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18.矿物与我们的生活【课标分析】1．本单元教材以认识岩石和矿物为明线，十分重视帮助学生获取相关直接经验，力图借助探索性观察、合理描述、科学调查、采集、体验游戏、科学阅读促进他们建立起对岩石矿物的基本认识，初步树立节约矿物资源，可持续发展的意识及社会责任感。
科学知识：•初步了解地球上岩石的基本状况；•初步认识大自然为人类生存提供了各种自然资源和能源；科学探究：能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象。
•能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
科学态度：在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻相信权威与书本。
•乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。
•能接纳他人的观点，完善自己的探究。
科学、技术、社会与环境：了解科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
•了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境、节约资源。
2．本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“地球与宇宙领域”的中年段要求。
14.4知道矿产是人类工农业生产的重要资源。
15.1地球为人类生存提供各种自然资源。
•说出人类利用矿产资源进行工业生产的例子，树立合理开采利用矿产资源的意识。
【教材分析】本课是苏教版四年级上册，第五单元矿物第三课《矿物与我们的生活》。
学生在一年级下册第一课，就已经认识了石头，会从多个方面描述石头的特征；会按照某一个特征给一堆石头分类；知道了石头是一种重要的物质，能说出石头的用途。
本课在此基础上更深一步地学习矿物对我们生活的影响。
旨在帮助学生建立矿物是重要自然资源的认识，重点展示人们利用矿物制作日用品的事例，目的是让学生更好地体会到矿物是重要的自然资源，矿物是现代工业的“粮食”和“血液”，激发他们保护矿物资源的意识。
本课教学内容教学内容分为四个部分：第一部分，配对游戏，初步认识矿物是重要的生产原料。
鄂教版五年级下册科学第18课《矿产资源的利用与保护》教案教学设计一、教学目标1.了解矿产资源的概念和种类；2.了解矿物对人类经济和社会发展的重要作用，并意识到矿产资源是有限的；3.理解矿产资源的开采、利用和保护的关系，培养对矿产资源保护的意识；4.培养学生的动手实践能力和合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点1.矿产资源的概念和种类；2.矿物对人类经济和社会发展的重要作用。
2. 教学难点1.理解矿产资源的开采、利用和保护的关系；2.培养学生的动手实践能力和合作精神。
三、教学过程设计1. 导入环节（5分钟）老师问学生：1. 你们知道什么是矿产资源吗？2. 矿产资源对人类有什么作用？通过提问引导学生思考，激发学生的兴趣。
2. 学习任务（40分钟）2.1 知识点讲解老师讲解： 1. 矿物、矿石、矿床的概念； 2. 矿物对人类经济和社会发展的重要性； 3. 矿产资源对人类生产和生活的影响； 4. 矿产资源的开采、利用和保护的关系。
2.2 学习活动1.根据课本内容让学生自行查找2-3种常见的矿物，介绍其特点和用途。
2.分组讨论：如何合理利用矿产资源？或者如何保护矿产资源？3.小组成员们合作制作一个宣传海报，展示矿产资源保护的重要性，并分享海报设计的思路。
