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人教版语文七年级下册课件：12.闻一多先生的说和做

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初一语文《闻一多先生的说和做》课件

初一语文《闻一多先生的说和做》课件
闻一多在文化革命中受到了迫害，他的悲剧经 历成为了社会历史的一部分。
闻一多对现代文学的影响
1
诗歌创作
闻一多的诗歌风格和思想对许多当代诗人产生了深远的影响，开拓了中国现代诗 歌的新境界。
2
文学思潮
闻一多的自由思想和创新精神为中国现代文学的多元发展带来了新的文学思潮。
3
教育影响
闻一多曾担任教授，培养了一批才华横溢的学生，他的教育理念对后来的文学人 才产生了重要影响。
闻一多的作品
诗歌作品
闻一多的诗歌作品风格独 特，充满了创新和个性， 被誉为中国现代诗歌的奠 基之作。
散文作品
闻一多的散文作品深入人 心，反映了他对社会现象 和人生哲学的独到见解。
文学评论
闻一多曾撰写了许多文学 评论文章，对中国文学界 产生了重大影响。
闻一多的信念和价值观
1 自由思想
闻一多坚信自由思想是推动社会进步和个人成长的关键。
2 追求真理
闻一多一直致力于追求真理，他相信只有通过不断的学习和思考，才能了解世界的本质。
3 人文关怀
闻一多对人性和社会问题充满关怀，他的作品中常常能看到对人类命运的思考。
闻一多思想的意义
文学创新
闻一多的思想和作品开创了 中国现代文学的新纪元，对 文学发展产生了深远的影响。
社会变革
闻一多的自由思想和追求真 理的精神为中国社会的变革 带来了启示和动力。
初一语文《闻一多先生的 说和做》ppt课件
本PPT课件将带你了解闻一多先生，他是一位杰出的现代文学家，也是一位自 由思想的倡导者。让我们一起探索他的生活、作品和思想的意义。
闻一多是谁？
1 杰出文学家
2 自由思想者
3 文化先驱
闻一多是中国现代文学 史上的重要人物，他以 自由思想和开创性的作 品著称。

七年级语文下册 12 闻一多先生的说和做课件 新人教版PPT

七年级语文下册 12 闻一多先生的说和做课件 新人教版PPT
12
闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取
这六件事?
闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的
事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件
事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。
对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐
诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情
况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取
5
词语积累：
窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。 目不窥园： 眼睛从不暗中看一看家里的园圃，
即专心致志。
“作”，起的意思。诗兴不作，不 诗兴不作：是不做诗，而是写诗的兴致不起、
不发。 一反既往： 既，已经。既往，过去。与过去
完全不一样。
6
衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。 赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 潜心贯注：用心专注而深刻。 慷慨淋漓： 形容情绪、语调十分激动，说
老师寄语
• 言必行，行必果！ • 做一个言行一致的人！
17
表达了深挚的爱国 若称为：前无古人，后无来 日，在昆明被国民党3 特
者。
务刺杀身亡。
学习目标
• 1、了解闻一多先生的主要事迹 • 2、品读课文，体会闻一多先生的精神品
质。 • 3、注意本文的选材角度和记叙重点
4
生字生词我知道
给下列字词注音：
地壳 qiào 仰之弥高 mí 兀兀穷年 wù 校补 jiào 锲而不舍 qiè 沥尽心血 lì 赫然 hè 炯炯目光 jiǒng 群蚁排衙 yá 函寄 hán 目不窥园 kuī 迥乎不同 jiǒng 漂白 piǎo 警报迭起 dié 气冲斗牛 dǒu
又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊
》顾问。
2
闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士

人教版七年级语文下册·课件： 《闻一多先生的说和做》 (共11张PPT)

