变分法在大学数学性教学
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高等数学中的微分方程与变分法引言在高等数学领域中,微分方程和变分法是两个重要的概念。
微分方程是描述自然现象中变化规律的数学工具,而变分法则用于求解最优化问题。
本文将深入探讨微分方程和变分法的基本原理和应用。
一、微分方程的基本概念与分类1.1 微分方程的定义微分方程是描述函数与其导数之间关系的方程。
一阶微分方程包含一阶导数,二阶微分方程包含二阶导数,以此类推。
1.2 微分方程的分类微分方程可分为常微分方程和偏微分方程。
常微分方程只涉及一个自变量,而偏微分方程涉及多个自变量。
二、常微分方程的求解方法2.1 可分离变量法可分离变量法是常微分方程中最常用的求解方法之一。
通过将方程中的变量分离,可以将微分方程转化为可积的形式,从而求得解析解。
2.2 齐次方程法齐次方程法适用于一阶线性常微分方程。
通过引入新的变量,将齐次方程转化为可分离变量的形式,进而求得解析解。
2.3 一阶线性常微分方程的常数变易法常数变易法适用于一阶线性常微分方程。
通过猜测特解的形式,将方程中的常数变为函数,从而求得解析解。
2.4 高阶常微分方程的特征方程法对于高阶常微分方程,可以通过特征方程法求解。
通过求解特征方程的根,可以得到方程的通解。
三、偏微分方程与变分法3.1 偏微分方程的基本概念偏微分方程是含有多个自变量的微分方程。
常见的偏微分方程有波动方程、热传导方程和亥姆霍兹方程等。
3.2 变分法的基本原理变分法是求解泛函极值问题的数学方法。
通过对泛函进行变分,可以得到极值条件,从而求解偏微分方程的解。
3.3 最小作用量原理最小作用量原理是变分法的基础。
通过最小化作用量,可以得到物理系统的运动方程。
3.4 应用举例:拉普拉斯方程拉普拉斯方程是一种重要的偏微分方程,广泛应用于电场、热传导和流体力学等领域。
通过变分法,可以求解拉普拉斯方程的解析解。
结论微分方程和变分法是高等数学中的重要概念,对于理解自然现象和解决实际问题具有重要意义。
通过学习微分方程和变分法的基本原理和应用,我们可以更好地理解数学在自然科学中的应用,为解决实际问题提供有效的数学工具。
数学中的非线性泛函分析与变分法数学中的非线性泛函分析与变分法是一门研究非线性泛函与变分问题的学科。
它广泛应用于物理学、工程学、经济学等领域,对于解决实际问题具有重要意义。
本文将介绍非线性泛函分析和变分法的基本概念、方法和应用。
一、非线性泛函分析1.1 泛函和泛函空间在分析数学中,泛函是定义在函数空间上的一种特殊函数。
它将函数映射到一个实数或复数。
泛函空间是由一组特定性质的函数组成的空间,通常用函数的某些连续性或可微性来描述。
非线性泛函分析主要研究非线性泛函和非线性泛函空间。
1.2 线性与非线性线性泛函满足加法和数乘的两个基本性质,即对于任意的函数f和g,以及任意的实数a和b,有线性泛函A满足A(af+bg)=aA(f)+bA(g)。
非线性泛函则不满足这个性质。
非线性泛函分析研究的正是这种不满足线性的情况。
1.3 非线性泛函分析的应用非线性泛函分析在物理学、工程学和经济学等领域得到广泛应用。
例如,在物理学中,非线性泛函分析可以用于描述非线性系统的动力学特性。
在工程学中,非线性泛函分析可以用于求解复杂的优化问题。
在经济学中,非线性泛函分析可以用于建立非线性经济模型。
二、变分法2.1 变分和变分问题在数学中,变分是一种关注函数的改变如何影响泛函值的方法。
变分问题是求解泛函的极值问题,即找到使得泛函取得最大值或最小值的函数。
变分法是解决这类问题的一种有效方法。
2.2 泛函的变分泛函的变分是通过对函数的微小变化求导数来寻找泛函的极值。
变分法将变分问题转化为求解变分公式的问题,通过对变分公式进行适当的处理和求解,可以得到泛函的极值条件。
2.3 变分法的应用变分法在物理学、工程学和控制理论中有广泛应用。
例如,在物理学中,变分法可以用于求解经典问题,如拉格朗日力学中的最小作用量原理。
在工程学中,变分法可以用于求解结构的最优设计问题。
三、非线性泛函分析与变分法的关系非线性泛函分析和变分法都是研究函数的方法,它们在理论和方法上有着紧密的联系。