3. 总结归纳（10分钟）让每组小组长向全班汇报小组的讨论和海报制作情况。
4. 作业布置（5分钟）根据讨论和总结归纳的内容，进行一次写作或口头表述的任务，对矿产资源保护和利用的内容进行总结。
四、教学评估1.课堂提问：在导入、讲解知识点和总结归纳的环节，随机提问学生。
2.合作小组的互动和讨论情况，海报制作的质量。
3.作业的写作质量和表述能力。
五、教学资源准备1.课本《鄂教版》五年级下册科学；2.黑板、彩笔、海报纸、色彩笔。
六、教学反思通过本节课的教学，学生可以了解矿物对人类经济、社会发展的重要作用，也明白了矿产资源是有限的，需要我们对其保护。
通过小组讨论和海报制作，培养了学生的合作精神和动手实践能力。
鄂教版五年级下册科学第18课《矿产资源的利用与保护》教案教学设计教学目标1.知道什么是矿产资源；2.了解矿产资源的利用；3.知道矿产资源的保护；4.掌握如何珍惜矿产资源。
教学重点1.什么是矿产资源；2.矿产资源的利用；3.矿产资源的保护。
教学难点1.如何促进对矿产资源的保护；2.如何珍惜矿产资源。
教学准备1.课件;2.石头、钻石、金属等矿物标本;3.“资源矿”卡片.教学内容及过程Step 1 自然仿真1.展示石头、钻石、金属等矿物标本;2.引导学生思考自己身边有哪些物品是从矿物中提炼出来的？Step 2 导入新课1.引导学生了解什么是矿产资源；2.请学生出示自己当地的矿产资源名称；3.了解矿产资源的重要性，启发学生为什么要保护矿产资源；4.导入矿产资源的利用。
Step 3 矿产资源的利用1.展示一张由矿物提炼出来的物品图片，让学生分析是由什么矿物制成的；2.展示多组“资源矿”卡片，让学生分组，每组要选出一个资源矿卡片，然后寻找与其相关的物品；3.引导学生思考，我们的生产生活从哪些方面依赖于矿产资源？Step 4 矿产资源的保护1.播放一首动画歌曲：“白银圆舞曲”；2.导入矿产资源的保护，启发学生应如何保护矿产资源；3.分组讨论，每个组分享出他们认为的对矿产资源的保护措施。
Step 5 总结1.总结本节课的学习内容；2.启发学生，未来应如何珍惜矿产资源。
教学后记本节课通过展示实物与图片、分组活动以及启发式提问等多种方式，让学生探究矿产资源的知识和矿产资源的利用、保护措施等，激发学生对矿产资源的相关知识的兴趣，进一步实现了知识、情感、价值观等方面的知识性目标与感性目标的统一。
矿产资源的利用和保护编写： 审核: 2016年12月15日一、一些矿产资源濒临耗竭（一）矿产资源的特点1、矿产资源的分布受地质作用的制约2、消费增长率大的矿产,其开采寿命也衰减的多3、我国矿产资源总量大,仅次于美俄（二）中国矿产资源供需矛盾的原因：①总量虽丰富,而人均占有量低②富矿少，贫矿多，加之开采中采富弃贫,使矿产品品位下降③矿产资源的地区分布不平衡,与生产力的布局不匹配二、化石燃料的合理开发与利用（一）化石燃料的消耗与前景1、发达国家能源消耗普遍较高；发展中国家能源消耗普遍较低2、中国能源消耗总量仅次于美国（原因：人口多，利用率低）,人均消耗能源水平很低。
（二）化石燃料开发与利用中的环境问题-————--————以煤炭为例过程影响开采破坏地表，如露天开采会引发滑坡、崩塌,井下采煤会导致采空区地面塌陷；煤炭堆放要占地,废渣可能会自燃；矿山排水造成水土环境污染；等等.运输与存放运输过程可能会污染空气、水与土壤；煤炭的堆放要占地，可能破坏景观，造成污染.利用会产生大量的CO、粉尘以及多种芳烃化合物，污染空气；释放大量的CO2，造成全球增温;释放SO2和氮氧化物，导致酸雨的形成，进而破坏水生生态系统.并可能改变土壤性状，危害农作物与森林生态系统。
