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人与生物圈【教学目标】知识目标：1．说出人口增长的趋势及特点。
2．举例说出人类活动对生物圈所造成的巨大影响。
能力目标：1．解读相关图表，分析人口的增长趋势与特点。
2．提高阅读分析，提取信息能力。
情感、态度与价值观：认同人类活动对生物圈的巨大影响，认识到环境保护的重要性，确立环保意识。
【教学重难点】1．人口的双重属性；控制人口数量和提高人口素质的相互关系。
2．大气污染产生的原因、危害性；水污染产生的原因、危害性。
3．保护野生生物的重要意义。
保护野生生物的各项措施。
【教学准备】1．指导学生分成三组，明确组长及组员名单。
2．布置调查任务：①控制人口与保护环境的关系。
②环境污染如何介绍和治理。
③物种资源对环境的意义。
小组讨论：人类对生物圈的影响有什么？面对这些问题，作为一个负责任的公民，我们应该怎样要求自己的行为？3．每组选一个标题（彼此不重复）进行资料的收集和整理，做成幻灯片（最好图文并茂），在课堂上汇报。
小组讨论内容每个同学都要做好发言的准备。
【教学过程】一、课堂导入。
1．我们已经学过了生态系统，了解了生产者消费者和分解者，非生物环境是如何协同工作，和谐共生的。
而人作为一种“高级动物”对生态系统的影响比起其他动物有什么不同呢？2．展示图片：青山-绿水-蓝天-小鸟的天堂-繁华的都市-拥挤的人群-密集的厂房-高丽的排污烟筒-污水-灰蒙的天空-垂死挣扎的小鸟。
3．通过这些图片大家看到了什么？人类再创造巨大财富的同时，人类活动对于生物圈的影响也是巨大的，今天我们就来讨论一下“人与生物圈”这个看似遥远庞大却与生活息息相关的命题。
二、认识生物圈。
生物圈是地球上最大的生态系统。
生物圈的范围包括的范围有大气圈底部，全部水圈，岩石圈的上部。
（一）人类活动会对生物圈产生影响。
1．人口增长。
2．人类活动对生物圈的影响：岩石圈、水圈、大气圈。
3．我们只有一个地球（二）保护生物圈是全人类的责任，生物圈是人类和其他各种生物的共同家园。
八年级生物第四节知识点生物是一门涵盖广泛的科学学科，研究的是生命的各个层面，从单细胞的微生物的生理、积累到复杂的多细胞生物的结构、功能和行为。
在八年级生物的课程中，学生将学习到一系列的知识点，包含了生物学中一些重要的概念和原理。
本文将介绍八年级生物第四节的知识点，旨在帮助学生更深入地了解生命的奇妙之处。
一、遗传遗传是生物学中最为基本的概念之一，它指的是父母将自己的遗传信息传递给后代的过程。
生命的遗传信息被编码在生物分子DNA（脱氧核糖核酸）中，包含了个体的所有基因信息。
基因决定了个体的遗传特征，如眼睛颜色、身高、性别等等。
二、基因基因是控制遗传信息的基本单位，它是细胞内DNA的一部分。
每个基因都包含了一条DNA序列，它可以编码蛋白质或调节其他基因的表达。
基因的不同组合导致了个体之间遗传特征的差异。
三、染色体染色体是细胞的重要组成部分，它是存储和传输遗传信息的主要载体。
在人类中，每个细胞核都包含了46条染色体，这些染色体分别来自母亲和父亲的遗传物质。
四、基因型和表型基因型是指个体基因的总和，包括了携带的所有基因。
表型则是基因型在环境作用下所表现出的外部形态和特征。
一个基因型可以有多种不同的表型，这是由基因之间的相互作用和环境因素决定的。
五、遗传变异和突变遗传变异指的是一个基因型在后代代际之间的差异化。
它可以被自然选择驱动，以导致适应不同的环境因素。
而突变则是指DNA的插入、缺失或改变，它可能会导致新的表型特征出现。
六、基因技术生物技术利用生物体自身的化学、工程学和计算机学等知识，通过研究、探索、改造和利用生命系统，制造出有价值的生物产品或对现有的生物体进行改造和设计。
基因技术是现代生物技术的一个重要方面，它可以用来诊断病情、治疗疾病、生产药品等。
七、生态系统生态系统是一个有机体系，由生物和非生物因素一起构成。