证明相同周长圆的面积最大变分法证明相同周长圆的面积最大变分法1. 引言在数学中,优化问题一直是一个重要的研究领域。
证明相同周长圆的面积最大这一问题,涉及到数学中的最优化理论,而变分法则是解决这类问题的重要工具之一。
本文将通过对这一问题的深入探讨,结合变分法的原理和实际计算,为您详细介绍如何证明相同周长圆的面积最大。
2. 周长和面积的关系让我们来分析一下相同周长圆的面积最大这一问题背后的数学原理。
对于一个圆来说,其周长和面积之间存在着密切的关系,即周长固定的情况下,面积会随着圆的形状变化而变化。
那么,如何才能找到这一形状使得面积达到最大呢?这就是我们所要证明的问题。
3. 变分法的理论基础要证明相同周长圆的面积最大,我们首先要了解变分法的原理。
变分法是一种数学分析中常用的方法,用来寻找函数的极值。
通过对函数进行微小的变化,然后求出其变化量的极限,得到函数的极值点。
在我们的问题中,可以将圆的形状看作是一个函数,通过对这一函数进行变化,来寻找其面积取得最大值时的形状。
4. 证明过程我们可以假设圆的半径为r,那么其周长为2πr,面积为πr^2。
我们要证明的是,在周长为2πr固定的情况下,面积πr^2达到最大。
这时,我们可以引入变量ε,对圆的半径进行微小的变化。
这样,我们可以得到一个新的圆,其半径为r+ε,周长为2π(r+ε),面积为π(r+ε)^2。
接下来,我们需要求出面积的变化量随着ε的变化而变化的极限。
5. 计算过程在这一步骤中,我们需要运用微积分的知识,对面积的变化量进行计算。
通过对面积的变化量进行求导和极限运算,最终可以得到面积达到最大值时的半径。
这一计算过程需要细致和耐心,但是通过变分法的方法,我们可以比较清晰地得到最终的计算结果。
6. 总结和回顾通过以上的证明过程,我们可以得到相同周长圆的面积最大这一定理。
在这一过程中,变分法作为一种重要的数学工具,帮助我们解决了这一优化问题。
在实际的数学计算中,我们也更加深入地理解了圆的周长和面积之间的关系,以及如何通过变分法来寻找函数的极值点。
变分法在物理和数学中的应用变分法是数学和物理学中的一个重要理论工具,它的应用范围广泛,包含了各个领域。
变分法本身是一种优化方法,它通过寻找某个函数的最值来解决问题。
在数学中,变分法主要是在微积分和函数分析中应用,而在物理学中,变分法在最小作用量原理和哈密顿原理中有着广泛的应用。
本文将介绍变分法在物理和数学中的应用,以及它们的实际意义。
一、变分法在微积分中的应用在微积分中,变分法通常被用来求极值问题。
变分法首先会定义一个特定的函数,例如,f(x)=x²,然后找到它的变分,即f(x+ε),ε为无穷小量。
如果函数的变分小于等于0,说明它是一个函数的极小值,反之则是函数的极大值。
例如,在计算微积分中的斯蒂尔切斯积分时,就需要使用变分法。
二、变分法在函数分析中的应用在函数分析中,变分法通常被用来计算最小化问题。
最小化问题主要是指将一个函数的值尽可能地减小到一个最小值,而变分法可以帮助我们找到函数的最小值。
例如,在偏微分方程和泛函分析中,变分法都有着广泛的应用。
三、变分法在物理学中的应用在物理学中,变分法的应用主要体现在最小作用量原理和哈密顿原理中。
最小作用量原理是物理学中的一个基本原理,它通过寻找某个力学系统的动力学路径来找到力学系统的实际路径。
而哈密顿原理则是描述力学系统中能量守恒的基本原理。
最小作用量原理最小作用量原理是物理学中的一个基本原理,它指出,在一个力学系统中,它的实际动力学路径是一条使作用量最小的路径。
那么,什么是作用量呢?简单地说,作用量就是系统在某个时间段内所采取的路径对系统的影响。
作用量通常用S来表示,即S=∫Ldt,其中L表示系统的拉格朗日量。
因此,最小作用量原理的本质就是通过寻找拉格朗日量中的最小值来寻找系统的实际动力学路径。
哈密顿原理哈密顿原理是物理学中另一个重要的原理,它描述了力学系统中能量守恒的基本原理。
哈密顿原理通常是以哈密顿量的形式表示,即H=p·v-L,其中p是系统的动量,v是系统的速度,L是系统的拉格朗日量。
《变分法》课程教学大纲
课程名称:变分法学分:2学时:32 实验学时:0
适用(学科)专业:应用数学执笔人:王杰
学科负责人签字:单位负责人签字:
一、课程目的
