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教学准备1. 教学目标（一）知识目标（1）归纳影响价格的各种因素（2）理解价格与价值关系（3）把握商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系（4）理解价值规律的基本内容和表现形式2. 教学重点/难点重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。
难点：劳动时间、劳动生产率与价值量的关系。
3. 教学用具多媒体4. 标签政治,教案教学过程走进生活这个夏末，丝瓜逆袭2.5元/斤的丝瓜飙升到6元/斤，为什么？物价局如是说：“马大嫂们”如是说：小组探究1:从以上声音中找到引起丝瓜价格变化的因素有哪些?结论：供求影响价格蔬菜销售商如是说：生产者如是说：小组探究2:引起丝瓜价格上涨的因素还有什么?结论2：价值决定价格参与生活“明年，我还种丝瓜！”富阳中沙村农民张乾坤瞄准城区市场，种植青皮丝瓜亩产5000公斤，远远超过附近农户3500公斤的亩产，获得了良好的经济效益。
小组探究3：（精讲点拨）（1）张乾坤与附近农户生产的丝瓜同时在城东市场出售，谁生产的丝瓜价格高？谁生产的丝瓜价值量大？为什么？得出结论1：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，成正比。
得出结论2：商品的价值量与社会劳动生产率成反比。
（2）假如你是张乾坤,要想获得更高的经济效益,该怎么办?前后6人一小组，组长收集本组观点，３分钟后发言交流。
教师点评：个别劳动生产率提高，对生产者来说有十分重要意义。
对整个社会来说，每一个生产者争先提高劳动生产率，最终会导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。
走进生活大伯好偏心自主探究：丝瓜的价格无论怎样“飙升”始终赶不上“便宜”的虾价格,为什么？结论1：商品交换遵循等价交换原则结论2：商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。
课堂小结本课由于整体的理论性不强，加上和学生的生活很贴近，许多过于影响价格的因素学生都能自己说出来，因此，本课的教学并不很难。
由于设计本课时，充分考虑了学生的学习情况，留了很多时间让学生自己去探究问题，而且问题设计合理，上课时能充分调动学生的积极性。
《影响价格的因素》教学设计高中政治必修1《影响价格的因素》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的高中政治必修1《影响价格的因素》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《影响价格的因素》教学设计篇1【课程标准的基本要求】理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
【教学目标】（一）知识目标理解商品本身价格变动及相关商品的价格变动对商品需求的影响；识记替代品和互补品的含义；掌握不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的；理解商品价格变动对生产的影响。
（二）能力目标分析商品价格变动如何影响消费者需求及生产经营的实际生活能力。
能辩证地看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。
3、培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用抽象思维方法揭示内在的、本质的联系，即价值规律。
（三）情感、态度和价值观目标通过探讨价格变动对生活和生产的影响，培养学生科学消费、合理消费的意识。
了解价值规律的作用，增强学生竞争意识，激发学习自主性和积极性，提高自身素质，适应激烈的社会竞争，提高竞争意识、。
【教学重难点】重点：价格变动对生活、生产的影响难点：需求弹性问题五、教学方法案例分析法、讨论法、归纳法【教学过程】一、导入新课教师活动：PPT展示两幅漫画。
同学们都知道90年代香港的四大天王是谁吗？学生活动：自由回答。
教师活动：乐坛的四大天王是郭富城、黎明、刘德华、张学友。
目前，食品界也评出了四位身价很高的商品，同学们了解吗？学生活动：思考回答。
教师活动：它们是蒜你狠、逗你玩、姜你军、猪你涨。
那么同学们想一想是谁把这四种食品推到了这个位置呢？学生活动：学生思考，发言。
教师点评：价格变动的影响，影响人们的生活和生产经营。
[设计意图]激趣设疑。
兴趣是最好的老师，所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。
