教育培训中心张建华主任在教师培训班上的讲座资料.doc
- 格式：doc
- 大小：37.00 KB
- 文档页数：11
下载文档原格式
合集下载
教导主任开学教师培训会讲话稿
教导主任开学教师培训会讲话稿尊敬的各位老师、各位同事们：大家好！首先，我代表学校全体教职员工，对各位新老教师的加入，表示最热烈的欢迎！同时，也对各位在暑假期间付出的辛勤工作，表示衷心的感谢！新的学年即将开始，对于一个学校来说，教师培训显得尤为重要。
通过培训，我们将不断更新教育理念，提高教师教育教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
因此，今天的教师培训会具有十分重要的意义。
教育是关乎国家未来的事业，也是我们每一位教师肩负的重任。
作为一名教师，我们不仅仅是知识的传承者，更是人才的培养者，社会的引领者。
我们的使命是培养出具有创新精神和实践能力的人才，为国家和社会的发展贡献力量。
因此，我们需要不断提升自己的专业素养和教学技能，不断追求自我超越和创新。
首先，作为教师，我们必须坚守教育初衷。
教育的初衷是培养学生的综合素质，引导学生健康成长。
教师要想做好培养工作，就必须秉持这一初衷，把学生的发展放在首位。
我们不能只关注学生的学习成绩，而忽视了学生的人格和品质的培养。
只有真正实现全面教育，才能培养出真正的人才。
其次，作为教师，我们必须不断更新教育理念。
随着社会的发展和时代的进步，教育理念也在不断变化。
我们不能停留在过去的教育观念中，而应积极拥抱变化，以适应新时代的教育需求。
我们应关注培养学生的创新精神和实践能力，注重培养学生的综合素质，提升学生的自主学习能力。
只有与时俱进，才能在教育的道路上走得更远。
再次，作为教师，我们必须注重自身素养的提升。
教师是学生的楷模，也是学生的榜样。
我们要求学生做到，首先要求自己做到。
教师要有高尚的品德、优秀的道德素养和丰富的知识储备，才能对学生起到良好的示范作用。
同时，我们还要不断学习，不断提升自己的专业能力。
只有不断学习，才能保持永葆青春的心态，才能更好地教育学生。
最后，作为教师，我们必须与家长和社会形成紧密的联系。
家庭和社会是学生成长的重要环境，也是学校教育的重要合作伙伴。
只有与家长和社会形成紧密的联系，才能更好地为学生提供全面的教育资源，促进学生的健康成长。
教师培训记录范文
教师培训记录范文日期：20XX年X月X日地点：XXX学校参与人员：XXX学校全体教师培训内容：本次教师培训的主题是“创新思维与教学方法”。
通过此次培训，旨在为教师们提供思维方式和教学方法上的灵感，使他们能够更好地适应当下快速变化的教育环境，提高教学质量和效果。
培训具体内容如下：1.创新思维的概念和重要性在本次培训的一开始，培训师向教师们介绍了创新思维的概念和重要性。
创新思维是指在解决问题和面对挑战时采用新的、非传统的方法和观点。
创新思维能够培养学生的创造力和解决问题的能力，对学生的综合素质发展有着重要的影响。
2.提高创新思维的方法和技巧接下来，培训师向教师们介绍了提高创新思维的方法和技巧。
例如，通过开展多种多样的教学活动和项目，鼓励学生思考、提问和尝试新的方法；引导学生进行批判性思考和找出问题的根本原因；鼓励学生进行团队合作和交流等等。
这些方法和技巧可以帮助学生培养创新思维，激发他们的学习兴趣和动力。
3.新型教学方法和教具的应用在本次培训中，培训师还向教师们介绍了一些新型教学方法和教具的应用。
例如，利用互联网和多媒体技术开展在线教学，可以拓宽学生的学习渠道，提高教学互动性；采用游戏化教学的方式，能够提高学生的参与度和学习成效；利用虚拟实境技术，可以为学生创造更加真实的学习环境等等。
这些新型教学方法和教具的应用，有助于提升教学效果和教学质量。