人教版七年级语文下册·课件： 《闻一多先生的说和做》 (共11张PPT)
闻 一 多 先 生 说 的 和 做
澳门 你可知“Macao”不是我真姓？ …… 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]！ 闻一多与七子之歌
母亲！我要回来，母亲！
闻一多先生雕像
闻一多先生纪念馆
需要掌握的字的读音：
作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，
高度赞扬了他的革命精神。
品读课文
1.闻一多前期和后期的思想品格上的主要特征，
前后期有什么变化，又有什么共同的地方？
前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛， 废寝忘食，数十年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后
期则投身于民主运动，敢为人民讲话，面对凶残的敌人无所
十分畅快。
你能区分下列字吗？
霄 炯 赫
宵 锲
挈
迥 暇
遐
赧
契
瑕
初读课文
1.理清课文层次，把握课文内容（指出两部分之间的过渡句） （7—8段） 结构 内容 特征 第一部分（1—7） 作为学者的闻一多的说和做 “做”了再“说”， “做”了不“说” 第二部分（8—20） 作为革命家的闻 一多的说和做 “说”了就“做”， 既“说”又“做”
钻研；不为外事分心。 诗兴不作： “作”，起的意思。诗兴不作，不是不做
诗，而是写诗的兴致不起、不发。 一反既往： 既，已经。既往，过去。与过去完全不一 样。
衰微： （国家、民族等）衰落，不兴旺。
赫然：形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 潜心贯注： 用心专注而深刻。
慷慨淋漓： 形容情绪、语调年辛苦，凝结成 起草政治传单；在李 《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛 公朴先生的追悼会上 撰写了楚词“校补”；又向“古 作《最后一次讲演》， 典新义”迈进。 壮烈献身。 要给我们衰微的民族开一剂救济 献身民主事业。 的文化药方。

七年级语文下册3.12闻一多先生的说和做课件新人教版

七年级语文下册3.12闻一多先生的说和做课件新人教版

边读边思 梳理文章结构
1、文章从哪两个方面谢闻一多的“说”和“做”？
文章从作为学者和革命家两方面论述先生的说和做 2、把这两方面结合起来看，先生是一位怎样的人？ （用文中语句回答） 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人 大勇的革命烈士他，是口的巨人，他，是行的高标 3、据此为脉络，文章可分为几部分？每个部分说明 了先生说和做怎样的特点？每个部分是怎样衔接的？
早期领导人，中国共产党的挚
友，新月派代表诗人，散文家和学者。1899年闻一 多生于一个书香家庭，1912年考入清华留美预备学 校，1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔 记，总称《二月庐漫记》。代表作有《红烛》、
《死水》等，作品主要收录在《闻一多全集》中。
1946年夏在昆明被国民党特务暗杀。
臧克家 (1905.10.8~2004.2.5)，中国 当代杰出的诗人、著名作家、编辑 家，汉族。山东潍坊市诸城人，是 诗人闻一多先生的高徒。被誉为 “农民诗人”。他的第一部诗集是 《烙印》，主要讽刺诗集《宝贝儿 》，文艺论文集《在文艺学习的道路上》。其短诗 《有的人》被广泛传颂。
5、不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子， 写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
6、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
诗化的语言，句式整齐 ，字词凝练 音调铿锵，感情浓烈
小练笔 选择初中与你相识的老师，模 仿作者的语言风格，描摹他或 她，字数70字左右
一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。
一画一印一全集，一代英豪一红烛
---《一多画像》
有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。
----臧克家《有的人》
闻一多（1899年11月24日－1946 年7月15日），本名闻家骅（huá)，字 友三，生于湖北黄冈浠水，中

《闻一多先生的说和做》ppt课件

《闻一多先生的说和做》ppt课件

02
文Байду номын сангаас成就
闻一多先生是现代白话诗歌的先驱之一，他的诗作《红烛》、《死水》
等具有独特的艺术风格和深邃的思想内涵，对中国现代诗歌的发展产生
了重要的影响。
03
民主斗士
闻一多先生是民主斗士的代表人物之一，他积极参加反对独裁、争取民
主的斗争，为推动中国现代民主化进程做出了杰出的贡献。
02
闻一多先生的说
闻一多先生说的特点
言简意赅
闻一多先生的语言简练明快，表达力强，能够用最 少的词汇传达最丰富的含义。
富有感染力
他的言辞充满激情，富有感染力，能够激发听众的 情感共鸣。
逻辑严密
闻一多先生的言论不仅富有感情，而且逻辑严密， 能够有力地论证自己的观点。
闻一多先生说的内容
80%
反对独裁
闻一多先生在演讲中多次反对独 裁，呼吁民主，强调人民权利和 自由。
成为文化符号
闻一多先生的演讲被广泛传播 ，成为中国文化的一部分，被 后人铭记和传承。
03
闻一多先生的做
闻一多先生做的特点
01
02
03
勤奋刻苦
闻一多先生在学术研究上 非常勤奋刻苦，常常废寝 忘食地投入工作。
严谨治学
他对学术研究要求非常严 格，注重细节和深入探究 。
创新精神
他不满足于传统的学术观 点，勇于提出自己的新见 解，推动学术进步。
闻一多先生说和做的差异性
言论与行动的传播方式不同
闻一多先生的言论主要通过演讲、文章等方式传播，能够迅速地传达给大量的 人群。而他的行动则是直接参与到民主运动中，与群众进行面对面的交流和互 动。
言论与行动的影响范围不同
闻一多先生的言论影响范围广泛，能够跨越地域限制，影响到全国乃至海外华 人。而他的行动则主要在当地产生影响，通过实际行动来推动当地民主运动的 发展。