2.1影响价格的因素教案-⾼中政治必修⼀2.1 影响价格的因素⼀．教学⽬标知识⽬标：识记价值规律的基本内容和表现形式；理解供求影响价格，价值与价格的关系，价值量与劳动⽣产率、劳动时间的关系。
能⼒⽬标：通过情景探究，案例分析、计算法引导学⽣理解影响价格的因素、价值量的决定等知识，培养学⽣分析解决问题的能⼒，提⾼参与经济⽣活的能⼒。
情感、态度、价值观：增强参与经济⽣活的⾃主性，提⾼学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟⼤和劳动创造价值的观念。
⼆．教学重难点：教学重点：供求影响价格；价值决定价格。
教学难点：价值量与劳动⽣产率；等价交换。
三．教学⽅法问题探究法、⼩组合作学习法、讨论法四．核⼼素养科学精神：科学的理解价值规律，遵循价值规律，增强参与经济⽣活的⾃主性。
法治精神：在参与经济活动中，遵循价值规律，⾃觉守法。
五．教学过程：导⼊新课：猪⾁最新批发价格图⽚⾛进商场超市，浏览购物⽹站，我们会发现不同的商品价格不同，不同的地⽅、不同的时间，同⼀种商品的价格也会存在差异，是什么决定了它们各⾃的价格？⼜是什么原因导致了价格的变动？价格的变动有没有规律可循？价格的变动⼜会对⼈们的⽣活和⽣产带来哪些影响？从这节课开始我们来学习第⼆课，多变的价格。
投影出⽰本课学习⽬标，让学⽣了解本课的学习内容。
1.理解并掌握供求与价格、价值与价格的关系。
(重点)2.理解劳动时间、劳动⽣产率与商品价值量的关系，分析社会必要劳动时间对于商品⽣产者的重要意义。
(重点、难点)3.了解价值规律的基本内容和表现形式。
让学⽣拿出下发的导学案，带着“⾃主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
进⾏新课：投影材料，学⽣探究材料⼀：下⾬了，露天菜场上的蔬菜降价销售；苹果遭雹灾减产，价格远远⾼于往年。
材料⼆：发⽣禽流感期间，鸡⾁的价格⼀跌再跌。
材料三：秋冬换季时，⽪⾐能卖上好价钱，在夏季往往打折销售；同⼀种西⽠，刚上市时每千克能卖到⼏元钱，⼤量上市后不⾜⼀元。
第一课多变的价格第一框影响价格的因素【教学目标】知识目标：识记：买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。
了解影响商品价格的各种常见的具体因素；懂得各种常见的具体因素影响商品价格的途径或渠道；理解商品供给与需求对商品价格的影响；理解商品价格与价值的关系；理解商品价值量的决定；懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系；知道价值规律的基本内容和表现形式。
能力目标：通过教学，让学生理解不同层次的因素如何影响价格的认知能力；透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力情感态度价值观：通过教学，让学生形成以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性；通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。
【教学重难点】重点、难点: 1、供求影响价格价值决定价格价值规律及其表现形式【教学课时：】1课时【学法指导：】1、依据导学案进行知识导学、梳理、勾划课本，进行标注，合作思考讨论回答探究问题2、将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体、突破。
【教学过程】【自主研习】1、引起价格变动和差异的因素很多，如、、、、等，甚至、、等文化因素也能对价格产生影响。
各种因素对商品价格的影响，是通过改变商品的来实现的。
2、买方市场，是由的一种市场类型。
由于，买方地位，即使。
3、卖方市场，是由的一种市场类型。
由于，买方地位，价格。
4、虽然价格的变动受供求的影响，但价格最终由决定。
是的基础，是货币表现。
5、商品的价值量不是由决定的，而是由决定的。
6、社会必要劳动时间。
7、劳动生产率，指。
通常用表示。
8、若其它条件不变,单位商品的价值量与成反比.9、价值规律的内容。
10、价值规律的表现形式。
【课上教学】自主感悟：展示生活图片感悟多变的价格，导入授课内容。
第一目：供求影响价格（一）供求影响价格：自主探究（一）1、（组织学生阅读p11小字材料并思考：）导致价格变动和差异的因素是什么？还能举出价格变化的例子吗？结论1：1、影响价格的具体因素：2、各种因素对商品价格的影响，是通过改变商品的供求关系来实现的。
