下载文档原格式
《11.1面对经济全球化》教学设计【教学依据】[教材分析]本框题内容是必修1《经济生活》第四单元第十一课第一框题《面对经济全球化》。
本框题主要有三目，其中包括经济全球化的含义、表现、载体、实质和影响，这是近年来高考中高频出现的考点之一，所以，讲好本课的内容非常重要。
[学情分析]高三的学生已经具有相当的比较、鉴别、归纳、发散等方面的思维能力，经济全球化问题和现实生活联系也比较密切。
生活在社会主义社会里，大多数学生对经济有自己的认识。
但对于如何区分经济全球化的几个表现，运用所学理论分析材料，学生还存在一定的困难。
引导学生学习全球化的理论，认识全球化的影响，是这节课的重要任务。
[教学目标]（一）知识目标：1、识记经济全球化的主要表现、载体、实质、影响。
2、理解经济全球化的含义以及如何应对经济全球化。
（二）能力目标：学会运用经济全球化的有关知识分析和解决生活中遇到的经济现象。
提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生充分认识国家的一些大政方针的，培养国民意识。
[教学方法]采用“先学后教，当堂训练”模式，通过教师启发引导，学生自主学习，讨论自主学习后存在的疑难问题，最后交流学习成果，进行更正和点评。
[教学构思]一、引入新课（约5分钟）播放视频《一部IPHONE的全球之旅》，导入进入本课课题：如何面对经济全球化？二、展示学习目标：1、识记经济全球化的主要表现、载体、实质、影响。
2、理解经济全球化的含义以及如何应对经济全球化。
3、学会运用经济全球化的有关知识分析和解决生活中遇到的经济现象。
三、自主学习（约8分钟）一、请从课本中找到答案并用下划线划出来。
1、经济全球化的含义是什么？主要表现在哪些方面？它的载体是什么？实质是什么？2、经济全球化有什么影响？如何应对经济全球化？二、完成以下选择题：1、美国记者萨拉带领全家经历了一年不买中国产品的“历险”，为此写了《没有中国制造的一年》，感叹到：在美国不靠中国产品过日子，太难了。
课题面对经济全球化（《经济生活》第十一课第一框）教材分析本课题是人教版高中思想政治必修一《经济生活》第四单元第十一课《经济全球化与对外开放》第一框的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现、实质、影响，以及发展中国家尤其是我国对经济全球化的态度等。
课程标准对本课并未作具体规定，但作为当代青少年学生，应当适当地了解和关注当今世界经济和政治的发展趋势。
该框题内容具有一定的开放性、宏观性，学生有必要从身边现象入手进行感知并提升认识。
学情分析学生已有的知识和能力水平有一定的差距。
而由于该框体内容具有一定的开放性和宏观性，而学生所接触的范围几乎都在国内，因此对于囊括世界范围的经济全球化的表现和影响，需要教师指导并给予直观的认识。
教学目标知识目标1.了解经济全球化的含义，理解经济全球化的实质、主要表现和影响；2.运用所学的知识分析我国应如何应对经济全球化。
能力目标1.培养学生辩证、全面地分析问题的能力；2.运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标1.培养学生的团队合作精神和探究精神；2.培养学生积极参与社会主义现代化建设的实际本领和责任感。
教学重点经济全球化的主要表现、影响。
教学难点经济全球化的影响。
教学方法教法讨论式教学法、总结归纳法学法自主探究法、合作学习法时间安排教师行为学生行为设计意图导入（2分钟）【多媒体展示】宝马汽车相关资料。
同学们，在正式上课之前，我们先看一组图片。
图片上是什么？对，就是宝马汽车。
多年来，宝马以其卓越的驾驶性能闻名于世，大家知道宝马汽车的生产地在哪里吗？我们来看生产宝马汽车的“汽车工厂”。
不仅如此，宝马汽车的市场也遍布全球。
PPT上所展示的是宝马汽车的全球销售和服务网络以及宝马汽车工厂的全球分布。
【总结】当今世界是一个开放的世界。
宝马汽车生产、销售以及投资的全球化是经济全球化深入发展的一个缩影。
什么是经济全球化？它的根本动因何在？经济全球化对世界各国有哪些深远影响？作为开放中的中国应如何应对经济全球化？这就是本节课要和同学们共同探讨的问题。
思想政治高一必修一第十一课第一框教案人教版普通高中思想政治课程必修一《经济生活》第四单元第十一课的第一节讲的是《面对经济全球化》，下面是我给大家带来的，希望对你有帮助。
高一政治必修一第十一课第一框教案一、教材分析从理论上讲，《经济生活》前三单元分别研究了生产、分配、交换、消费等经济现象，第四单元则进一步揭示了其存在的经济背景──面向全球开放的社会主义市场经济体制。
通过经济全球化的探究，学生能依据国际经济形势，更全面深刻地理解社会主义市场经济体制及国内经济生活的方方面面，同时自然而然地引出下一框题──积极参与国际经济竞争与合作。
从实践上讲，高中生是中国未来社会主义现代化建设的主力军，因此，了解经济全球化趋势及影响，有利于高中生立足国内、放眼世界，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识和历史使命感，从而更科学地规划自己的人生，积极参与国际竞争与合作，为全面建设小康社会贡献自己的力量。
二、教学目标1.知识目标：识记：①经济全球化的含义、主要表现形式;②经济全球化的载体理解：①经济全球化的实质、利弊影响;②发展中国家应对经济全球化的态度2.能力目标：(1)通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题的能力。
(2)通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。
