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北大是我美丽羞涩的梦北大是我美丽羞涩的梦北大，是中国最顶尖的学府之一，也是无数学子追求的梦想。
它坐落在中国的首都北京，闻名于世，被誉为是中国教育的瑰宝。
每年，成百上千的优秀高中生们都会向着北大的大门努力奔跑，希望能通过严苛的考试跻身于这个神圣的殿堂。
对于我来说，北大一直是我心中那个美丽而羞涩的梦。
自从初中时代，当我第一次听说北大的名字，看到那个象征着智慧和荣耀的校徽，我就迷上了这所学校。
虽然当时我还很年轻，对高考和大学的理解也尚浅薄，但我却对未来的北大生活产生了一种难以言喻的向往。
高中时期，我的梦开始变得更加具体而真实。
我在学校图书馆里读了很多关于北大的书籍，收集了无数关于北大的资料。
通过这些书籍和资料，我对北大的师生风貌、课程设置、校园环境等有了更为深入的了解。
我发现北大不仅是一所重奖学金和拥有丰富人文历史底蕴的学府，更是一个充满活力和创造力的大家庭。
在那里，我可以接触到各个领域的顶尖人才，参与到丰富多彩的学术活动中。
这一切都让我对北大的向往更加强烈。
然而，现实却是残酷的。
高考是一道艰难的关卡，会筛选掉许多优秀的考生。
我投入了大量的时间和精力准备高考，努力提高自己的综合素质。
每天早起、晚睡，几乎没有休息的时候。
我的努力没有白费，最终我顺利通过了高考，也获得了进入北大的资格。
收到录取通知书的那一刻，我欣喜若狂，眼泪在我的眼眶里打转，那一刻所有的汗水和努力都化为了甜蜜的滋味。
我知道这只是一个开始，我即将踏入一个新的生活。
离家远行，和家乡的亲人和朋友分离，面对未知的挑战和压力。
进入北大的第一天，我有点不知所措。
我身处于这个优秀和杰出的集体中，感受着那浓厚的学术氛围，我有种沉浸在历史长河中的错觉。
我走在校园的小道上，看着那些古老的建筑和参天的大树，我觉得自己走进了一个神圣的殿堂。
我忍不住回头看，看着自己的母校远去，我的心很沉重。
在北大的第一学期，我被安排在了一个名叫“大学英语”的课程中。
这门课让我感到了前所未有的压力和困惑。
北大是我美丽羞涩的梦王海桐你有没有过这种经历——在你饥饿难耐时只渴求一片面包的时候，有人笑吟吟地给你端来一盘龙虾？我有过。
在我寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书的时候，有记者打电话告诉我：“你是四川省今年的省理科状元。
”不敢相信的木然，难以相信的狂喜——我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行（当然，我想这是人的正常反应）。
然后是记者，然后是采访、照相，然后是做节目——然后——我非常冷静，我感到不舒服。
“我是什么？”这是我面对镜头时，最想问的一个问题。
“我是什么？”――一个“状元”？——状元是什么？——“考试考得很好的人。
是的，在无数人眼里，我是一个很会考试的人，考得很棒的人。
这让我不舒服。
一个声音在固执地呜咽：“如果我引人注目，那个713分绝不会是唯一的理由。
”“我不允许任何将我十几年的精力用浑浑噩噩的三天概括。
”“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。
”于是，这心中一缕一缕积累的思绪，这灵魂里一点一点不安的因子让我在面对他的时候有时像快乐的喷泉，有时像被动的牙膏。
我对自己说：“不要得意忘形”，所有的报纸都只在“今天”有用。
可我不是很傻吗？在我18年的经历里除了那个713分还有什么轰轰烈烈的事迹呢？难道不是那个713分给了我今天坐在这里书写心情的凭依吗？我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”，却带回满身的沙砾，在深夜审视的镜前，我一点也不觉得镜里的是一个怎么成功的家伙，但也决不是一个考试的机器，我是一个有故事的人。
我愿意写我的困惑与思考，而不仅仅是“状元成长录”。
请原谅一个任性的家伙的骄傲吧。
写我，我愿意从最初的写起：奶奶拂袖而去曾有人劝我把名字中的“桐”改成“同”，他说我的名字犯“凶”。
我却执意不肯，因为这个“桐”字对我有特别意义。
这个名字是奶奶起的，那时候，我还在母亲肚子里，奶奶说，不管是男是女，都用这个名字。
可是谁都知道，她想要个男孩，因为父亲是她唯一的儿子。
广东版必修1：2、北大是我美丽羞涩的梦（精品教案）2、北大是我美丽羞涩的梦（王海桐）l三维目标1、知识与技能：了解本文巧妙运用倒叙的写作特色，注重在叙写典型事例中的细节描写。
2、过程与方法：品味文章含蓄、耐心寻味的语言。
3、情感态度与价值观：懂得认真的态度是成功的标准的道理。
l教学重点：1、2l教学难点：2l教学工具：幻灯片l教学时数1课时l教学过程：一、导入1、每一个人都有美丽的梦想，那你的美丽梦想是什么？2、那这个梦想是怎么样产生的呢？——在别人的暗示与自己的判断下形成的，是社会需要与自身素质、诉求结合的产物。
要实现它，需付出无数的汗水和融注无数的泪水。
试看本文作者，她在实现北大梦的过程中，有过什么经历和进行过怎么样的心理斗争。
二、解题1、作者简介王海桐，1983年9月26日生于四川。
2001年四川省理科高考状元，以713分考取了北大金融系。
2、正音逡巡干瘪诠释攥住尴尬呓语呜咽三、阅读与感悟1、引语……作品真实地记录了一个中学生成长的故事，体现了当代中学生对人生、对学习、对升学等问题的思考。
面对成功，作者自问：“我是什么”——“我不是一个考试机器，”“我是一个有故事的人。
”于是作者就从“海桐”这名字的缘由开始叙述了她的成长故事与感悟。
2、通读全文，讨论填表时间“我”的故事“我”的感悟婴儿生为女孩的不幸，奶奶拂袖而去。
自嘲于“海桐”与希冀成为“梧桐”的抉择注定我永久地挣扎与反抗幼儿园旁人一句无意的话让“我”自卑了许多年。
态度决定命运小学与初中童年父母有意无意的暗示、训斥使我形成追求完美的习惯。
习惯！多么可怕又强有力的力量！……促进……压力。
高中充满回忆的理科实验班生活。
小姑英年早逝生活列车有时会出轨，生命无常。
成长中的心理诠释（心存感激）希望走属于自己的路四、思考探究1、作者说：“如果我引人注目，那713分决不会是唯一的理由。
”这句话透露了什么情感信息？你对“高考状元”这现象有什么看法？作者不愿意别人把自己看成只是一个“很会考试，考得很棒的人”。