4.分享成功教学案例为了激励教师们进一步应用创新思维和教学方法，本次培训还邀请了一些教育实践领域的专家和优秀的教师代表，分享他们的成功教学案例。
这些案例包括通过创新思维和教学方法促进学生学习兴趣的培养、激发学生的创造力和创新能力、提高学生综合素质等等。
这些案例的分享，使教师们能够更加具体地了解如何将创新思维和教学方法应用于实际教学中。
5.后续跟进和反馈本次培训结束后，学校将组织相关部门对教师的实际教学情况进行跟进和反馈。
教师们将根据培训内容和专家的指导，结合自己的实际教学情况，进一步改进和完善自己的教学方法，提高教学质量。
张建华个人介绍
张建华个人介绍保定市阜平县阜平镇大园小学一、基本情况张建华，女，汉族。
1974年5月出生于阜平县大台乡，1993年7月毕业于保定师范学校，2011年7月，在职自学本科，毕业于中央广播电视大学汉语言文学专业。
现就职于阜平县阜平镇大元村大园小学，担任校长一职，兼任1——6年级的书法教学。
作为阜平县教研室的兼职教研员，多次送教下乡，足迹遍布阜平县的王林口乡、夏庄乡、史家寨乡、砂窝乡、龙泉光镇、城南庄镇、阜平镇等多所学校，先后五次被阜平县教育局评为“送教下乡先进个人”。
作为阜平县进修学校的兼职培训教师，多次为全县教师做作文教学、阅读教学方面的培训工作。
从2009年8月至2016年8月，连续8年为特岗教师做岗前培训。
2014年7月被保定市进修学校聘为“保定市骨干教师培训项目的培训教师”，连续三年为全市骨干教师做作文教学、教师专业成长、班主任工作方面的专题培训。
2015年12月参加国培计划——全国骨干教师教师专业能力提升培训项目的培训，为来自全国30个省市的骨干教师做作文教学的微型讲座，受到与会老师和培训专家的高度评价。
二、荣誉奖励情况（一）荣获的各类荣誉称号1.2017年12月，被河北省政府授予“河北省政府特殊津贴专家”称号。
2.2017年7月，被河北省教育厅授牌“河北省名师张建华工作室”主持人。
3.2016年12月，被保定市委市政府授予“保定市首届市管优秀专家”称号。
4.2016年9月，被河北省政府授予“河北省特级教师”称号。
5.2014年9月，被人社部、教育部授予“全国模范教师”称号。
6.2015年1月，被河北省教育厅评为“河北省第三届中小学学科名师”。
7.2014年7月，被保定市教育局评为“保定市魅力教师”。
8.2014年6月，被保定市评为“保定市小学语文学科名师”。
9.2012年6月，获河北省全省教育系统创先争优优秀共产党员称号。
10.2012年8月，被保定市教育局授予“保定市师德标兵，并记三等功奖励”。
教师培训班讲话稿
教师培训班讲话稿尊敬的各位教师、亲爱的同仁们：大家好！首先非常感谢各位能够抽出时间参加本次教师培训班，我感到十分荣幸能够在这里与各位共同学习和交流。
在这里，我想分享一些关于教育的心得和想法。
教师是祖国的栋梁，是培养下一代的重要角色。
教育是一项光荣而神圣的事业，我们的责任重大。
作为教师，我们要有高度的责任感和使命感。
我们应时刻铭记着自己的使命是培养学生成为有知识、有道德、有担当、有创新能力的人才，为社会的进步和发展作出贡献。
教师的素质和能力对于教育的质量起着决定性的作用。
因此，不断提升自己的教学能力是每位教师的必修课。
只有不断学习，不断更新自己的知识和教育理念，才能够更好地适应新时代的教育需求。
我们要善于思考、勇于实践，勇于创新，通过不断探索教育改革和教学方式的新途径，提高我们的教学效果。
同时，作为现代教育工作者，我们也要关注学生的综合素质发展。
我们不仅仅要教授学科知识，更要培养学生的思维能力、创新能力、沟通能力和团队合作精神。
我们要树立正确的人生观、价值观，帮助学生树立正确的人生目标，引导他们走向成功的道路。
教育是一个复杂而庞大的系统工程，需要全社会的共同关注和努力。
教师应当主动与家长、社会各界、学校管理部门等进行密切合作，建立起良好的师生家庭关系，形成育人合力。
