七年级彩色的中国音乐课件

了深远的影响。
音乐风格独特
中国音乐以其独特的音乐风格和表 现形式，如民族乐器、戏曲、民歌 等，吸引了世界各地的音乐爱好者 和研究者。
国际音乐交流
中国音乐在世界的传播与交流中， 促进了不同文化之间的相互了解和 尊重，增进了国际友谊与合作。
中国音乐的未来发展趋势
创新发展
中国音乐将不断探索新的音乐元 素和表现形式，推动音乐的创新 发展，满足人们日益增长的文化
音乐活动的交流与合作
中国将举办更多的国际音乐节、音乐会等交流活动，邀请世界各地 的音乐家和爱好者来华交流演出，增进相互了解和友谊。
音乐理论的研究与创新
中国将加强对世界各地音乐理论的研究与创新，推动中外音乐理论 的交流与融合，促进世界音乐文化的共同进步与发展。
THANKS
感谢观看
音乐与色彩的融合
01
在艺术创作中融合音乐与色彩
在艺术创作中，可以通过将音乐与色彩相互融合，使两者在表现上相互
呼应，共同营造出独特的艺术氛围和效果。
02
在PPT课件中运用音乐与色彩
在PPT课件的设计中，可以通过合理运用音乐与色彩的结合，增强课件
的艺术表现力和感染力，提高观众的视听体验。
03
探索音乐与色彩结合的创新应用
音乐的旋律和节奏能够激发人们对色彩的联想和想象，使人们
在色彩的表现中融入音乐的元素。
色彩丰富音乐的感知
02
色彩能够通过视觉感官影响人们对音乐的感知，使人们在欣赏
音乐时能够更加深入地理解和感受音乐的情感和内涵。
音乐与色彩相互融合创造艺术效果
03
音乐与色彩在艺术表现中可以相互融合，通过音乐与色彩的结
合，能够创造出更加丰富、多元的艺术效果。
音乐中的中国地理元素

学重点、难点
重点：用轻巧活泼、富有弹性 的声音有感情的演唱歌曲。
难点：准确而巧妙的唱好休止 符，运用声断气不断的方法，演 唱有休止符的地方。
六、 说教学方法：
1、情境教学法、范唱法，教唱法和听唱 法：通过教师的反常引发学生对歌曲的兴 趣，对学生不容易掌握的乐句进行教唱；
2、小组合作表演法和展示评价法：通过 小组间的比赛提高同学们的团结合作精神 ，适时发现歌唱中的问题，及时进行纠正
（1）爱国主义思想的升华； 我们的祖国地大物博，是一个具有 5000年历史的文明古国，作为一名 中国人我们应该为之骄傲和自豪！
（2）鼓励学生要用实际行动来 保护我们彩色的中国，争强 环保意识。
八、设计意图：
1、组织教学环节，通过歌唱的基本 要求和演唱基本姿势的讲解和训练，以 及假声的运用，重塑唱歌的概念，从而 养成良好习惯，做好歌唱的准备。
三、学情分析
七年级学生在小学阶段已经系 统的学习过音乐知识，已有一定 的歌唱基础，也更容易忽视演唱 状态、演唱姿势等小细节的处理， 因此，更应强调歌唱习惯的养成。
四、说教学目标：
1、知识目标：学唱歌曲《彩色的中国》， 能够准确地把握歌曲的三拍子节奏特点及旋 律中的休止符。 2、过程与方法：视唱、感受、实践 3、情感态度与价值观：有感情地演唱歌曲 《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。通 过学唱歌曲培养学生热爱祖国的思想感情。
2、歌曲学唱环节，采用画旋律线 的方法，熟悉音调。在感情和力度上稍 作提示 ，解决演唱难点。
3、用朗诵歌词的方法让学生寻找 声音的高位置，克服唱歌大喊大叫的坏 习惯。
九、预期效果：
在日常教学中，注重音乐课堂 行为习惯的培养，逐渐提升学生 的音乐素养。
十、教学反思：
《彩色的中国》是一首相对较为复 杂的歌曲，要想在一节课内教会学生 演唱这首歌，有一定难度，在细节上 不能抠得太多，重点应放在从整体上 感受歌曲，和对培养学生歌唱习惯的 养成上。

