（）—（）—（）—（）所填的词语不对。

五、习作（1）、学生审题不清，写不清楚爱的原因。

（2）、有些学生写自己与诗歌的故事不具体，空话太多，没有具体实例。

（3）、学生书写较差，涂改现象很多，错别字也较多，今后教学要重点严把。

2009-2010学年六年级第一学期数学期末试卷分析本次试题题量适中，知识面较全，难易度适中。

既考查了学生的基础知识，又考查了学生的计算能力及解决问题的能力。

本次考试从整体上看学生都优秀，但是在不同程度上存在着这样那样的问题，具体分析如下：一、填空，共17个空，20分本题存在问题较大的是第4小题，主要问题是学生找不出甲乙两数及关系。

2009-2010学年度第一学期期末调研测试高二历史（选修）试卷质量分析江苏省仪征中学高二历史备课组一试题情况评价2009—2010学年度高二考试历史试卷，基本上按照2009年高考题型、题量而命题，全卷共26小题，满分120分，时间为100分钟。

试卷依据的是人民版教材，全卷难度值在0.76左右。

本次试题的结构和题型以及考核内容、范围均符合高考历史科考试大纲的说明，覆盖了考试说明中列举的必考知识块必修三和选考模块改革1-5单元。

1．获取和解读信息：理解试题提供的图文材料和考试要求。

整理材料，最大限度地获取有效信息。

对有效信息进行完整、准确、合理的解读。

2．调动和运用知识：辨别历史事物和历史解释。

理解历史事实，分析历史结论。

说明和证明历史现象和历史观点。

3．描述和阐释事物客观叙述历史事物：准确描述和解释历史事物的特征。

认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。

4．论证和探讨问题：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。

使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。

独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。

该试卷以中等性难度题为主，兼有一些偏难的试题。

试题注重历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

并对学生的阅读理解能力和语言表达能力进行了很好的考查。

试题中的不足：个别题目的难度过大，从而造成试题的区分度不高，另外，有的试题在设问方面过多的增加了模糊性东西，让学生的审题能力上有过多的障碍。

二试卷的得分情况第二卷考试内容：主流思想演变:了解儒家思想各个阶段的基本内容。

近代中国的民主革命中辛亥革命运动。

三大理论成果。

近代中国从沉沦到上升的原因分析。

世界史启蒙运。

选修教材中的梭伦改革，商鞅变法和孝文帝改革的历史评价问题等第一卷选择题20道题得分率如下：1 2 3 4 5 6 7 8 9 1082.0 84.6 73.5 25 94.5 73.3 50.6 83.5 93.3 92.711 12 13 14 15 16 17 18 19 2058.1 83.4 40.4 45.4 77.7 51.5 89.8 95.3 85.3 89.0其中第4题、得分率25％答案B。

高一物理上学期期末测试卷时间：90分钟 满分：100分一、单项选择题（每题4分，共40分） 1.以下说法正确的是 （ ）A ．上午9：00开会指的是时间B ．确定轮船在大海中的位置时，不能把它当作质点来处理C ．当物体速度不变时，其加速度可能不为零D ．舞蹈演员在跳舞时，其重心的位置在改变2．一个做匀加速直线运动的物体，初速度v 0 =2.0 m/s ，它在第3s 内通过的位移是4.5m ，则它的加速度为 （ ）A. 1.0 m/s 2 B ．0.5 m/s 2 C ．1.5 m/s 2。

D ．2.0 m/s 2 3. 一物体受绳的拉力作用由静止开始运动，先做加速运动，后做匀速运动，再做减速运动，则下列说法中正确的是 （ ） A. 加速运动时，绳拉物体的力大于物体拉绳的力B. 减速运动时，绳拉物体的力小于物体拉绳的力C. 只有匀速运动时，绳拉物体的力才与物体拉绳的力大小相等D. 不管物体如何运动，绳拉物体的力与物体拉绳的力大小总相等 4．关于物体惯性，下列说法中正确的是 （ ）A ．把手中的球由静止释放后球能加速下落，说明力是改变物体惯性的原因 B. 我国优秀田径运动员刘翔在进行110m 栏比赛中做最后冲刺时速度很大，很难停下来，说明速度越大，物体的惯性也越大C ．战斗机在空战时，甩掉副油箱是为了减小惯性，提高飞行的灵活性D ．公交汽车在起动时，乘客都要向前倾，这是乘客具有惯性的缘故 5．如图甲所示，某一同学沿一直线行走，现用频闪照相机记录了他行走过程中连续9个位置的图片，请你仔细观察该图片，则在图乙中能接近真实反映该同学运动的v －t 图象的是 （ ）6．质量为M 1和M 2的两个物体，从同一高度同时由静止开始匀加速下落，下落过程中受到的空气阻力分别为F 1和F 2，如果质量为M 1的物体先落地，那原因应是 （ ）甲乙AA ． B.C ．D ．7．一个质量为2kg 的物体，在5个共点力的作用下保持静止。

2009—2010学年度第一学期期末教学质量检测义务教育七年级语文参考答案1．（2分）洋溢倔强⑵（2分）参考示例：学习春雨的无私，润泽着万物，就该全心全意和毫无保留。

或：学习大山的刚毅，忍受着冰雪，忍受着寒暑的煎熬和风蚀。

2．茹患耐粱合赅3．暂露头脚为富不仁4．⑴三人行，必有我师焉⑵海内存知己，天涯若必邻⑶何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时⑷沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春⑸造化钟神秀，阴阳割昏晓5．赤壁之战6．句式相同，内容相关7．⑴“马上”或“立即”⑵“以不少于600字为宜”或“以600字为宜”⑶“务必” 请、烦请、烦劳8．⑴不合适。

参考：说话的句式和语气不当；采访的时间和地点应由老师确定或由双方商定；应向老师说明采访的内容；等等。

能分析出其中一点理由即给分。

对于其他答案，只要言之有理即可酌情给分）⑵（略）9．⑴你我勤洗手，甲流纷纷走。

⑵李主任：您好！我是A学校B班的C同学，我班将开展“预防甲流”的专题讲座，想邀请您前来主讲，您能在百忙中抽空出席吗？⑶①传播途径②易感人群③预防措施10．本诗最后两句采用拟人的修辞手法，将月亮人格化。

在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。

诗句想象丰富、意境新颖，令人回味无穷。

（说出一点即可）11．失败失败并不可怕,只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。

成功成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、谦虚地待人处事。

12．文中的泥土不仅仅是指自然的泥土，更是母亲的化身，母亲平凡朴实如泥土。

她巧妙地借泥土告诫儿子如何待人处事，并传达出对儿子深深的爱。

13．带着无比的自信14．这把泥土寄托着母亲的期盼蕴含着为人处世之道。

如果失去这些，就意味着失去一切。

15．一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。

16．说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。

17．写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。

六年级语文试卷第1页（共6页）2009—2010学年度第一学期期末调研测试六年级语文试卷一、基础部分(32分)1、先给音节加上合适的声调，再写出相应汉字填空。

（5分） liao xiewan han mo ( )乱 要( ) ( )蜒 震( )( )索liao xie wan han mo ( )望 纸( ) ( )转 蕴( ) 按( )2、查字典。

