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阳江市初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术上册章节名称第一单元第二课特效文字制作学科信息技术授课班级八年级授课时数1课时设计者所属学校1、教学目标：知识和技能：1、会按照设计意图，使用样式和图层样式等命令对文字进行效果设计。
2、能识别文字图层，会使用移动工具将文字移动到合适的位置，总结对文字进行内容、格式、效果方面调整的方法。
过程和方法：1、运用图像处理软件中的工具，输入文字、设置文字格式、制作文字特效，培养学生图像处理的基本操作能力。
2、通过对图层的操作，让学生感受图层在图像处理中的作用，培养学生自主学习的能力和图像处理的基本操作能力。
情感态度和价值观：1、通过自主探究和巩固练习掌握关于文字及文字特效的制作方法，培养学生的自主探究、合作交流的能力。
2、在图像处理过程中，培养学生敢于不断实践探究、不断进取的精神，逐步提高发现问题、分析问题和解决问题的能力以及审美能力和创造力。
2、教材内容分析本节课是本单元的第二课，主要是通过巩固前一节新建画布，输入文字基本知识与操作，学习使用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果；能识别文字图层，对图层有初步的认识，熟练地将文字移动到画布中需要的位置。
通过自主探究和巩固练习掌握关于文字及文字特效的制作方法，培养学生的自主探究、合作交流的能力。
3、教学重难点及解决措施项目内容解决措施教学重点使用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果。
通过创设课件、图片和微视频，设置相应的学习案例、任务，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
教学难点使用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果。
通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略4、教学对象分析：1、学生通过第一课的学习，掌握了打开Photoshop和使用文字工具制作变形文字，这些技能的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。
阳江市初中信息技术课堂导学案章节名称：八年级信息技术上册第二课《特效文字制作》【学习目标】：1、了解图层样式的种类。
学会利用样式制作特效文字。
2、学会利用图层样式制作特效文字。
能够进行移动文本的操作。
【学习重、难点】：1、使用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果。
2、使用“样式”和“图层样式”制作特效文字，利用“图层样式”选项卡的各参数调整文字效果。
学习环节导学内容师生笔记学法指导１、采用小组合作和自主探究进行学习，小组长负责管理本小组同学。
２、同学们可以直接根据教材内容、图片或其他资源完成相应的活动任务。
３、同学们可以选择观看老师提供的微视频，然后完成活动任务。
４、探究过程中，小组成员要相互交流，讨论和分享自己的学习心得体会。
课堂导学自主探究任务一：利用样式制作“云壑古道”四个字的特效文字。
（微视频链接）[学习提示]1、单击微视频链接观看教学视频。
2、统一新建画布大小为1024*900的画布。
3、选择文字工具输入“云壑古道”四个字，字体为华文隶书，字号为72或以上。
4、在主界面右侧区域可找到“样式”选项卡，并选择你喜欢的样式。
如果找不到“样式”选项卡怎么办？任务二：利用图层样式来制作“国画牡丹图”几个字的特效文字。
（微视频链接）[学习提示]想一想除了预设好的样式，尝试制作个性化的特效文字呢。
先看教学视频，再操作，或边看边操作会效率更高。
任务三：、移动文字[学习提示]1、请同学们阅读课本P13，然后自己尝试移动一下自己作品的文字。
2、选定不同图层，再去拖动图层，观看什么状态下可以移动文字。
想一想图层和编辑内容的关系。
拓展提升任务四：制作“黄山迎客松”五个字的特效文字，制作效果参照课本P13。
[学习提示]尝试使用各种图层样式，了解各种图层样式的的效果及成因，然后分析、交流这些效果的效果，注意要小组讨论互相交流。
2、文字处理方法和特效还有很多，如火焰字、发光字、毛光字等，请试着做一做。
1.4、风格迥异的文字
备课时间：2015年9月25日
一、教学目标
1．知识与技能
认识如何添加、修改文字、制作文字特效
2．过程与方法
采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。
