西部放歌

第三届“教学中的互联网搜索”教案设计评选小学音乐湘版教材《西部放歌》教学设计宁夏石嘴山市惠农区庙台小学张乐教案背景：在以"新课标，新理念"为指导思想的今天。

多媒体被不断的应用到教育教学中,特别是在音乐教学中发挥着重要的作用。

它极大地扩展了音乐教学的容量,改进了教学方法,丰富了教学资源,给教学带来了生动活泼的新画面。

突出表现为借助声像作用于学生的器官,创设良好的教学氛围,激发学生对音乐学习的兴趣,化抽象为具体,融理论于实践，使学生体验、想象、表达和创造等综合能力得到很大提高。

把多媒体计算机技术融入音乐课堂教学，既可以激发学生对音乐学习兴趣的提高，并激励学生潜在的学习思维能力，又能够提高课堂教学的效率。

教学课题：小学音乐湘版教材《西部放歌》教材分析：这一单元是以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力的发展和审美情趣的培养过程。

因此在《西部放歌》这节课中我充分挖掘单元主题的人文精神内涵，以小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教学方法：这节课我充分运用百度引擎查阅相关资料，让学生一上课就能进入音乐所营造的氛围中，在课中，我以“西部放歌”为主题情境，目的是让学生在听、唱、奏、跳一系列音乐实践活动中，在教师引导思维主线中从欣赏、教唱、创作、讨论、升华等方面了解西部的风土人情及灿烂文化，感受、体验西部民间音乐的独特风格特点、韵味及其内涵的情感和精神，使学生的民族意识和爱国主义情操在潜移默化的音乐活动中得到升华，从而体现弘扬民族音乐的基本理念，成为提高孩子们学习兴趣的一种自觉动力。

高年级学生有一定的收集信息的能力，因此在课前布置学生收集有关西部的历史、地理、风光、民俗、歌曲和歌手等相关资料，以便在学习活动中挖掘与本课相关的内容来启发学生对西部音乐情感和风格的把握。

教学过程：一、教学目标1.听赏与跟唱歌曲《黄河船夫曲》，感受陕西民歌的特点，并能随乐模仿创编动作。

谈歌曲《西部放歌》的艺术魅力作者：张振鹏来源：《北方音乐》2017年第13期【摘要】《西部放歌》是新时代民族男高音声乐作品的丰碑，是在国家出台建设西部策略之后，涌现出的大批反映西部开发的声乐歌曲作品当中影响最大、反响最好的一首作品。

歌曲曲调创作采用了陕北地方特色民歌信天游的音乐素材，尽显其粗犷奔放，高亢悠扬，令人荡气回肠的特点，也曾获“五个一工程奖”、“文华奖”等国家级文化大奖。

【关键词】陕北民歌；西部大开发；《西部放歌》；艺术魅力【中图分类号】J616 【文献标识码】A一、音乐创作与创作体裁的统一《西部放歌》其艺术特点是创作上把握了适度的民族音乐含量，演唱吸取陕北民歌原生态色彩，科学发声展示出大气浑然的抒情性特点，在深度挖掘历史、艺术内涵的同时，反映了党和国家开发西部的历史主题。

《西部放歌》的曲作者印青，先后共创作1000多首歌颂国家、军队及时代精神的主旋律声乐作品。

代表作有《当兵的历史》、《党的儿女》、《边关军魂》、《在灿烂阳光下》、《芦花》、《当你的秀发拂过我的钢枪》、《祖国在召唤》、《走向复兴》、《祖国在召唤》、《旗帜颂》、《望月》等，而《走进新时代》及《西部放歌》是他声乐作品中的颠峰巨作，这两首歌曲反映的时代精神主题鲜明，奏响了时代的最强音，曲调婉转悠扬，深入人心，受到全国人民的传唱与好评，唱红大江南北、风靡全国。