(3)通过观看视频资料，培养提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。
(4)通过小组合作探究，培养互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。
3.情感、态度、价值观目标：(1)通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感，(2)通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。
三、教学重点准确理解经济全球化。
四、教学难点经济全球化的影响及应对。
五、教学方法从学生现有的知识经验和兴趣出发，借助时代感强、有代表性的典型事例，设置情境，提出问题，组织探究活动，引导学生在体验、合作的学习中得到结论，从而实现知识、能力、态度及情感的和谐发展。
高一经济生活《面对经济全球化》【导入新课】：（播放背景乐曲《我和你》）主持人（教师）：电视机前的观众朋友们，大家好！关注百姓生活、透析时政热点。
欢迎收看本期《专家论坛》，我是节目主持人沈明。
今天我们有幸请到了XX大学的5位著名经济学专家（学生），感谢5位专家的光临！同样也欢迎来到现场的邯郸市第七中学的同学们。
多媒体展示一组图片：引导现场的观众同学们说出图片反映的现象——甲型H1N1流感疫情，很快传到了全世界很多国家。
由专家（学生）分析出：此次流感传播速度之快、范围之广是空前的其原因是当今世界经济全球化深入发展，使各国经济发展相互依赖、相互影响。
各国之间人员的交往日益密切，地球就像变成了一个小小的地球村，加速了流感疫情的传播。
主持人（教师）：点明本课所学主题：面对经济全球化（Face the Economic Globalization）【进行新课】：教学活动一：主持人（教师）做现场调查，挖掘学生对于经济全球化的感性认识。
观众（学生）：举出现实生活中的实例，表明学生对商品全球化最熟悉。
通过记者（学生）关于“甲型H1N1流感”的现场报道，由主持人（教师）与观众（学生）共同探讨出被确诊的病例特点是去疫情区留学、旅游、或工作的人员。
请专家（学生）分析得出：随着经济的发展，人们的消费内容和方式日益多样化，除了有形的物质商品外，还有无形的服务性商品如留学、旅游。
另外劳务也在全球范围内进行配置。
科技无国界，各国医学专家会共同努力尽快研制出疫苗并投放到全世界。
表明生产、技术、资金也在全世界范围内流动和配置。
由此得出经济全球化的主要表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
教学活动二：在理解经济全球化的表现基础上，由专家（学生）指出经济全球化的含义。
观众（同学）不明白的地方对专家（学生）直接提问，相互交流、探讨，教师适时点拨。
教学活动三：多媒体展示：案例分析——美国波音公司是一家大型跨国公司，波音飞机的不同部件是全世界许多国家一起联合生产的。
政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生理解经济全球化的概念和特点。
2. 使学生认识到经济全球化对我国的影响和挑战。
3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。
二、教学内容1. 经济全球化的定义和特点。
2. 经济全球化对我国经济的影响。
3. 经济全球化给我国带来的挑战。
4. 我国应对经济全球化的策略。
三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
2. 难点：我国应对经济全球化的策略。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解经济全球化的概念和特点。
2. 讨论法：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生的思辨能力。
3. 讲授法：教师讲解经济全球化的相关理论知识，引导学生掌握我国应对经济全球化的策略。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍经济全球化的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
3. 案例分析：分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的实质。
4. 课堂讨论：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生积极应对经济全球化的态度。
5. 总结讲解：讲解我国应对经济全球化的策略，引导学生正确面对经济全球化。
6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。
这五个章节构成了《面对经济全球化》教案范文的主体部分，后续章节可根据实际情况进行编写。
希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。
六、教学评价1. 评价内容：学生对经济全球化的理解程度、对我国应对经济全球化的策略的掌握情况以及学生在讨论中的表现。
2. 评价方法：课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等。
3. 评价标准：能准确理解经济全球化的概念和特点，了解其对我国的影响和挑战，能够提出我国应对经济全球化的合理策略。
七、教学资源1. 教材：《政治经济学》等相关教材。
