第九章人与生物圈

第九章人与生物圈第一节生物圈的稳态课前导读1、生物圈的概念概念：地球上的_________和它们的__________________的总和范围：__________的底部、__________的全部和__________上部成因：地球上生物与环境_________________的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的______________2、生物圈稳态的自我维持生物圈稳态：生物圈的___________ 和___________能够长期维持__________的状态源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的___________ 稳态的自我维持__________ _________和岩石圈为生物的生存提供了各种必需的___________。

生物圈具有_______的自我调节能力3、全球性环境问题⑴随着人口的增长和生产力的提高，出现了许多全球性环境问题，如土地________、森林植被遭到破坏、___________锐减、全球气温________、臭氧层损耗、酸雨等⑵酸雨（PH值小于5.65的雨）形成的主要原因：_________的燃烧释放出大量的SO2，超过了生物圈的_________SO2与水结合形成____________，随降水落下使水体_________，影响鱼类的生殖和发育主要危害直接伤害植物的________，影响植物的生长腐蚀建筑物和金属材料减少酸雨的措施：减少________的燃烧；大力开发新能源学法建议1、地球是人类唯一的家园,人类的活动在某种意义上说有自毁家园的倾向,认识到这一点很重要,这就要求人类应当改进自己的生产和生活方式,正确处理人与资源和环境的关系，走可持续发展之路。

如何维持生物圈的稳态是本节的重点，学习这部分内容应以生态系统的结构、功能和稳定性为基础，尤其是通过对物质循环实例的分析，联系物质循环、能量流动的特点，明确地球和生物圈的危机，实质上就是明确人类的危机。

高中生物（人教大纲版）第二册第九章人与生物圈 1生物圈的稳态(备课资料)一、生物圈的概念1875年，奥地利地质学家修斯对生物圈这一名词做出了概念性的解释。

他认为生物圈就是由地球上所有生物形成的特殊圈层，是生物的总和，是一个统一的整体，但是他并未明确指出作为生物生存环境的其他圈层也是生物圈的组成部分。

20世纪20年代以后，维尔纳茨基明确指出生物圈是地球上所有存在生命的地带，包括一切生物体及其生存环境，其范围包括部分岩石圈、大气圈和全部水圈。

20世纪后半期，生物圈的概念得到了广泛的应用，但在不同学者的著作中，生物圈的含义略有差别。

有的学者认为地球上有生物分布和生物代谢产物分布的区域就是生物圈，这样大气圈的平流层虽然没有生物，但是有生物产生的氧气，也就属于生物圈的范围之内了。

有的学者认为生物圈的范围包括所有生物群落及其生存环境，强调生物圈作为生态系统的功能特点，其范围比较窄，但是整体性特点比较突出。

总之，关于生物圈的概念，有以下几点是大家公认的：第一，地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围。

第二，生物圈是由生物和非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体，是高度复杂而有序的系统，而不是松散无序的集合体。

第三，生物圈是地球上最大的多层次的生态系统，其结构和功能是不断变化的，并且不断趋向于相对稳定的状态。

二、研究生物圈的方法生物圈作为一个范围广阔、变量众多、无比复杂的系统，对它的研究除了要采用生态学和地球科学的研究方法外，还要采用模拟方法和系统科学的方法。

1、定位观测和全球监测系统定位观测是指选定一些生物群落或地段，建立观测站，系统测量它的能量流和物质流，测定光合作用速率、有机物分解率，计算各营养级的生物量和生产力，记录群落的物种构成和种群动态。

这种观测能够积累起各种生态系统的定量数据，为生物圈整体能量流和物质流的测算提供基础。

“人与生物圈”（MAB）计划的实施，使这种定位研究达到了全球规模。

与地面上的定位观测相结合，科学家们还建立起对大气、海洋、地壳、地貌和植被进行监测的全球监测系统，从整体上来研究生物圈各个圈层动态，了解人类活动对生物圈的影响。

●备课资料一、生物多样性的消失生物多样性〔 biological diversity〕是指一定空间X围内多种多样活动有机体〔动物、植物、微生物〕有规律地结合在一起的总称。

生物多样性也可表述为：地球上所有动物、植物和微生物的物种多样性和它们的遗传与变异多样性以及生态系统多样性。

它是一个包揽了可提高人类生活和福利的自然生物财富的术语。

这个广义的概念反映了基因、物种和生态系统的相互关系，因为基因是物种的组成部分，物种是生态系统的组成部分。

物种是生物多样性概念的中心。

它既是生物之间以及与其生存环境之间复杂的相互关系的表达，也是生物资源丰富多彩的标志。

不同学科的学者对生物多样性的理解和兴趣不完全相同，但都把它看成是一种不可缺少的原始材料、资源和自然遗产。

一般从三个水平上来研究和分析生物多样性的基本特点：〔1〕遗传多样性；〔2〕物种多样性；〔3〕生态系统多样性。

随着人们对生物多样性相互关系研究的不断深入，越来越注意到生态系统中生物多样性问题的重要，而生物多样性的保护正集中在这个关键环节上。

自林奈〔Linne〕开始将地球上的生命群分类后约230年的今天，我们仍然不知道地球上究竟存在多少物种，可能连1/10都尚未掌握。

在地球上大约1000万~3000万的物种中，只有140万已经被命名或被简单地描述过。

对多数研究较深的生物为类群来说，物种的丰富程度从极地到赤道呈增加趋势。

密闭的热带森林几乎包含了世界物种的一半以上，尽管它只覆盖了陆地面积的7%。

生物资源提供了地球生命的基础，包括人类生存的基础。

我们所有的食物都来自野生物种的驯化。

世界上许多在经济上最具有重要经济价值的物种分布在物种多样性并不特别丰富的地区。

人类已经利用了大约5000种植物作为粮食作物，其中不到20种提供了世界绝大部分的粮食。

我们大多数医药起先都来自野外。

在中国，对5000多种药用植物已经有记载。

世界上很多药物都含有从植物、动物和微生物中提取的或者天然化合物合成的有效成分。