江苏省苏州市姑苏区2019_2020学年九年级语文上学期期末考试试卷

苏州市2020年九年级语文阳光指标学业水平调研卷注意事项:1.本调研卷满分130分，调研时间150分钟;2.所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效;书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效;3.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。

第一部分(16分)1.阅读下面的文字，按要求回答问题。

(4分)做繁容易，做简最难。

若看惯了五彩缤纷的华丽景致，冷色调的黑白更能叫人甲(A.倾心 B.省心)。

从苏州园林，到整座苏州古城，打底的基调都是黑白色，褪去缤纷色彩，乙 (A.简要 B.简约)反而更显奢华。

黑，晦也，如晦冥时色也。

白，启也，如冰启时之色也。

黑色深沉幽远，黎明欲曙;黑是屋瓦，是(bì) 护;白是素，是静，是虚无。

建筑中的黑色和白色，白墙黑瓦，搭配得简洁纯(cuì) ，朴实无华，却能经历时间的考验，历久弥新。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

①(bì) 护②纯(cuì)(2)在画线的甲、乙两处选择最恰当的词语填空。

甲: 乙:2.依据要求默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。

(10分)(1)长风破浪会有时，。

(李白《行路难》其一)(2)秋草独寻人去后，。

(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(3) ，边秋一雁声。

(杜甫《月夜忆舍弟》)(4) ，病树前头万木春。

( 《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(5) ，人迹板桥霜。

(温庭筠《》)(6) ，，此则岳阳楼之大观也。

(范仲淹《岳阳楼记》)(7)李贺的《雁门太守行》开头写“黑云压城城欲摧”，渲染出战事紧张的氛围。

许浑的《咸阳城东楼》中的诗句“”也能形容这样的气氛。

3.阅读下面的材料，完成情境对话。

(2分)晚饭后，小苏打开当天的《苏州日报》，读到一则消息:作为大运河文化带重要景点的枫桥景区，将从2019年12月8日起免费开放。

爸爸:这真是个好消息，等你放了寒假，我们可以去“枫桥”“铁岭关”“江枫洲”这些景点免费游览了，我还特别想去看看寒山寺里那个藏经楼呢。

小苏:爸爸，您看这两张示意图，您想去的这几个地方不全免费啊。

爸爸:小孩子眼尖!那这几个景点哪些是免费的?哪些是收费的?小苏:第二部分(54分)阅读下面的古诗文，完成5-10题。

题乌江亭①乌江亭杜牧王安石胜败兵家事不期，百战疲劳壮士哀，包羞忍耻是男儿。

中原一败③势难回。

江东②子弟多才俊，江东子弟今虽在，卷土重来未可知。

肯与君王卷土来?史记·项羽本纪(节选)于是项王乃欲东渡乌江。

乌江辛长檥船④待，谓项王曰:“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船，汉军至，无以渡。

”项王笑曰:“天之亡我，何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者。

吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。

”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。

独籍所杀汉军数百人。

项王身亦被十馀创。

顾见汉骑司马吕马童⑤，曰:“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰:“此项王也。

”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

”乃自刎而死。

【注释】①乌江亭:故址在令安徽和县乌江镇，为项羽兵败自刎之处。

②江东:指长江下游芜湖、南京以下的江南地区，是项羽起兵之地。

③中原一致:指项羽坟下之效。

④檥(yǐ)船:停泊船只。

⑤吕马童、王翳:都是汉王刘邦手下之将。

4.请根据词典常用义，结合语境给加点字选择恰当的解释，将序号填在相应空格处。

(4分)5.用现代汉语翻译文中画线的句子。

(4分)(1)天之亡我，何渡为!(2)乃令骑皆下马步行，持短兵接战。

6.项羽为什么没有接受亭长的建议?请结合文意简述理由。

(4分)7.比较杜牧的(题乌江亭》和王安石的(乌江亭》，说说对于项羽乌江自列的史实，两位诗人的想法有什么不同。

(2分)8.项羽兵败坟下，司马迁却用一个“笑”字写他的表情。

请结合文段内容，揣摩作者想表现项羽内心怎样的复杂感情。

(3分)9.李清照在(夏日绝句》中对项羽持赞赏态度，你是否认同?请联系《史记·项羽本纪》节选内容简述理由。

(2分)夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

阅读下面的材料，按要求完成10-13题。

国际博览中心正在举办一场新年日历书展会，小苏约了同学小州一起去参观。

10.来到展会现场，小苏和小州在电子检索机上查阅日历书的相关资料，看到了下面这两张表。

(2分)小州:我发现，2012年以来，日历书越来越受出版社青睐，种类也越来越丰富。

小苏:是的，我在右边的图表上还发现了其它一些信息。

小州:嗯，说来听听。

小苏: 11.参观完琳琅满目的日历书展览，小苏在展会上购买了3本日历书。

(3分)小苏:你有没有发现这些日历书设计有相同的地方?小州:当然啦，12.班级整本书阅读活动开始了，语文老师要求大家运用个性化方式推介名著，并进行方法交流。

小苏看到《水浒传》第一回“楔子”里的一段话，来了灵感，准备做一页日历书来交流。

(6分)(水浒传》第一回《张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔》楔子试看书林隐处，几多俊逸儒流。

虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。

评议前王并后帝，分真伪，占据中州，七雄扰扰乱春秋。

兴亡如脆柳，身世类虚舟。

见成名无教，图名无数，更有那逃名无数。

霎时新月下长川，江湖变桑田古路。

讶求鱼缘木，拟穷猿择木，恐伤弓远之曲木。

不如且复掌中杯，再听取新声曲度。

小苏在做日历书前，作了素材准备，他依据楔子中提到的“成名”“图名”“逃名”三种类型，确定了《水浒传》中几位人物和相关事件的对应关系。

小州对小苏做日历书很感兴趣，兴冲冲来看他怎么做，却发现他对《水浒传》中人物类型的理解有误。

小州:我觉得你有几个地方把人物和类型的关系连错了。

小苏:是吗?哪几处?小州:小苏:哦，你能举个例子给我讲讲原因吗?小州:小苏:哦，明白了。

另一个我来讲，你听听对不对。

小州:这回就对了!13.小州认为小苏制作的日历书很有创意，觉得《艾青诗选》也可以这么做。

“诗选”的编者导语部分内容给了他很大的启发。

(4分)《艾青诗选》编者导语(节选)首先，艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀。

艾青是土地的歌者，“土地”是他诗歌中出现最多的两个意象之一。

对土地的热爱，是艾青作品味唱不尽的旋律。

其次，艾青最真切的诗情都是献给中国农民的。

他关注的中心始终是与中国土地紧密相连的普通农民的命运。

此外，艾青的诗歌还表现了他对于光明、理想、美好生活的热烈追求，而这种情感集中表现在“太阳”这个意象上。

太阳、光明、春天、黎明等是艾青诗中的“永恒主题”。

小州决定以这三个方面为主题，选取“诗选”中的诗句作为日历书的素材，并配上相应的图片。

他把做好的日历书页拍了照在微信上传给了小苏。

小州:元旦，是新一年的开始。

我要用艾青的诗句来表达对未来的憧憬，对理想的追求。

你觉得我在版面设计和内容表达上做得怎么样?小苏:阅读下面这篇文章，完成14-19题。

故乡在远方曹文轩对于绝大部分中国人来讲，故乡在情感指涉上其实是约等于乡土的。

乡土并非仅指一方水土，更重要的是这方水土所养育出的精神和情怀。

乡土乡情，童年童趣，写人纪事，抚今忆昔，乡土甚至可以看作是整个中国现代文学贯穿始终的基调。

董华的《大地知道你的童年》，正是一本充满故乡味道的散文集。

全书九个单元，一百五十篇短章，花鸟虫鱼，世情百态，写尽了北方童年的生动与丰富，让我这个旅居北方多年的南方人也增长了不少的见闻。

汪曾祺每当写到故乡时总会说“我们那个地方”，他像孩子熟悉母亲一般熟稔那个地方的每一寸土地，每一种风景，如数家珍，侃侃而谈。

但是风土人情，写得有趁不足为奇，写得有情绝非易事。

天南海北，风情各异，找出一两处此处独有而别处难寻的景致和特色来渲染一番并不高明，高明的是写出这方水土的人情。

正如沈从文笔下的湘西让人记住的远远不是沱江两岸高高的吊脚楼，不是硕果累累的桃园，不是漂泊不定的渡船，而是那青山绿水的风景中，生活着的人，他们的良善,他们的狡黠,他们卑微而又坚韧勉力活着的状态。