2. 案例材料：选取一些与经济全球化相关的案例，如我国加入世界贸易组织的案例等。
高中思想政治《1面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计一、教学策略（一）坚持“以学生为主体，以教师为主导，先学后教，以学定教”的教育理念。
（二）注重课堂的生活化，调动学生积极性，提高课堂效率，注意培养学生理论联系实际的能力。
（三）创设情境、问题引路、自主探究、合作探讨、教师点拨、拓展延伸。
二、教材分析《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一框。
本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14 规定的“感受经济全球化进程”。
经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。
所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
三、学情分析本课涉及的内容就在我们身边，只不过学生没有接触理论，知识与实际情况联系性不强，但本课知识结构相对简单，思路非常清晰，教师只要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，课堂效果会非常好。
通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。
重视学生主体差异性，并落实到课堂实施的各个环节，提高学生参与度和课堂达成。
引导学生关注社会，关心生活，培养学生认识经济现象的能力。
四、教学目标1、了解经济全球化的含义。
2、了解并会举例说明经济全球化的主要表现。
3、能列举跨国公司，并能口述在经济全球化进程中的作用。
4、理解并能举例分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。
5、理解经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“改革开放”的重要性。
五、教学重难点1、经济全球化的含义、表现和载体，既是本课重点又是本课难点。
2、经济全球化的影响及我们的应对态度，这是本课的难点。
3、在分析经济全球化影响的基础上，引导学生辩证看待经济全球化，并认识到积极参加经济全球化，机遇大于挑战。
11.1 面对经济全球化【教学目标】1、知识与技能目标：知道经济全球化的含义，了解经济全球化的主要表现、跨国公司在经济全球化进程中的作用；理解经济全球化的实质及利弊影响；明确发展中国家应对经济全球化的正确态度；培养准确分析经济全球化对我国利弊影响的辩证思维能力；通过深刻认识经济全球化的实质提升透过现象看本质的能力和就如何应对经济全球化提出合理化建议的实践能力。
2、过程与方法目标：通过当然社会热点“全球购〞导入本课，激发学生学习兴趣，采用情景探究法和案例分析法学习经济全球化的含义、表现、影响、实质，提升学生辩证思维能力、透过现象看本质的能力和参与经济生活的实践能力。
3、情感态度价值观目标：树立开放包容的心态，培养优患意识，自觉维护国家经济安全。
【教学重难点】重点：经济全球化的内涵；经济全球化的影响及应对态度。
难点：比较优势；经济全球化的影响及应对态度。
【教学方法】自主学习引导法、情景探究法、案例分析法【教学课时】1课时【教学过程】刚刚过去的电商双十一再次刷新往年记录，大家知道今年这一天阿里巴巴的交易额吗？1682亿！京东1271亿。
阿里三分零一秒突破100亿！随着经济发展，我们可以随时随地享受“买全球〞的乐趣，全球9.8万商家也搭上双12快车，大步拓展市场，迈进了“卖全球〞时代。
“买全球〞和“卖全球〞得以实现得益于当今什么样的经济现象？----- 经济全球化思考：你平时接触过哪些外国品牌？你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？世界品牌：微软、苹果、索尼、可口可乐、宝马、三星、英特尔、本田、耐克、麦当劳中国品牌：海尔、李宁、联想、华为、联想、某某啤酒、中国国际航空公司、中国移动、中国电信等第十一课经济全球化与对外开放一、面对经济全球化布置自主学习任务1：阅读课本P92-93，完成以下任务1、经济全球化的含义〔关键词〕生：指商品、劳务、技术、资金在全球X围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势2、经济全球化的主要表现〔理解〕主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
我们应该正确对待。
老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问成共识第二层级合作探究一老师布置P84《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。
其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。
学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调经济全球化的作用及表现分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。
一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P84《重点难点探究》(二）中的问题，要求同上。