（3分）①“p ō负盛名”的“p ō”你不会写，你会用__________查字法查字典，先查________，再查________。

②“浩瀚”的“瀚”你不会认，你会用__________查字法查字典，先查________，再查________。

3、先把词语补充完整，再按要求填空。

（6分）①应接不（ ） ②破（ ）沉舟 ③目不转（ ） ④（ ）旗息鼓 ⑤崇山（ ）岭 ⑥翻来（ ）去 ⑦ 赏心（ ）目 ⑧目（ ）口呆 上面成语中，（ ）几个词都有“看”的意思，但表达的侧重点有所不同，其中（ ）表示可看的东西多得看不过来；（ ）表示看到美好的景物心情舒畅；（）表示看得认真专心。

4、下列句子运用了哪些修辞手法，请你画上“√”（4分）①春天的雨像牛毛、像细丝、像绣花针。

（比喻 拟人 排比 夸张）②海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。

（比喻 拟人 排比） ③这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。

（比喻 拟人 设问 反问 疑问） ④三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

（比喻 夸张 对偶） 5按要求写句子。

（5分）①小伟心悦诚服地对小杰说：“我很佩服你的球技。

”改为语气更强烈的句子：_______________________________________________________ _________________________________________________________________________________②发挥想象补充句子。

精品回顾：安徽省安庆市2010届高三教学质量检测全解全析（物理）考查范围：物理1，物理2，3－1，3－5 试题难：中等本试卷分第I 卷（选择题）和第II 卷（非选择题）两部分.满分100分，考试时间120分钟.第I 卷（选择题 共40分）一、选择题（本题共10小题,每小题4分，共40分.在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确.全部和选对的得4分选对但不全的得2分，有选错的得0分）1.如图所示装置中，重4 N 的物块被平行于斜面的细线拴在斜面上端的小柱上，整个装置保持静止，斜面的倾角为30°，被固定在测力计上，如果物块与斜面无间摩擦，装置稳定以后，当细线被烧断物块下滑时，与称定时比较，测力计的读数：（g =10 m/s 2）（ ）A.减小1 NB.增加4 NC.增加3 ND.不变 答案：A解析：本题难度中等.考查牛顿第二定律.因系统 部分失重，因此弹力减小，A 正确.2.一匀强电场的电场强度E 随时间t 变化的图象如图所示，在该匀强电场中，有一个带电粒子于t =0时刻由静止释放，若带电粒子只受电场力作用，则下列说法中正确的是（ ）A.带电粒子只向一个方向运动B.0~2 s 内，电场力所做的功等于零C.2.5~4 s 内，电场力的冲量等于零D.4 s 末带粒子回到原出发点 答案：C解析：本题难度较大.考查力和运动、功和冲量的概念.根据动量定理，粒子在1.5 s 的时速率为0，该时刻粒子的运动方向改变，A 错误；2 s 时的速度不为0，因此0~2 s 内，电场力所做的功不等于零，B 错误；2.5~4 s 内，电场力的冲量为01)(5.0200=⨯-+⨯=q E q E I ，C 正确；若1~3 s,电场强度为0E ，则4 s 末带电粒子才回到原出发点，D 错误.3.2007年10月24日，我国第一颗探月卫星“嫦娥一号”成功发射，标志着我国航天事业取得巨大成就.卫星发射后，假设地月转移轨道阶段可以简化为：绕地球做匀速圆周运动的卫星，在适当的位置P 点火，进入Q 点后被月球俘获绕月球做匀速圆周运动的轨道半径为r ,从发射“嫦娥一号”到在绕月轨道上正常进行，其示意图如图，则下列说法正确的是（ ）A.在P 点启动火箭向运动方向喷气B.在Q 点高动火箭向运动方向喷气C.“嫦娥一号”在绕月轨道上运动的速率为Rgr 2D. “嫦娥一号”在绕月轨道上运动的速率为rgR 2答案：BD解析：本题难中等.考查万有引力定律，卫星的运动和变轨问题.在P 点卫星要发生离心现象，因此卫星要加速，火箭应向运动反方向喷气；在Q 点卫星要做近心运动，因此卫星要减速，火箭应向运动方向喷气.“嫦娥一号”绕月运动时有rv m r Mm G 22==，根据黄金代换rgR v RMG g 22==有. 4.如图所示，放在光滑水平面上的矩形滑块是由不同材料的上下两层粘在一起组成的.质量为m 的子弹以速度v 水平射向滑块，若击中上层，则子弹刚好不穿出，若击中下层，则子弹刚好嵌入（即子弹尾部刚好进入到滑块左侧表面）.比较上述两种情况，以下说法中不正确的是（ ）A.两次子弹对滑块做功一样多B.两次滑块对子弹的阻力一样大C.两次滑块受到的冲量一样大D.两次系统产生的热量一样多 答案：B解析：本题难度较大.考查动量守恒、动能定理和能量守恒.根据动量守恒，两种情况矩形滑块的末速度相同，因此根据动能定理两次子弹对滑块做的功一样多，根据动量定理两次滑块受到的冲量也一样大，AC 正确.由于系统的机械能损失一样大，因此两次系统产生的热量一样多.根据摩擦力和相对位移的乘积等于系统动能的损失量，两次相对位移不一样，因此子弹所受阻力不一样，选择错误选项为B.5.如图所示，半圆光滑绝缘轨道固定在竖直平面内，O 为其圆心，两个端点M 、N 与O 等高，匀强磁场方向与轨道平面垂直.现将一个带负电的小球自M 点由静止释放，它将沿轨道做往复运动，下列说法中正确的是（ ）A.小球由M 到N 与由N 到M 所有时间相等B.小球由M 到N 与由N 到M 过程中重力对小球做的功相等C.小球经过轨道最低点时所受合外力大小总是完全相同的D.小球经过轨道最低点时对轨道的压力大小总是相等的 答案：ABC解析：本题难度中等.考查圆周运动、洛伦兹力、功.根据洛伦兹力永不做功，不管是粒子由M 到N ，还是由N 到M ，在每一点的速度大小都相同，因此时间都相同，重力做功都为0.在最低点的速度大小相同，因此粒子所受的合外力相同，但粒子运动方向相反，受的洛伦兹力方向不一致,因此轨道给粒子的弹力大小不同.6.由上海飞往美国洛极机与美国洛极矶飞往上海的飞机在飞越太平洋的过程中，飞机的速度大小和距离海面的高度均相同，两种情况下相比较（ ） A.飞机的乘客对座椅的压力两种情况大小一样大 B.飞机的乘客对座椅的压力前者稍大于后者C.飞机上的乘客对座椅的压力前者一定稍大于后者D.飞机上和乘客对座椅的压力可能为零 答案：C解析：本题难度中等.地球本身由西向东转，由上海飞往返美国洛杉矶的方向为由西向东，因此对地心的速度大，所需向心力大，座椅给乘客的支持力小，乘客对座椅的压力也小.7.一个小物块从斜面底端冲上足够长的斜面后又返回到斜面底端.已知小物块的初动能为E ，它返回到斜面底端的速度为v ,克服摩擦力做功为E /2,若木块以2E 的初动能冲上斜面，则有（ ） A.返回斜面底端时的动能为E B.返回斜面底端时的动能为3E /2 C.返回斜面底前端的速度大小为v 2D.小物块两次往返克服摩擦力做功相同 答案：AC解析：本题难度较大.考查功能关系.初动能为E 时，设滑上斜面的长度为s ,则初动能为2E 时，滑上斜面的长度为2 s ，阻力做功变为原来的2倍，物体克服摩擦力做功为E ，物体滑到斜面底端的功能为E ，由E /2=221mv ，E =221v m '，得v v 2='.8.如图所示，小车在恒力作用下，沿水平地面做直线运动，由此可以判断（ ）A.若地面光滑，则小车一定受到三个力作用B.若地面粗糙，则小车可能受到三个力作用C.若小车做匀速运动，则小车一定受到四个力作用D.若小车做加速运动，则小车可能受到三个力作用 答案：CD解析：本题难度中等.若地面光滑，小车可能受弹力，也可能不受，小车可能受3个力作用.若地面粗糙，当弹力为零时，受到个力作用,当弹力不为零时，还有摩擦力，小车受4个力作用.若小车做匀速运动，则肯定受摩擦力，从而有弹力存在，受4个力作用，若加速，则可能有摩擦力，也可都没有，可能2个力作用. 9.如图所示，固定在地面上的半圆形轨道直径ab 水平，质点P 从a 点正上方高H 处自由下落，经过轨道后从b 点冲出轨道竖直上抛，上升最大高度为H （空气阻力不计），当质点下落再次经过轨道由a 点冲出时，能上升的最大高度h 为（ ）A.H h H 3231<<B.H h 31=C.H h 31<D.H h 32=答案：A解析：本题较难.由题意知，第一次质点在槽中滚动损失的机械能为mgH 31.由于第二次小球在槽中滚动时，对应位置处速度变小，因此槽给小球的弹力变小，摩擦力变小，摩擦力做功小于mgH 31，机械能损失小于mgH 31，因此小球再次冲出a 点时，能上升的高度为H h H 3231<<. 10.如图所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速率v 1沿顺时针方向运动，传送带右端有一与传送带等高的光滑水平面，物体以恒定的速率v 2沿直线向左滑上传送带后，经过一段时间又返回光滑水平面上，这时速率为v 2,则下列说法中正确的是（ ）A.若v 1<v 2则v 2′=v 1B.若v 1>v 2则v 2′=v 2C.不管v 2多大，总有v 2′=v 2D.不管v 1′=v 2多大，总有v 2′=v 1 答案：AB解析：本题较难.若21v v <，则当物体反向加速到1v 时，即和皮带速度相同时，不再受摩擦力，物体不再加速，此时12v v ='；若21v v >，则物体反向走过短相同的和路程，带度大小为2v ，即22v v ='.第II 卷（非选择题 共60分）二、科学探究与实验题（本题共2小题，共20分.将答案填写在题中横线上，或按要求作答） 11.（12分）有一根细而均匀的导电材料样品（如图甲所示），截面为同心圆环（如图乙所示），此样品长L 约为3 cm ，电阻约为100 Ω，已知这种材料的电阻率为ρ，因该样品的内径太小，无法直接测量其内径.现提供以下实验器材：A.20等分刻度的游标卡尺B.螺旋测微器C.电流表A 1（量程50 mA ，内阻r 1=100 Ω）D.电流表A 2（量程100 mA ，内阻r 2大约为40 Ω）E.电流表A 3（量程3 mA ，内阻大约为0.1 Ω）F.滑动变阻器R （0~10 Ω，额定电流2 A ）G.直流电源E （12 V ，内阻不计）H.导电材料样品R x (长L 约为3 cm ，电阻R x 约为100 Ω) I.开关一只，导线若干请要根据上述器材设计一个尽可能精确地测量该样品内径d 的实验方案，回答下列问题： （1）（4分）用游标卡尺测得该样品的长度如图甲所示，其示数L =_______mm ；用螺旋测微器测得该样品的外径如图乙所示，其示数D=______mm.(2)(4分)请选择合适的仪器，在方框中画出最佳实验电路图，并标明所选器材前的字母代号。