课程名称：彩色的中国
学科：音乐
年级：七年级上册
版本：人音版
4
3
每小节三拍
以四分音符为一拍
强弱 弱
三拍子歌曲的节拍规律：富有情感的轻盈、柔美。
V
V V
V
呼吸、气息训练
气息自然呼出 小腹微微内收
|X X |X si si si
X| si
自然吸--吐--停--吐--停--吐
V
V V
由一人独立演唱
由两个或两个以上 的声部先后模仿演 唱同一旋律
节奏练习
右手| XX XX X | XX XX X | 左手| X X X|X X X|
右手| X
左手| X
-
X |X∙ X
X|ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
X
X|X
X
X|
右手| XX XX X | XX XX X |
左手| X X |X ∙ XX|
合唱部分学唱
V

歌曲的常见演唱形式有五种分别是：
独唱 齐唱 轮唱 合唱 领唱
由两人或两人以上同时演唱同一曲调 由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分 两个以上声部由两人或多人演唱
由一人独立演唱
由两个或两个以上 的声部先后模仿演 唱同一旋律

歌曲的常见演唱形式有五种分别是：
独唱 齐唱 轮唱 合唱 领唱
由两人或两人以上同时演唱同一曲调 由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分 两个以上声部由两人或多人演唱

两拍
两拍
一拍半
三拍
7— ·6·

5
·
0—4
︱3
5— ·5·1—3︱2
-
-‖
半拍
三拍
感受、体会抒情性三拍子歌曲 的节拍规律：
富有情感的轻盈、柔美
节奏特点： 强 弱 弱
歌曲的常见演唱形式有五种分别是什 么？
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
试一试，用多种演唱形式演唱歌曲。
“中国”为什么是彩色的？
中国有56个民族，30多个省区，幅员辽 阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙 漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……
背唱歌曲 《彩色的中国》
谢谢观赏
聆听歌曲的领唱部分，你能听 到地图册里都有些什么？
平原、沙漠、长江、黄河
轻轻 打开 地 图册，
我第一眼 就看到 了彩色的中国。 碧绿 的是平原 ， 金黄 的是沙漠 ，
长长的是长江，
弯弯的是黄河。
演唱歌曲的领唱部分
注意四分休止符与八分休止符在歌曲中 的演唱方法
1—1︱6 – 6—6 ︱4 – 6—6︱5·4– 3—4︱5 - ‖-
七年级《彩色的中国》音乐课件
注意 ：身体坐正 口腔打开 声音自然
发声时声音连贯，气息平稳
¾ 5 3 1｜ 5 3 1 ||
mi ma
聆听《彩色的中国》感受歌曲的速度 《彩色的中国》是 3/4 拍子
强弱弱
¾ 拍节奏练习
×× × 0︱×× × 0 ×︱×－－︱ 拍拍 手空 拍拍 手 空拍 手

一、初听歌曲《彩色的中国》
思考音频让学生印象最深刻的是什么？同时表达了怎样的情感？
音乐欣赏，学唱歌曲
二、聆听第一部分 思考“第一部分采用了什么样的演唱形式？”
思考：为什么作者要选用齐唱的形式而不是独唱或其他形式呢？
齐唱：指一个歌唱集体。不同于合唱的是，合唱是由多人演唱多声部歌曲的艺术表演形式，而齐唱，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。
（齐唱）
齐唱比独唱更有气势
音乐欣赏，学唱歌曲
二、聆听第二部分 思考：“第二部分又采用了什么样的演唱形式？
思考：为什么作者要采用两种不同的歌唱形式？
合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。
彩色的中
看完这些图片，你一定有很多话要说，请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你们觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国呢？
你能指出北京的首都及宝岛台湾的位置吗？
音乐欣赏，学唱歌曲
聆听
基本情况简介
活动开展原因
这是一首抒情的少年儿童歌曲，它以少年儿童打开地图册时所产生的联想为题材，进而抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。
部分
节拍
情绪
速度
演唱形式
特点
一
3—4
亲切地
中速
齐唱
单声部的群唱
二
合唱
集体演唱多声部
探究音乐，拓展升华
播放音频《不忘初心》
谢谢观看！
板书ห้องสมุดไป่ตู้计
齐唱 合唱
《彩色的中国》
2、哼唱歌曲，有感情的演唱歌曲（注意歌唱方法）。
音乐欣赏，学唱歌曲