只有齐心协力，共同肩负起教育的责任，才能够培养出更多的优秀人才，推动教育事业的持续发展。
最后，我向大家发出一个倡议：让我们携起手来，共同努力，为教育事业做出更多的贡献。
让我们在这个培训班中积极参与，研讨问题，分享经验，相互学习和借鉴。
让我们回到岗位上，把所学所思付诸于实践，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！祝愿本次培训班取得圆满成功！。
一个既老又新的话题：我们的教育教学应该从那些方面继续改进
△加工教材：变机械为灵活，对教材必要的调 整，指导学生圈点教材、做“眉批”等。学 习时把教材“由厚变薄”，考试或复习时再 进行“还原”， 把教材“由薄变厚”。 △质疑教材：发现教材编写中的问题；站在教 材编写者的角度思考：为什么要这样编？为 什么选择这样的素材？换一个角度思考往往 会衍生出探究性的问题，这往往也是教师选 择研究题目和做文章的出发点。
7．对某些德育工作的质疑（略） 对“学雷锋活动日”做法的质疑（组织学生 给教师擦自行车？） 对“周末大扫除”的质疑（组织学生打扫教 师办公室？） 对“三好学生”的质疑（教育方针：德智体 美）
8．关于家庭教育 教育：一个人人有话可说、人人有话想说、人人有 话敢说，也几乎人人有话会说的沉重话题。有点知 识的家长往往自以为教育行家 “族训”、“祖训”、“家训”、“庭训”哪里去 了？ “格言”的激励作用还有多大？“段子”为什么流 行？ “人之初，性本善”——“人之将死，其言也善”
10．关于教师间的合作（先不提合作教研） 知识分子的劣根性（钱钟书） 旅行社对教师的看法（最难管理） “挑葱的见不得卖蒜的” 许多学校语文教师间的工作关系为什么常常 处不好？ 需要产生意识——意识产生动力——动力产 生能力——能力营造氛围——氛围形成机 制——机制运行制度（校本教研） 豪猪取暖的启示
抓特务的案例：按第二套方案执行？ 第二套方案在哪里？ “这个应该有”——“这个真没有” 建议在教师群体中普遍倡导和要求开展注重实效的 教学反思行动，课前既要有对“中设计”的“预 设”， 也要把教学实施中对原设计的调整在教学活 动完成后及时补充到教案本上，使教师养成教学全 过程设计的习惯，形成机制（学校应该检查）。 反思什么？内容？方法？学生的学习？真实的教育 故事？
教师培训开课领导发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行教师培训开班仪式，这标志着我们教师队伍的建设迈上了一个新的台阶。
在此，我谨代表学校领导班子，向参加本次培训的全体教师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，请允许我简要回顾一下我们学校近年来在教师队伍建设方面所取得的成绩。
近年来，我们学校高度重视教师队伍建设，积极引进优秀人才，加强教师培训，提高教师综合素质。
在全体教师的共同努力下，我们学校的教育教学质量逐年提升，取得了显著的成绩。
这些成绩的取得，离不开每一位教师的辛勤付出和无私奉献。
本次教师培训，是我们学校进一步加强教师队伍建设的重要举措。
在此，我想强调以下几点：一、提高认识，充分认识教师培训的重要性。
教师是立校之本、兴校之源。
加强教师培训，是提高教师队伍整体素质、促进教育教学质量提升的关键。
我们要充分认识教师培训的重要性，将其作为一项长期、系统的工程来抓。
二、明确目标，确保培训取得实效。
本次培训旨在提高教师的业务水平、教育理念和教育教学能力。
我们要紧紧围绕培训目标，精心组织、合理安排，确保培训取得实实在在的效果。
三、加强管理，确保培训顺利进行。
培训期间，我们要严格执行培训纪律，确保培训质量。
同时，要加强培训过程中的管理，关心教师的学习生活，确保培训顺利进行。
四、学以致用，推动教育教学工作。