安徽省安庆市度八年级第一学期期末教学质量调研检测数学试题解析版x安徽省安庆市八年级第一学期期末教学质量调研检测数学试题一、选择题（本大题共 10小题，共 40.0 分）1. 在平面直角坐标系中，点在A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限【答案】 D【解析】解：点的横坐标为正，纵坐标为负，该点在第四象限．故选： D．根据点的横纵坐标的符号可得所在象限．考查平面直角坐标系的知识；用到的知识点为：横坐标为正，纵坐标为负的点在第四象限．2. 点花曰.、2. 点花曰.、都在直线上，且系是A.B.C.【答案】 C【解析】解:直线中，函数y随x的增大而减小，当时，．故选： C．根据直线系数，可知y随x的增大而减小，时,本题主要考查的是一次函数的性质解答此题要熟知一次函数则、的大小关:当时，y随 x随 x 的增大而增大；当时，y随x的增大而减小.3. 已知中，3. 已知中，比它相邻的外角小，则A.B.C.【答案】 B【解析】解:设为D.由题意:解得故选: B.设构建方程求出x，再利用三角形的内角和定理即可解决问题.本题考查三角形的内角和定理，解题的关键是学会利用参数构建方程解决问题，属于中考常考题型.4. 如图，一次函数图象是与正比例函数4. 如图，一次函数图象是与正比例函数n为常数，且A.B.C.D.A.B.D.【答案】A【解析】解：当,m【解析】解：当,m, n同号，同正时过1, 3, 2象限，同负时过2,2, 4, 3象限；当时，m, n异号，则故选：A.过1，3, 4象限或2，4，1象限.根据“两数相乘，同正时，同负时，主要考查了一次函数的图象性质，要掌握它的性质才能灵活解题. 一次函数当当当根据“两数相乘，同正时，同负时，主要考查了一次函数的图象性质，要掌握它的性质才能灵活解题. 一次函数当当当当同号得正，异号得负”分两种情况讨论一正一负或一负一正时，禾U用一次函数的性质进行判断.mn的符号，然后根据 m、n的图象有四种情况:，函数，函数时，函数时，函数的图象经过第一、二、三象限；的图象经过第一、三、四象限；的图象经过第一、二、四象限; 的图象经过第二、三、四象限.TOC \o “1-5” \h \z 如图所示，平分，，，以此三个中考查命题的真假判断，正确的命题叫真命题，错误的命题叫做假命题判断命题的真假关键是要熟悉课本中的性质定理.如图所示，将正方形纸片三次对折后，沿图中 AB线剪掉一个等腰直角三角形，展开铺平得到的图形是【答案】A【解析】解：找一张正方形的纸片，按上述顺序折叠、裁剪，然后展开后得到的图形如图所示：根据题意直接动手操作得出即可.本题考查了剪纸问题，难点在于根据折痕逐层展开，动手操作会更简便.若直线与A. 4 B.【答案】D根据题意直接动手操作得出即可.本题考查了剪纸问题，难点在于根据折痕逐层展开，动手操作会更简便.若直线与A. 4B.【答案】D【解析】解：令，则解得一，解得一，两直线交点在X轴上，的交点在X轴上，那么一等于C. -D.-故选：D.分别求出两直线与 x轴的交点的横坐标，然后列出方程整理即可得解.本题考查了两直线相交的问题，分别表示出两直线与 x轴的交点的横坐标是解题的关键.在中，与的平分线交于点交BA于点D，交AC于点E,，则下列说法错误的是和是等腰三角形I为DE中点的周长是8D.【答案】B【解析】解:平分【解析】解:平分同理，和是等腰三角形;的周长?故选项A, C, D正确，故选：B.由角平分线以及平行线的性质可以得到等角，从而可以判定和是等腰三角形,所以，，的周长被转化为的两边AB和AC的和，即求得的周长为8.此题考查了等腰三角形的性质与判定以及角平分线的定义此题难度适中，注意掌握数形结合思想与转化思想的应用.9. 如图，在中，,9. 如图，在中，,D、E、F分别是边PA,PB, AB上的点，且若，则的度数为A.B. C.【答案】A【解析】解：，在和中，S故选：A.根据等腰三角形的性质得到，证明也，得到，根据三角形的外角的性质求出，根据三角形内角和定理计算即可.本题考查的是等腰三角形的性质、全等三角形的判定和性质、三角形的外角的性质，掌握等边对等角、全等三角形的判定定理和性质定理、三角形的外角的性质是解题的关键.端午节期间，某地举行龙舟比赛甲、乙两支龙舟在比赛时路程米与时间分钟之间的函数图象如图所示根据图象，下列说法正确的是0；1分钟时，乙龙舟队处于领先在这次龙舟赛中，甲支龙舟队比乙支龙舟队早乙龙舟队全程的平均速度是 225米分钟经过一分钟，乙龙舟队追上了甲龙舟队【答案】D【解析】解：由图象可知，A、在前1分钟时，乙龙舟队处于领先在这次龙舟赛中，甲支龙舟队比乙支龙舟队早乙龙舟队全程的平均速度是 225米分钟经过一分钟，乙龙舟队追上了甲龙舟队【答案】D【解析】解：由图象可知，A、在前2分钟时甲的图象一直在乙的图象上方，所以置，故选项A错误；B、在这次龙舟赛中，乙支龙舟队比甲支龙舟队早分钟到达终点1分钟时，甲龙舟队处于领先位分钟到达终点，故选项 B错误;C、乙龙舟队全程的平均速度是，故选项C错误;米与时间分钟之间的函数关系式为根据题意得，解得，故,；设甲队路程米与时间分钟之间的函数关系式为得，故D、设乙队加速后，路程解方程组得，根据题意得，解所以经过一分钟，乙龙舟队追上了甲龙舟队，故选项D正确.故选：D.A、B、C根据图象解答即可；D先求乙队加速后，路程米与时间分钟之间的函数关系式，然后求出两条线段的交点坐标即可.此题考查函数图象问题，解决图象问题时首先要判断准横轴和纵轴表示的意义，然后要读明白图象所表示的实际意义.二、填空题（本大题共 4小题，共20.0分）函数中，自变量x的取值范围是.【答案】【解析】解：根据题意得：，解得故答案为：函数关系中主要有二次根式根据二次根式的意义，被开方数是非负数即可求解.本题主要考查自变量的取值范围，函数自变量的范围一般从三个方面考虑：当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为当函数表达式是二次根式时，被开方数为非负数.TOC \o “1-5” \h \z 设三角形三边之长分别为 3, 7, ，则a的取值范围为.【答案】【解析】解：由题意，得，解得：，故答案为：根据三角形的三边关系，两边之和大于第三边和两边之差小于第三边列出不等式组求出其解即可.本题考查了根据三角形三边关系建立不等式组解实际问题的运用，不等式组的解法的运用，解答时根据三角形的三边关系建立不等式组是关键.已知C、D两点在线段 AB的中垂线上，且，，则图丄【答案】或图丄【解析】解：、D两点在线段AB的中垂线上,在中，如图1，或如图2，故答案为：或根据轴对称性可得-，-，然后利用三角形的内角和定理列式计算即可得解.本题考查了线段垂直平分线上的点到两端点的距离相等的性质，熟记线段的轴对称性是解题的关键.如图，在平面直角坐标系中，有若干个横纵坐标分别为整数的点，其顺序按图中“方向排列，如，，根据这个规律,第20xx个点的坐标为【答案】【解析】解：观察图形，可知：第1个点的坐标为，第4个点的坐标为，第9个点的坐标为，第16个点的坐标为，，第个点的坐标为为正整数.