彩色的中国
你知道咱们中国有多少 个民族吗？
你能猜出下面图片各是 描绘的哪个少数民族吗？
这是一首抒情的少年儿童歌曲， 它以少年儿童打开地图册时所产生的 联想为题材，进而抒发了孩子们热爱 祖国大好河山的思想感情。
你能说说中国为什 么是“彩色”的吗？
1.要求：自信并富于感情的歌唱。注意肢体随音乐 的律动，并能很好的把握音乐各构成要素，使歌曲更 动听。
难点节奏训练：
2 4 X XX OX X XO OX X —
3 XX X O X XX OX X - OX X - -
4
美丽的中国
上行 下行 平行 回绕型
上行——从低向高进行
——《生活是这样美好》
力度渐强、情绪兴奋、开朗
平行——同高度的音连续奔进流行的，黄河削弱了曲调 的因素，突出了节奏和语言的作用
2.姿势：坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放 松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
这首歌多处出现休止符，生动地表现了 孩子 们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一种声 断气连的艺术效果，好象孩子们看到地图册时的 那种时起时伏的思绪，又好象孩子们看到祖国地 图册时那种时而外露、时而内在的喜悦之情。高 潮在第二乐段的第一句，它表现了孩子们注意力 的重点在台湾，也表现了孩子们对祖国统一及对 海峡两岸人民的团聚寄予了深切的希望。演唱时 注意声音要轻盈柔美， “轻轻打开”、“看到了” 这些词语要唱得传情、入神。神、情、意要结合 好，才能表现出爱国 之情。
强烈的冲撞力
——《中国人民解三度上下连续进行
——《采茶舞曲》
力度均衡，活泼欢快
背唱歌曲 《彩色的中国》

神州处处好--，神州处处好-我爱你-啊！彩色的中132国 神州处处好--，神州处处好-我爱你-啊！彩色的中231国
3.跟歌曲演唱
轻轻0打开0地--图册 我第一眼就看-到了彩色-的中国
碧绿的是平原
金黄的是沙漠 长长的是长江
弯弯的是黄河 宝岛台--湾像小--船在东--海上飘
神州处处好--，神州处处好-我爱你-啊！彩色的中132国 神州处处好--，神州处处好-我爱你-啊！彩色的中231国
轮
轻轻O
唱
轻轻O
中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国
上
下
几
千
画一画中国轮廓
年
颜色：
橙 黑赤 白
黄
绿
青蓝
紫
速度： 情绪： 节拍：
速度：中速 情绪：欢快 节拍：3/4
金黄的是什么？ 长长的是什么？
金黄金的黄是的什是么沙？漠 长长长长的的是是什长么江？
读
一 小提琴或钢琴对你们来说算
读
什么呢？你的喉咙就是一种 “乐器”，只要你愿意使用
它，它的音乐就比世界上任 练声 何小提琴的音色都要美。
——柯达伊
Da
3/4 XX
X
OX︱XX Kong
XO
碧 绿 0的 是平 原 0
金 黄 0的 是沙 漠 0
打朗 着读 拍歌 子词
1=F
3/4
分组演唱（碧绿的是 平原，金黄的是沙漠）
轻轻0打开0地--图册 我第一眼就看-到了彩色-的中国
碧绿的是平原
金黄的是沙漠 长长的是长江
弯弯的是黄河 宝岛台--湾像小--船在东--海上飘

这首歌多处出现休止符，生动地表现了 孩 子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一 种声断气连的艺术效果，好象孩子们看到地图 册时的那种时起时伏的思绪，又好象孩子们看 到祖国地图册时那种时而外露、时而内在的喜 悦之情。高潮在第二乐段的第一句，它表现了 孩子们注意力的重点在台湾，也表现了孩子们 对祖国统一及对海峡两岸人民的团聚寄予了深 切的希望。演唱时注意声音要轻盈柔美， “轻 轻打开”、“看到了”这些词语要唱得传情、 入神。神、情、意要结合好，才能表现出爱国 之情。
3
4
XX X O X XX OX X - OX X -以四分音符为一拍
强弱弱
保护环境 ，人人有 责
1.要求：自信并富于感情的歌唱。注意肢体随音乐的律动，并能很好 的把握音乐各构成要素，使歌曲更动听。
2.姿势：坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表 情自然，感情充沛，精神饱满。
• 歌曲的常见演唱形式有五种分别是：
独唱 齐唱 轮唱 合唱 领唱
由两人或两人以上同时演唱同一曲调
由一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分
两个以上声部由两人或多人演唱
由一人独立演唱
由两个或两个以上 的声部先后模仿演 唱同一旋律
划拍演唱歌曲 《彩色的中国》
你知道咱们中国有多少 个民族吗？
你能猜出下面图片各是 描绘的哪个少数民族吗 ？
你能说说 中国为什么是 “彩色”的吗？
这是一首抒情的少年儿童歌曲， 它以少年儿童打开地图册时所产生的 联想为题材，进而抒发了孩子们热爱 祖国大好河山的思想感情。
难点节奏训练：
2 4 X XX OX X XO OX X —