老师归纳点评：经济全球化是一种趋势，利弊同在，只有抓住时机，迎接挑战，才会促进我国经济发展，另外在这个过程中我们要积极应对贸易保护主义同上拓展应用要求全班同学思考P85《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P85～P86《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P86《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固布置学生完成《固学案》P41～P42（必做1、2、3、5、6、7、10题，其余选做）高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。
哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。
第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化1．知道经济全球化的含义。
2.了解经济全球化的主要表现。
3.了解跨国公司在经济全球化进程中的作用。
4.理解经济全球化的实质与影响。
5.知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。
重点：1.经济全球化的实质及重要影响。
2.应对全球化的策略。
难点：1.经济全球化的实质及重要影响。
2.应对经济全球化的策略。
[基础·初探]一、经济全球化深入发展1．经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2．经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
3．经济全球化的载体——跨国公司(1)含义：指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
(2)作用：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
二、经济全球化的影响1．积极影响：促进生产要素在全球范围内流动、国际分工水平提高、国际贸易迅速发展，从而推动世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
2．消极影响(1)经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。
这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。
(2)经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。
3．发展中国家的对策：对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，也是挑战。
我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害；同时，提高抵御国际经济风险能力，勇敢地迎接挑战。
[预习·提升]1．判断(1)经济全球化是指商品在全球范围内的流动和配置。
(×)(2)跨国公司的发展状况主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。
(×)(3)资本全球化对经济发展有利无弊。
(×)(4)经济全球化使世界各国普遍受益。
(×)2．连线先思考再核对答案1．教材P91探究问题【提示】(1)外国品牌的商品：三星手机、可口可乐、西门子冰箱、雀巢咖啡等；中国商品：海尔冰箱、联想电脑、美的电器、七匹狼服饰等。
(2)学生可以结合自己的感受谈。
2．教材P92探究问题【提示】(1)甲国应主要生产粮食，乙国应主要生产肉类，然后两国之间进行贸易。
这样，通过国际分工与交换，各自都发挥了比较优势，实现了最佳经济效益。
(2)我国生产的劳动密集型产品，如纺织品和服装等具有比较优势。
3．教材P93探究问题一【提示】(1)如微软、中国的海尔集团。
(2)能促进资金、技术、人力、商品等在全球范围内流动，推动了国际分工水平的提高。
受经营范围所触及国家或地区经济政策的影响较大，市场的不确定性较大等。
4．教材P93探究问题二【提示】经济全球化有利于发展中国家吸引外资、引进技术和先进的管理经验，优化出口商品结构，发挥比较优势，开拓国际市场，促进本国经济发展。
5．教材P94探究问题【提示】不一定。
经济全球化加剧了国际竞争，加大了国际风险，并对国家主权和发展中国家的民族工业造成了严重冲击。
更为严重的是，在经济全球化中，由于实力不同，发达国家和跨国公司获利较多，而发展中国家所得甚少。
因此，发展中国家和发达国家的差距进一步拉大，一些发展中国家将被排除在经济全球化利益之外。
6．教材P94探究问题【提示】略。
学生分组探究一经济全球化的表现第1步‖背景——鲜活材料，审清细节最早进入中国汽车市场的跨国企业——大众公司，是一家总部位于德国沃尔夫斯堡的汽车制造公司。
大众集团在欧洲的11个国家和美洲、亚洲及非洲的7个国家共经营着45家制造工厂。
大众汽车的产品在全球超过150个国家均有销售。
第2步‖探究——分层设问，破解疑难1．上述材料主要体现了经济全球化的哪些表现？【提示】生产全球化、贸易全球化。
2．大众公司对世界经济发展有何积极影响？【提示】大众公司全球化的生产经营方式促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