生态系统被认为是自然界和人类活动之间的交互区域，它包括了不同层次和规模的组织类型，如生态群落、生态圈、生态区域等等。
14.4人与生物圈预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解生物圈的组成（2）学习人类活动对生物圈的影响（3）学习怎样保护生物圈2、预习范围教材第十四章第四节内容二、预习要点1．今年五月，惠安一海域发生赤潮导致的鲍鱼大量死亡．产生赤潮的原因是________．2．生态系统是指在________内，________ 与______所形成的统一整体．有“绿色水库”之称的生态系统是________，在城市生态系统中，________起重要的支配作用．三、预习检测1、“低碳生活”和“低碳经济”正在成为全社会的共识，成为人们所期待的最为主导的生存和发展方式，以下关于“低碳”的说法不正确的是（）A．“低碳”指大气中的二氧化碳浓度过低B．二氧化碳排放量过大容易导致地球出现温室效应C．尽量减少塑料袋的使用量，遏制白色污染是转向“低碳生活”的途径之一D．“低碳经济"是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式2、“低碳生活”和“低碳经济”正在成为全社会的共识,成为人们所期待的最为主导的生存和发展方式，以下关于“低碳”的说法不正确的是( )A．“低碳”指大气中的二氧化碳浓度过低B．二氧化碳排放量过大容易导致地球出现温室效应C．尽量减少塑料袋的使用量，遏制白色污染是转向“低碳生活”的途径之一D．“低碳经济"是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式3、汶川大地震将改变部分珍稀动物的食物结构和生活习性，直接导致其数量的减少，并造成了生态功能的下降等。
为了保护这些特有物种，你认为最有效的保护措施是（ ) A．就地保护 B．易地保护 C．建立自然保护区 D．严格控制污染探究案一、合作探究水污染的主要根源是________，工业废水,________污水，农业、化肥等都会污染水环境．二、随堂检测1、造成温室效应的主要原因和缓解全球温室效应危机的重要措施分别是（）A．煤、石油、天然气大量燃烧；营造森林绿地B．SO2等有毒气体的大量产生；种植夹竹桃等能大量吸收SO2的植物C．人造含氟制冷剂的泄漏;采用无氟制冷剂D．汽车和工厂排放的废气和烟尘；收取排污费，限令整改2、修剪下的行道树枝叶不就地焚烧，而用于栽培蘑菇等，其意义是( ）①减少城市大气污染②将城市垃圾变成有用的资源③减少城市垃圾总量．A．①②B．②③C．①③D．①②③3、据国家海洋局北海分局综合检测结果,2012年5月初日照以东海域出现赤潮,最大面积106.3平方公里，你认为以下哪项不可能是“赤潮"发生的原因（ )A。
人与生物圈
【学习目标】
1．确定保护生物圈的意识，爱护我们共同的家园。
2．生物圈是一个统一的整体。
【学习重难点】
1．确定保护生物圈的意识，爱护我们共同的家园。
2．生物圈是一个统一的整体。
【学习过程】
一、复习
1．生物圈的范围包括什么？
2．为什么说生物圈是最大的生态系统？
二、练习
1．我国东海多次发生赤潮，给海水养殖业带来重大损失。
从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（）
A．大气中的C02增多B．工业和生活废水大量排人海洋
C．树木的大量砍伐D．海洋石油的开采
2．森林遭到严重砍伐后，人类的生存环境可能发生（）
A．水土流失B．气候变化
C．生物多样性受损D．以上都有可能发生
3．对一块稻田内青蛙数量的统计结果显示，1998年至2000年，青蛙数量减少了一般。
请分析并回答：
（1）青蛙减少的原因可能是？
（2）有人爱吃青蛙肉，就随意捕捉青蛙，这可能引起什么后果？（3）日常生活中，你在保护环境、防治污染等方面可以做些什么事情。