培训结束后，我们要将所学知识、技能和理念运用到实际工作中，不断提高教育教学水平，为学校的发展贡献力量。
最后，我衷心希望全体参训教师能够珍惜这次难得的学习机会，认真学习、刻苦钻研，不断提高自身素质。
同时，也希望各位领导、同事给予关心和支持，共同推动我校教师队伍建设再上新台阶。
最后，预祝本次教师培训圆满成功！谢谢大家！。
在暑期教师继续教育培训班上的讲话
在暑期教师继续教育培训班上的讲话
各位老师、各位同事们：
大家好！
首先，我要向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
感谢大家在炎炎夏日里，抽出时间来参加暑期教师继续教育培训班。
这是一次以学习为主题的盛会，也是一次与知识与智慧共鸣的盛会。
在这里，我们不仅可以汲取经验，提高自身教育水平，还可以分享教育生涯中的喜悦与沉淀。
教师的工作并不轻松，教育变革与教育创新使得我们需要不断学习和适应新的教育理念和方法。
只有不断提升自己的教育水平，我们才能更好地引导学生成长和成才。
因此，我希望在这次的培训班上，大家能够保持积极主动的学习态度，吸收教育前沿知识，掌握先进的教育技巧，提升自身教育能力。
同时，我们也要认识到，教育不仅仅是知识的传递，更包含了品德的塑造、人格的培养和心灵的陶冶。
作为教师，我们不仅要教会学生知识，更要做学生健康成长的引路人。
我们要牢记“德育为先”的原则，教育学生形成正确的价值观和人生观。
在培训班上，我们还要注重交流和互动。
作为一名教师永远不能止步于自己的小圈子，我们需要与他人交流经验、分享教学心得。
通过合作、共享、研讨，我们可以不断提高教育教学质量，为学生的成长创造更好的条件。
最后，我希望大家在这次暑期教师继续教育培训班上，除了学习和交流，还能够放松身心、享受人生。
教师的工作虽然繁忙，但也要保持自己
的生活情趣和健康状态。
只有健康快乐的教师才能创造健康快乐的教育环境。
再次感谢大家的到来和支持，希望大家充分利用这次机会，不断提升自身的素质和能力，为建设更美好的教育事业而努力奋斗！
谢谢大家！。
张建华国培个人研修计划
个人研修计划袁寨乡梨王小学张建华通过对诊断测评结果的分析，我发现自己现阶段的信息技术能力还很薄弱，不能很好地运用信息技术，来优化自己的课堂教学，需要学习的地方还很多，信息技术与课堂教学能力整合有待提高。
我校是一个偏远的农村小学，信息化程度不高，电脑摆在那里很少用，信息化资源库不能得到有效利用。
本学期，我重点要解决的问题是：如何有效使用信息技术优化小学数学课堂教学。
利用这次国培学习的机会，我一定要认真学习，把信息技术与学生学习能力相结合，用信息技术促进我的课堂教学。
对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高信息技术，优化课堂效果。
为了更好地学习，我拟定出了自己的研修计划：一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，优化课堂效果拓展视野。
二、研修目标：加强学习信息技术在课堂教学中的应用策略，适应课堂需要、适应学生需求，优化课堂结构，从而提高教学能力，激发学生的学习兴趣。
打造高效课堂，更好地提高教学质量。
通过信息技术改变学生学习方式，开阔学生视野，拓宽学生的思维，把文本资源和网络资源有机结合，让学生不再厌学，学知中充满乐趣，让课堂成为学生畅游的海洋。
信息技术时代，更需要提高教师应用信息技术的能力，因此，我要珍惜这次培训的机会，把网络知识有效地应用到课堂教学，使自己应用网络和多媒体技术的水平不断提高。
三、研修的措施：1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习，保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校现有的教学条件，掌握白板，能够使用微信等公众信息平台，提高教育质量。