高中政治必修1《影响价格的因素》教学设计教学目标：（一）知识目标：了解影响商品价格的常见的具体因素懂得常见的具体因素影响商品价格的渠道或途径理解商品供给与需求的变化对商品价格的影响理解商品价格与商品价值的关系理解商品价值量的决定懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量之间的关系知道价值规律的基本内容了解价值规律的表现形式（二）能力目标：理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力透过经济现象认识“价值决定价格”的能力（三）情感目标：以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。
教学重点：供求影响价格价值决定价格价值规律及其表现形式教学难点：社会必要劳动时间劳动生产率和价值量的关系教学方法：分析讨论法、小组探究法教学过程：导入新课：我们经常会去购买各种各样的商品，有没有注意过这两种情况，一是同一种商品在不同时间段内价格不一样例如冬季的西瓜和夏季的西瓜；二是不同的商品即使在同一时间段内，价格也不一样？例如自行车和汽车也就是说，价格不是一成不变的，它会产生多种多样的变化，有时高，有时低，为什么？到底是什么在影响着价格的变化？讲授新课：一、供求影响价格播放视频资料《大葱价格上涨的背后》思考：是什么因素在影响着大葱价格的变化？学生：天气、生产条件思考：那这些具体的因素是直接还是间接影响了大葱的价格？学生：间接思考：那么这些具体的因素是通过什方式和途径影响到大葱的价格的？（学生自主阅读课本）学生：通过改变供求关系影响商品的价格结论：1、影响商品价格的具体因素：气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗2、这些具体因素是通过改变供求关系影响商品价格的思考：那供求关系又是怎样引起价格的变化呢？(引导学生讨论发言，教师总结)供不应求商品短缺买者竞争，价格上涨物以稀为贵卖方市场供过于求商品过剩卖者竞争，价格下降货多不值钱买方市场二、价值决定价格过渡：商品的价格受到供求关系的影响，但是我们有没有发现，即使大葱再供不应求，价格再上涨，有没有比手机还贵？即使手机价格再下降，会不会比大葱更便宜？是什么因素导致价格不能无限的上涨也不能无限下降呢？(学生自主阅读教材)学生：商品的价格最终是由价值决定的分析：也就是说不同的商品价格不同，首先是因为他们所包含的价值量不同。
高中政治必修一影响价格的因素优秀教案教学设计优秀教案一、教学目标1.让学生理解供求关系对商品价格的影响，掌握价格与供求之间的相互关系。
2.培养学生运用经济学知识分析现实生活中的价格问题，提高学生的实践能力。
3.引导学生树立正确的消费观，关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
二、教学重难点1.重点：供求关系对价格的影响，价格变动对生产、消费的影响。
2.难点：价格与供求之间的相互关系，价格变动对生产、消费的具体影响。
三、教学过程1.导入新课通过展示我国近年来房价走势图，引导学生思考：房价上涨的原因是什么？让学生初步感受供求关系对价格的影响。
2.新课讲解（1）供求关系对价格的影响介绍供求关系的基本概念，分析供求关系对价格的影响。
通过实例讲解，让学生理解供不应求时价格上涨，供过于求时价格下跌的规律。
（2）价格变动对生产的影响讲解价格变动对生产的影响，如价格上涨时生产者增加产量，价格下跌时生产者减少产量。
引导学生分析价格变动对生产的具体影响。
（3）价格变动对消费的影响分析价格变动对消费的影响，如价格上涨时消费者减少购买，价格下跌时消费者增加购买。
引导学生关注价格变动对消费的具体影响。
3.案例分析以我国近年来猪肉价格波动为例，让学生分析猪肉价格波动的原因及对生产、消费的影响。
引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.课堂讨论（1）讨论题目：如何降低房价？让学生分组讨论，提出降低房价的措施，并说明理由。
（2）讨论题目：如何看待价格上涨对消费者的影响？让学生分组讨论，分析价格上涨对消费者的影响，并提出应对措施。
归纳本节课的主要内容，强调供求关系对价格的影响，价格变动对生产、消费的影响。
引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
四、课后作业1.结合本节课所学，分析我国近年来房价上涨的原因及对生产、消费的影响。
2.思考：在价格变动时，生产者和消费者应如何应对？五、教学反思1.加强对学生的引导，让学生更好地理解价格与供求之间的相互关系。
高一政治价格变动的影响教案3篇高一政治价格变动的影响教案1教学预备教学目标1、学问目标：识记替代品和互补品的含义;理解价格变动对生活必需品和高档耐品需求量的影响、价格变动对生产的影响。
2、力量目标：通过学习学问，探究、分析实际生活中的问题，深化学生对经济生活的熟悉，提高他们理解和参加日常经济生活的力量。