▲（三）化石燃料合理开发与利用的主要措施1、采用科学方法开采化石燃料资源,提高资源的回收率,改变乱采滥挖、采富弃贫、破坏矿产资源的现象，减少生产过程中对资源的严重耗损。
2、在能源资源开发与使用中，环境保护措施要与主体工程同时设计、同时施工、同时验收、同时投入使用。
要防止各种有机、无机污染物在资源开发过程中进入大气、水体、土壤，引起环境污染问题。
3、在矿区生产中应保护耕地,合理利用土地。
因开采能源而扰动、破坏土地，造成地面塌陷时,由采矿者负责进行复垦，恢复到可利用状态.4、对化石燃料进行深加工和精加工,包括发展煤炭洗选加工,实现脱硫，推广洁净煤技术等，减少在利用过程中对环境的不良影响.5、实行能源结构改革，在化石燃料中尽可能使用天然气，用可再生能源的代替化石燃料资源。
浅谈矿产资源开发利用的监督管理与保护工作摘要：对于很多产业生产来说矿产资源都是不能少的物质，矿产资源的不断开发促进了国民经济的发展。
我们都知道矿产资源是十分珍贵的，最大的限制是它不能再次生产，我们在对其开发的过程中，一定要加强开发时候的监督管理工作，并且一定要保护我们的资源。
关键词：矿产资源；开发利用；监督管理；保护工作1 矿产资源开发利用的存在的问题第一个问题，矿产资源开发利用要与现今的技术、经济、产业政策紧密结合，矿产资源开发利用要符合现阶段的技术、政策的要求，将即将开采的矿产资源进行分类，划分出鼓励开发的资源、限制开采的资源和禁止开采的资源。
但是在实际开采过程中由于一些条件的限制很难按着分类进行先后开采。
第二个问题，矿产资源的开发和利用过程中资金起到关键作用，在其开发过程中资金投入的时间长、需求量大、风险高以及收益的不确定性等特点。
我国矿产资源开发的资金来源主要为银行贷款和政府拨款等，资金的来源渠道单一，抗风险能力，投融资的手段和机制缺少创新性。
第三个问题，矿产资源开发利用过程中存在多个利益主体，其中包括政府、矿山企业和矿山职工等。
它们所承担的权益、责任和风险存在差异，有时不合理的分配制度会提高矿产资源开发利用的成本，同时会抑制协同的效应。
第四个问题，矿产资源开发利用过程与之相配套的保障体制不健全，导致决策执行力差。
我国矿产资源开发利用保障体系不健全主要体现在四个方面，第一方面法律不健全，没有针对矿产资源开发利用的法律；第二方面经济政策调控力度不足，资金的融入率不强；第三方面规划实施监督机制不完善，缺少有效的政府措施；第四方面规划宣传力度不足，群众参与率低。
2 加强矿产资源开发过程中的监督管理和保护矿产资源管理是国有资源管理工作的重要组成部分，要维护国家对矿产资源的所有权，保证资源可以满足我国社会经济发展的需求，以及对资源的可持续利用。
这需要我们维护资源的权益，确保国家资源的安全，为了实现最大的经济和社会效益，在对矿产资源进行开发的过程中，要做好监督管理工作，以及做到合理开发和做好对矿产资源的保护工作。
矿产资源开发利用与环境保护资源被人们视为社会繁荣、政治权力和国家财富的基础。
然而，由于工业革命的不断深入,世界经济活动正在对包括环境资源在内的所有自然资源施加越来越重的压力。
随着我国矿业的迅速发展，一些不合理的矿山开发和矿产资源利用，对矿山及其周围环境造成了污染并诱发了多种地质灾害，严重破坏了生态环境。
越来越突出的环境问题不仅威胁到人民生命安全,而且严重地制约国民经济的发展。
随着全球环境意识的觉醒，矿山环境问题越来越引起了人们的重视。
一﹑矿产资源开发利用所产生的生态环境问题由于我国多数老矿山生产建设不重视环保,环境欠帐较多.近年来，对迅猛发展的小型矿山的疏于管理,加之无环境保护设施，加剧破坏了矿区的生态环境.具体表现在以下几个方面：（一）植被破坏、水土流失、生态环境恶化由于大量的采矿活动及开采后的复垦还田程度低,使很多矿区的生态环境遭到严重破坏.许多地方矿石私挖滥采，造成水土严重流失,特别典型的是南方离子型稀土矿床，漫山遍野地露天挖矿，使山体植被与含有植物养分的腐植土层及红色粘土层被大量剥光,土地已失去了原有的生态平衡。