第2025个点的坐标为又,第20xx个点在第2025个点的上方6个单位长度处，第20xx个点的坐标为故答案为：根据点的坐标的变化可得出“第个点的坐标为为正整数”，依此规律可得出第2025个点的坐标为，再结合第20xx个点在第2025个点的上方6个单位长度处，即可求出第 20xx个点的坐标，此题得解.本题考查了规律型：点的坐标，根据点的坐标的变化，找出变化规律“第个点的坐标为为正整数”是解题的关键.三、解答题（本大题共 9小题，共90.0分）在平面直角坐标系中在图中描出，，，连接AB、BC、AC,得到，并将向右平移5个单位，再向上平移 2个单位的得到；作出，使它与关于X轴对称.【答案】解:如图所示,如图所示,即为所求.B 作出，使它与关于X轴对称.【答案】解:如图所示,如图所示,即为所求.B如图所示，即为所求.，再将三个顶点分别平移得到对【解析】根据三个点的坐标描点、连线可得应点，然后首尾顺次连接即可得；，再将三个顶点分别平移得到对分别作出三个顶点关于 x轴的对称点，然后首尾顺次连接即可得.本题主要考查作图轴对称变换和平移变换，解题的关键是熟练掌握轴对称和平移变换的定义和性质，并据此得出变换后的对应点.已知y与成正比，当时，求y与x之间的函数关系式；若点【答案】解：在这个函数图象上，求 a的值. 设，当时，与X之间的函数关系式为点在这个函数图象上,, 代入所设的关系式，即可算出a, 代入所设的关系式，即可算出a的值.值，进而得到y与x之间的函数关系式；把代入中所求的关系式即可得到此题主要考查了求一次函数关系式，关键是掌握凡是图象经过的点必能满足解析式.17.如图，长.中，BD平分，于 F, , ,于点E, ■-.求 DE4B【答案】解：是的平分线，于点E,于点F,即_ _ ,解得：【解析】根据角平分线的性质得到，然后根据三角形的面积列方程即可得到结论.本题考查了角平分线的性质，三角形的面积的计算，熟练掌握角平分线的性质是解题的关键.如图，正比例函数的图象和一次函数的图象交于点，点B为一次函数的图象与x轴负半轴交点，且的面积为3.求这两个函数的解析式.根据图象，写出当时，自变量x的取值范围.TOC \o “1-5” \h \z 【答案】解：设正比例函数，正比例函数的图象过点，，得，即正比例函数，设一次函数，一次函数的图象过点，点B为一次函数的图象与x轴负半轴交点，且的面积为3，，得，点B的坐标为，，得，即一次函数；由图象可得，当时，自变量x的取值范围是【解析】根据题意，可以求得点 B的坐标，从而可以得到这两个函数的解析式；根据题意和函数图象可以直接写出当时，自变量x的取值范围.本题考查两条直线相交或平行问题、一次函数的性质，解答本题的关键是明确题意，利用一次函数的性质和数形结合的思想解答.如图，点B,C,D在同一条直线上，，是等边三角形，若求的度数；求AC长.CC【答案】解：，是等边三角形? :，且证明你所发现的中的结论.证明你所发现的中的结论.【解析】由等边三角形的性质可得，，，可证 s ,可得，可得的度数；由全等三角形的性质和等边三角形的性质可求 AC的长.本题考查了全等三角形判定和性质，等边三角形的性质，熟练运用全等三角形的判定和性质解决问题是本题的关键.阅读材料：我们学过一次函数的图象的平移，如：将一次函数的图象沿x 轴向右平移1个单位长度可得到函数的图象，再沿y轴向上平移1个单位长度，得到函数的图象；如果将一次函数的图象沿x轴向左平移1个单位长度可得到函数的图象，再沿y轴向下平移1个单位长度，得到函数的图象；仿照上述平移的规律，解决下列问题：将一次函数的图象沿x轴向右平移3个单位长度，再沿y轴向上平移1 个单位长度，得到函数的图象；将的函数图象沿y轴向下平移3个单位长度，得到函数的图象，再沿x 轴向左平移1个单位长度，得到函数的图象；函数的图象可由的图象经过怎样的平移变换得到？【答案】解：将一次函数的图象沿x轴向右平移3个单位长度，再沿y 轴向TOC \o “1-5” \h \z 上平移1个单位长度后，得到一次函数解析式为：；的函数图象沿y轴向下平移3个单位长度,得到函数，再沿x轴向左平移1个单位长度，得到函数：函数的图象向左平移两个单位得到：，然后将其向上平移一个单位得到：.【解析】由于把直线平移k值不变，利用“左加右减，上加下减”的规律即可求解；由于把抛物线平移 k值不变，利用“左减右加，上加下减”的规律即可求解；利用平移规律写出函数解析式即可.本题考查图形的平移变换和函数解析式之间的关系在平面直角坐标系中，图形的平移与图形上某点的平移相同平移中点的变化规律是：横坐标右移加，左移减；纵坐标上移加，下移减平移后解析式有这样一个规律“左加右减，上加下减”关键是要搞清楚平移前后的解析式有什么关系.如图，已知，直线I垂直平分线段 AB尺规作图：作射线 CM平分，与直线I交于点D,连接AD , 不写作法，保留作图痕迹在的条件下，和的数量关系为【答案】【解析】解:如图，AD、BD为所作;答案为理由如下：作于E, 【答案】【解析】解:如图，AD、BD为所作;答案为理由如下：作于E,点D在AB的垂直平分线上，于F,如图,平分利用基本作图作作的平分线即可；于F,如图，利用线段的垂直平分线的性质得到，则利用“ HL”可证明S根据角平分线的性质得到，然后根据四边形内角和和角的代换得到本题考查了作图基本作图：熟练掌握5种基本作图作一条线段等于已知线段;，所以作一个角等于已知角；作已知线段的垂直平分线；作已知角的角平分线；过一点作已知直线的垂线也考查了线段垂直平分线的性质和角平分线的性质.22.新春佳节来临，某公司组织10辆汽车装运苹果、芦柑、香梨三种水果共60吨去外地销售，要求10辆汽车全部装满，每辆汽车只能装运同一种水果，且装运每种水果的车辆都不少于2辆，根据下表提供的信息，解答以下问题：苹果芦柑香梨 1每辆汽车载货量吨765每车水果获利兀250030002000设装运苹果的车辆为 x辆，装运芦柑的车辆为 y辆，求y与x之间的函数关系式，并直接写出x的取值范围用w来表示销售获得的利润，那么怎样安排车辆能使此次销售获利最大？并求出w的最大值.【答案】解:设装运苹果的车辆为 X辆，装运芦柑的车辆为 y辆，则运香【答案】解:辆.【】，即，当时，w有最大值27000,装运苹果的车辆2辆，装运芦柑的车辆 6辆，运香梨的车辆2辆时，此次销售获利最大，最大利润为 27000元.【解析】设装运苹果的车辆为 x辆，装运芦柑的车辆为 y辆，则运香梨的车辆辆根据表格可列出等量关系式，化简得由利润车辆数每车水果获利可得，因为，所以当时，w有最大值27000,然后作答即可.本题考查了函数关系式以及函数最大值，根据题意找出对应变量之间的关系式解题的关键.23.如图，在中，于点E, BC分别交AB、BE于点D、G,垂足为H, 交BE于点F求证：也若，求证：【答案】证明:垂直平分BC,平分，且【解析】由垂直平分线的性质可得，由“ AAS ”可证由等腰三角形的性质和对顶角的性质可得【答案】证明:垂直平分BC,平分，且【解析】由垂直平分线的性质可得，由“ AAS ”可证由等腰三角形的性质和对顶角的性质可得，由等角的余角相等可得角相等可得，即BE平分由题意可证旦，可得 -，由也可得本题考查了全等三角形的判定和性质，线段垂直平分线的性质，直角三角形的性质，灵活运用相关的性质定理、综合运用知识是解题的关键.。