3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。
新教师培训 新教师培训方案(优秀11篇)
新教师培训新教师培训方案（优秀11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！来为今后的学习制定一份计划。
计划怎么写才能发挥它较大的作用呢？作者整理了11篇新教师培训方案，希望您在阅读之后，能够更好的写作新教师培训。
新教师培训方案篇一为帮助和引导新教师树立正确的教育思想和教学理念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本理论知识和技能，尽快适应高校教学工作岗位需要，根据教育部《高等学校教师岗前培训暂行细则》和吉林省高等学校师资培训中心20xx年《关于组织高等学校新任教师岗前培训的通知》等文件精神，现制定我校新入职教师岗前培训实施方案。
一、培训对象20xx年上半年新入校及校内尚未取得高校教师资格证的从事教育教学工作的专任教师、辅导员。
已取得高等学校教师资格证书的人员不参加培训。
二、培训内容岗前培训包括理论培训和教学实践培训两部分。
(一)理论培训理论培训120学时，由高师培训中心组织实施。
内容包括：《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高校教师职业道德修养》、《高等教育法规》、《科研专题讲座》、《教学专题讲座》等六门课程和相关专题报告。
(二)教学实践培训教学实践培训30学时，由学校人事处和教务处共同组织实施。
培训内容包括教师本人说课、试讲、观摩教学及微格教学训练等。
具体形式如下：1、观摩教学，参加20xx年青年教师实践技能教学观摩与颁奖。
2、以老带新随堂听课。
各学院安排新上岗教师作为辅导教师跟班听课学习。
不少于10学时，并将听课记录上交教务处。
3、对整个拟授课课程的整体把握(课程定位、教学大纲、电子教案、教学模式与考试考核方案等)、教学方法与教学模式等。
鼓励各学院加强对新上岗教师的试讲环节监控。
试讲不少于4次，每次不少于2学时。
试讲与评议由各学院自行组织，试讲后现场进行公开评议，帮助青年教师改进教学。
4、说课和试讲考核，由人事处、教务处和教学质量监控与评价中心共同对培训教师进行说课和试讲考核。
如何进行新老师培训方案(优秀10篇)
如何进行新老师培训方案(优秀10篇)如何进行新老师培训方案篇1一.指导思想随着新课程改革的深入，我校的校本培训工作也正在向纵深方向发展。
为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，力求提高教师队伍素质。
本次培训以“备好课、上好课”为目标，立足于学校实际及教师自身水平，服务于教师专业发展，有针对性地开展内涵丰富、贴近教师、讲求实效的专题培训，达成教育教学的特色化，从而全面提高学校教育教学水平。
二.培训对象全体教师三.培训目标本次培训以新课程为导向，注重“德”和“技”的全面提高。
通过这次培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要。
在我校建立一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学、符合素质教育要求的、充满生机活力的教师队伍。
四.培训内容及形式1.集中培训：新课程继续培训。
主要进行思想政治学习，现代信息技术培训，班主任工作经验介绍，教科研经验交流及观看名师观摩课录像。
2.分散自学： (1) 每位教师制定下学期个人读书计划。
(2) 教材简析：对下学期所教教材进行教材简析，提前备出一周的课。