这两部声乐作品也荣获了“五个一工程奖”、“文华奖”等多个国家级文化大奖。

《西部放歌》表现的是在西部开发宏大战略决策下党中央给西部高原人民带来的如世纪春雨般的滋润和喜悦。

表现出西部地区的人民大众对西部大开发战略决策的支持和拥护，对党和国家的讴歌与赞扬，从而表现出对美好未来的憧憬与期望。

《西部放歌》演绎者王宏伟，青年歌唱家，演唱风格质朴、真诚，音色通透、大气，声音处理细腻不失粗犷，其高音区技巧与音色更是让人荡气回肠、叹而观止。

王宏伟自幼成长于新疆建设兵团，演唱过众多西北地区和军旅生活的声乐作品，之后考入解放军艺术学院继续学习声乐演唱。

西部放歌（男声独唱）-苏少版九年级音乐上册教案一、课程目标1.学习西部放歌这首歌曲的曲调、歌词；2.掌握如何用正确的音调和节奏演唱这首歌曲；3.通过唱歌培养学生的音乐才能，同时也提高其英语水平。

二、教学准备1.西部放歌的音乐及歌词；2.CD播放器或其他音乐播放设备；3.学生音乐本。

三、教学过程1. 引入让学生听一遍西部放歌，一边听一边阅读歌词，了解整首歌的大意和歌曲的基本情境。

2. 歌唱技巧的讲解1.节奏：西部放歌的节奏很稳定，唱起来很容易上手。

尤其是要注意准确地掌握每一个拍子，唱出整个曲调的节奏感。

2.音调：这首歌曲的音调变化不算多，但是要注意准确唱出每个音符的音高。

尤其是在高音部分要注意控制好发声的力度。

3.发声技巧：唱这首歌要注意发声时要用胸腔、腹部的力量，同时要尽量使声音自然流畅，调整好喉头的张力，以减少出现喉咙沙哑的情况。

3. 分组练习在掌握歌曲的基本情况后，把学生分成小组，让每组选择一名学生担任组长，协助其他组员练习歌曲唱法和发声技巧。

组长要重视组员个人发音的特点，根据每个学生的特点调整唱歌的技巧，使音乐发挥最佳效果。

4. 整体演唱在学生们逐步掌握歌曲节奏和音调的基础上，进行整体演唱。

教师要指导学生合理地使用肺活量，注重节奏的同步，使演唱效果达到最佳状态。

5. 延伸活动让学生分角色，把歌曲搬上舞台。

在演唱之外，学生还可以尝试在课后进行音乐表演，拓展他们的表现力、音乐才能和自信心。

四、教学反思这堂课是由苏少这位老师设计的，这位老师很注重音乐教育方面的探索和实践。

他对学生发声技巧的注意和针对性的指导，不仅提高了学生的歌唱能力，也为学生的个人发展提供了平台。

教学实际效果也得到了明显的提升，从学生学唱的角度来看，这堂课的内容Rich豪华，重在提高学生音乐素质和音乐文化素养。

《西部放歌》教学设计教学目标知识与技能：学唱歌曲《一对鸽子虚空里飞》过程与方法：教唱、模唱、合作情感态度与价值观：通过学唱《一对鸽子虚空里飞》，让学生们体会西北民歌的风格特色，从中了解中华民族不屈不饶、乐观坚强的民族精神。

教学重点：学唱歌曲《一对鸽子虚空里飞》教学难点：用均匀、轻快的声音唱好色块里的旋律。

教学方法：学生自主学习，探究学习，教师总结归纳教学资源及媒体：多媒体、教学碟片、钢琴、堂鼓等教学过程：一、组织教学师生行礼二、新课教授1、导入：多媒体播放《安塞腰鼓》同学们，祖国的西部是黄河的发源地，也是华夏文化的源头之一，在这块苍茫辽阔的黄土高原上，有着丰富的音乐文化，这节课，就让我们去西部旅游吧，去领略那里的风土人情和歌曲。

2、学唱《一对鸽子虚空里飞》：（1）播放音频视频：歌曲《一对鸽子虚空里飞》（2）发声练习，要求：控制好呼吸开口音练习，发“啊”音（3）教师教唱一遍简谱，用钢琴定音准（4）教唱歌词：A、先让学生读一遍歌词，理解歌词所表达的思想感情。