3、情感态度价值观目标：通过本课的学习，是学生懂得在什么时候、什么地方、什么状况下购置是比拟经济合算的，从而提高起参加经济生活的力量，培育其自主性和独立精神。
教学重难点1、相关商品价格变动对商品需求量的影响2、价格变动对生产经营的影响教学工具多媒体教学过程【讲授】预习认标：针对社会上普遍存在的铺张电的现象，进展问卷调查，为导入本节课做好铺垫。
师：同学们，请大家看大屏幕，我曾经做过一次关于学生家庭用电状况的问卷调查，这是其中一位学生小明(化名)家的用电状况，请同学们仔细观看一下，他们家存在什么问题?生：1、用电量比拟高。
2、存在铺张电的现象。
师：我通过调查发觉，小明家的状况其实是社会上普遍存在的一种现象。
(由此引出本节课第一个要探究的问题) 自主探究：探究一：请大家从经济学角度说明怎样才能解决社会上普遍存在的铺张电的问题?生：提高电价师：提高电价会产生怎样的影响呢?生：提高电价后居民的用电量会下降师：需求法则：商品价格与需求量反方向变动，请同学们做好笔记。
师总结升华：同学们，在我们的生活中还存在着许多铺张现象，它不仅存在于家庭中，在我们的学校里也存在着许多铺张行为，盼望大家相互监视，为我们的国家节省资源，为我们的子孙后代造福。
探究二：情境展现：为了节约家庭开支，小明家打算节省用电，小明家的用电量也由190度降到了110度，可是消失了一种怪现象，当小明家的用电量下降到110度时，就很难再往下降了，请问同学们这是为什么呢?有没有和它的状况相反的`商品呢?生：电是生活必需品，受价格变动影响小，也就是需求弹性小师：有没有和它的状况相反的商品呢?生：有，高档耐用品，如;苹果手机等。
高一政治教案影响价格的因素9篇影响价格的因素 1★新课标要求（一）知识目标1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。
2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。
3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
（二）能力目标1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。
2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
★教学重点理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。
★教学难点劳动生产率与价值量的关系。
★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学过程（一）引入新课教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。
（二）进行新课一、影响价格的因素1、供求影响价格教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。
因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。
供求关系是怎样引起价格变化的呢？（1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。
学生活动：思考问题，讨论后发言。
教师活动：引导学生讨论，并进行点评。
（2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。
（3）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。
高一政治上册必修1《影响价格的因素》教案高一政治上册必修1《影响价格的因素》教案【一】教学准备教学目标教学目标(一)知识目标(1)识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。
(2)理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。
(3)运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
(二)能力目标(1)懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。
(2)知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。
(三)情感、态度与价值观目标教学重难点教学重点难点重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。
