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中心小学语文导学案学科：语文学期：2015年下期主备人：审核人：年月日课题敕勒歌课型讲读课课时第一课时目标导航1、认识、会写“勒、阴、苍、茫”4个生字。
会认“笼，见”2个字。
2、教学诗歌《敕勒歌》，理解诗歌的内容，想象画面。
3、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
学习重点1、掌握生字的音、形、义。
2、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
学习难点理解诗歌的内容，想象画面。
导学流程学习过程二次备课情趣导入1、导入同学们一定去过不少地方，看过不少的美景。
你们去过美丽的大草原，见过草原的美丽景色吗？今天，咱们就一起到敕勒川去看看大草原，感受大草原的壮美。
北朝有人用简单的27个字概括了我们用话语也形容不完的草原美景。
让我们来读读古诗《敕勒歌》吧！2、介绍背景资料目标导学1、自由朗读诗歌。
要求：读准确、流利。
2、自学生字。
要求：读准字音，熟记字形，能正确书写。
3、读准下面生字的字音。
敕穹笼见4、读了这首诗，我知道（）。
交流导探1、大家自由地读一读古诗，借助拼音把每个字音读准，把诗句读通顺。
2、圈出生字词，用自己喜欢的方式识记生字。
3、同桌之间互相检查生字认读情况。
敕勒笼盖苍茫见（xiàn）牛羊4、再读诗歌，谈谈你读后的感受。
分层导练1、同桌之间互相检查生字认读情况。
讨论难写、难记、易错的生字和不理解的词。
2、练习有感情地朗诵诗歌。
小组一起读，采取你们组最喜欢的方式来朗诵这首诗歌。
3、结合插图和学习资料，理解诗中含义。
“敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
”是什么意思？诗中你看到了什么？“天似穹庐，笼盖四野。
”运用了什么修辞手法？（比喻）把什么比作什么？“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”诗人还看到了什么？“风吹草低见牛羊”是千古名句，特别为人称道，请你分析这句诗的意境？总结导测1、检查学习情况。
2、比一比哪一组同学朗诵最精彩？3、“在一望无垠的大草原上，满眼青绿，无边无际地延伸开去，只有那同样辽阔的天宇，如同蒙古包一般从四面低垂下来，罩住浩瀚的草原。
“参与式教学”导学案学校：平等小学年级：三年级科目：语文教师姓名：罗莉娟石建顺吴俊琼教材简析：这篇课文讲的是很久以前，地球大旱，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘却把自己千辛万苦为生病的母亲找来的水分给小狗、过路人喝。
由此，水罐发生一次次变化，最后变成金罐，并从金罐中涌出一股巨大的水流，跳出七颗很大的钻石，钻石升到天空，变成七颗星星的故事。
表现了小姑娘那真诚助人，尊敬长辈的优秀品质。
课文总目标知识与技能：会认写生字、词语。
了解童话的特点。
过程与方法：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
情感与态度：让学生感受到文章所体现的人物的美好心灵，领会到爱心的重要性，懂得关心别人，用爱心对待生活。
所需时间： 2 课时第 1 课时 40分钟课时教学目标：1. 会认5个生字，会写11个生字，掌握生字组成的词语。
2. 了解童话的特点。
课时教学重点：识记生字。
课时教学难点：识记生字。
了解童话的特点。
内容提要（教学环节、时间）教学流程所需资源学生学习事项教师导控事项环节一：情景导入，揭示课题。
（5分钟）1、学生观看图片。
2、全班齐读课题。
1、师边播放图片边激情导入：钻石，象征着纯洁、永恒，是珍贵的，又是难得的。
让我们一起去读读俄国作家列夫·托尔斯泰的童话《七颗钻石》的故事。
2、师板书课题：《七颗钻石》。
课件环节二：学习生字，词语。
（23分钟）1、学生自由认读生字。
2、学生进行个人读、开火车读、齐读等。
3、学生交流识记生字方法。
