景观设计手绘表现 树的表现
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《景观手绘表现技法》课程思政教学设计作者:谢辉秦武峰来源:《绿色科技》2019年第23期摘要:指出了要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。
《景观手绘表现技法》以“学生为中心”、弘扬中国传统园林文化,坚定文化自信,实施“知识、理论、实践”一体化教学,较好地实现了课程思政建设的初衷。
对该门课程的教学实施过程进行了详细的设计,探讨了课程思政如何融入到传统教学中的方法。
关键词:景观手绘;课程思政;融合中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1674-9944(2019)17-0017-021 引言长期以来,职业院校的专业课教学倾向于实用主义,其独特的育人优势没有发挥,而思政课的教学苦于得不到专业教学层面的支撑,日渐陷入孤岛化困境[1]。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。
“课程思政”的提出正是改进和加强职业院校思想政治工作的需要,使思政课从“独奏”走向“合奏”。
课程思政是高职院校落实立德树人这一根本任务的重要路径[2]。
《景观手绘表现技法》是园林技术专业的核心课程,本教学设计为该课程的一个项目:中国古建筑之徽派建筑钢笔淡彩表现技法。
教学设计以“以学生为中心”、弘扬中国传统园林文化,坚定文化自信,实施“知识、理论、实践”一体化教学。
2 教学实施过程依据职业教育教学改革要求,基于翻转课堂教学理念,采用任务驱动教学法,以绘制徽派建筑钢笔淡彩为载体进行教学设计,完成乔木马克笔上色技巧到建筑钢笔淡彩的完整工作过程,利用教学资源,开展“引、导、教学做、评”的教学活动。
预习环节:课前教师将学习资源上传到智慧云课程平台,并发布预习通知,学生接到通知后,观看教师录制的微课程等教学资源自主学习。
要求学生网络收集徽州建筑图片资料并总结特点,以供教学中使用。
教师发布话题:作为一名专业的冈林设计师应具备的专业素养。
一、第一部分(透视+家具常用尺寸)一点平行透视(适合表现大场面的纵深感,缺点:画面呆板,不够活泼)成角透视、一点斜透视、三点透视、多点透视二、第二部分(构图)好的构图节奏感强,用线有疏有密,有虚实,画面中的留白部分即画中的负形,完整的作品是不应该满满的,有视觉中心,着重表现的精彩部分,到画面边缘处,放松去处理它。
三种构图原则:a.前景、中景与背景的组合b.掌握色调的变化c.把附近地区“借来”的重要成分加进手绘中去规律:1、画面空间越大,视平线相对就低,由于画面中的消失点在视平线上,所以,消失点的位置高低决定了画面空间是否宏伟。
2、消失点的横向位置的变化,决定了画面的左右立面之间的关系。
蒙图练习:作用:通过蒙图了解建筑结构关系,做到心中有型下笔有神。
理解疏密关系对于线稿表现的意义。
体块关系与光影在建筑中的作用。
三、第三部分(线条)线条:是造型元素中最重要的元素之一,快速表现主要强调线的美感,线条变化包括:快慢、虚实、轻重、曲直等关系。
线条刚劲有力,刚柔结合,曲直并用的感觉,在空间中画几何形体基本贫感觉,要注意线的美感,初学者徒手表现要求直,只是感觉大体上直,平直有力就行,不需要像直尺那样机械、呆板、徒手是一种艺术绘图的表现1、线条练习:直线在手绘表现中最常见,大多形体都是由直线构成,画线条要直并且干脆利落又有力度,练习过程要逐渐增加线的长度和速度,循序渐进,才能逐步提高徒手画线的能力。
2、画线条的窍门:a.线条要连贯,切记迟疑和犹豫b.切忌来回重复表达一条线C.出现短线,切忌在原来点上继续画,应空开一小节距离再开始,俗称断线 d.排线切勿乱排,基本规律是平行于边线和透视线或者垂直画面(阴影处理方式)e.画图时注意交叉点的画法,线与线之间应该相交,并且延长,这样交点处就有厚重感,在画的过程中线条有的地方要留白,断开。
F.在画各种物体应该先了解他的特性,是坚硬还是柔软的,便于选折用哪种线条去表现3、线条的性格:直线——快速、硬朗、多表达坚硬的材质和建筑构造线曲线——缓慢、随意、多用来表达植物、布艺、花艺等慢线——缓慢、力度颜色均匀、抖线——结合其他线条一起使用,丰富画面线条层次和美感,多表达水面倒影四、第四部分(光影关系)单纯的线条本身可以成画,如果加上色调、质感、暗部和投影,物体的质感、立体感就会大大增强,这些通常是通过中性笔、钢笔、水彩笔等线条技巧表现的。
绪论单元测试1.在空间的想象拟化和创造的过程中,身体经验是一种不可替代的工具。
()A:对B:错答案:A2.古人在进行园林规划之初,通常会在基地上先设置临时的作坊,并住上一年,以体验基地在四季的变化和昏沉昼晚的日月星辰,其目的在于深化空间和身体的经验的对话关系。
()A:对B:错答案:A3.空间不仅是简单的体验空间,还包含了身体的经验甚至丰富的情感。
()A:对B:错答案:A4.图像的表达不只是一种几何性的说明,图像是一种思考的过程,并且它能够将空间里的()联系起来。
A:身体的经验B:氛围C:光影D:质感答案:ABCD5.虽然电脑绘图的能力是必不可少的,但是手绘的能力一样不可取代。
()A:错B:对答案:B第一章测试1.美术作品鉴赏步骤包括一下哪几个?()。
A:评价B:解释C:描述D:分析答案:ABCD2.手绘表现区别于电脑制图体现在哪几个方面?()。
A:快速性B:构图C:艺术性D:色彩答案:AC3.以下属于梵高的作品名称是()。
A:《神奈川冲浪里》B:《星月夜》C:《鲁昂大教堂》D:《郁金香》答案:B4.中国画与古典园林建造有相同之处。
()A:对B:错答案:A5.景观手绘表达中需要的美学规律可以从美术作品鉴赏中所汲取。
()A:对B:错答案:A第二章测试1.吴道子《八十七神仙卷》是汉代时期绘画作品。
()A:错B:对答案:A2.手绘表达透视关系有以下哪几种?()。
A:两点透视B:三点透视C:一点透视D:三点透视答案:ABC3.手绘表达过程中线条可以从中西方美术作品中汲取美学审美。
()A:对B:错答案:A4.手绘表达过程中线条排列方式是根据所画物体的不同而绘制。
()A:对B:错答案:A5.一点透视关系当中物象的边缘线没有一条是平行于我们的视平线的。
()A:错B:对答案:A第三章测试1.马克笔绘制树单体的上色步骤时需要从暗部开始。
()A:错B:对答案:A2.石头单体绘制中的线条区别于其他材质的方面有哪些?()。