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教学简讯第2期山东理工大学教务处主办2005年4月22日本期目录●国家有关教学工作文件中宣部等四部门就进一步加强和改进大学生社会实践提出意见●教学工作信息1、山东省高校学分制教学改革研讨会在我校召开2、韩进宏、沈玉凤两位教师被评为山东理工大学第一届校级教学名师3、学校召开会议，部署近期教学工作4、教学督导员检查毕业设计（论文）情况通报●学院（部）教学工作交流1、美术学院：召开2005届毕业生毕业设计（论文）动员大会2、经济学院积极开展教师教学研讨活动3、工程技术学院：人才培养“双证制”与教师素质“双师型”办学模式的探索●教学论坛1、许绍彭：我对教书育人的理解2、朱秀德：谈教与学的互动3、刘云燕：我在物理教学中的几点体会●国内外教学工作信息1、全国高校生物工程和生物技术专业建设与教学研讨会讯2、调查显示8成大学教材存在错误，3成教材版本过时《教学简讯》电子信箱：jxjx@电话：2786607【国家有关教学工作文件】中宣部等四部门就进一步加强和改进大学生社会实践提出意见为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央近日就进一步加强和改进大学生社会实践活动提出意见。
意见指出，要进一步加强以教学实践、专业实习为主要内容的实践教学，把实践教学作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节，落实到每一个部门、每一门课程和每一位教师，体现在专业培养计划、课程教学大纲和教师的岗位职责中；把军政训练作为必修课，纳入学校整体教学计划，认真组织实施；组织大学生围绕经济社会发展的重要问题，开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果；创造条件，引导大学生参加生产劳动，培养大学生的劳动观念和职业道德；引导大学生在社会实践中参与技术改造、工艺革新、先进适用技术传播；为大学生参加勤工助学创造条件，建立规范有效的勤工助学管理制度，鼓励大学生在完成学业的同时，积极参加勤工助学活动；积极开展“红色之旅”学习参观。
毕业设计动员大会篇一：毕业设计动员大会通讯稿】毕业设计动员大会通讯稿为了有效落实教师教育学院大三学生的毕业论文设计工作，确保论文选题等相关事宜如期实施。
10 月16 日下午，在我学校b108 教室，我系隆重举办了毕业论文设计动员大会。
全体论文指导老师、辅导员及系毕业班同学等参加了此次大会，大会由陈蕾老师主持。
大会伊始，陈蕾做重要讲话。
她首先向大家简要介绍了毕业设计的相关内容及情况，并特别指出毕业设计的重要性。
因为毕业设计不仅关系着每位同学的毕业情况，更是对同学们大学几年所学知识的检验与试练。
陈老师强调，大家一定要给予足够的重视，认真完成毕业设计的全部内容。
她希望同学们处理好毕业设计与实习工作的关系，并希望大家保质保量完成毕业设计。
随后，她指出，只有将自己所学的理论知识和实践应用充分结合起来，做好自己的毕业设计，才能更好的走向社会，面对市场。
接着，陈蕾老师向同学们详细介绍了毕业设计的流程，论文的书写格式，开题答辩的规则及时间等。
并希望同学们按照要求撰写论文，严格遵守论文的格式和标准，且同指导老师做好联系，为论文答辩及中期检查和评阅认真做好准备。
会中，陈蕾老师依次解答了毕业设计中的几个重要问题。
她希望同学们遇到问题务必要向指导老师请教，认真完成自己的毕业设计。
大会最后，陈蕾老师总结性发言，她建议同学们认真对待，合理、有效的选择好自己的论文题目。
随后，陈蕾老师为大家总结了两点内容：（1）认真参考自己的综合课程设计，根据自身具体情况综合考虑，合理选择；（2）学会与老师沟通，结合自己所掌握的知识，扬长避短，弄清自己的意向，最终选择适合自己的方式。
此外，老师强调，学生由指导老师管理和负责，学生应与指导老师沟通协调好毕业论文设计的进程和毕业实习的安排。
所有学生不可脱离指导老师的管理范围，要兼顾好自己的毕业设计和以后的工作。
最后，陈老师祝大家都能顺利完成自己毕业论文。
此次毕业设计动员大会旨在为同学们提供专业指导，促进同学们的毕业设计进程，为同学们更好的毕业和就业做铺垫。
毕业设计动员会讲稿1.什么是毕业设计毕业设计是工科学生在毕业前一学期所必须完成的一个综合性，总结性的实践教学环节。
简单地说，就是指导老师出题目，学生综合运用所学知识和技能，独立完成工程实际题目的设计，并提交相关的设计成果。
通过毕业设计，使学生综合应用大学四年来所学的各种理论知识和技能，针对具体的工程实际设计题目，学生独立提出全面的，系统的，科学的解决方案，并以文件（计算书，图纸等）的形式提交个人的成果。
2.毕业设计的目的和意义给学生提供一次独立综合运用大学所学知识解决工程实际技术问题的机会，并进一步巩固，扩大，加深已有的知识，进一步培养综合运用已有知识独立解决问题的能力。
锻炼学生综合运用所学知识和技能解决工程实际问题的能力。
检验学生对所学知识的掌握程度，运用知识和技能解决实际问题的能力。
学生走上就业岗位前的最后一次，也是最重要的一次训练。
3.毕业设计题目由指导教师给出，一人一题。
建筑结构方向共※※人做房屋建筑与结构设计；毕业论文方向共※※人，在老师指导下，结合试验等，完成指定科研课题的研究。
设计题目全部来自于工程实际项目或科研项目，或根据工程实际项目修改或改进。
全部是真题真做，能充分锻炼学生的能力。
设计题目都能培养学生的综合能力，并具有足够的深度和广度。
4.毕业设计主要阶段和内容（1）准备阶段。
学生根据指导教师给定的题目，在老师的指导下，对设计题目进行全面分析，包括工作量的大小，时间的安排，每个环节或阶段需要完成的任务，可能遇到的问题，初步可行的解决方法。
然后结合题目的需要，收集，查阅相关的资料，对每个环节或阶段进行详细的分析，分析存在的问题并提出相应的解决方法，提出可行的设计方案或试验研究方案，并进行多方案的对比优选。
根据毕业设计总体的时间要求，结合自己题目的工作量，安排好设计计算方法，安排好设计进度，经指导老师同意后，完成开题报告（不少于4000汉字）。
开题报告经指导老师同意后，方可进行下一阶段的设计。