有些冶炼企业产生的尾砂,在不经过任何处理情况下大量排放,植被表土破坏面积巨大,以致矿区要恢复到原来的生态环境，需要大量的资金投入.尽管我国土地复垦近几年做了一些工作,但复垦面积与因开采而破坏的面积相比，相差甚远.(二)地质环境问题日益严重矿山在开采过程中不同程度地引起地表下沉、塌陷、岩体开裂、山体滑坡等地质环境问题。
凡煤矿采用壁式采矿法，金属、非金属矿采用崩落采矿法均会引起大面积的采空区地面塌陷，使房屋开裂,道路下沉，铁路、水利等工程设施遭到破坏,庄稼无法耕种，电力、通讯线路故障时有发生；在建材矿山和金属矿山等露天采矿场,采场剥离地表造成边坡不稳,地压失去平衡，导致危岩崩落,山体滑坡；由于地下水开采和矿山疏干排水的影响,采空区地表发生岩溶塌陷，形成许多塌坑,甚至是塌陷群,严重的会形成长百余米、宽数十米的不连续的塌陷带；由矿山开采权活动诱发的地质灾害，已日趋严重，极大地危及到附近群众的生命财产安全。
冀人版科学四年级上册《保护矿产资源》教案一、教学目标1.科学观念：认识矿产资源的重要性和有限性。
了解矿产资源的开发和利用对环境的影响。
2.科学思维：通过分析和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
引导学生思考如何合理开发和保护矿产资源。
3.探究实践：调查身边的矿产资源利用情况。
提出保护矿产资源的建议和行动方案。
4.态度责任：培养学生的环保意识和社会责任感。
增强学生对自然资源的珍惜和保护意识。
二、教学重点1.认识矿产资源的重要性和保护的必要性。
2.提出保护矿产资源的具体措施。
三、教学难点1.帮助学生理解矿产资源的有限性与人类需求的矛盾。
2.引导学生将保护矿产资源的意识转化为实际行动。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、矿产资源图片及资料、调查表格。
2.学生准备：铅笔、橡皮、科学活动手册。
五、教学过程第一课时：认识矿产资源1.导入（5分钟）展示图片：展示各种矿产资源的图片，如煤炭、石油、铁矿石等。
提问引导：同学们，你们知道这些是什么吗？它们对我们的生活有什么重要作用呢？引出矿产资源的话题。
2.新课学习（30分钟）矿产资源的重要性（15分钟）教师讲解：讲解矿产资源在工业、农业、交通、能源等方面的重要作用。
举例说明矿产资源是现代社会发展的基础。
学生讨论：学生分组讨论矿产资源在生活中的具体应用，加深对其重要性的认识。
矿产资源的有限性（15分钟）教师展示数据：展示一些关于矿产资源储量和开采年限的数据，让学生了解矿产资源是有限的。
学生思考感悟：学生思考矿产资源有限性带来的问题，体会保护矿产资源的紧迫性。
3.课堂小结（5分钟）回顾内容：回顾矿产资源的重要性和有限性。
布置作业：让学生回家观察家里有哪些物品是由矿产资源制成的。
第二课时：矿产资源的开发与环境1.复习导入（5分钟）提问复习：回顾上节课的内容，提问学生矿产资源有哪些重要作用？为什么说矿产资源是有限的？学生回答：学生回答问题，巩固所学知识。
2.新课学习（30分钟）矿产资源的开发过程（15分钟）教师讲解：讲解矿产资源的开发过程，包括勘探、开采、加工等环节。
鄂教版五年级下册科学第18课《矿产资源的利用与保护》教案教学设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解矿产资源的分类及对人们的影响。
（2）理解矿产资源的利用方式及对环境的影响。
（3）认识矿产资源保护的重要性。