多媒体出示问题：同学们，谁来说说这首歌曲表达了什么思想感情吗？B、跟唱，钢琴定音准C、播放歌曲，让学生们跟着歌曲完整地演唱师讲解：这首民歌用象声词表现了鸽子在天空飞翔时发出的声音，描绘了一幅“西部高原飞鸽”图，彰显了音画结合的艺术魅力。

（5）教学生用悠长的声音唱好带有延长记号的音，表现出鸽子在蓝天上飞翔的姿势。

（6）请学生们用均匀、轻快的声音唱好色块中的旋律，感受歌曲诙谐、活泼的情绪。

3、活动：汉族的人民都喜欢打腰鼓，我们来感受一下他们打鼓的情景吧。

按小组将同学们分为五个小组，分别来拍击课本中的节奏。

（1）学生小组合作先自学练习鼓点节奏（2）教师引导学生采用拍手拍腿、敲击桌子的方式打鼓点节奏，即拍手鼓点“咚”——强拍节奏，拍腿鼓点“叭”——弱拍节奏，教师强调打出鼓点的强弱拍，感受腰鼓的节奏特点。

（3）活动采用小组打击、个人展示、集体齐击等多种形式进行。

都说高台好地方
清清的大湖湾的水
静静的把你醉
暖暖的风从湖面吹
吹来我的家乡味
风调阿雨顺土地肥又是一个丰收的年岁尝尝自家酿的酒一杯浓浓的家乡味
祁连山高黑河水长山高水长是我的家乡这边鱼香这边米香牧歌渔歌都嘹亮啊沙漠绿洲无际的苍茫戈壁水乡牛羊满山岗西部放歌心上的姑娘唱咱高台好地方
丝路带着远方的向往来到我们美丽的家乡七彩花红鲜艳的开放都说高台好地方
清清的大湖湾的水
静静的把你醉
暖暖的风从湖面吹
吹来我的家乡味
风调阿雨顺土地肥又是一个丰收的年岁尝尝自家酿的酒一杯浓浓的家乡味
祁连山高黑河水长山高水长是我的家乡这边鱼香这边米香牧歌渔歌都嘹亮啊沙漠绿洲无际的苍茫戈壁水乡牛羊满山岗西部放歌心上的姑娘唱咱高台好地方
丝路带着远方的向往来到我们美丽的家乡七彩花红鲜艳的开放都说高台好地方
沙漠绿洲无际的苍茫戈壁水乡牛羊满山岗
西部放歌心上的姑娘唱咱高台好地方丝路带着远方的向往来到我们美丽的家乡七彩花红鲜艳的开放都说高台好地方。

西部放歌的散文有关西部放歌的散文“哗啦啦的黄河水，日夜向东流；黄土地的儿女,跟着那太阳走”。

车子快到嵩明县城时手机的彩铃响了，同学熟悉的声音传了过来：“老潘，你终于来了，16年前你就该来西部的，我的小孩都13岁了。

”脚下的北汽幻影M70载着我和越南的阮潘式沿着杭瑞高速飞速行驶，很快就从出口驶向县城,"滇中粮仓"、"花灯之乡"、"龙狮之乡”的嵩明，高楼大厦鳞次栉比，和所有的高速路一样，这是一条完全封闭的路，当然，所有的走进与走出都是被既定的。

从景德镇一路走来像没有尽头的长绳，缠绕山腰，越过山冈，爬进积着残雪的沼泽滩，消失在遥远的天边。

像一条银色的飘带，柔软的弧线缠绕着，穿越无数青翠的山峰，飘逸而美丽!江城的四月春意正浓，柳絮榆钱飞舞，和煦的阳光照耀着青春校园，镜湖畔一簇簇樱花开得正艳，红的像浸染过似的，白的像白云朵朵，点点红蕊点缀其中，宛如绫罗绸缎中镶嵌着无数颗分红的宝石。