采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。
3．情感态度与价值观
引导学生能通过体验“创作之旅”的历程，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。
注重开放性思维及创造性思维能力的培养。
培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成。
激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。
二、重点难点分析
教学重点：添加、修改文字，制作文字特效
教学难点：制作文字特效
4．课时要求：1课时
三、教学过程
四、教学反思。
全国粤教版信息技术八年级上册第一单元第九课《综合活动：“岭南画派”挂历》教学实录一、课程概览1. 本节课的主要教学内容：通过粤教版信息技术八年级上册第一单元第九课《综合活动：“岭南画派”挂历》的学习，使学生掌握利用信息技术手段设计制作具有“岭南画派”风格的挂历，包括素材的选取、排版设计、色彩搭配等。
2. 教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在本单元前几课所学的图像处理、排版设计、色彩搭配等知识密切相关。
通过本节课的学习，学生可以将这些知识应用于实际操作中，进一步巩固和提升信息技术应用能力。
教材中涉及到“岭南画派”的艺术特点、挂历设计的基本步骤等，与学生的实际生活和文化背景相符合。
二、核心素养目标1. 信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过探究“岭南画派”挂历的制作，激发学生对信息技术在艺术创作中应用的兴趣。
2. 计算思维：训练学生运用逻辑思维进行问题解决，掌握挂历设计中的信息处理、逻辑推理和创造性思考方法。
3. 数字技术应用：提高学生运用信息技术工具进行实际操作的技能，培养其在数字艺术创作中的审美能力和创新精神。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了图像处理软件的基本操作，了解了排版设计和色彩搭配的基本原则，对“岭南画派”的艺术风格有一定了解。
2. 学生对信息技术充满兴趣，喜欢探索新事物，具备一定的创新能力和动手操作能力。
他们在学习过程中偏好直观、互动和个性化的学习方式。
3. 学生在制作挂历时可能遇到的困难和挑战包括：素材的选取和整合、版面的创意设计、软件高级功能的运用以及艺术风格的表达。
这些挑战需要教师提供针对性的指导和帮助。
四、教学资源- 硬件资源：计算机、打印机、投影仪- 软件资源：图像处理软件（如Photoshop）、排版设计软件（如InDesign）- 课程平台：学校教学管理系统- 信息化资源：数字化“岭南画派”画作素材库、挂历设计模板- 教学手段：小组合作、示范教学、交互式讨论、作品展示五、教学过程设计1. 情境导入（5分钟）内容：教师展示几幅具有代表性的“岭南画派”画作，引导学生观察并讨论其艺术特点，如色彩、构图等。
粤教版信息技术八年级上第四节风格迥异的文字与手绘教学设计选择文字工具按钮后，在图像编辑窗口中单击一下鼠标，这时，图层调板中便增添了一个文本图层，如图所示。
在图像中输入的文本可以独立地保存在文件中，想修改时只需在图层调板中双击需要修改的文本图层的图层缩览图按钮，就可以进行文字修改。
探究既然创建文字会在图层调板中増添文本图层，那么用调整图层效果的方法，能不能制作出多姿多彩的文字呢?3、制作文字特效通过文本图层的“混合选项”来制作文字特效。
以“诚”字为例，用图层混合选项制作特效，如图所示实践(1)参考下图，给海报添加合适的特效文字。
（2）制作如图所示的特效文字。
探究用图层混合选项技巧，制作如图所示的特效文字。
Photoshop除了具有强大的图像处理功能以外，它的绘画功能也很有特色。
二、制作手绘效果任务运用图层来处理绘画图像，会得到意想不到的效果。
用绘画工具里的选框工具、渐变工具在海报上添加一个校徽，并运用“图层混合选项”功能完成如图所示效果。
1、认识常用的绘画工具学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。
通过老师演示学生动手操作，提高动手能力。
小组交流、分享学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。
培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
加强学生组内团结、共同完成任务，培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。