4、学生组词并说句。
1、师出示生字卡片。
2、师检查学生认读生字情况。
3、师提问：你用什么方法记住了哪个生字？4、师：你喜欢给哪个生字组词，并用这个词说一句话？1、生字卡片2、词语卡片6、学生齐读课文。
6、师检查学生读课文情环节三：巩固生字，指导书写。
（10分钟）1、学生说难写字、易错字。
2、学生跟着书空。
3、学生在生字本上写生字。
4、学生观看其他同学优秀作业。
《习作例文》一、教材内容与方法分析：本单元编排了《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，观察的对象是生活中常见的事物——小狗和杨梅。
习作例文的教学，不应从篇章入手，整篇完整地教学，而应分部分、有选择地教学，把重点放在学习、模仿例文某一点或某一方面的写法上；不要做字词、内容理解、情感体会等方面的要求，避免教成略读课文。
二、教学目标与学情分析：（一）教学目标：1.能通过自读、自学，借助旁批和课后题了解作者的观察所得和观察的细致。
2.能体会到写作时可以写观察到的发现，还可以加入自己观察时的想法。
（二）学情分析：学生第一次接触习作单元，要注意各教学内容的整合，加强方法指导，有重点地帮助学生突破习作难点，消除畏难情绪。
三、教学重难点分析：（一）教学重点：能通过自读、自学，借助旁批和课后题了解作者的观察所得和观察的细致。
（二）教学难点：能体会到写作时可以写观察到的发现，还可以加入自己观察时的想法。
四、教具学具准备：PPT五、教学过程：（一）谈话导入，点评片段1.谈话导入师：同学们，经过前面的学习，我们知道，留心观察和细致观察可以帮助我们写好文章。
上节课，你们已经初试身手，根据自己的观察记录单写了一个小片段对不对？同学们的作品老师都已经看过了，从中老师也发现咱们班有好多同学都有一双发现美的眼睛。
老师特地选了一部分作品跟大家分享，这节课咱们除了向课本中写习作例文的两位作者学习，可还得好好向咱们班自己的小作家学习。
师：事不宜迟，咱们先请出第一位小作家好不好？师：她是谁呢？生：何美燕师：咱们用热烈的掌声请小作者带领全班女生朗读一下她的作品，好吗？2.点评片段师：真棒！请坐。
同学们，《搭船的鸟》开头，作者告诉我们他在去外祖父家的路上，发现了一只翠鸟；《金色的草地》开头，作者告诉我们，有一天他起得早，发现窗前的草地不是金色的。
咱们的美燕小作家可学到了这一招，她的开头，就告诉我们有一天早上，她在草丛里发现了一只可爱的小兔子。
部编版三年级语文上册第五单元《金色的草地》学习任务单第一课时【学习目标】1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等 1 2个字，会写“窗前、蒲公英”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
初步了解课文内容，能发现草地颜色的变化。
3.体会场景描写地有趣，感受草地带来的快乐。
【课前学习任务】1.预学本课生字新词，在课文中圈出包含生字的词语。
2.自由读课文，初步质疑。
【课上学习任务】学习任务一：1.针对课题，尝试提出自己的质疑。
2.我能读好课文中的词语。
蒲公英玩耍哈欠钓鱼合拢学习任务二：课文中哪些场景的描写让你觉得有趣？学习任务三：正确书写“蒲、英、盛、耍、喊”5 个字。
【学习资源】推荐阅读吴然的《珍珠泉》。
【课后练习】1.书写“蒲、英、盛、耍、喊”5 个字，抄写课后词语。
书写生字：抄写词语：2.正确流利地朗读课文。
评价要点正确读准字音不多字、不丢字流利语气连贯流畅停顿自然、准确，不重读第二课时【学习目标】1.能说出草地的变化情况和变化的原因，体会“我”观察的细致。
2.学习作者的观察方法并运用方法尝试观察某一动物、植物或一处场景。
3.将自己的观察所得记录下来，与同伴分享。
【课前学习任务】1.自读课文，回顾课文内容。
2.边读边画出：草地是怎样变化的？【课上学习任务】学习任务一：1.词语我会读。
蒲公英玩耍哈欠钓鱼合拢2.词语我会写。
学习任务二：读课文，思考：草地变化的原因。
学习任务三：观察事物的变化，填写观察记录单。