上完课的我们三三两两的走向食堂，还有些同学继续着课间的'交流。

学长张斌从身后喊了我一声，“定兴，我今天上午看了南博士《中西部人口调查》，哎呦，了不得。

”斌来自陕西，有着厚重的文史知识，他的惊叹意味着南博士用了很多实证分析与统计模型，都是可以做假设验证的。

“国家快要西部开发了，等我们毕业时，我就回家兴去。

”他毕业后果然就去了陕西，虽然多年杳无音讯，但相信他的生活必定像“中国近代史，拿起来像烙铁一样炙热。

”临走时，我赠送给他一幅马致远的“天净沙·秋思”书法。

“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，自此西部变成了我心中春华秋实的地方，“三秦五岭意，不得不依然”，期待着未来的一天能到西部去，到那里工作与生活，奉献青春。

临近毕业时，院党委的彭书记听说我的想法后劝了我几句，意味着我的西部之行未必可能。

孔雀东南飞，人口资源很多向东部流转。

1997年，《爱在西双版纳》公映，这是一部很优秀的影片，同学们大多数看了，美丽的西双版纳吸引着我们，增添了西部的魅力，交通基础设施的改善令人赞叹。

初中音乐冀少版八年级下册第一单元《西部放歌男声独
唱》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1.知识与技能目标:欣赏歌曲《西部放歌》,掌握歌曲在节奏、节拍上的特点,同时掌握歌曲演唱时应有的情绪和状态。

2.过程与方法目标:通过聆听、分析、演唱、互动讨论等方法,达到学生充分参与课题教学的目的。

3.情感态度与价值观目标:通过学习,引导学生体会到西部的人文风情与音乐风格特色,以及中国民族色彩。

这对学生正确的人生观和价值观的形成有很大的作用。

2学情分析
1.八年级学生的知识结构有了很大的提高,同样对音乐的感受和理解能力也有了很大提高,可以学好本歌曲。

2.本歌曲为民族风歌曲,学生较为感兴趣。

3.学生正处于人生观价值观的培养时期,也正是需要教师正确的引导的时刻。

在这首歌曲里面深层次的思想含义意义非凡了。

3重点难点
1.歌曲的音乐文化知识,特别是空拍掌握。

2.歌曲的色彩与陕北民族风格的准备把握
4教学过程
4.11. 课前准备：教师：播放中国地图（把中国西部地区着重标记）与西北民俗风情
2导入：
教师:介绍图片展示的是中国西部地区,广阔的大地上哺育了宽广豪放的西北人民学生:认真听老师介绍相关知识
3.初次聆听。

《西部放歌》歌词串词朗诵词
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《西部放歌》歌词串词朗诵词
大开发的号角在新时代吹响，神奇的西部追赶潮头竞风流，赛江南的美景在新世纪造就，古老的山川明天到处披绵秀，多少年的期盼多少代追求
年轻的西部人赶上了好年头，勤劳勇敢的西部劳动者，《西部放歌》是为你们谱写的新时代赞歌。

接下来有请中国网艺优秀歌手范文为大家演唱这首《西部放歌》，掌声有请——
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《西部放歌》歌词
哗啦啦的黄河水日夜向东流
黄土地的儿女跟着那太阳走
一道道岭一条条沟
一声声信天游早已不唱那走西口
多少年的祈盼多少代追求
年轻的高原人赶上了好年头
大开发的号角在新时代吹响
神奇的西部追赶那潮流竞风流
大开发的号角在新时代吹响
神奇的西部追赶那潮头竞风流
冰河化春水荒漠变绿洲
一场场及时雨就像一杯杯醉人的酒
八方来支援兄弟手挽手
甩开臂膀创大业咱奋发争上游
赛江南的美景在新世纪造就
古老的山川明天到处披锦绣
赛江南的美景在新世纪造就
古老的山川明天到处披锦绣
哗啦啦的黄河水日夜向东流
黄土地的儿女跟着那太阳走
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