Photoshop里常用的绘画工具有三种:画笔工具、铅笔工具、直线工具。
画笔、铅笔工具位于工具箱中的同一按钮组里(如图所示)直线工具则属于另外的按钮组(如图所示)利用画笔、铅笔工具可以绘制不同风格的手画线，如图所示综合运用画笔、铅笔、直线工具以及Photoshop 自带的各种样式，除了可以绘制常见的线条等几何图形外，还可以绘制不同的图案，如图所示交流Photoshop中的绘画工具与画图软件中的画笔工具有何异同?实践试用Photoshop中的绘画工具，制作如图所示的手绘效果。
备课本班别：八年级科目：信息技术任课教师：20xx—20xx学年度第一学期八年级信息技术科第一学期教学计划进度表作品。
教师：现代社会中多媒体技术在各方面的应用已相当普遍，看了刚才的四组作品以后，同学们肯定也跃跃欲试想动手制作自己的多媒体作品了。
可是用什么工具完成呢？下面给同学们介绍四类常见多媒体制作工具，相信大家掌握了它们之后也能够实现自己的创意，做出精彩的作品。
---基于页面形式的制作现出来，并把所有页这类制作工具以事件、对象的顺序组织多媒体素材。
制作时以流程图为主线。
将文本、图像、声音等多种媒体素材组织在流程图中，以合成完整的多第四环节自主探究，初步了解多媒体制作工具的功能和使用方法，培养学生的探究能力的半成品，学生分组合作，根据自己的能力，选择任务⑷数字播放机（MP3/VCD/DVD）平台上。
该对话框中有“名字”、“图像大小”、“模式”、“内容”、“图像分辨率”“变换”命令）调整颜色的变化Hue：使用各种专用滤镜进行特殊效果的制作，如锐化、模糊化、渲染、艺术化、扭曲变形等。
、从VCD、DVD光盘中获取视频（豪杰超级解霸）二、视频的剪辑处理1、剪辑视频片段3、添加视频转场过渡效果4、添加片头、片尾和标题字幕略板书设计略年八年级信息技术上学期期末考试试卷（总分100分）时间：30分钟分数一、单选题（20×3=60分）1、下列属于制作网页的软件的是（）A、wordB、powerpointC、FlashD、Frontpage2、Flash动画分为（）类A、1B、2C、3D、43、下列名词中不是Flash MX专业术语的是（）A、关键帧B、引导层C、遮罩效果D、交互图标4、下列属于制作动画的软件的是（）A、wordB、powerpointC、FlashD、Frontpage5、在Flash MX中生成的文件类型中，我们常说的源文件是指（）A、.swfB、.flaC、.exeD、.html6、Flash MX中帧分为（）类A、1B、2C、3D、47、在网页中使用回车键换行时，行间距会比较大，要想和自然段中的行距一样，应该使用（）键和回车键一起操作A、CtrlB、CapslockC、ShiftD、Delete8、Flash MX元件分为（）类A、1B、2C、3D、49、下列图型文件类型中放大会不失真的是（）A、矢量图B、位图C、矩形D、圆10、在Flash MX中默认的播放速度是（）帧每秒A、11B、12C、13D、1411、Flash MX图层分为（）层A、1B、2C、3D、412、在Frontpage中，能用来作为超链接对象的是（）A、文字B、动画C、视频D、文件夹13、Flash MX中铅笔工具分为（）模式A、1B、2C、3D、414、在Frontpage中，不属于网页素材的是（）A、文字B、图片C、声音D、文件夹15、在Flash MX中画笔工具分为（）模式A、2B、4C、3D、516、Flash MX中制作遮罩动画需要（）个图层A、1B、2C、3D、417、Flash MX中元件不包括（）A、图形元件B、按钮元件C、文字元件D、影片剪辑18、下列不属于声音文件的是（）A、mp3B、wmaC、wavD、doc19、在Flash MX中，形状渐变动画的时间轴背景颜色为（）A、淡蓝色B、淡绿色C、淡黄色D、淡红色二、判断题（10×2=20分）1、网页就是网站（）2、网页中的图片越大其浏览的速度越快（）3、在设计网页时，为了使内容突出，往往我们使用相近色（）4、在计算机中图形可以无限放大而且不失真的是矢量图（）5、Frontpage当中，我们只能插入JPEG和GIF两种格式的图片。
全国粤教版信息技术八年级上册第一单元第七课《制作艺术特效》教学设计一、教学内容本节课内容为全国粤教版信息技术八年级上册第一单元第七课《制作艺术特效》。
课程主要内容包括：1. 艺术特效的定义和分类：介绍艺术特效的概念，讲解不同类型的艺术特效，如文字特效、图像特效等。
2. 制作文字特效：学习使用Photoshop软件制作文字特效，如立体文字、火焰文字等，并了解相关工具和操作方法。
3. 制作图像特效：探讨图像特效的制作方法，如滤镜、图层样式等，通过实践掌握相关技巧。
4. 艺术特效的应用：讲解艺术特效在实际应用中的场景，如海报设计、网页设计等，并分析其作用。