观察记录单观察对象观察时间观察地点观察所得【学习资源】推荐阅读郁达夫的散文《故都的秋》。
【课后练习】1.将下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
早上，，因为蒲公英；中午，，因为蒲公英；傍晚，，因为蒲公英。
2. 观察事物的变化，填写观察记录单。
部编版小学语文三年级上册第五单元《习作：我们眼中的缤纷世界》导学案导学案主题：我们眼中的缤纷世界一、整体设计思路本导学案主要围绕小学三年级上册第五单元的主题“我们眼中的缤纷世界”展开，通过导学活动激发学生的思维，培养学生的观察力和表达能力，引导学生用文字表达自己眼中的缤纷世界。
二、导学步骤1.导入新课（10分钟）大家好，《习作：我们眼中的缤纷世界》这篇文章要在本节课中向大家介绍。
这篇文章描述了一个小朋友眼中的缤纷世界，我们要通过这篇文章来了解他眼中的世界。
你们对缤纷这个词有什么理解呢？请同学们发表一下自己的看法。
2.师生互动（15分钟）那么，现在请同学们先将自己眼中的缤纷世界写出来，可以用文字描述或者画画的形式，不限于任何形式。
然后，请同学们将自己的作品展示出来，向全班分享。
同时，其他同学可以对同学们的作品进行评论，我们一起来欣赏、学习和发现眼中的缤纷世界。
3.小组合作（15分钟）将同学们分成几个小组，每个小组选择一位同学的作品，进行集体评论和讨论。
请小组内同学对选取的作品进行评价，提出自己的看法，并写出有关作品的亮点、不足和值得补充的地方。
4.整理归纳（15分钟）请同学们将小组讨论的成果进行整理和归纳，让小组代表将归纳结果向全班汇报。
全班共同探讨和进一步完善。
5.造句与扩写（15分钟）请同学们运用课文中的词语和句子，造几个例句，并尝试根据自己的想法进行扩写。
要求扩写的句子具有连贯性和逻辑性，虽然是自由发挥，但要符合词语和句子的含义和用法。
6.达标检测（15分钟）请同学们根据导学案中的要求和提示，完成一篇关于自己眼中的缤纷世界的习作。
要求字数300字以上，内容要充实，语句通顺。
老师将选取几篇优秀的作品进行展示和点评。
三、教学方法和手段本导学案主要采用学生主体、教师引导的教学方法，通过学生讨论、互动、创作等形式，激发学生的思维，培养学生的观察力和表达能力。
同时，通过小组合作、整理归纳等形式，培养学生的团队合作意识和协作能力。
部编版三年级语文上册第五单元《习作例文》学习任务单【学习目标】1.阅读习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》，体会其观察细致与表达准确，总结观察的方法。
2.借助观察记录单细致观察某一事物或场景。
【课前学习任务】1.回顾单元精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》，体会其观察细致与表达准确。
2.整理自己在观察与描写事物时的疑惑和困难，努力在课堂学习中解决这些问题。
【课上学习任务】学习任务一：1.阅读《我家的小狗》，用“_____”画下你认为体现“王子”淘气可爱的地方，结合旁批和课后题，想一想作者是怎样把它的淘气可爱写清楚的？2.阅读《我爱故乡的杨梅》，填写下列表格。
结合此前所学课文，借助旁批和课后题，体会作者是怎样做到观察细致，表达准确的？学习任务二：阅读下边的小练笔，结合课上总结的观察方法，想一想如果想要将小猫的可爱之处更好地表达出来，应该怎样细致地观察它，又该怎样进行修改呢？我家养了一只可爱的小猫，它的毛是灰色的。
它有三角形的耳朵，圆溜溜的眼睛，长长的胡须。
它的脚掌上有肉垫，走路时静悄悄的。
它特别喜欢睡觉，有时又很淘气，常常捣乱。
【学习资源】叶圣陶《写作杂话》，收于《叶圣陶教育名篇》，教育科学出版社.2007。
【课后练习】1.读一读“初试身手”中的两个习作开头，想一想，观察这两种不同的事物时，分别选择怎样的观察角度与观察方法最合适？然后请你选择其中一个开头接着写下去，也可以运用课上所学的方法，写写自己在生活中观察到的某一事物或场景。
2.观察时，可以借助观察记录单清楚直观地记下观察所得，然后将填写的内容整理成文写下来。
观察记录单观察事物（场景）特点。