安庆市2009—2010学年度第一学期九年级物理期末检测试卷考生注意：1、本卷考试时间为90分钟，满分100分2、请在密封线内填写清楚学校、班级、姓名、考号3、考试结束交本卷。

4、本卷g取10N/Kg同学们，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，努力吧！奋斗吧！你付出的汗水定会换来金灿灿的硕果！一、填空题（每空1分，共23分）1．一间教室长9m、宽7m、高4m，这间教室空气的质量大约是 kg。

（空气的密度为1.29kg／m3）2.分析下列各种摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是_____________。

3．长江三峡水库建成后，正常蓄水位175m，总库容可达4×1010m3，在水面下150m深处水产生的压强为 _______Pa。

4．和大多数物质一样，汽油也有热胀冷缩的性质，随着气温的上升，汽油密度会________（选填“变大”或“变小”），受此因素影响，在每吨汽油价格不变的情况下，每升（每立方分米）汽油的价格会____________（选填“上调”或“下调”）。

5．用手将一重为6N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N，此时物体受到的浮力为N；放手后物体将（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为N。

6.“嫦娥一号”探月卫星在距月球表面200km高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球做匀速圆周运动．卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射高温气体，高温气体对卫星施加制动力，这说明力的作用是___________的．在绕月球做匀速圆周运动时，卫星的运动状态将___________(选填“改变”或“不变”)．7.若将打气筒的出气口封住，将活塞下压的过程中，被封住空气的质量、体积和密度三个量中，不变的量是 ___ ，变小的量是 ____，变大的量是 ____。

第一学期期末教学质量调研监测高二理科数学试题班级_________姓名_________考场号______座位号______注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