X
XX OX
X - OX
X - -
上行——从低向高进行
——《生活是这样美好》
力度渐强、情绪兴奋、开朗
下行——从高往低进行
——《小白菜》
力度渐弱，情绪低落、哀伤
平行——同高度的音连续进行，削弱了曲调 的因素，突出了节奏和语言的作用
——《中国人民解放军军歌》
强烈的冲撞力
回绕型——二、三度上下连续进行
——《采茶舞曲》
力度均衡，活泼欢快
Do
Re Mi Fa
Sol La
Si Do
1 2 3 4
5 6 7 1
这是一首抒情的少年儿童歌曲，
它以少年儿童打开地图册时所产生的
联想为题材，进而抒发了孩子们热爱 祖国大好河山的思想感情。
你能说说 中国为什么是
“彩色”的吗？
这首歌多处出现休止符，生动地表现了 孩 子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一 种声断气连的艺术效果，好象孩子们看到地图 册时的那种时起时伏的思绪，又好象孩子们看 到祖国地图册时那种时而外露、时而内在的喜 悦之情。高潮在第二乐段的第一句，它表现了 孩子们注意力的重点在台湾，也表现了孩子们 对祖国统一及对海峡两岸人民的团聚寄予了深 切的希望。演唱时注意声音要轻盈柔美， “轻 轻打开”、“看到了”这些词语要唱得传情、 入神。神、情、意要结合好，才能表现出爱国 之情。
3 1=G
每小节三拍
以四分音符为一拍
4
强弱 弱
5 6 5 0 1 2 3 0 2 3 1 5 05
轻 轻 打 开 地 图 册 我
休止符
05
2 3
0
V
符点节奏
VV0V源自VV V变换形式演唱
齐唱
合唱

2.姿势：坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放 松，两眼平视，表情自然，感情充分，精神饱满。
这首歌多处出现休止符，生动地表现了 孩 子们翻看地图册时的内在情感动态，形成了一 种声断气连的艺术效果，好象孩子们看到地图 册时的那种时起时伏的思绪，又好象孩子们看 到祖国地图册时那种时而外露、时而内在的喜 悦之情。高潮在第二乐段的第一句，它表现了 孩子们注意力的重点在台湾，也表现了孩子们 对祖国统一及对海峡两岸人民的团聚寄予了深 切的希望。演唱时注意声音要轻盈柔美， “轻 轻翻开〞、“看到了〞这些词语要唱得传情、 入神。神、情、意要结合好，才能表现出爱国 之情。
你能猜出下面图片各是 描绘的哪个少数民族吗？
这是一首抒情的少年儿童歌曲， 它以少年儿童翻开地图册时所产生的 联想为题材，进而抒发了孩子们热爱 祖国大好河山的思想感情。
你能说说 中国为什么是 “彩色〞的吗？
1.要求：自信并富于感情的歌唱。注意肢体随音乐 的律动，并能很好的把握音乐各构成要素，使歌曲更 动听。
唱同一旋律。 合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部
人或更多的人演唱。 领唱：由一人或数人引领众人齐唱或合
局部。
1、我们把这首《彩色的中国》
唱得很美，那你们希望我们 彩色的中国什么颜色可以再 多一些，什么颜色可以再少 一些呢？
2、那么怎样就能使你们喜欢 的颜色更多呢？
背唱歌曲 《彩色的中国》
1、歌曲的曲式结构？ 2、每个乐段应用怎
样的声音、情 感来演唱？
歌曲由A、B两段构成的二部曲式： A段应用活泼轻快的声音来表达少 年儿童的好动、好奇、善于遐想的 特点；B段节奏放缓，同时有了小 调色彩，歌曲在这里形成了高潮。
常见的演唱形式：
独唱：由一人独立演唱。 齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一 轮唱：由两个或两个以上的声部先后模