本课程主要是系统学习变分法的基本理论和方法,用广泛的变分方法来解决弹性力学的边值问题,建立弹性力学的几个变分原理,从这些变分原理出发,用一致的方法导出各种类型弹性力学的平衡方程。
二、课程学习要求
了解变分方法在工程实际问题中的应用,建立弹性力学的边值问题的数学模型。
为进一步学习有限元理论,塑性力学等奠定必要的理论基础
三、教学内容与学时分配
第一章绪论(2学时)
第一章变分问题与泛函极值(6学时)
第三章变分极值问题解答(2学时)
第四章含有多个未知数的变分问题(4学时)
第五章依赖于多元函数的泛函(4学时)
第六章弹力的变分方法(4学时)
第七章虚功原理综述(2学时)
第八章位移、应力变分法(8学时)
四、教材及主要参考资料
教材:自编讲义。
参考书: 《弹性力学》徐芝纶编著高等教育出版社
《弹性和塑性力学的变分法》鹫津久一郎著《广义变分原理》钱伟长著。
数学分析中的微积分与变分法在数学分析课程中,微积分和变分法这两个概念经常被提及。
微积分是研究极限、函数、导数和积分等数学运算的一门学科。
变分法是一种利用变量来确定函数极值的一种方法。
两者在数学分析中各自发挥着重要的作用,下面对它们进行详细探讨。
一、微积分微积分是实际问题的逐步化简过程中最基本的工具。
微积分的基本内容包括导数、微分和积分。
其中导数是研究函数变化率的工具,微分则是导数的微小变化量,积分则是从知道某一过程变化率推出其本身。
1、导数导数是研究一个函数在一点变化率的概念,它表示函数在某一点的斜率。
导数的概念是从平均变化率发展而来的。
在微积分中,导数是一个函数在任意一点的极限值,具体的定义为:当自变量变化一个小量时,函数的变化量和自变量变化量之比的极限值,即:$f'(x)=\lim_{\Delta x \to 0}\frac{\Delta f(x)}{\Delta x}$其中,$\Delta f(x)$表示$f(x+\Delta x)-f(x)$,$\Delta x$表示自变量的变化量。
2、微分微分是导数的微小变化量,可以视为导数的一种补充。
微分的定义为:$dy=f'(x)dx$其中,$f'(x)$表示函数$f(x)$在$x$点的导数,$dx$表示自变量$x$的微小增量,$dy$表示因变量$y$对自变量$x$微小增量的响应。
3、积分积分是将函数$f(x)$从$x=a$到$x=b$的变化率进行累加的过程。
积分在几何中也有着重要的应用,它可以被视为函数在曲线下的面积。
积分的符号表示为:$\int_{a}^{b} f(x) dx$其中,被积函数$f(x)$表示被积区间$a$到$b$内某个函数值,被积分区间$[a,b]$表示函数的变化范围。
积分有着广泛的应用,例如求面积、容积、质量、重心、转轴、概率密度、期望值等。
二、变分法变分法是求解边界值问题的一种方法,它本质上是一种的极值问题。
变分法及其收敛性理论在数值分析中的应用变分法是一种重要的数学方法,它在物理学、工程学和数学等领域具有广泛的应用。
在数值分析中,变分法可以通过将连续问题离散化来解决微分方程的数值逼近问题。
本文将探讨变分法的基本原理,以及其在数值分析中的应用和收敛性理论。
一、变分法的基本原理变分法是一种通过最小化泛函来求解问题的方法。
它的基本思想是将函数的变化量作为自变量,通过最小化泛函来求取函数的极值。
变分法的关键是找到适当的试探函数和泛函,以及求取极值的条件。
在变分法中,我们通常考虑以下形式的泛函:\[ J(y)=\int_{a}^{b}F(x,y,y')~dx\]其中,\(a\)和\(b\)为区间端点,\(y(x)\)为函数,\(y'(x)\)为函数\(y(x)\)的导数,\(F(x,y,y')\)为泛函中的被积函数。
为了求解泛函的极值,我们引入变分函数\(y(x)+\delta y(x)\),其中\(\delta y(x)\)为变分函数。
利用泰勒展开,我们可以将原泛函表示为:\[ J(y+\delta y)=J(y)+\delta J\]其中,\[\delta J=\int_{a}^{b}\left[\frac{\partial F}{\partial y}\delta y +\frac{\partial F}{\partial y'}\delta y'\right]~dx\]为了使泛函取得极值,我们需要使\(\delta J=0\)。