2．请认真阅读答题卡上的注意事项，在答题卡上与题号相对应的答题区域内答题，写在试卷、草稿纸上或答题卡非题号对应答题区域的答案一律无效。

不得用规定以外的笔和纸答题，不得在答题卡上做任何标记。

3．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮檫干净后，再选择其他答案标号。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本大题共12小题，共60.0分）1.“∀x>0，2x>sinx”的否定是()A. ∀x>0，2x<sinxB. ∀x>0，2x≤sinxC. ∃x0≤0，2x0≤sinx0D. ∃x0>0，2x0≤sinx0【答案】D【解析】解：因为全称命题的否定是特称命题，所以，“∀x>0，2x>sinx”的否定是∃x0>0，2x0≤sinx0，故选：D．利用全称命题的否定是特称命题写出结果即可．本题考查命题的否定，特称命题与全称命题的否定关系，是基础题．2.抛物线x=4y2的焦点坐标是()A. (0,1)B. (0,−1)C. (−116,0) D. (116,0)【答案】D【解析】解：根据题意，抛物线的方程为x=4y2，则其标准方程为y2=14x，分析可得：其焦点在x轴上，且p=14，故其焦点坐标为(116,0)；故选：D．根据题意，将抛物线的方程变形可得其标准方程，分析可得其焦点在x轴上，且p=14，由焦点坐标公式计算可得答案．本题考查抛物线的几何性质，注意要先将抛物线的方程变形为标准方程．3.已知圆C1：x2+y2−2x−4y−4=0与圆C2：x2+y2+4x−10y+4=0相交于A、B两点，则线段AB的垂直平分线的方程为()A. x+y−3=0B. x+y+3=0C. 3x−3y+4=0D. 7x+y−9=0【答案】A【解析】解：圆C1：x2+y2−2x−4y−4=0圆心坐标(1,2)与圆C2：x2+y2+4x−10y+4=0圆心坐标(−2,5)，圆C1：x2+y2−2x−4y−4=0与圆C2：x2+y2+4x−10y+4=0相交于A、B两点，线段AB的中垂线方程就是两个圆的圆心连线方程，∵直线C1C2的斜率为：k=5−2−2−1=−1，∴线段AB的垂直平分线的方程为：y−2=−(x−1)，即x+y−3=0．故选：A．由题意可知所求线段AB的中垂线方程就是两个圆的圆心连线方程，求出两个圆的圆心坐标，由此能求解直线方程．本题考查两个圆的位置关系的应用，正确判断所求直线方程与圆的位置关系是解题的关键，是中档题．4.“m=1”是“双曲线x2m −y23=1的离心率为2”的()A. 充分不必要条件B. 必要不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件【答案】C【解析】解：由双曲线x2m −y23=1的方程得a2=m，(m>0)，b2=3，则c2=3+m，∵双曲线的离心率e=2，∴e2=c2a2=3+mm=4，即3+m=4m，即3m=3，m=1，则“m=1”是“双曲线x2m −y23=1的离心率为2”的充要条件，故选：C．根据双曲线离心率的定义求出m的值，结合充分条件和必要条件的定义进行判断即可．本题主要考查充分条件和必要条件的判断，结合双曲线的离心率公式是解决本题的关键．5.将35个数据制成茎叶图如图所示.若将数据由大到小编号为1～35号，再用系统抽样方法从中抽取7个数据，则其中数据值落在区间[139,151]的个数为()A. 4B. 5C. 6D. 7【答案】A【解析】解：根据茎叶图中的数据，得；成绩在区间[139,151]上的运动员人数是20，用系统抽样方法从35人中抽取7人，成绩在区间[139,151]上的运动员应抽取7×2035=4(人)．故选：A．根据茎叶图中的数据，结合系统抽样方法的特征，即可求出正确的结论．本题考查了茎叶图和系统抽样的应用问题，是基础题．6.把38化为二进制数为()A. 100110(2)B. 101010(2)C. 110010(2)D. 110100(2)【答案】A【解析】解：38÷2=19 019÷2=9 (1)9÷2=4 (1)4÷2=2 02÷2=1 01÷2=0 (1)故38(10)=100110(2)故选：A．利用“除k取余法”是将十进制数除以2，然后将商继续除以2，直到商为0，然后将依次所得的余数倒序排列即可得到答案．本题考查的知识点是十进制与其它进制之间的转化，其中熟练掌握“除k取余法”的方法步骤是解答本题的关键，属于基础题．7.已知直线l：y=√3x+m与圆C：x2+(y−3)2=6相交于A、B两点，若|AB|=2√2，则实数m的值等于()A. −7或−1B. 1或7C. −1或7D. −7或1【答案】C【解析】解：圆心(0,3)到直线l的距离是：d=√3+1=|m−3|2，故(m−3)24+2=6，解得：m=−1或m=7，故选：C．根据点到直线的距离公式以及勾股定理得到关于m的方程，解出即可．本题考查了直线和圆的位置关系，考查勾股定理，是一道基础题．8.从1，2，3，4中任取两个不同的数，则取出的两数之和为5的概率是()A. 16B. 14C. 13D. 12【答案】C【解析】解：从1，2，3，4中任取2个不同的数，基本事件总数n=C42=6，取出的2个数之和为5包含的基本事件有：(1,4)，(2,3)，∴取出的2个数之和为5的概率是p=26=13．故选：C．基本事件总数n=C42=6，取出的2个数之和为5包含的基本事件有2个，由此能求出取出的2个数之和为5的概率．本题考查概率的求法，考查古典概型、列举法等基础知识，考查运算求解能力，考查函数与方程思想，是基础题．9.由直线y=x+2上的点向圆(x−4)2+(y+2)2=1引切线，则切线长的最小值为()A. 4√2B. √31C. √33D. 4√2−1【答案】B【解析】解：要使切线长最小，必须直线y=x+2上的点到圆心的距离最小，此最小值即为圆心(4,−2)到直线的距离m，由点到直线的距离公式得m=√2=4√2，由勾股定理求得切线长的最小值为√32−1=√31．故选：B．要使切线长最小，必须直线y=x+2上的点到圆心的距离最小，此最小值即为圆心(4,−2)到直线的距离m，求出m，由勾股定理可求切线长的最小值．本题考查直线和圆的位置关系，点到直线的距离公式、勾股定理得应用.解题的关键是理解要使切线长最小，必须直线y=x+2上的点到圆心的距离最小．10.