5. 课堂练习与拓展：布置课堂练习，让学生运用所学知识制作简单的艺术特效，并进行拓展练习，提高学生的实际操作能力。
二、核心素养目标1. 信息意识：培养学生对艺术特效的兴趣，使其认识到艺术特效在视觉表达中的重要性，增强学生对信息技术的敏感度和应用意识。
2. 信息技术应用能力：通过学习Photoshop软件，让学生掌握制作艺术特效的基本方法，培养其运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 创新能力：鼓励学生发挥创意，设计独特的艺术特效作品，培养其创新思维和艺术表达能力。
4. 实践能力：通过课堂练习和拓展练习，让学生动手实践，培养其运用所学知识解决实际问题的能力。
5. 团队合作与交流：组织学生进行小组合作，共同完成艺术特效作品，培养其团队协作和沟通能力。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，了解了一些简单的图像处理软件的使用方法，如画图工具等。
同时，学生对Photoshop软件也有一定的了解，能够进行基本的图像编辑操作。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对艺术特效的兴趣较高，喜欢尝试制作各种视觉效果。
在学习能力方面，学生具备一定的自学能力和动手操作能力。
在学习风格上，学生更倾向于实践性和操作性较强的学习方式，喜欢通过实际操作来掌握知识。
我的诗情画意教学设计
——文字编辑
科目：信息技术教学对象：初二年级课时：1课时
一、教材分析：
本课是广东省初级中学信息技术第二册上第四节的内容，设计为1课时。
意图通过文字工具的使用，写出可以表达自己意义的文字，并通过图层样式设置出各种效果的文字。
二、学生分析：
信息技术课在初中阶段是每周一节课，没有更多的时间给学生巩固复习，大部分学生对所学的知识遗忘比较快,导致对Photoshop知识的掌握程度和实际操作水平参差不齐。
三、设计意图：
通过创意的作品展示，吸引学生的学习欲望。
抛出文字工具，由学生探索完成新课内容学习，并完成文字添加修改。
利用微视频学习，完成文字特效制作。
四、教学目标：
1、知识与技能：1、掌握如何添加、修改文字；
2、给特定文字添加特效。
2、过程与方法：由学生探究完成文字的添加和修改，利用微视频点拨完成特效文字的制作。
3、情感态度与价值观：培养学生自主探究学习的精神；小组协作探究学习的精神；培养学生欣赏与审美的价值观。
五、教学重点、难点：
重点：文字的添加和修改；特效文字添加制作。
难点：用特效文字添加实现预想效果。
《风格迥异的文字》教学设计深圳市南山外国语学校高新中学王巧玲一、教材广东省初级中学课本 B版，《信息技术》第二册，上，第一章第四节。
广东省教育研究院教研室编著，广东高等教育出版社。
二、教学目标1.掌握在Photoshop中添加文字、修改文字的方法；2.掌握制作文字特效的方法3.在教师的示范下，会制作彩色波浪字4.能根据给定的步骤，自主制作火焰字三、教学重难点重点：在Photoshop中添加、修改文字；制作文字特效的方法。
难点：自主制作火焰字四、教学方法直观演示、自主学习、任务驱动五、教学时间一课时。
六、教学环境多媒体网络教室，能访问互联网。
软件配备：教学控制软件（能实现广播、示范、文件传输等功能）、Photoshop软件。
七、资料准备各种文字特效效果图。
彩色波浪字和火焰字效果图。
学生上传作品的ftp服务器。
八、教学过程九、附件资料附件1：文字特效效果图附件2：彩色波浪字“南山外国语学校高新中学欢迎你”效果图附件3：火焰字“高新中学八年级”效果图附件4：制作火焰字的步骤附件1：文字特效效果图附件2：彩色波浪字“南山外国语学校高新中学欢迎你”效果图附件3：火焰字“高新中学八年级”效果图附件4：制作火焰字的步骤制作火焰字的步骤1.把背景色调整为黑色2.新建3.输入文字：4.在文字图层面板上点击“选项菜单”（），然后选择“拼合图像”拼合图层后的图层面板：图像→旋转画布→90°（逆时针）6.滤镜→风格化→风→确定7.用CTrl+F快捷键或者（滤镜→风），重复执行“风”命令2次8.图像→旋转画布→90°（顺时针）9.滤镜→扭曲→波纹→确定10.图像→调整→色彩平衡→确定11.文件→存储为→保存。
八年级信息技术上册全册教案一、教学目标1.让学生了解信息技术的概念、发展历程和应用领域，提高信息素养。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作水平。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神，提高综合素质。