(3) 课题实验组教师阅读《何选》，进一步做好学校“自育自学”课题实验工作。
如何进行新老师培训方案篇2一、指导思想以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴，开阔视野，陶冶情操。
二、培训领导小组__x、__x、__x、__x三、培训内容1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。
2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。
四、培训模式1、根据上级文件精神，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会。
2、以教研组为单位，组织教师外出参观学习或与兄弟学校开展校级交流活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
打造团队精神实现自我超越创造共同愿景发展教培工作在教师培训班开班式上的讲座当前，我们正处在大发展的形势之中，中国**、乌**教培中心无不充满着机遇和挑战，风险与机会同在，为此建立学习型组织，提高员工素质，对于提高我们团队抗击风险、迎接挑战的能力就显得犹为重要。
基于以上考虑，我的讲座内容选择了学习型组织的建立、培训与教育的区别以及培训策划、教师管理、日常管理中的几个问题。
一、建立学习型组织1、关于《第五项修炼》说到学习型组织，我们首先要提到美国麻省理工学院的彼得.圣吉教授，彼得.圣吉教授精熟于系统动力学，早在1965年他以自己老师美国麻省理工学院佛睿思特(Forrester)教授的一篇文章《企业的新设计》为基础勾画出了“学习型组织”的蓝图，在其《第五项修炼—“学习型组织”的艺术与实务》中，把艰深的系统动力学简化为人们易学的系统思考，提出了系统思考、共同愿景、心智模式、自我超越、团队学习等五项核心修炼。
创建“学习型组织”是时代的要求；建立“学习型组织”是****应对世界经济全球化挑战的需要；****企业建立“学习型组织”是应对入世的根本举措；世界企业管理发展的新趋势，要求****企业加速创建“学习型组织”；****企业实施“走出去”战略，需要建立“学习型组织”。
因此我们应该尽快将学习型组织的创建提上仪式日程。
下面我们通过介绍五项修炼及其相互之间的关系，使大家了解“学习型组织”的基础理论和观点。
第一项修炼：员工的“自我超越”如何进行“自我超越”修炼1、基本概念所谓“自我超越”修炼是突破极限的自我实现，是了解现实、理清愿望，把愿景作为（召唤及驱使人们向前的）使命。
从个人角度讲建立个人愿景，保持创造性张力，看清结构性冲突，诚实的面对真相，运用潜意识；2、自我超越在组织中的培养对于个人愿景，组织对员工不是设法去控制、限制他，而是千方百计地启发、激励他。
自我超越在组织中的培养，一是创造适合员工锻炼自我超越的公司**氛，让大家诚实的面对真相；二是营造良好的组织环境，领导要以身作则。
在训练自我超越中出现了不少很有创意的好形式。
第二项修炼：改善员工的心智模式改善“心智模式”的修炼1、所谓改善“心智模式”，就是要改变根深蒂固于人的心中的印象、陈见及假设，改变对事物的旧有看法，也就是改变人的原有思想观念。
2、创建“学习型企业”，就是要求各级领导通过改善“心智模式”的修炼，学会反思，学会沟通，学会倾听，一句话学会对员工自我超越和团队学习的科学协调、指导和支持。
员工通过改善“心智模式”，能够拨开困扰我们超越和学习的种种思想障碍，从而在企业这个人生大舞台上实现人生的价值为企业的发展和再度辉煌贡献出聪明才智。
第三项修炼：员工“共同愿景”的形成如何确定企业的“共同愿景”1、愿景与共同愿景的概念愿景：指期望的未来图像。
共同愿景：是指在一个集体和团队中，一种被全体成员自觉接受，并誓死为之奋斗的理想、目标或价值观。