人教版语文七年级下册课件：12.闻一多先生的说和做课件

人教版语文七年级下册课件：12.闻一多先生的说和做课件
❖ 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三 件事？
起稿政治传单、群众大会演说、参加游 行示威
4.综合这两个方面来看，闻一多先生是一 个怎样的人？（用课文原话回答）
口的伟人，行的高标”
5.由此来看，文章可分为几个部分？每个部 分是怎样衔接起来的？
两个
第一部分（1-7）记述闻先生作为 学者方面的“说”和“做”。
[布置作业 ]： （1） 摘抄生动、优美的词句； （2）闻一多先生的事迹很多，试为本文补充 一两个事例。
部分：第二部分（8-20）记述闻一多先
生作为革命家方面的“说”和
“做”。
三分析人物形象
❖小组讨论，第一轮：每组 派代表到讲台前来回答问 题
❖第二轮：还可以通过必答 题的方式来回答
分析人物形象，感受闻一多先生高贵的 品行
请同学们找出有关描写闻一多先生的句子，从这 些句子中可以感受但闻一多先生的什么品质？用 这样的情势来回答：”我从‘头发零乱，饭几乎 忘了吃’中看到一个刻苦治学，废寝忘食的闻一 多”
读一读，写一写
给下列字词注音：
地壳 qiào 仰之弥高 mí 兀兀穷年 wù 校补 jiào 锲而不舍 qiè 沥尽心血 lì 赫然 hè 炯炯目光 jiǒnɡ 群蚁排衙 yá 函寄 hán 目不窥园 kuī 迥乎不同 jiǒnɡ 漂白 piǎo 警报迭起 dié 气冲斗牛 dǒu
二合作探究
❖再次快速阅读课文，小 组讨论，通过抢答的方 式回答问题
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说 和做的？
作为学者和革命家两方面来说的
学者闻一多
❖ 作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做 的？
做了再说，做了不说。
❖ 作为学者的闻一多有哪些主要成绩？ 三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、 《古典新义》

人教版七年级语文下册第三章第十二课《闻一多先生的说和做》课件


教学重点：整体把握文章内容,学习
闻一多的崇高品格和革命精神。
教学难点：理解本文围绕中心选材
和剪材的方法。
√赫然
(hè )
形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。
超群，出众。 √高标 √锲而不舍 (qiè ) 比喻有恒心，有毅力。 √兀兀穷年 (wù ) 辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。 穷年，终年，一年到头。 √沥尽心血 (lì ) 滴尽心血，形容辛辛苦苦地劳碌工作。沥，滴。 √潜心贯注 (qiá n) （精神、精力）集中，用心专而深。 很不一样。迥，差得远。 √迥乎不同 (jiǒng) 完全改变以前的情况。 √一反即往
这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 …… 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。
——闻一多《死水》
教学目标：
1、用普通话正确、流畅、有感情的朗 读课文以领悟文意。 2、体会文章语言的优美和抒情性。
Байду номын сангаас
临 川 区 毛 展 起 坪 生 中 学
闻一多，著名的诗人、学者、爱国民主 战士。1899年11月24日生于湖北省浠水县一 个书香门第之家。五四运动时在北京清华大 学读书即参加学生运动。1923年出版第一部 诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。 1928年后，致力于古典文学研究，1937年抗 日战争开始，他就留了一把胡子，发誓不取 得抗战胜利就不剃去。一二· 一惨案后，他英 勇地投身到爱国民主运动中，遭到特务分子 的暗杀，把一腔热血洒在了为民主而战斗的 前线，用生命谱写了一首最壮丽的诗篇。
形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名， 泛指天空。 更高。弥，更加。 √弥高 (mí ) √群蚁排衙 (yá ) 这里指整齐地排列着。 校补 (jià o) 校正补充。 √气冲斗牛