若在区间[−3,3]内任取一个实数m，则使直线x−y+m=0与圆(x−1)2+(y+2)2=4有公共点的概率为()A. 13B. 35C. √23D. 2√23【答案】C【解析】解：∵直线x−y+m=0与圆(x−1)2+(y+2)2=4有公共点，∴√2≤2，解得−1≤m≤3，∴在区间[−3,3]内任取一个实数m，使直线x−y+m=0与圆(x−1)2+(y+2)2=4有公共点的概率为−3+2√2−(−3)6=√23．故选：C．利用圆心到直线的距离小于等于半径可得到直线与圆有公共点，可求出满足条件的m，最后根据几何概型的概率公式可求出所求．本题主要考查了几何概型的概率，以及直线与圆相交的性质，解题的关键弄清概率类型，同时考查了计算能力，属于基础题．11.已知直线l过点P(3,−2)且与椭圆C：x220+y216=1相交于A，B两点，则使得点P为弦AB中点的直线斜率为()A. −35B. −65C. 65D. 35【答案】C【解析】解：设A(x1,y1)，B(x2,y2)，则则x1220+y1216=1，x2220+y2216=1，两式相减(x1−x2)(x1+x2)20+(y1−y2)(y1+y2)16=0，∵点P(3,−2)为弦AB中点，∴x1+x2=6，y1+y2=−2，∴k AB=y1−y2x1−x2=65．故选：C．设A(x1,y1)，B(x2,y2)，则x1220+y1216=1，x2220+y2216=1，两式相减，再利用中点坐标公式、斜率计算公式即可得出．本题考查了椭圆的标准方程及其性质、“点差法”、中点坐标公式、斜率计算公式，属于中档题．12.已知双曲线C：x22−y2=1上任意一点为G，则G到双曲线C的两条渐近线距离之积为()A. 13B. 23C. 1D. 43【答案】B【解析】解：设G(x0,y0)，双曲线C：x22−y2=1的两条渐近线方程分别为x−√2y= 0,x+√2y=0，所以G到双曲线C的两条渐近线的距离分别为d1=0√2y0√3，d2=0√2y0√3，所以d1⋅d2=0√2y0√3⋅0√2y0√3=|x02−2y02|3又因为点G在双曲线C：x22−y2=1上，所以x022−y02=1，即x02−2y02=2，代入上式，可得d1⋅d2=|x02−2y02|3=23．故选：B．求出渐近线方程，利用点到直线的距离转化求解即可．本题考查双曲线的简单性质的应用，点到直线的距离公式的应用，考查计算能力．二、填空题（本大题共4小题，共20.0分）13.已知甲、乙两名篮球运动员进行罚球训练，每人练习10组，每组罚球40个，每组命中个数的茎叶图如图所示，则命中率较高的为______．【答案】甲【解析】解：甲命中的数据主要集中在20～30之间，有6个数据，且成单峰分布；乙命中的数据主要集中在10～20之间，有5个数据，且成单峰分布；所以甲的命中率比乙高．故答案为：甲．根据茎叶图中的数据分布情况，结合题意得出命中率高的是甲．本题利用茎叶图考查了数据的分布特点与应用问题，是基础题．14.如果数据x1，x2，…，x n的平均数为x，方差为82，则5x1+2，5x2+2，…，5x n+2的方差为______．【答案】1600【解析】解：数据x1，x2，…，x n的平均数为x，方差为s2=82，则5x1+2，5x2+2，…，5x n+2的平均数是5x+2，方差为52×s2=25×64=1600．故答案为：1600．根据一组数据的平均数和方差的定义与性质，可以写出对应数据的平均数与方差．本题考查了一组数据的平均数与方差的应用问题，是基础题．15.我国元朝著名数学家朱世杰在《四元玉鉴》中有一首诗：“我有一壶酒，携着游春走，遇店添一倍，逢友饮一斗，店友经三处，没有壶中酒，借问此壶中，当原多少酒？”用程序框图表达如图所示，即最终输出的x=0，问一开始输入的x=______斗.遇店添一倍，逢友饮一斗，意思是碰到酒店就把壶里的酒加1倍，碰到朋友就把壶里的酒喝一斗，店友经三处，意思是每次都是遇到店后又遇到朋友，一共是3次．【答案】78【解析】解：第一次输入x=x，i=1执行循环体，x=2x−1，i=2，执行循环体，x=2(2x−1)−1=4x−3，i=3，执行循环体，x=2(4x−3)−1=8x−7，i=4>3，输出8x−7的值为0，解得：x=78，故答案为：78．求出对应的函数关系，由题输出的结果的值为0，由此关系建立方程求出自变量的值即可．解答本题，关键是根据所给的框图，得出函数关系，然后通过解方程求得输入的值.本题是算法框图考试常见的题型，其作题步骤是识图得出函数关系，由此函数关系解题，得出答案．16.双曲线x2b2−y2a2=1的两条渐近线互相垂直，那么该双曲线的离心率为______．【答案】√2【解析】解：由双曲线x2b2−y2a2=1可得渐近线方程为y=±abx．∵两条渐近线互相垂直，∴−ab ×ab=−1，解得a=b．该双曲线的离心率e=√1+a2b2=√2．故答案为：√2．由双曲线x2b2−y2a2=1可得渐近线方程为y=±abx.由于两条渐近线互相垂直，可得−ab ×ab=−1，解得a=b.即可得到该双曲线的离心率e=√1+a2b2．本题考查了双曲线的标准方程及其性质，属于基础题．三、解答题（本大题共6小题，共70.0分）17.求焦点在直线x−y+2=0的抛物线的标准方程．【答案】解：因为是标准方程，所以其焦点应该在坐标轴上，所以其焦点坐标即为直线x−y+2=0与坐标轴的交点所以其焦点坐标为(−2,0)和(0,2)当焦点为(−2,0)时可知其方程中的P=4，所以其方程为y2=−8x，当焦点为(0,2)时可知其方程中的P=4，所以其方程为x2=8y，焦点在直线x−y+2=0的抛物线的标准方程：y2=−8x或x2=8y．【解析】先根据抛物线是标准方程可确定焦点的位置，再由直线x−y+2=0与坐标轴的交点可得到焦点坐标，根据抛物线的焦点坐标和抛物线的标准形式可得到标准方程．本题主要考查抛物线的标准方程.抛物线的标准方程的焦点一定在坐标轴上且定点一定在原点．18.某校为了解高一实验班的数学成绩，采用抽样调查的方式，获取了n位学生在第一学期末的数学成绩数据，样本统计结果如表：(1)求n的值和实验班数学平均分的估计值；(2)如果用分层抽样的方法从数学成绩小于120分的学生中抽取5名学生，再从这5名学生中选2人，求至少有一个学生的数学成绩是在[110,120)的概率．【答案】解：(1)由题意得：n=20+30=200．1−(0.1+0.3+0.2+0.15)x=95×0.1+105×0.1+115×0.3+125×0.2+135×0.15+145×0.15=121.5．