难点：劳动生产率与价值量的关系。
教学过程教学过程关注生活每年夏季，是空调销售的火爆季节，此时的空调价格通常每台会上涨二、三百元。
夏季一过空调的价格又逐渐回落。
同样是夏季，在四季如春的昆明，空调的价格依然如春水般平静，购买空调的百姓寥寥无几。
思考：1.在上述材料中，有哪些原因影响着空调的价格?你还能举出其他商品价格变动的例子吗?(上半年的禽流感使鸡肉价格大幅下跌、东西部水产品价格相差大、换季促销价格下跌。
)2.它们是通过什么方式来影响商品的价格?结论：供求关系影响商品的价格关注生活10多年前，1架2匹功率的变频空调的价格为8000多元，令一般消费者望而却步。
如今，同样品牌、同样功率的变频空调，价格已经不到4000元了，而且在设计上更加人性化，更舒适、更节能。
讨论：10年间，同样的空调价格下降了1倍多，其原因有哪些?1.空调的生产技术更加成熟，生产成本在下降，使得空调的价格在降低。
——价值决定价格 (根本原因)2.随着空调生产技术的成熟、生产能力的提高，空调的供应数量越来越多;而社会上对空调的需求量逐渐趋于饱和。
——供求关系影响价格 (重要原因)聚焦疑难夏季是空调销售的旺季，空调企业的竞争也异常激烈，价格战是常用的一种竞争方式。
教学准备1. 教学目标1、识记社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义；2、理解价格变动的影响、价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系、价值规律表现形式；3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因2. 教学重点/难点理解价格变动的影响、价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系、价值规律表现形式；3. 教学用具课件4. 标签教学过程一、探究11、思考：中秋节前与节后，月饼的价格有何变化？这种变化是什么原因引起的？哪些因素在影响着价格的变化？2、气候、季节、地域、政策苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年。
皮衣秋冬季节能卖上好价钱，夏天却无人问津，不得不打折出售。
高价羽绒服在东北卖的火爆，在海南降价也少有人买。
石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨。
二、探究21、市场综述：自7月份开始，鸡蛋价格出现上涨，到9月份，全国鸡蛋价格创全年新高。
市场分析：一、产出量下降，供应紧张。
去年下半年以来，鸡蛋价格一度低迷，使很多老养殖户减少养殖数量或放弃养殖。
二、市场需求增加，拉动价格上涨。
中秋、国庆双节临近，月饼等糕点加工商对鸡蛋的需求量大幅增加。
三、旱情影响，玉米等饲料价格上涨。
由于今年天气少雨高温，尤其是北方玉米主产区，旱情尤为严重。
思考：供求是怎样影响价格的？2、、影响价格的因素供求影响价格①影响价格的具体因素②供求关系对价格的影响三、探究31、轻松一刻汽车市场上，一位老大爷拿着600元来到收银台，对收银员说：“小姐，买车”.收银员奇怪的问：“老先生，您买什么车”?老大爷说“奔驰”.收银员乐了：“大爷，600块钱可买不了奔驰”.老大爷有些生气：“那上面不是明明写着--奔驰S600嘛！”思考：如果奔驰汽车供过于求的话，老大爷有没有可能用600元人民币买到奔驰S600型汽车？为什么？2、价值决定价格①价值与价格的关系价值是价格的基础；价格是价值的货币表现四、探究41、出示情景情景一：在一个简陋的工作坊里，生产者纯靠手工生产，生产一双皮鞋要1小时。
教学准备1. 教学目标教学目标1．知识目标通过教学使学生了解影响价格的直接因素和间接因素，理解商品价格与价值的关系，了解商品价值量的决定，了解商品价值量与社会必要劳动时间，社会劳动生产率的关系，2．能力目标通过影响商品价格因素的分析，使学生提高不同层次因素如何影响价格的认识能力。
通过对市场中猪肉价格能否比龙虾高，比白菜低的例子的分析，培养学生透过现象认识“价值决定价格”这一本质的的辨证分析能力。
3．情感态度价值观目标通过本课时学习，培养学生以科学态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
2. 教学重点/难点教学重点难点1．供求影响价格，这是本框的难点。
依据：在现实中，学生接触到的都是影响价格的具体因素，对供求影响价格在理解上可能有点难度，因而是难点。
2．价值决定价格。
既是本框的重点，又是难点。
依据：这是马克思主义经济学的基础理论，学习这一理论有助于学生从本质上理解价格现象，而这部分知识又较抽象，因而既是重点又是难点。
3．价值规律，这是本框难点。
