人教版七年级上册音乐课件 2.2红旗颂 (共17张ppt)

5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密 所做的 三次试 验，并 能复述 三次试 验的过 程及结 论。
6.学会提炼文章中的关键信息，并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道 仿生学 是人类 创造发 明的重 要方法 ，激发 探索科 学奥秘 的兴趣 。
竖笛练习
小宝宝要睡觉
1=C 3/4 5 - 6│7- -│7 - 6│5 - -│ 5 - 7│6 -5│6 - -│6 - -│ 5 - 6│7- -│7 - 6│5 - -│ 5 - 7│6 -6│5 - -│5 - -‖
2.
1、通过自主阅读，分角色朗读课文， 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。
主题 抒情优美地 C大调 第二 遍转D大凋。
主题旋律由弦乐组首先幸福地歌唱出赞美诗的主 题，旋律优美生气盎然，接着这个主题提高一个大二 度在D大凋上陈述音乐更加昂扬。
B段（第二段）
双簧管奏出深情如歌的旋律，描写经过 斗争洗礼的人们仰望五星红旗，心潮澎湃的 情怀，传达出人民对红旗至深的情与爱。
连续的三连音,使节奏富于动力,节奏紧 缩,速度加快,歌颂的主题变成豪迈的进行 曲,使人们的脑海里出现了这样一幅画面: 中国人民在红旗指引下英勇战斗,昂首阔步 地奋勇向前,这进行曲的节奏正是我们时代 前进的步伐。
Байду номын сангаас
请同学们在欣赏过程中，听到抒情主 题用“1”手势表示；听到进行主题 用“2”手势表示，并用手拍击节奏。
竖笛
指法复习
5（sol） 6（la）
背 孔
左 手 在 上
7（si） 1（do）
（●表示按孔、○表示开孔）
右 手 在 下
竖笛检查
小蝴蝶
1=C 3/4 5 6 7│1 — 7│6 7 6│5 — —│ 5 6 7│1 — 6│7 5 7│1 — —‖
12．西方园林受中国古典园林的影响 ，虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意，却 有自己 理解， 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
A’段：（第三段）
再现部分
乐队合奏主题,又一次出现了我们 熟悉的音调,音乐达到了高潮,以歌颂 祖国,歌颂伟大的党。让我们高举红 旗,奔向共产主义的明天。
音乐要素——节奏
音乐中，将长短相同或不同的音，按一 定的规律组织起来，叫做节奏。
它包括音的长短关系和强弱关系，被称 为音乐的骨架。
节奏有宽舒和密集之分，是表达音乐内 容，表现乐曲风格的重要手段。
红旗颂
作曲：吕其明
吕其明,1930年出身于安徽, 11岁参加新四军文工团,曾得到老一辈 音乐家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长, 从事音乐创造,先后为《铁道游击队》、《南昌 起义》等三十多部电影作曲,其中有不少插曲如 《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》 一直深受人民群众的欢迎,流传至今,久唱不衰。
2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
3.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
4.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
9. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
10. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
11．中国古典园林崇尚格局的错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
此外,还创作了十多首大中型器乐曲, 《红旗颂》就是其中的一首, 作于1965年。
乐理知识
管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队，你知道 是由哪几类乐器组成的吗？
拉弦乐器 木管乐器 铜管乐器 打击乐器
管弦乐队位置图
红旗颂
乐曲结构：
作品采用了带再现的三部结构：
A+B+ A’
A段（第一段）
引子情绪：雄壮 宏伟地《 国歌》音调