2、愿景可分为个人小愿景，团队中愿景和组织大愿景。
我们应该建立企业的共同愿景，鼓励个人愿景，将共同愿景融入企业理念。
3、建立共同愿景分为四个阶段：即提出发布阶段、宣传沟通阶段，反馈咨询阶段，推进实施阶段。
4、我们应该建立企业的共同愿景，鼓励个人愿景，将共同愿景融入企业理念。
第四项修炼：企业的“团队学习”1、团队学习的概念“学习型组织”中的“学习”包括个人学习、团队学习和组织学习。
团队学习的过程是发展团队成员整体搭配与实现共同目标能力的过程，其作用是发挥团队智慧，使学习转化为现实生产力。
因此，今日之组织尤其迫切需要团队学习。
2、要搞好团队学习首先要学会深度汇谈和讨论这两种方法。
“深度汇谈”的内涵（如何创建“学习型组织”P208）：“深度汇谈”是思维的集体性本质，即在自由和有创造性地探究复杂而重要的议题时，使集体思维愈加默契。
其基本的三个条件是悬挂假设，视彼此为伙伴，聘请辅导者（控制汇谈的深度）。
第五项修炼：领导成员的系统思考1、系统思考的基本概念系统：是由相互联系、相互作用着的一些事物组成的总体。
系统思考：把所处理的事物看作是一个系统，要看到其中的组成部分，还要看到这些部门之间的相互作用，并从总体的角度把系统中的人、物、能量和信息加以处理和协调。
2、系统思考的基本方法：对事物进行整体思考；对事物做动态思考；对事物做本质思考等。
人们用系统思考求解实际问题，通常有三个明显的特征：即处理近期问题从长期着眼，处理局部情况时从全局着眼，在把握静态情况时从动态着眼。
系统思考与其他四项修炼的关系系统思考与自我超越的关系：让个人的理性与直觉结合起来；将自己与周围的世界视为一体；增强对别人的同情心；形成对整体利益的使命感。
系统思考与“心智模式”的关系：二者实际上是融为一体的。
其一个专注于如何暴露隐藏的假设，另一个专注于如何重新架构假设以突出产生问题的真正原因。
二者处于一个统一体中。
系统思考与共同愿景的关系：如果没有系统思考的配合，建立共同愿景的修炼机会就会缺乏重要的支撑。
系统思考与团队学习的关系：系统思考对克服团队学习中的习惯性防卫具有重要的作用；系统思考的工具对团队学习也同样重要。
五项修炼的整合，对一个企业建成“学习型组织”是非常重要的。
这五项修炼都是建立“学习型组织”的有效工具。
虽然要把这些工具整合起来非常难，但是一旦整合成功，其对“学习型组织”创建的作用是无法估量的。
2、狠抓员工培训，建立学习型组织通过以上介绍我们得出结论：实现自我超越，打造团队精神，建立学习型组织，发展教培工作，创造共同愿景。
3、尊师重培，创建教培文化中国五千年的文明史，是一部杰出人物施展雄才大略的历史。
商汤（周文）求贤若渴，秦始皇善用客卿，汉光武帝刘秀善驭群臣，唐太宗李世民用人所长，明太祖朱元璋用人有方，清圣祖康熙善于设官用人等，无不与重视人才、举贤任能有关。
人才是一切财富中最宝贵的财富，是所有重要资本中最有决定意义的资本，是关系到事业兴衰成败的关键因素。
“得人者昌，失人者亡。
”人是最好的资本，这是古今中外公认的一条组织成功的要诀。
因此，任何组织都必须充分认识到用人的重要性，把握好用人之道。
用人之道是企业文化在用人方面的具体体现。
我们应该打心底里做到尊师重培，创建教培文化。
因此，教培中心的校园文化可否用“努力学习，团结和谐；超越自我，实现共赢”16个字来表示。
二、培训与教育的区别1、成人学习的特点(1)成人学习目的明确，指向清楚，反对浪费时间，希望学习有用的内容；(2)成人学习是一种自身反省的学习，成人之间有很多值得相互学习的地方；(3)成人学习是自我导向的学习，成人学习强调参与和实际演练，并渴望分享知识和交流心得体会；(4)成人学习需要一个舒适的和富有支持性的、能自由表达并能容纳不同意见的环境；(5)成人学习主要通过重复来强化记忆和加深印象；(6)成人学习总如果能对其多个感官产生刺激，其效果会事半功倍；(7)成人反感老师“填鸭式”的说教愿意采用理论与实际相结合的学习方式。
