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课题名称：语文园地四第一课时教学目标：1.认识“眉毛、鼻子、嘴巴”等与人体部位相关的八个词语，发现规律，了解“月字旁”的字跟人体有关。
2.初步了解并读好几类轻声词。
3.写好“主、门、书、我”四个字，了解“点的位置不同，书写顺序也不同”的笔顺规则。
教学重点：1.了解汉字造字和轻声词发音规律。
2.正确、规范地书写“主、书”等带点的字，体验汉字书写中“点的位置不同，书写顺序也不同”的笔顺规则。
教学难点：体验汉字书写中“点的位置不同，书写顺序也不同”的笔顺规则。
教学过程：任务一：我会认身体部位活动1：玩一玩，说一说1.游戏激趣：小朋友，让我们一起来做“我说你指”的游戏吧。
（学生食指指着鼻子，教师说哪个人体器官，学生快速指出）2.引入内容：认识人体部位，出示八个词语。
活动2：认一认，指一指1.自由读。
（出示词语）小朋友，放声读一读这八个词语，要读得正确、响亮。
2.把词语读给爸爸妈妈听。
3.自主识字。
你是怎样记住这几个字的？把你的好方法告诉爸爸妈妈。
交流、汇报识字方法：“眉”：眉毛在眼睛之上，所以“眉”的下面是“目”。
“鼻”：鼻子是自己的，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。
“嘴”：嘴就是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一个“此”，就是“嘴”了。
“脖、臂、肚、腿、脚”都是“月字旁”。
4.说一说。
小朋友们，读了这些词语，你有什么发现吗？把你的发现说给爸爸妈妈听。
交流汇报：①这八个词语都与人的身体部位有关。
②“脖、臂、肚、腿、脚”都是“月字旁”。
5.学习“月字旁”。
出示小篆“肉”和“月”。
小朋友，这是古文字中的“肉”“月”，它们长得像吗？了解“月”的由来：“月”在古文字中，小篆“肉”和“月”的写法极其相近，在用作偏旁的时候就都写成了“月”。
因此，以“月”作偏旁的字，绝大多数都与人体或肉有关系，跟月亮无关。
6.指一指。
这八个与人的身体部位有关的词语，你能准确的把这些部位找出来吗？①自由试着指出这些部位。
②我说你指。
2024年部编一年级下册语文《语文园地四》优秀课件一、教学内容1. 词语盘点2. 句子训练营3. 诗歌乐园4. 阅读天地5. 写话天地二、教学目标1. 让学生掌握第三单元的生字词，提高词汇量。
2. 培养学生运用句子进行简单表达的能力。
3. 激发学生对诗歌的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：句子训练营中的句型转换，阅读理解能力的培养。
2. 教学重点：生字词的学习，诗歌欣赏，简单句子的创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，生字卡片，诗歌朗诵音频。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示第三单元的生字词，引导学生复习巩固。
2. 新课导入：讲解词语盘点，让学生进行词语接龙游戏，活跃课堂氛围。
3. 句子训练营：讲解句型转换，进行例题讲解，让学生进行随堂练习。
4. 诗歌乐园：播放诗歌朗诵音频，让学生欣赏并感受诗歌的韵律美。
5. 阅读天地：带领学生阅读短文，培养阅读理解能力。
6. 写话天地：引导学生运用所学词语和句型进行简单句子创作。
六、板书设计1. 生字词：用不同颜色标注生字词，便于学生记忆。
3. 诗歌乐园：板书诗歌内容，突出韵律美。
4. 阅读天地：板书短文题目，提醒学生关注阅读。
七、作业设计1. 作业题目：（1）词语盘点：抄写第三单元的生字词，每个词语写5遍。
（2）句子训练营：完成句型转换练习题。
（3）诗歌乐园：默写一首自己喜欢的诗歌。
（4）阅读天地：阅读短文，回答相关问题。
答案：（1）词语盘点：略。
（2）句子训练营：略。
（3）诗歌乐园：《春晓》（或其他诗歌）。
（4）阅读天地：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行诗歌创作，提高语文素养。
组织学生参加阅读活动，提高阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 句子训练营中的句型转换：此部分内容对于一年级学生来说较为抽象，教师需通过生动的实例和形象的解释，帮助学生理解并掌握句型转换的技巧。