第3步‖结论——自我总结，素能培养1．如何辨别经济全球化的表现辨别经济全球化的表现，关键是看其所在的领域：生产全球化强调的是生产领域，贸易全球化强调的是交换领域，资本全球化强调的是投资领域。
2．经济全球化的实现方式经济全球化是通过跨国公司实现的，跨国公司的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。
第4步‖巧练——习题印证，落实强化1．在日常生活中，我们几乎处处能感受到经济全球化的影响：进口的家电、汽车、食品处处可见，中国制造的商品源源不断走向世界。
这一现象我们称之为()A．贸易全球化B．生产全球化C．资本全球化D．技术全球化【解析】材料强调世界各国都被卷入国际商品交换之中，体现了贸易全球化，故选A。
其他选项均与题意不符。
【答案】 A2．目前，跨国公司海外并购方兴未艾。
跨国公司奔赴全球，寻找“最有利的生产条件，最有利的销售市场”，其目的是()A．促进国际分工B．推动经济全球化C．合理配置资源D．实现自己的最大利益【解析】跨国公司属于企业，企业是以营利为目的的，因此选D。
A、B、C与题意不符。
【答案】 D学生分组探究二经济全球化的影响第1步‖背景——鲜活材料，审清细节经济全球化是当今世界不可阻挡的潮流。
但是，众所周知，经济全球化是一把“双刃剑”，有利也有弊。
它使世界各国的经济联系更加紧密，但又使相互间的依赖度增大，而这种依赖是不对称的，天平总是倾向于发达国家。
如何趋利避害，始终是世界各国政府研究的课题。
第2步‖探究——分层设问，破解疑难1．谈谈你对“双刃剑”的理解。
【提示】经济全球化是一把“双刃剑”，它对世界各国、尤其是广大发展中国家来说，既是机遇，又是挑战。
①从机遇来看，它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高和国际贸易的迅速发展，从而推动世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
②从挑战来看，它使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。
2．请你指出“这种依赖是不对称的”带来的后果和危害。
【提示】这种依赖上的不对称，反映了目前经济全球化是以发达资本主义国家为主导的。
这种状况会使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。
一边是发达国家财富的不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。
第3步‖结论——自我总结，素能培养1．经济全球化的影响经济全球化是一把“双刃剑”，对世界经济既存在促进作用，也存在消极影响，但不管影响是积极的，还是消极的，每个国家都无法把经济全球化拒之门外，既不能放松保护国家经济安全的警惕，也不能拒绝融入国际社会。
我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害；同时，提高抵御国际经济风险能力，勇敢地迎接挑战。
第4步‖巧练——习题印证，落实强化1．据国际货币基金组织预计，假如未来美国经济增速下降1%，欧元区经济增速下降3.5%，则亚洲经济增速下滑1.5%，中国经济增速下滑4%。
这说明经济全球化()①使世界各国的经济联系在一起②在一定程度上会加剧全球经济的不稳定性③实质上是以发达资本主义国家为主导的④对发展中国家来说是一把“双刃剑”A．①②B．②③C．①④D．③④【解析】本题考查学生分析、理解问题的能力。
依据材料判断，①②符合题意，③④不符合题意。
【答案】 A2．面对经济全球化，我国应当()①抓住机遇，发展自己②充分认识其给中国经济社会带来的挑战和风险③加强自力更生，不参与全球化④把加强与发展中国家的合作放在第一位A．①②B．②③C．③④D．①④【解析】③④说法均是错误的，排除含有③④的选项。
【答案】 A截至2016年底，中国签署14个自贸协定，其中已实施12个自贸协定，涉及22个国家和地区，自贸伙伴遍及亚洲、拉美、大洋洲、欧洲等地区。
其中中冰自贸协定将惠及中冰两国并加深两国渔业合作，中国将给冰岛渔业企业提供不少商机。
冰岛水产品出口公司“人鱼海神”主要向中国出口圆鳍鱼，这种鱼皮厚而味美，受到中国餐馆欢迎。
与此同时，美国高质量太阳能硅的制造商“硅材料”决定在冰岛设厂。
这家企业首席执行官特里·杰斯特说，除了冰岛能源价格便宜，中冰自贸协定也是原因之一，因为硅材料的最大主顾来自中国。
——————————————[先对接知识]——————————————————————————[再演练应用]————————————1．《中国—冰岛自由贸易协定》的签署()A．推动了生产要素在全球范围内的流动B．促进了区域内资源配置效率的提高C．改变了发达国家主导经济全球化的局面D．导致了区域内各个国家税收的减少【解析】依题意分析，A不符合材料，C、D认识错误，B符合要求。
【答案】 B2．“自贸协定将惠及中冰两国”说明()A．经济全球化是生产力发展的产物B．经济全球化是一把“双刃剑”C．经济全球化是以发达资本主义国家为主导的D．经济全球化为参与国提供了更加广阔的发展空间【解析】该论断强调经济全球化的积极影响，据此排除B、C；A反映的是经济全球化的起因，与该题主旨不符。
【答案】 D3．中国与多国签署自贸协定，积极应对经济全球化。
对此判断错误的是()A．中国正在积极参与经济全球化B．中国勇敢地迎接经济全球化的挑战C．中国正主导经济全球化的进程D．中国无法置身经济全球化之外【解析】现阶段，经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，C说法错误。
【答案】 C。