2、培训和教育的区别培训和教育的区别目的、依据、目标、工作经验运用程度、方式、反馈、教材、教师、评价等方面有着诸多不同 3、现代培训的任务（1）培养三种能力（学习、实践、创新）；（2）传播企业文化和价值观；（3）成为讨论、推行战略举措的重要舞台和总结、分享经验教训的平台；（4）成为企业新思想的发源地；（5）成为吸引人才、保留人才，联系职工和客户的纽带和桥梁。
三、教师管理（一）教师管理1、教师（培训师）的地位教师（培训师）在学校（培训机构）的地位。
教师（培训师）是学校（培训机构）的“窗口”和“名片”，教师（培训师）是提高培训质量的关键因素。
聘用好的教师（培训师），成功就有了一半。
好的教师（培训师）可以增加学校的知名度，可以增强师生的凝聚力，为学校（培训机构）发展助力。
2、学习一点教师心理学（学校管理心理学P104）（1）教师劳动的心理特点（教师心理）教师的劳动是一种极其复杂细致的精神生产；教师的劳动是以其个性品质为主要工具的；教师的劳动质量取决于自身的自觉性和创造性。
（2）教师工作的特点高度的自觉性；显明的专业性；较强的创造性和艺术性；鲜明的个性；教师的工作时间与休息时间有不可分割性）；社会效果的延时性。
对上述教师的工作特征，管理者都应该深入了解和理解，理解了这些就是理解了教师，只有真正发挥出教师工作的这些特征才能进行有效的管理。
3、加强教师培训工作教师是教育者，其职责是“传道、授业、解惑”，随着形势的发展变化，教师不仅要掌握本专业最前沿的知识，还要掌握最先进的教育手段和最新的教学方法。
不断拓宽教师理论知识领域和深度。
注重教育培训方法的培训，使多数教师通过“培训者培训者”，获得培训师资格。
4、规划好教师的职业生涯（1）教师需要的特点：精神文化需要的优先性是教师需要的首要特点；创造成就需要的强烈性是教师需要的又一特点；自尊、荣誉需要的关切性是教师需要的另一特点，丰富的精神生活是教师需要的另一特点。
（2）关心教师的工作生活，为其职业发展提供必要的条件，让组织的发展和教师职业生涯的发展实现“双赢”。
5、加强教培科学研究组织要提供教师教学经验实现升华的平台，不断组织教师进行经验交流，通过积极向外部和上级机构推荐好的教师和好的经验，不断提高组织和教师的资质。
（二）教师聘用聘用原则：质量第一原则、择优聘用原则、性价比原则、试用性原则。
四、高度重视培训策划工作（一）关于培训过程管理培训需求分析；培训课程设计；培训的组织与实施；培训效果评估。
（二）关于培训策划工作1、组织（项目组全员参与）策划；（1）学习政策、掌握标准、明确任务；（2）开展调研，了解厂情、学情；（3）培训需求分析（4）外聘教师，任务交底；（5）制作多媒体课件；2、培训课程的设计原则（1）以需求分析为依据（2）以提高能力为中心（3）以现实问题和未来变革为导向（4）以学员的认知规律为立足点阅历与经验；地位与责任；自主学习和自我整合能力。
3、培训课程设计的基本程序（1）胜任能力项目组合（2）课程设计与课程项目确定（3）模块设计与模块目标确定（4）课程内容确定（5）教学方法选择五、加强日常管理(一）服务先于管理1、适应新形势，缩短适应期主动适应形势变化，不等不靠，深入培训一线，实现与师生的“零距离”接触，尽快实现工作到位2、增强服务意识，提高服务质量。
多说“行”、少说“不”，为培训工作架桥铺路、保驾护航。
3、干好教培主业。
管好自己的人，办好自己的事。
（二）加强日常管理1、编制《培训工作手册》，包括：培训政策、管理标准、工作纪实、教学研究、师生有关资料等内容。
2、教学管理为教师提供必要的教学资料、学员信息等背景资料，以增强培训的针对性和可行性。
向教师及时反馈教学信息，以不断提高培训质量。
（3）学员管理。