依据：这是我们理解市场价格运动的一个重要理论，但课文着墨不多，较抽象，因而是难点。
3. 教学用具4. 标签教学过程教学过程根据新课程理念，我将教学过程分为情境导入，探究活动，形成理论和践行活动等四大环节。
1．情境导入视频播放：四月份杭州北京等地猪肉价格再次上涨。
视频内容：北京猪肉价格每公斤17.5元,杭州为20元，但目前由于受到清明假期、天气、交通运输等多种因素的影响，北京四月份的猪肉价格比三月份每公斤多0.5元在这里要发挥教师主导作用：指出价格差异与价格变动的区别。
北京猪肉价格三四月份的变化为：价格变动(时间)北京杭州猪肉价格不同为：价格差异(地点)探究：1．视频中有哪些因素使猪肉价格发生变动？2．你还能举出其它价格变化的例子吗？3．这些因素是如何影响价格的？设计意图：以近期猪肉价格上涨视频为情境导入，有利于调动思维，激发兴趣，为学习本框打下基础。
2．探究活动以上述问题为载体，引导学生自主探究和合作探究。
人教版高一思想政治必修1《影响价格的因素：供求影响价格》教案及教学反思1. 教案设计1.1 教学目标•理解供求对价格的影响；•能够举例说明供求对价格的影响；•能够分析实际情况中供求对价格的影响。
1.2 教学重点•供求对价格的影响。
•技巧性地举例说明供求对价格的影响。
1.3 教学难点•分析实际情况中供求对价格的影响。
1.4 教学方法•案例分析法•问题教学法•活动式教学法1.5 教学时间•2学时1.6 教学过程1.6.1 导入（5分钟）•引入问题：为什么同一种商品在不同的地方、不同的时间价格会不一样？1.6.2 提出问题（10分钟）•问题1：什么是供求？•问题2：什么情况下供需平衡？•问题3：供求不平衡时会发生什么？•学生们根据自身的经验和知识回答问题。
1.6.3 理论讲授（25分钟）•明确：价格是由供求关系决定的。
•概念解释：供求、市场需求、市场供给。
•案例分析：如何判断供求关系，引导学生自行思考后交流讨论。
•总结：供求关系反映了市场的潜在可能性，价格的确定与供求关系的变化密切相关。
1.6.4 常见案例分析（20分钟）•例1：周围的僵尸去哪了？地区反映供求关系的价差。
•例2：快递服务的价格波动背后反映的是什么问题？•例3：国际原油价格波动，如何把握原油价格走势？1.6.5 教学反思（5分钟）•总结：案例分析法有利于学生把抽象的知识转化为具体情境，促进学生主动学习和自我发现。
2. 教学反思本课程是对《思想政治教科书》第二章《影响价格的因素：供求影响价格》的教学设计，以解决学生在掌握理论知识的同时，能够运用知识分析解决实际问题。
在整个教学设计中，我采用了案例分析法，这种方式有效地让学生通过具体案例理解和运用抽象的知识，提高了学生对于知识的发现、理解和运用能力，培养学生的实际动手能力能够在实际问题解决中更好地运用抽象理论。
整个教学过程中，我要求学生自主思考和分析案例，这有效地提高了学生主动学习的程度，同时也让我更好地了解学生所学知识的掌握程度。
高中课程新课标政治必修1（经济生活）学科长审查签字：一、教学目标1、知识目标（1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。
（2）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式。
（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。
2、能力目标（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。
（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。
（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。
3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
二、预习导学影响价格的因素（一）、供求影响价格1.各种因素对商品价格的影响，都是通过改变商品的供求关系来实现的。
2.当商品的需求增加、供给减少，导致商品短缺时，购买者争相购买，销售者趁机提价，于是出现了“物以希为贵”的现象；当商品的需求减少、供给增加，导致商品过剩时，销售者竞相出售，购买者持币待购，，于是出现了“货多不值钱”的现象。
（二）、价值决定价格1.商品的价格是由其价值决定的，价格是价值的基础，价格是价值的货币表现。
2.商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。
单位商品的价值量与生产该该商品的社会劳动生产率成反比，与个别劳动时间或个别劳动生产率无关。
3.价值规律（1）.内容:商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础实行等价交换。