(2)设“至少有一个学生的数学成绩在[110,120)”为事件A，分层抽样从[90,100)中抽1人，记为A1，从[100,110)中抽1人，记为A2，从[110,120)中抽3人，记为B1，B2，B3，从这5人中选2人，共有10种不同选法，分别为：(A1,A2)，(A1,B1)，(A1,B2)，(A1,B3)，(A2,B1)，(A2,B2)，(A2,B3)，(B1,B2)，(B1,B3)，(B2,B3)，其中，B1，B2，B3中至少有一个抽中的情况有9种，∴至少有一个学生的数学成绩是在[110,120)的概率P(A)=9．10【解析】(1)由频率分布表能求出n的值和实验班数学平均分的估计值．(2)设“至少有一个学生的数学成绩在[110,120)”为事件A，分层抽样从[90,100)中抽1人，记为A1，从[100,110)中抽1人，记为A2，从[110,120)中抽3人，记为B1，B2，B3，从这5人中选2人，利用列举法能求出至少有一个学生的数学成绩是在[110,120)的概率．本题考查频率分布表的应用，考查概率的求法，考查列举法、古典概型等基础知识，考查运算求解能力，考查函数与方程思想，是基础题．19.已知圆C的圆心为(1,1)，直线x+y−4=0与圆C相切．(1)求圆C的标准方程；(2)若直线l过点(2,3)，且被圆C所截得弦长为2，求直线l的方程．=√2．【答案】解：(1)圆心C(1,1)到直线x+y−4=0的距离d=√2∵直线x+y−4=0与圆C相切，∴r=d=√2．∴圆的标准方程为：(x−1)2+(y−1)2=2．(3)①当直线l的斜率存在时，设直线l的方程：y−3=k(x−2)，即：kx−y+3−2k=0，d=，又d2+1=2，∴d=1．√k2+1．解得：k=34∴直线l的方程为：3x−4y+6=0．②当l的斜率不存在时，x=2，代入圆的方程可得：(y−1)2=1，解得y=1±1，可得弦长=2，满足条件．故l的方程为：3x−4y+6=0或x=2．【解析】(1)利用点到直线的距离可得：圆心C(1,1)到直线x+y−4=0的距离d.根据直线x+y−4=0与圆C相切，可得r=d.即可得出圆的标准方程．(3)①当直线l的斜率存在时，设直线l的方程：y−3=k(x−2)，即：kx−y+3−2k= 0，可得圆心到直线l的距离d，又d2+1=2，可得：k.即可得出直线l的方程．②当l的斜率不存在时，x=2，代入圆的方程可得：(y−1)2=1，解得y可得弦长，即可验证是否满足条件．本题考查了直线与圆的相切的性质、点到直线的距离公式、弦长公式、分类讨论方法，考查了推理能力与计算能力，属于中档题．20.某公司为研究某产品的广告投入与销售收入之间的关系，对近五个月的广告投入x(万元)与销售收入y(万元)进行了统计，得到相应数据如表：(1)求销售收入y关于广告投入x的线性回归方程y^=b^x+a^．(2)若想要销售收入达到36万元，则广告投入应至少为多少．参考公式：b ̂=∑n i=1i −x)(y i −y)∑(n i=1x −x)2,a ̂=y −b ̂⋅x 【答案】解：(1)x =9+10+8+11+125=10，y =21+23+21+20+255=22，b ̂=5i=1i −x)(y i −y)∑(5x −x)2=710， a ̂=y −b ̂x =22−710×10=15， ∴销售收入y 关于广告投入x 的线性回归方程为y ̂=710x +15； (2)在y ̂=710x +15中，取y =36，可得36=710x +15，即x =30． ∴若想要销售收入达到36万元，则广告投入应至少为30万元． 【解析】(1)由已知求得b ̂,a ̂的值，则线性回归方程可求； (2)在线性回归方程中，取y =36求得x 值，则答案可求． 本题考查线性回归方程的求法，考查计算能力，是基础题．21. 阅读如图所示的程序框图，解答下列问题：(Ⅰ)求输入的x 的值分别为−1，2时，输出的f(x)的值．(Ⅱ)根据程序框图，写出函数f(x)(x ∈R)的解析式，并求当关于x 的方程f(x)−k =0有三个互不相等的实数解时，实数k 的取值范围．【答案】解：(Ⅰ)当输入的x 的值分别为−1时，输出的f(x)=2−1=12；…2分 当输入的x 的值分别为2时，输出的f(x)=22−2×2+1=1；…4分 (Ⅱ)根据程序框图，可得f(x)={22xx =0x<0x 2−2x +1x >0，…6分 当x <0时，f(x)=2x ，此时，f(x)单调递增，且0<f(x)<1；…8分 当x =0时，f(x)=2，当x >0时，f(x)=x 2−2x +1=(x −1)2在(0,1)上单调递减，在(1,+∞)上单调递增，且f(x)≥0…10分结合图象，可知关于x 的方程f(x)−k =0由三个不同的实数解时，实数k 的取值范围为(0,1)…12分第11页，共11页 【解析】(Ⅰ)代入输入的x 的值分别求解即可．(Ⅱ)根据程序框图，可得f(x)={22x x =0x<0x 2−2x +1x >0，分类讨论即可得解． 本题主要考查了程序框图的应用，考查了分类讨论思想的应用，属于中档题．22. 已知椭圆C ：x 2a 2+y 2b 2=1(a >b >0)的离心率为12，且椭圆经过点(1,32)．(1)求椭圆C 的方程；(2)设P 是圆x 2+y 2=7上任一点，由P 引椭圆两条切线PA ，PB 当切线斜率存在时，求证两条切线斜率的积为定值．【答案】解：(1)椭圆离心率为12，且经过点(1,32)，可得{c a =121a +94b =1，解得a =2，b =√3， 即椭圆C 的方程为：x 24+y 23=1证明.(2)设P(x 0,y 0)，过点P 的切线方程为y −y 0=k(x −x 0)，代入椭圆方程，可得(3+4k 2)x 2+8k(y 0−kx 0)x +4(kx 0−y 0)2−12=0， ∵直线与椭圆相切，∴△=[8k(y 0−kx 0)]2−4(3+4k 2)[4(kx 0−y 0)2−12]=0，∴(4−x 02)k 2+6x 0y 0k +3−y 02=0∴k 1k 2=3−y 024−x 02，∵点P 在圆O 上，∴x 02+y 02=7，即y 02=7−x 02， ∴k 1×k 2=3−(7−x 02)4−x 02=−1．∴两条切线斜率的积为定值−1．【解析】(1)利用椭圆离心率为12，且经过点(1,32)，建立方程组，求出a ，b ，即可求椭圆C 的方程；(2)设P(x 0,y 0)，过点P 的切线方程为y −y 0=k(x −x 0)，代入椭圆方程，直线与椭圆相切，利用△=0，结合韦达定理，即可得出结论．本题考查椭圆方程与性质，考查直线与椭圆的位置关系，考查韦达定理的运用，考查学生的计算能力，属于中档题．。