二、教学内容1.信息技术基础知识2.计算机操作系统3.文本处理软件4.电子表格软件5.演示文稿软件6.网络应用7.多媒体技术8.信息技术安全与道德三、教学安排1.教学课时：本册教材共计32课时，每周2课时。
2.教学方法：采用理论讲授、案例分析、实践操作、小组合作等多种教学方法相结合。
四、教学步骤第一单元：信息技术基础知识1.信息技术概述（1）信息技术的概念（2）信息技术的发展历程（3）信息技术的应用领域2.计算机硬件与软件（1）计算机硬件组成（2）计算机软件分类（3）操作系统的作用与功能第二单元：计算机操作系统1.Windows操作系统（1）Windows操作系统概述（2）Windows操作系统的基本操作（3）文件与文件夹的管理2.Linux操作系统（1）Linux操作系统概述（2）Linux操作系统的基本操作（3）Linux下的文件管理第三单元：文本处理软件1.Word文字处理软件（1）Word软件概述（2）Word文档的基本操作（3）文档格式设置与排版（4）图文混排与表格制作第四单元：电子表格软件1.Excel电子表格软件（1）Excel软件概述（2）Excel工作簿与工作表的基本操作（3）数据输入与编辑（4）公式与函数的应用（5）数据排序、筛选与图表制作第五单元：演示文稿软件1.PowerPoint演示文稿软件（1）PowerPoint软件概述（2）演示文稿的创建与编辑（3）幻灯片设计与排版（4）动画与多媒体的应用（5）演示文稿的放映与打印第六单元：网络应用1.计算机网络基础（1）计算机网络的概念（2）计算机网络的分类（3）网络协议与IP地质2.Internet应用（1）Internet概述（2）浏览器的基本操作（3）搜索引擎的使用（4）电子邮件的收发与管理（5）网络资源的与第七单元：多媒体技术1.多媒体技术概述（1）多媒体技术的概念（2）多媒体技术的应用领域2.多媒体制作软件（1）Photoshop图像处理软件（2）Flash动画制作软件（3）Audacity音频编辑软件（4）MovieMaker视频编辑软件第八单元：信息技术安全与道德1.信息技术安全（1）计算机病毒与防治（2）网络安全防护（3）数据备份与恢复2.信息技术道德（1）网络文明与道德规范（2）知识产权保护（3）个人信息保护五、教学评价1.过程评价：课堂参与度、实践操作能力、小组合作表现。
《风格迥异的文字》教学设计
[课名称]
《风格迥异的文字》
[学习任务]
1、掌握在Photoshop中添加、调整文字的基本方法；掌握如何为文字添加特效的方法；了解文字特效的具体效果。
2、通过教师的问题引导，培养学生的自主思考能力；通过小组协作，培养团队合作的能力；通过教学任务的布置，在煅练操作技能的同时，培养学生的文学素养；通过对作品进行评价，培养相互欣赏与鉴赏能力。
[学习重点]
在Photoshop中添加文字；能根据图片选用合理的文字特效组合。
[学习难点]
在Photoshop中给文字添加特效，并使之与图片组合合理。
[学习方法]
透过活动竞赛、任务驱动、问题引导等引导学生进行自主、协作、探究式学习。
[学习时间]
1课时。
[学习环境]
多媒体网络教室，大屏幕投影设备，电子广播软件，Photoshop软件，相关素材图片。
[学习过程]
[学习附件]
附表一：评价量规表。
粤教B版八年级上册信息技术教学工作计划八年级拟定者:一、教学目的和任务.1、掌握图像获取的方法，学会使用Photoshop简单处理图片。
2、了解二维动画，学会使用Flash制作简单的二维动画。
3、对学生所制作的作品进行过程和结果评价，从中培养学生的审美意识和欣赏水平。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
二、本册教材教学重点和难点.（一）重点第一章：图像处理的简单处理、奇妙的图层、风格迥异的文字与手绘、图层蒙版的使用；第二章：采集和创作动画素材、制作补间动画、图层的使用、元件的制作与使用、制作动感的音效与发布影片（二）难点第一章：图层、文字特效、图层蒙版第二章：补间动画的制作、图层的使用、元件的制作与使用四、教材浅析教材设计了“问题”、“任务”、“探究”、“交流”、“查漏补缺”和“问题实战”等一系列栏目。
教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力。
五、教学中要注意的一些问题.1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参与作用。
利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，将学生对计算机的兴趣尽量向学习上转移。
2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。