《说和做》ppt课件


“望闻问切”也还只是在“望”的
初级阶段。这一句该怎样理解？
•“望闻问切”是拟人，把我们的民族
比成一个病人。 •意思是闻一多从文化研究上来探求救 国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，
“漂白了的四壁”。这句是什么意思？
“它”指深夜灯火。 深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐 在其中，全力进行学术研究。 “漂白了的四壁”引自闻一多诗《静夜》，表现诗 人对祖国前途和人民命运的关切。 • 引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心 研究的怡然自适，与“大开光明之路”一脉相承。
结构 内容 特征
第一部分（1—7）
具体表现
目的
第二部分 （8—20）
结构
第一部分（1—7）
第二部分 （8—20）
内容
作为 的闻一多的说和做 作为
的闻一多的说和做
特征 具体表现
“说”了就“做”， 既“说”又“做”
起草政治传单； 在李公仆先生的追悼会上作《最
后一次讲演》，壮烈献身。
目的
献身民主事业。
如群蚁排衙” ——表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
“诗兴不作而研究志趣正浓”是什么意思？
• “诗兴不作”就是写诗的兴致减 少了。20年代，闻一多写了许多爱 国诗篇。从20年代末起，转入对我 国古典文化的深入研究。
“他正向古代典籍钻探”一句， 为什么不用“研究”而用“钻探”？
• 本来是叙述语言，讲闻一多正在研究
典新义》等。他对《周易》、 的日益腐朽，拍案而起，走出
《诗经》、《庄子》、《楚辞》 书斋，投身到反对独裁、争取
四大古籍的整理研究（后汇成 民主的革命洪流中去。1946年
“新义”），被郭沫若称为： 7月15日，在昆明被国民党特

人教版七年级语文下册12《闻一多先生的说和做》课件


写作手法2 记叙与描写相结合
这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的 人物描写?说说这些描写的作用。
课文中对闻一多的语言、外貌有 许多具体描写。这些描写都能起到具 体再现闻一多先生那令人尊敬的高大 形象的作用，使他的精神、品格、作 风仿佛历历在目，触手可及，都成了 可以具体感知的东西。
作者在记叙和描写中带上了 自己对闻一多怎样的情感？
学 者 写《唐诗杂论》 做了再说 （1-7） 写《楚辞校补》 做了不说 口的巨人
写《古典新义》 行的高标
起稿传单 革命家 （8-18） 大会演说
参加游行
说了就做 （19-20） 敢说敢做
言行一致
? 闻一多先生的事迹很多，作者为 什么只选取这六件事?
闻先生一生经历复杂，著作繁多， 可以记述的事很多。作者从大量材料中 只选取了六件事，可见作者所选材料， 讲究典型性，以少胜多；六件事根据表 现的中心的需要有详有略。
1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败， 奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗 争。1945年7 月15日被特务暗杀。
闻一多 —— 集诗人、学者、民主战士 “三重人格”于一身
诗人
学者
民主战士
新诗集《红烛》 《死水》是现
代诗坛经典之
作。 1925年3 月在美国留学
期间创作了组
诗《七子之Байду номын сангаас歌》，表达了
变化原因：对社会认识的变化
写作手法1 夹叙夹议
找出文中议论的句子，并分析对课文结 构所起的作用。
闻 一
作为
第1、2段
多 先
学者
第7段
生
的 说 和 做
作为 民主 战士
第8、9段 第19、20段
总领本部分