(甲)《大地知道你的童年》写顽劣的孩童，斗草捉虫，爬树下河，偷瓜摸蛋,打泥仗捉迷藏，正月十五散花灯，追忆童年的背后,却让人感受到“那个地方”生活着的人对泥土的热爱，对自然的敬畏，对万物的悲悯。

还有一种挥之不去的逝者如斯夫的忧伤，因为年华老去,记忆中的故乡终究还是成了一代人回不去的遗憾。

我料想董华在写作这本书时一定是愉悦和享受的,正如我在阅读时感受到的愉悦和享受一般,因为读着读着,就会让人忘却钢筋水泥般的城市,逃离熙熙攘攘的人群,回到远方的故乡。

(乙)那个空旷的天空下,一片同样空旷的田野上。

一个瘦弱的男孩,漫无目的地走着,穿过几块摇曳的稻田,穿过水边茂密的林子,路过柳条垂落的池塘,踏上一座细窄摇晃的小木桥。

爬上高高的河堤，坐在大河旁,看着立满鱼鹰的小船如何在声韵水影中缔造五光十色的捕鱼盛宴,看着热闹的水面重新归于平静。

白帆远去，夕阳如血，映照着散落的村庄，稀疏矮小的草房子,纵横交错的水流，阡陌相连的小道，袅娜缠绕的炊烟。

生活虽然贫瘠,但是童年的乐趣却很丰盛。

每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻,日升日落,月圓月缺,四季流转。

所以，我时常感恩文学，正是因为文学,我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡，那是我取之不尽的创作宝库,即使我不再写童年的乡村故事,那样的情怀却能奇迹般地使得故事具有再生长的可能,鲜活得几乎触手可及。

童年虽然是不可复制的,但是故乡所给予的情怀和精神却永无止境,早已成为我们创作时的血液和命脉,时时生长，历久弥新。

现代城市的发展带来的是去乡村化，城市无边无尽的扩张，乡村不断被蚕食，同时萎缩和流失的还有乡土的情怀。

我有时不免感慨现在孩子的辛苦，生活上虽然衣食无忧，却要在繁重的学业间隙穿梭各大辅导培训班，仅有的闲暇时光也早已被手机电视电脑等占据，即使于乡村留守的孩子们而言，恐怕也早已失去到大自然中找寻乐趣的兴致抑或也没有那样未开发的自然等着他们去开拓。

正如董华在书中所言，“对于泥土和泥土里生长的东西，他们还有很多不懂;因为失去了懂得的机会”，童年生活贫乏得近乎可怜，对自然的认识几乎全是从书本上得来，更这论乡土情怀。

这样的童年幸福感大约是要大打折扣的。

《大地知道你的童年》让我感动的还有对于乡土情怀的传承，乡土社会凝结的基础除了土地，就是情感，而这种情感除了血脉亲情联系之外，就是乡情、部里之情，进而生成对于天地、自然、人世的态度和相应的礼节。

书中那个可爱机灵的叫董为的小男孩给我留下了深刻的印象，他在爷爷的教导下，离开都市，回归乡村，感受自然，拥抱自然，在和睦淳朴的乡间活波自在地生长着。

在当下的教育环境下，与他同龄的孩子相比，黄为的童年幸福丰盛得近乎奢侈，这一切都是他爷爷用心良苦的馈赠，而我相信这份生命中珍贵的债赠一定会在那个叫黄为的小伙儿以后的人生中大放异彩。