3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。
4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。
5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
附表1
微课教学设计
一、导入课程
1、以近期运动会为引导。
师：同学们，最近学校就要举办运动会了，那么大家想不想制作漂亮绚丽的运动会海报为自己班级加油打气呢？
生：…
2、展示海报，激发兴趣。
师：好，大家请看这些运动会海报，同时思考这些海报是由什么元素组成的？生：…
师：对了，海报主要是由图片和文字等元素组成的。
3、引入制作文字。
二、新课讲授
（一）任务一：完成文字的输入和修改。
1、教师讲授：利用Photoshop CS3进行填入文字的演示操作：
1）导入图片素材；
2）点击工具栏的文字工具键：，调整好颜色写入文字
2、教师根据同学们的创作进行点评和指导。
（二）任务二：完成文字特效的创作。
1、在“任务一”之后，展示一些具有特效的文字，说明这些特效文字对海报带来更加具有视觉冲击力的效果。
2、教师讲授：利用Photoshop CS3对文字进行特效的演示操作。
1）点击添加图层样式，选择混合选项。
2）选择合适的效果进行操作
3、分组
2-3名同学为一组，合作讨论，在原来的基础上制作文字特效。
4、组别展示
请完成好作品的组别，将作业命名为自己名字，格式为JPEG提交给老师，并且说说自己的创作方式，并且展示给其他同学。
三、小结
1、添加文字
2、修改文字
3、文字特效
4、热爱祖国文字、传承中华文化。
第四节风格迥异的文字教学设计
1教学目标
(1)知识目标:学会使用文字工具添加、编辑文字;并使用文本图层效果制作文字特效;让单行文字和段落文本框形状可以跟随路径而变化,以达到画面美观协调的目的。
(2)能力目标:通过教学初步培养学生仔细观察,勇于尝试,大胆创新的创客精神,同时发现问题,解决问题,收集处理信息,团结协作,语言表达能力以及通过师生双边活动,小组互助活动,初步培养学生运用知识的能力,培养学生视觉和情感上的审美能力。
(3)情感目标:通过设置任务与生活相联系,促进学以致用,培养学生发现美、欣赏美、表达美的综合能力。
2学情分析
学生在本章学习中一直注重图像的处理,殊不知画面中文字那点睛之笔的重要性。
对于初中二年级的学生来说,在图片上添加文字已经没有困难,但强大的文字功能使得文字效果风格百变却是大家感兴趣的地方。
3重点难点
重点:文字工具添加、编辑文字;制作文字特效;单行文字和段落文本框形状跟随路径而变化。
难点: 通过学习,能运用实例的操作,拓展思维空间,创新个人作品。
4教学过程
活动1【导入】导入
教师出示一组图片。
一边是没有文字的图片,一边是带有文字说明的图片,让大家评说:哪一边更能鲜明地表达主题?
活动2【活动】使用文字工具添加、编辑文字
明确活动目标,通过小组合作学习,掌握以下操作:
1、选择工具箱中的文字工具
2、添加、修改文字(颜色、大小、位置、错别字的更改)
之后参考微课视频,查漏补缺。
活动3【活动】使用文本图层效果制作文字特效
1、展示案例,仔细观察,如何达到这样的效果?明确活动目标,参考微课视频。
2、小组协作总结:文字建好之后,如果在文字图层上右击,选择“混合选项”,它会有许多功能给你选择,这些功能可以给文字添加意想不到的效果!(提议小组代表上台演示)
活动4【活动】单行文字跟随路径
1、倡导新创意,引导学生思考:有趣的单行文字如何体现画面的装饰效果?
2、小组协作学习:参考微课视频,单行文字内容自行输入,路径亦可自行绘制。
完成之后,小组内可以相互欣赏。
文字可以跟随路径而变化,使画面不再死板,突显文字活泼的视觉效果。
3、小组总结,课堂展示:操作上曾遇到了什么困难?如何解决?快速点明操作要领。
活动5【活动】段落文本框形状跟随路径
1、提出新目标:根据画面整体的布局效果,豆腐块似的段落文字也许容纳不了了,那么能控制段落文本框形状就能控制画面布局。
2、小组协作学习:参考微课视频,文本框形状跟随路径变化而变化将是本活动的重点。
自行绘制不规则形状的文本框,添加简单段落文字。
完成之后,请同学欣赏,并讨论加以修改,以达到和谐的视觉效果。
3、小组总结,课堂展示:操作上曾遇到了什么困难?如何解决?快速点明操作要领。
活动6【讲授】课堂小结
出示幻灯片:课堂小结。
操作要领:
1、文字工具添加、编辑文字;
2、制作文字特效;
3、单行文字跟随路径而变化
4、段落文本框形状跟随路径而变化。
创作要求:
利用作品内容,真实表达情感。
在提高同学们动手操作能力和自主探究能力的同时也培养大家发现美、欣赏美、表达美的综合能力。
活动7【作业】课外拓展
通过今天的学习,如果你突发创意灵感,不妨试试将它表达出来!。
