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幼儿园中班科学课《有趣影子》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为“有趣影子”。
通过学习，让幼儿解影子形成原理，观察生活中不同物体影子，培养幼儿观察力和思考能力。
二、教学目标1. 解影子是由光线照射物体产生现象，能描述影子特点。
2. 观察并记录生活中不同物体影子，培养观察力和思考能力。
3. 能够通过实践活动，感受影子与物体之间关系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子形成原理，观察并描述影子特点。
2. 教学重点：通过实践活动，感受影子与物体之间关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、各种形状物体（如三角形、正方形、圆形等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入课前在教室内放置各种形状物体，用手电筒照射，让幼儿观察并讨论：“你们发现什？这些影子是从哪里来？”2. 讲解影子形成原理通过讨论，引导幼儿解影子是由光线照射物体产生现象，并让幼儿观察不同物体影子特点。
3. 例题讲解以三角形、正方形、圆形物体为例，让幼儿观察并描述它们影子特点。
4. 随堂练习幼儿分组进行实践活动，用手电筒照射各种物体，观察并记录影子形状、大小和方向。
5. 影子画创作每个幼儿选择一个物体，用画纸、画笔和剪刀创作一幅影子画，展示影子与物体之间关系。
让幼儿展示自己作品，分享创作过程中发现和感受。
六、板书设计1. 板书《有趣影子》2. 内容：影子是由光线照射物体产生现象。
影子特点：形状、大小、方向。
影子与物体之间关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里不同物体影子。
2. 答案示例：物体：杯子影子特点：圆形，大小与杯子高度成正比，方向随光线变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对影子形成原理和特点有基本解，观察力和思考能力得到培养。
2. 拓展延伸：让幼儿在生活中继续观察影子，探索影子与时间、季节关系，培养幼儿探究精神。
中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容1. 影子的产生：让幼儿观察和体验光与影子的关系，了解影子是由光线被物体遮挡而产生的。
2. 影子的变化：让幼儿观察和记录影子在不同时间、不同光线条件下的变化，了解影子的大小、方向和形状的变化规律。
3. 影子的特点：让幼儿通过实验和观察，发现影子的颜色、透明度等特点，并了解影子与物体的关系。
二、教学目标1. 让幼儿观察和体验影子的产生和变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过实验和观察，让幼儿了解影子的特点，培养幼儿的探究精神和动手能力。
3. 引导幼儿用语言表达对影子现象的认识，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察和体验影子的产生和变化，了解影子的特点。
难点：让幼儿通过实验和观察，发现影子的颜色、透明度等特点，并了解影子与物体的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、障碍物（如积木、书本等）、画纸、彩笔等。
学具：每个幼儿准备一个影子的模具（如小动物、交通工具等），彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示各种有趣的影子图片，引导幼儿观察和讨论影子的大小、形状、颜色等特点，激发幼儿对影子现象的兴趣。
2. 体验：教师安排幼儿分组，每组用灯光和障碍物制造影子，让幼儿亲身体验影子的产生和变化，并观察和记录影子的特点。
3. 探究：教师引导幼儿进行实验，让幼儿用画纸和彩笔记录影子的变化，并讨论和分享观察到的现象。
4. 表达：教师鼓励幼儿用语言表达对影子现象的认识，引导幼儿描述影子的特点和变化规律。
六、板书设计板书内容：有趣的影子1. 影子的产生：光线 + 物体 = 影子2. 影子的变化：大小、方向、形状3. 影子的特点：颜色、透明度、与物体的关系七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的影子，观察和记录影子的变化，并画出观察到的影子。
2. 请幼儿尝试用语言描述影子的大小、形状、颜色等特点，并与家长分享。
中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容本节课选自中班科学教育活动教材第三章《光和影》，详细内容为“有趣的影子”。
通过该章节的学习，幼儿将了解影子的形成原理，探索光与影的关系，并培养对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，理解光与影的关系。
2. 培养幼儿观察、发现、探索自然界中影子现象的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理，光与影的关系。
教学重点：观察、发现、探索影子现象，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白板或大白纸、画笔。
学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在教室内观察不同时间的光线变化，引发幼儿对光与影的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用教具手电筒和不透明物体演示影子的形成过程，讲解影子是由光线照射不透明物体产生的现象，引导幼儿理解光与影的关系。
3. 随堂练习（5分钟）a. 影子是怎样产生的？b. 光线与影子的关系是怎样的？4. 动手操作（15分钟）教师指导幼儿用画笔在白纸上绘制自己喜欢的影子图案，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《有趣的影子》2. 内容：a. 影子的形成原理b. 光与影的关系c. 影子观察与绘制方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光线变化，找一找、画一画不同时间出现的影子。