（2）.表现形式：商品价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动。
三、问题引领、知识探究（一）导入同学们，老师最近发现了一个现象，今年春节前，商场里人头攒动，人们争先恐后地购物，收银台前排起了长队，还不时发现物价部门在检查商品的价格上涨幅度是不是超过规定；但是，春节后，商场比较冷清，人少，购物的人更少，于是商场贴出“全场商品一律6～7折优惠”的海报问题：为什么节前的价格高，节后的价格低呢？教师总结：商场里商品的价格有时候高有时候低，与买的人多少有关，与供求关系有关。
这就是这节课我们要共同探求的问题——影响价格的因素（用多媒体打出课题：供求影响价格）综合探究一：材料展示：材料一：下雨了，露天菜场上的蔬菜降价抛售。
气候材料二：苹果遭雹灾减少，价格高于往年。
灾害材料三：发生禽流感期间，鸡肉的价格一跌再跌。
流行病材料四：冬季皮衣卖出好价钱，夏季打折出售；季节材料五：同一种西瓜刚上市每斤卖到几元，大量上市后只卖几角。
时间材料六：羽绒服在东北卖出高价，海南降价也少有人买；地域材料七：石油输出国组织宣布减产原油，世界油价上涨。
政策、生产材料八：手工精做的瑞士手表很贵，车间机械生产的手表便宜。
生产条件材料九：中秋节时的月饼和情人节时的玫瑰很贵，过后就便宜很多。
节日、习俗问题：分别是什么因素导致的这种现象？答案：气候、灾害、流行病、季节、时间、地域、政策、生产、生产条件、节日、习俗教师总结：这些因素呢，比如，时间、气候、地域、生产条件、政策等，我们把它们称作间接因素，那么，影响价格的直接因素是什么呢？这些因素都是通过改变商品的供求关系来实现的，那么，供求关系究竟是如何影响价格的呢？假设商品生产者可以供给10万只口罩，但这段时间恰巧爆发SARS疫情，人们对口罩的需求增加到15万，这就必然会导致商品的供不应求，大家都想买口罩，这就引起买者竞争，从而商家把价格抬高，形成卖方市场。
假设商品生产者可以供给15万台彩电，而消费者只需要10万台，这就导致商品的供过于求，但是生产厂家想把彩电卖出去，这就引起卖者竞争，我们经常听到促销、大出血、跳楼价就是商家把价格降低，形成买方市场。
练习内化1你能用坐标曲线图表现出商品供给与价格的关系吗？答案：随着商品供给量的增加，价格会下降，供给量的减少，价格会上升。
如图所示：供求关系影响着商品的价格，但是我们有没有发现：即使再供过于求，一台彩色电视价格再降，也不会比一台收音机便宜；非典时，即使再供不应求，口罩的价格再涨价也好，都不会涨到几百元一个。
这是为什么呢？商品的价格除了受到供求的影响外，是不是有某种因素在决定着商品的价格呢？教师总结：价值决定价格。
一般来说，价值越大的东西，其价格也应该越高，反之越小。
商品的价格说到底是由价值决定的，供求只是在影响商品的价格。
）1、价格与价值的关系商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值。
价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，商品的价值量越小，价格越低。
综合探究三：情景一：在一个简陋的工作坊里，甲生产者纯靠手工生产，生产一双布鞋要1小时。
情景二：在一个现代化生产厂房里，乙生产者生产一双布鞋要20分钟。
情景三：根据社会调查，社会上大多数的布鞋生产厂生产一双布鞋要花40分钟。
问题1：用哪一个生产者耗费的劳动时间作为标准来衡量商品的价值量？（提示：商品有价值，价值的大小就是价值量，商品的价值是由劳动形成的，所以商品的价值量由劳动量决定，而劳动量又是由劳动时间决定的。
商品的价值量→劳动量→劳动时间。
）2、商品价值量的决定每个生产者的个别劳动时间是不同的：那到底用谁的标准来衡量价值量呢？如果说谁耗费的时间多，价值量就越大的话，那就不需要用先进的技术，不用那么勤奋，可以慢慢来，这样价值量就大了，价格就高了。
由个别劳动时间来决定商品的价值量行不通。
很显然个别劳动时间是不同的，不能决定商品的价值量，商品的价值量要用一个统一的标准来衡量，这个标准就是社会必要劳动时间。
社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
社会正常的生产条件是指现有的，某一部门生产里，生产绝大部分同类产品的生产条件，主要指使用什么样的劳动工具。
社会平均的劳动熟练程度和劳动强度是指在同样生产条件下，大多数生产者所能达到的、平均的劳动熟练程度和劳动强度。
问题2：在上述的事例中，社会必要劳动时间为40分钟。
假设一双布鞋的市场价格为10元。
那么，对于甲乙二人来说，谁处于生产中的有利地位？对谁不利？因为商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定。