通过对\(\delta J\)进行变换和积分,我们可以得到欧拉-拉格朗日方程:\[\frac{\partial F}{\partial y}-\frac{d}{dx}\frac{\partial F}{\partialy'}=0\]这个方程也被称为欧拉-拉格朗日方程。
二、变分法在数值分析中的应用变分法在数值分析中有多种应用,其中最常见的就是用于求解微分方程的数值逼近问题。
CAREER HORIZON
教育教学研究
第8卷・第2期 职业时空
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收稿日期:2011-12-18基金项目:“十一五”国家重点课题基金资助(FIBO70335-A2-03);中国博士后科学基金(20100470783)作者简介:刘艳芹(1981-),女,德州学院数学系讲师,博士研究生,主要从事非线性系统的研究和应用。
变分法是一种研究泛函极值的经典方法。
变分的理论和方法不仅在数学的很多分支中,而且在工程技术等众多领域中都有着广泛的应用。
变分法涉及到泛函分析的知识,一般情况下学生感觉内容晦涩难懂且不易理解,这也是困扰教师教学的一个问题。
在当今大学提倡研究型教学,以培养研究型人才为目标的形式下,教师在讲授变分的理论和方法的同时,让学生接触一些变分法在不同的物理背景以及后续可研究工作中的应用等问题,即教学和科研相结合是值得研究和探讨的问题。
在保证教学质量
的前提下,突出学科的科研优势是我们追求的目标。
在变分法的教学过程中结合教学经验以及科研工作的体会,从教学内容、教学方法以及研究性应用等方面提出几点教学改革探讨。
一、教学内容方法的创新
在变分学的理论研究和实际应用中,都必须具备一定的数学基础知识。
如微积分、常微分方程等是非常重要的工具[1]。
我们希望教学和科研联系在一
起,教师将后续科研问题及时地融入到教学过程中,不断地更新教学内容,培养学生的创新能力和激发学生的学习兴趣,使学生了解到更多的信息和掌握解决问题的技巧。
教师在初始讲授时往往把握不当,致使学生丧失了学习变分法的主动性。
一般教材书[1]中以“最小旋转曲面问题”和“最速降线问题”引入,这就要求学生具备一定的数学分析和物理背景的知识。
建议教师授课时从不同的层面和领域引入不同的例子,一方面加深学生对概念的理解,另一方面提高他们的积极性,为后续的学习打下基础。
比如弧长
变分法在大学数学研究性教学中的探讨
刘艳芹
(德州学院,山东 德州 253023)
摘要:结合教学实践和科研工作的体会,将变分法的教学和科研相结合,从教学内容方法的创新、研究性应用以及学生素质的培养等方面给出了变分法在教学过程中的几点探讨。
关键词:变分法;研究性教学;数学思想
公式,对直角坐标系中两点A (x 0,y 0)和B (x 1,y 1),连接两点的曲线长度便是一个简单的泛函:
,通过这个例子使学生明白泛
函变分的问题并没有特别神秘的地方。
另外教师还可从最优控制的角度引入问题,提高他们学习的兴趣和主动性。
如最优分配问题,从甲乙两个仓库向A 、B 、C 三个工地运送生产材料,问如何分配使运费最省?在最优控制中的受控对象是一个动态系统,即目标函数不再是普通函数,而是时间函数的函数,属于动态优化问题。
授课过程中诸如此类的小知识
点不容忽视,往往对后续的教学起到事半功倍的效
果。
教学过程中教师对教学内容要深刻理解和把握,结合实际情况鼓励学生积极地思考,发挥学生的主观能动性,参与讨论和交流。
二、变分法的研究性应用
变分法的提出不但解决了最速降线问题、悬链线问题和等周问题等一系列的数学难题,还在弹性力学、流体力学、量子力学和工程技术等众多领域有
着广泛的应用,目前仍有很多的科学工作者致力于变分法的研究。
(一)欧拉方程的应用
欧拉方程在求解泛函极值问题中起到了非常重要的作用,至今是研究各类问题的有效方法。
教师在教学中可适当将最新的前沿知识渗透给学生,如2011年有作者在《低温建筑技术》发表《利用经典变分法对最小旋转曲面问题解答》一文[2],该文主
要就是利用变分法经典欧拉方程和传统做法中欧拉方程的初积分方程分别对最小旋转曲面问题进行了
解答,教师可用此文引导学生思考,即使是经典的
