人教版八年级上册语文《外国消息二则》教案【三篇】

初中八年级语文上册《消息二则》教学设计范文三篇2020年已经开始了，各位教育工作者也要开始新的努力，今天小编为大家整理了一份关于初中八年级语文上册《消息二则》教学设计范文，供大家阅读。

初中八年级语文上册《消息二则》教学设计范文一1.熟悉课文内容，了解渡江战役的规模和意义，感受作者体现在消息中的情感与立场。

2.了解消息的要素和结构，分析消息的特点。

3.把握文章内容，理清文章层次，体会本文语言准确、简洁及情感鲜明的特点。

2019年八年级语文上册第一单元第1课《消息二则》教案新人教版第1课时我三十万大军胜利南渡长江一、导入新课1949年4月21日，中国大地上打响了一场战役，这场战役影响着整个中国的未来走向，关系着中国广大劳动人民能否战胜官僚、地主等资产阶级而获得翻身的幸福。

这场战役是什么呢?它具体是怎样打响的?今天，就让我们通过一篇新闻来了解这场战役的动态。

二、教学新课目标导学一：了解作者，了解渡江战役作者简介：毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人，字润之。

中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是优秀的诗人与书法家。

渡江战役：1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。

文体链接：“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等;狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准确简短的报道。

目标导学二：根据新闻文体特点，把握文本内容1.明确新闻要素：新闻的五要素(五个W)是：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。

外国消息二则精彩开篇词“请将我的财产变做基金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年度为人类做出卓越贡献的人。

”这是诺贝尔生前立下的遗嘱，这位为世界贡献一生的伟大科学家用自己的实际行动鼓励着一代一代的科学家不断前行。

而钞票呢？我们每天都在用，它也在不断改进，那它的改进会给人们带来哪些影响呢？接下来我们就要来学习两则消息，了解它们的始末。

学习目标1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。

2.学习诺贝尔为科学艰难而又执着追求的精神以及诺贝尔奖本身的人文精神。

3.了解欧盟各国的货币，用心体会凝聚在货币中的文化和民族精神。

4. 研读课文，仔细体会欧盟各国告别本国货币的心情。

5.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。

教学过程第一课时一、新课导入1895年11月27日，诺贝尔立下遗嘱，诺贝尔奖产生。

1896年12月10日诺贝尔去世，1897年，诺贝尔的遗嘱公布，诺贝尔基金在1900年创立，1901年第一届诺贝尔奖项评审团建立，1901年12月10日下午四点半首届诺贝尔奖颁发。

经过了种种质疑和争论，经过了各方的不懈努力，诺贝尔的遗愿终于实现了。

诺贝尔奖在科学界的地位是独一无二的，它对激励世人探索科学的影响是无法估量的。

今天就让我们一起重温1901年诺贝尔奖的首次颁发，深深体会它的精神吧！二、自学指导（一）——预习与交流1．请给下面的词语注音。

颁．发 (bān) 仲．裁 (zhòng) 遗嘱．( zhǔ)霍．夫（huò）渗．透（shèn）拨．款（bō）2．解释下面的词语。

拨款：指政府或上级拨给款项。

遗嘱：一个人说明他死后如何处理其动产和不动产的书面文件。

建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。

卓有成效：卓：卓越，高超。

有突出的成绩和效果。

仲裁：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。

3．知识链接（1）诺贝尔诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，1833年10月21日出生于斯德哥尔摩，1896年12月10日逝世。

人教八上消息二则教案教学目标：1.了解新闻报道的特点和结构；2.学习新闻报道的写作技巧；3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。

教学重点：1.了解新闻报道的特点；2.学习新闻报道的写作技巧。

教学难点：1.掌握新闻报道的写作技巧；2.提高学生的写作能力。

教学准备：1.教师准备两则新闻报道的文本和相关图片；2.多媒体设备。

教学过程：Step 1 自主导学（引入新课）1.向学生展示一则新闻报道的文本和图片，要求学生观察图片并猜测新闻内容。

2.学生交流猜测结果，教师引导学生通过观察图片和文本开展讨论，引出新闻报道的特点。

Step 2 合作探究（学习新知）1.教师向学生介绍新闻报道的特点和结构，如标题、导语、正文等。

2.教师放映一则新闻报道的视频，学生观看视频并记录新闻报道的特点和结构。

3.学生讨论记录结果，教师进行总结并讲解。

Step 3 示范指导（学习写作技巧）1.教师向学生展示第一则新闻报道的文本，并分析文本结构和写作技巧。

2.学生阅读第一则新闻报道的文本，并就可能出现的问题和困难做提前准备。

3.教师展示新闻报道的写作技巧，如简洁明了、客观公正、逻辑清晰等。

4.学生模仿第一则新闻报道的文本，根据提供的关键信息撰写新闻报道的梗概。

Step 4 合作探究（度过创作难关）1.学生将模仿的新闻报道梗概进行分享，并相互点评、修改。

Step 5 个性写作（展示成果）1.学生展示自己撰写的新闻报道，并进行讲解。

2.学生互相评价和点评，提出改进建议。

Step 6 小结反思1.教师对本课的学习进行总结归纳，强调新闻报道的特点和写作技巧。

2.学生进行反思和总结，思考如何应用所学知识。

教学拓展：1.学生可以选择其他新闻报道进行分析和模仿。

2.学生可以进行采访和写实报道的实践活动。

教学评价：1.学生对新闻报道的特点和结构有一定的了解；2.学生掌握了新闻报道的写作技巧；3.学生能够根据提供的关键信息撰写新闻报道的梗概；。

外国消息二则教案（人教版八年级上册教案）学习目标1、熟记“颁”“裁”等字的读音，熟记“嘱”“诺”等字的字形。

2、认真阅读课文，了解消息的结构和内容，把握消息的特点。

3、品味课文富有表现力的语言，把握作者的情感倾向。

4、养成阅读、收听新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。

【学习方法】：小组合作探究，引导学生自读自悟法，引导点拨法【学习过程】首届诺贝尔奖颁发第一课时前预习1、熟记“颁”“裁”等字的读音，熟记“嘱”“诺”等字的字形。

5分钟2、初读课文了解消息的结构和内容，把握消息的特点。

7分钟3、找出导语部分，主体部分，概括出分别写了什么内容？5分钟4、养成阅读、收听新闻的习惯，关注社会生5分钟导入 2分钟一提到诺贝尔,我们马上想到代表最高荣誉的诺贝尔奖,现在,让我们走进课文,了解首届诺贝尔奖设置、颁发的过程,感触诺贝尔激励后来科学研究的高尚品德。

后预习 5分钟1、熟记“颁”“裁”等安的读音，熟记“嘱”“诺”等字的字形。

2分钟2、初读课文了解消息的结构和内容，把握消息的特点。

2分钟3、找出导语部分，主体部分，概括出分别写了什么内容？2分钟4、养成阅读、收听新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。

2分钟课堂展示（利用多媒体）1、字词默写小组展示 6分钟渗透 shen 仲裁zhong cái 颁发bān 遗嘱zhǔ 卓有成就 zhuo 巨额帕西pà2、背景 2分钟诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是杰出的化学家、工程师。

1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入，积累了巨额财富。

在即将辞世之际，他立下遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。

”从1901年开始，具有国际性的诺贝尔奖创立了。

本文所写的就是诺贝尔奖第一次颁奖的情况。

3、思考：6分钟A、朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？导语为课文第一段话，交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。