乙由于低于社会必要劳动时间，获利较大，处于有利地位，是优胜者；甲由于高于社会必要劳动时间，亏损较大，处于不利地位，要被淘汰；3.个别劳动时间对具体商品生产者的影响：个别劳动时间＜社会必要劳动时间在竞争中处于有利地位（盈利）个别劳动时间≥社会必要劳动时间在竞争处于不利地位( 或不亏不盈)对商品生产者来说，“时间就是金钱”，他们为了要得到更多的利润，就会努力地缩短自己的个别劳动时间，使自己的个别劳动时间尽可能地低于社会必要劳动时间。
他为了达到这个目的，就必须努力地提高自己的劳动生产率。
练习内化2生产某种商品，如果某个企业的劳动生产率高于社会平均的劳动生产率，那么这个企业的（）A、单位商品的价值量变小，价值总量不变B、单位商品的价值量变小，价值总量变小C、单位商品的价值量增大，价值总量增加D、单位商品的价值量不变，价值总量增加、答案：D3、社会劳动生产率与商品价值量的关系下面我们用生产衣服为例，概括出它们之间的关系。
商品价值量是指单个商品的价值量。
价值总量就是某生产者在一定时间内生产的商品的价值量的总和，价值总量＝商品的数量×单位商品价值量。
综合探究四：如下表所示：假设生产某件产品的社会必要劳动时间为8小时，其价值量为16元。
商品价值量是指单个商品的价值量。
价值总量就是某生产者在一定时间内生产的商品的价值量的总和，价值总量＝商品的数量×单位商品价值量。
教师总结：商品价值总量与社会劳动生产率的关系：社会劳动生产率越高，单位时间生产的商品数量越多，社会必要劳动时间越少，单位商品的价值量越小，但是同一劳动在同一时间内生产的价值总量不变。
也就是说，不管社会劳动生产率如何变化，同一劳动在同一时间内创造的价值总量是不变的，两者没有直接关系。
商品价值量和社会劳动生产率的关系：社会劳动生产率越高，单位商品的价值量越低，反之，社会劳动生产率越低，单位商品的价值量越高。
两者是反比的关系。
商品价值量和个别劳动生产率的关系：商品价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动生产率无关。
商品价值总量和个别劳动生产率的关系：两者是正比的关系。
这种情况对于生产者来说，是有利可图的，所以，每个生产者都在努力提高自己的劳动生产率，缩短个别劳动时间，以求获得更多的额外收入，“效率就是生命”。
当这种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，生产该商品的社会必要劳动时间就减少，商品的价值量就降低，个别生产者的额外收入也就消失了，生产者又要为进一步提高劳动生产率而努力。
可见，生产某种商品的社会必要劳动时间不是凝固不变的，它会随劳动生产率的变化而变化。
商品价值量由社会必要劳动时间决定，社会必要劳动时间与社会劳动生产率成反比，那么商品价值量与社会劳动生产率成反比。
练习内化3如果原来一尺布可以换一斤大米，现在由于生产布的整个部门劳动生产率提高了一倍，而生产大米的社会必要劳动时间因多种原因反而增加了一倍。
在其他条件不变的情况下，现在一斤大米可以换（）A 、4尺布B、1/2尺布C、2尺布D、1/4尺布答案：A（过渡）到这里，我们知道，价格不可能总是等于价值，它受到供求关系的影响时高时低，但是不管它怎样变化，始终围绕着价值上下波动，不会无限地偏离价值。
接下来，我们学习价值规律的内容。
请同学们找出价值规律的基本内容。
教师总结：价值规律及其表现形式内容：①商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。
②商品交换要以价值量为基础实行等价交换。
(2)表现形式：商品价格受供求关系的影响，价格围绕价值上下波动练习内化4价值规律要求商品交换必须遵循等价交换原则.这里的“等价交换”指的是( )①价值与价格必定相等②商品交换时要以价值量为基础实行等价交换③商品交换中,价格与价值要基本相符④商品等价交换只存在于平均数中,并不存在于每次交换的个别场合A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④答案：B四、目标检测1.一般说来，商品的价格由（）决定，受（）影响。
A、供求关系、买卖能力户B、商品质量、商品的使用价值C、政府部门、市场需求D、商品价值、市场供求关系答案：D2.生产一辆摩托车，甲厂耗费4小时，乙厂耗费6小时，从价值量的角度看：A、甲厂的摩托车价值量大B、乙厂的摩托车价值量大C、两厂的摩托车价值量相等D、两厂摩托车价值量难以比较答案：C五、分层配餐A组1.“物以稀为贵”“货多不值钱”说明( )A.稀少的商品价值量大B.供求影响价格C.稀少的商品使用价值大D.价值决定价格答案:B2.假定生产一个电子计算器的社会必要劳动时间是2小时,生产一部MP4的社会必要劳动时间是10小时。