CAREER HORIZON
教育教学研究
职业时空 2012年2月
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知识也可有创新的地方,也可让学生试着用这种思路去考虑最速降线等其他的问题,从而加深他们对变分法理论知识和应用的理解,提高解决实际问题的能力。
教师丰富的知识体系能使学生体会到学科之间的联系,任何一门知识都不是孤立存在的,它往往与很多学科领域有着相关性。
希望学生能够从整体上把握知识结构,形成体系,为今后的工作和科研打下坚实的基础,这也是我们研究性的教学过程中一直探讨的问题。
(二)求解非线性问题的应用
结合自己的科研体会,给出变分法在求解非线性问题中的一点应用。
研究非线性常、偏微分方程(组)的精确解和近似解是一项非常有价值和重要意义的工作。
考虑如下Fisher
型的非线性单种群扩散问题
其中u (x ,t )表示种群的密度,反应项F (u )是种群的增长项,初值条件:u (x ,0)=1/(1+e x
)2,
根据变分迭代法的思想[3]
建立如下的迭代关系式:
u 0(x ,t )表示初始近似值,λ(ξ)是Lagrange乘子,
即所谓的变分,令广义泛函取极值,注意到
,有
取极值的必要条件为:
δu n :1+λ(ξ)=0,
得Lagrange乘子λ(ξ)=-1,利用迭代关系式和初值条件进行迭代便得到问题的近似解。
变分迭代法求解非线性问题是当今一个非常热的研
究课题。
在保证教学大纲的教学内容得以实现的前提下,教师根据学生已经掌握的基础知识,做好前期辅导工作,自然地引入研究性的教学内容,并合理的安排教学时间,引导学生课下思考和探究问题,开拓锻炼学生思考问题的能力[4]。
三、注重数学思想,培养学生素质
1696年Johann Bernoulli提出的“最速降线”问题是向数学家提出的一个难题。
Hospital,Leibniz,Newton都得到了解答,直到后来的Euler和Lagrange发明了这一类变分问题的普遍解法,建立了数学的一个新分支—变分学。
我国著名的科学家、教育家钱伟长院士从最小位能原理出发将约束条件利用Lagrange乘子引入到泛函中,得到了广义的变分原理。
钱院士在弹性力学、摄动方法和变分原理等方面都有着重要的成就,钱老也致力于当代大学生的教育问题。
教师在讲授变分法的同时,可以不断地渗透大师们的研究成果和数学史的介绍,给予学生数学思想方法和精神实质的启迪,避免数学教学过程的枯燥乏味,对学生数学文化的熏陶和数学素养的形成和提高都有着极其重要的作用。
参考文献:
[1] 东北师范大学数学系.常微分方程[M].北京:高等教育
出版社,2001.
[2] 何东坡,冯宁.关利用经典变分法对最小旋转曲面问题解
答[J].低温建筑技术,2011,(3):46-47.
[3] Odibat A M.Construction of solitary solutions for nonlinear dispersive
equations by variational iteration method[J].Physics Letters A,2008,372(2):4045-4052.
[4] 董立华,于波.关于大学教师进行研究性教学的探讨[J]
.高等理科教育,2010,(4):24-27.
Abstract: Combing with teaching practices and research work experience, preliminary teaching exploration includ-ing teaching content, teaching method, some research applications and students ’mathematics quality on varia-tion method was given in this paper.
Key words: Variation method;Research teaching;Mathematics thought
Exploration on Variation Method in Research Teaching
LIU Yan-qin。