2. 技能目标：培养学生的观察能力、分析能力和创新能力，能够利用获得的知识分析解决环境问题。
3. 情感目标：培养学生的矿产资源保护意识，关心环境保护，珍惜资源，从小开始保护环境。
二、教学内容：本课时的教学内容主要包括以下几个方面：（1）矿产资源的分类及对人们的影响。
（2）矿产资源的利用方式及对环境的影响。
（3）矿产资源保护的重要性。
三、教学方法：讲解法、演示法、实验法、讨论法、探究法四、教学过程：1. 导入（15分钟）教师通过几道题目，让学生回顾上一节课的学习内容。
例如：（1）什么是森林资源？有哪些种类？（2）森林面积是地球表面的多少？我国森林覆盖率是多少？（3）森林资源的作用有哪些？2. 提高（30分钟）（1）矿产资源的分类及对人们的影响。
教师通过图片、模型等形式，向学生展示几种常见的矿产资源，并进行分类说明，例如：金属矿产、非金属矿产、能源矿产等。
接着，教师向学生讲解不同矿产资源对人们的影响，例如：金属矿产有很高的经济价值，能够支撑许多国家的制造业发展；非金属矿产如水泥、砖、瓦等则是我们日常生活所必需的材料；能源矿产如煤炭、石油等则是推动社会发展的重要能源。
（2）矿产资源的利用方式及对环境的影响。
教师引导学生探究不同矿产资源的利用方式及对环境的影响，例如：金属矿产利用方式多种多样，有的矿山会对周围环境造成破坏，还会产生大量的废渣和污染物质，对生态环境造成严重损害；非金属矿产的采掘和利用对环境的影响相对较小，但伴随着城市的扩张和人们对生活品质的要求提高，传统的采石场或开矿场也逐渐把周边环境的破坏暴露出来；能源矿产的利用对环境影响较大，除含碳的化石燃料燃烧产生的大量二氧化碳导致全球气候变化外，还有大面积的生态破坏和水土流失。
矿产资源开发利用及保护工作情况汇报首先,我代表市委、市政府对各位领导检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!下面,我就我市矿产资源开发利用及保护工作情况向各位领导作以汇报。
一、我市矿产资源分布与开发利用的基本情况我市位于关中平原东北部，总人口45万，总面积1800平方公里。
我市矿产资源蕴藏丰富,主要有煤、石灰石、铁矿石、铝土矿、大理石、白云石，还有少量的铜、银和稀有金属矿。
其中煤炭资源居于首位，煤田总面积1500平方公里，总储量190亿吨，探明储量85亿吨。
煤层气储量达5000亿立方米。
矿产资源尤其是煤炭资源的开发利用，带动了焦化、煤化工、电力、钢铁等能源工业的发展，矿业工业总产值占到全市工业总产值的80%，已成为我市工业的支柱产业，为推动我市成为能源型工业城市发挥了重要作用。
目前，我市有地方煤矿31家，矿务局下属煤矿5家，铁矿开采企业6家，煤层气开发企业和勘探企业各2家，铝土矿开采企业3家，矿泉水开发企业4家，采石企业56家，砖瓦粘土企业45家。
二、近几年我市做的主要工作近年来，我市在各级人大的监督支持下，在渭南市委市政府的正确领导和业务部门的精心指导下，坚持以科学发展观为指导，严格执行党中央、国务院关于矿产资源管理的重大决策部署，深入宣传和贯彻落实《矿产资源法》，不断加大法律法规宣传和执法监察力度，有效促进了资源科学开发利用与经济社会的协调发展。
(一)、以宣传教育为基础，不断提升广大人民群众对《矿产资源法》的认识程度。
为了使矿产资源国有、有偿使用、合理开采、持续发展和保护环境等观念深入人心，增强广大干部群众的矿产资源法律意识、管矿人员依法管矿和办矿人员依法办矿意识,近几年，我市一是充分利用“”《矿产资源法》颁布日、“”土地日和每年6月份“安全生产月”等活动，通过在公共场所设立咨询点,发放宣传资料、张贴刷写宣传标语、设立大型宣传标牌、出动宣传车等形式，大力宣传《矿产资源法》及相关法律法规。
二是借助新闻媒介扩大宣传覆盖面。