2. 答案：a. 影子是由光线照射不透明物体产生的现象。
b. 光线与影子的关系：光线越强，影子越清晰；光线越弱，影子越模糊。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对影子知识的掌握程度，针对幼儿的反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察、探索影子的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
中班科学教育活动《有趣的影子》课件一、教学内容本节课选自中班科学教育教材第四章《光和影》，详细内容围绕“有趣的影子”展开。
通过学习，让幼儿了解影子的产生、影子的特点以及影子与光线的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的产生，知道影子是由光线照射在不透明物体上形成的。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，通过实践活动，让幼儿学会用简单的语言描述影子的特点。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会在小组内分享、交流观察到的影子现象。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子与光线的关系，掌握影子产生的原理。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达的能力，提高幼儿对影子现象的认知。
四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙上的影子，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿上台尝试，观察不同物体产生的影子。
2. 例题讲解教师通过多媒体课件展示影子产生的原理，让幼儿了解影子是由光线照射在不透明物体上形成的。
讲解影子的特点，如形状、大小、位置等。
3. 随堂练习教师给出不同物体，让幼儿预测它们的影子形状，并与实际影子进行对比。
分组讨论，让幼儿在小组内分享观察到的影子现象。
4. 创作环节让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水创作属于自己的影子画。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的疑问。
邀请部分幼儿展示自己的影子画，让幼儿用语言描述画中的影子现象。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的产生：光线照射在不透明物体上形成影子。
2. 影子的特点：形状、大小、位置。
3. 影子与光线的关系：光线角度改变，影子形状、大小、位置发生改变。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔创作一幅以“影子”为主题的画，描述画面中的影子现象。
2. 答案：幼儿作品，描述内容真实、合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对影子知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
中班科学优质教案优质课件有趣的影子一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第三节《有趣的影子》。
详细内容包括：影子的形成原理，生活中的影子现象，探索影子产生的条件，以及动手制作简单的影子戏。
二、教学目标1. 了解影子产生的原理，知道光与影子的关系。
2. 观察并描述生活中常见的影子现象，培养观察力和表达能力。
3. 通过动手操作，培养动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子产生原理的理解。
教学重点：观察生活中的影子现象，动手制作影子戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、胶带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，在白布上形成影子的现象，引导学生观察并思考影子是如何产生的。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解影子产生的原理，引导学生了解光与影子的关系。
3. 观察生活中的影子现象（5分钟）学生分小组观察教室内的影子现象，并用画笔记录下来。
4. 动手制作影子戏（10分钟）学生分组，利用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，动手制作简单的影子戏。
5. 随堂练习（5分钟）学生用教具手电筒照射自己的影子戏，观察并描述影子现象。
各小组展示自己的影子戏，分享制作过程中的收获。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影子的关系3. 生活中的影子现象4. 制作影子戏的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的影子现象。
答案：略。
2. 作业题目：用家里的手电筒和卡片，给家长表演一个简单的影子戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手制作等环节，让学生了解影子产生的原理，培养观察力和动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找影子现象，进一步探索光与影子的关系，激发学生对科学现象的好奇心。
重点和难点解析1. 实践情景引入环节中，教师如何引导学生观察影子现象。
2. 例题讲解中，影子产生原理的阐述。