人教版七年级语文下册第12课闻一多先生的说和做ppt课件


3.文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？
闻一多先生的说和做与众不同。作为卓 越学者的他是做了再说，做了不说，表现他 谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作 为革命家的他是说了就做，言行一致，表现 他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个 方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和 革命精神。
这篇文章在叙述中穿插了哪些 形象的描写?说说这些描写的作用。
而说和做的爱国精神。
课文的两个部分之间，是用哪些话 起过渡作用的？把这些话找出来，说说 是怎样起过渡作用的？
两句“做了再说，做了不说”是承上， “闻先生还有另外一个方面——革命家的方 面”这是启下 。“仅……还”“一个方 面……另一个方面……”这些关联词，“学者 的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的 提法 。
品读课文
1.闻一多前期和后期的思想品
格上的主要特征，前后期有什么变
化，又有什么共同的地方？
前期为了探索救国救民的出路而潜心学 术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日， 终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于 民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌 人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的 大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作 为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一 名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。
4．深宵灯火是他的伴侣，因它大 开光明之路，“漂白了的四壁”。
“它”指深夜灯火。深夜只有 孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻’ 则不然，他在一盏孤灯的照耀下， 全力进行学术研究，成绩斐然。 “漂白了的四壁”引自闻一多诗 《静夜》
5、他潜心贯注，心会神凝，成了 “何妨一下楼”的主人。
“潜心贯注”和“心会神凝” 意思相近，都是说用心极专极深， 除学术研究外，没有别的任何事情 使他分心。
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第一课时
一检查预习情况
闻一多简介 读一读写一写
朗读课文
闻一多先生简介
闻一多先生 （1899—1946）著名诗人、学者、爱国民主 战士。五四运动时在北京清华读书时即参加学生运动,曾 代表学校出席全国学联会议。1922年赴美国芝加哥美术学 院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大 学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》,闪 烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》， 表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。 抗战八年中，他留了一把胡子，发誓抗战不胜利不剃去, 表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政 府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主 的斗争。“一二．一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国 民主运动，最后献出宝贵的生命。
[布置作业 ]： （1） 摘抄生动、优美的词句； （2）闻一多先生的事迹很多，试为本文补充 一两个事字词注音：
地壳 校补 赫然 函寄 漂白 qiào 仰之弥高 jiào 锲而不舍 hè 炯炯目光 hán 目不窥园 piǎo 警报迭起 mí 兀兀穷年 qiè 沥尽心血 jiǒnɡ 群蚁排衙 kuī 迥乎不同 dié 气冲斗牛 wù lì yá jiǒnɡ dǒu
二合作探究
我也来交流
1.我从“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年”中看出一个 专心刻苦，持之以恒的闻一多 2.我从“他正想古代典籍钻探，又如向地球寻求宝藏” 中看出一个刻苦钻研学术，有恒心的闻一多 3.我从“一个又一个大的四方格子，“群蚁排衙”， 写成密密麻麻的小楷。 ”中看出一个治学态度严谨的 闻一多 5.我从“先生潜心贯注，心会神凝，成了‘何妨一下楼’ 的主人”中看出一个用心极专的闻一多 6.我从“你们站出来，你们站出来！ ”中看出一个 为人民讲话，面对敌人无所畏惧，视死如归的闻一多
三分析人物形象
小组讨论，第一轮：每组
派代表到讲台前来回答问 题 第二轮：还可以通过必答 题的方式来回答
分析人物形象，感受闻一多先生高贵的 品格
请同学们找出有关描写闻一多先生的句子，从这 些句子中可以感受但闻一多先生的什么品质？用 这样的形式来回答：”我从‘头发零乱，饭几乎 忘了吃’中看到一个刻苦治学，废寝忘食的闻一 多”
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说 和做的？ 作为学者和革命家两方面来说的
学者闻一多
作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做
的？ 做了再说，做了不说。
作为学者的闻一多有哪些主要成就？
三部著作：《唐诗杂论》、《楚辞校补》、 《古典新义》
战士闻一多
作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎
样做的？ 说了就做，言行一致 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三 件事？ 起稿政治传单、群众大会演说、参加游 行示威
闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士
“三重人格”于一身的一生。
民主战士 1932年到清华任教后，开始 新诗集《红烛》 全力专攻古典文学。学术著 他一身正气，抗战 （1923）、《死水》作有《神话与诗》、《唐诗 蓄髯八年。1943年以后， （1928）是现代诗 杂论》、 《楚辞校补》、 面对国民党统治的日益 坛经典之作。 1925 《古典新义》等。他对《周 腐朽，拍案而起，走出 年3月在美国留学期 易》、《诗经》、《庄子》、书斋，投身到反对独裁、 争取民主的革命洪流中 间创作了组诗《七 《楚辞》四大古籍的整理研 去。1946年7月15日， 子之歌》表达了深 究（后汇成“新义”），被 在昆明被国民党特务刺 郭沫若称为：前无古人，后 杀身亡。 挚的爱国情。
再次快速阅读课文，小
组讨论，通过抢答的方 式回答问题
朗读课文思考下列问题： 1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？ 2.作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？ 作为学者的闻一多有哪些主要成就？ 3.作为民主战士的闻一多是怎样说的、怎样做的？ 课文记叙了作为革命者的闻一多的哪三件事？ 4.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样 的人？（用课文原话回答） 5.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是 怎样衔接起来的？
4.综合这两个方面来看，闻一多先生是一 个怎样的人？（用课文原话回答）
口的巨人，行的高标”
5.由此来看，文章可分为几个部分？每个部 分是怎样衔接起来的？ 第一部分（ 1-7 ）记述闻先生作为 两个 学者方面的“说”和“做”。 部分： 第二部分（8-20）记述闻一多先 生作为革命家方面的“说”和 “做”。
四学以致用
结合自己的学习实际谈
谈现状
拓展延伸
我们可能不会像闻一多先生那样成为卓越的学 者，但是我们可以成为一名优秀的学生，我们应该 从闻一多先生身上学到什么呢？
小结：
通过学习本课，我们大家领略了闻一多先生 的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精 神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚 人格，受益非浅，让我们沿着闻一多先生的 足迹，让理想在奋斗中闪光！